Một hội thảo khá đặc biệt với chủ đề " Chia sẻ kinh nghiệm , nhân rộng thành công trong đổi mới giáo dục phổ thông " do Quỹ hỗ trợ đổi mới giáo dục phổ thông tổ chức ngày 2-11 tại Hà Nội . Câu chuyện làm gì để tạo nên sự lan toả mạnh mẽ những thành quả của nỗ lực đổi mới được ông NGUYỄN VINH HIỂN , chủ tịch quỹ này , chia sẻ cùng Tuổi Trẻ . * Việc chỉ đạo , khích lệ đổi mới sáng tạo trong dạy học , giáo dục học sinh đã triển khai nhiều nhưng cuối cùng thường không được nhân rộng để tạo nên sự tác động vào toàn hệ thống , theo ông vì sao ? - Trong thực tế quả thật có những sáng tạo bị buông . Theo tôi , nguyên nhân chính là việc triển khai đổi mới theo cơ chế chủ yếu là " từ trên xuống " . Có nghĩa là cấp trên thấy cần thiết thì tập huấn cho cấp dưới , thậm chí là có tiền thì làm dự án mà chưa coi trọng đúng mức chiều " từ dưới lên " . Cách triển khai chỉ có một chiều này khiến nhiều nội dung đổi mới cho dù đạt được các thành quả có tác động tích cực đến chất lượng giáo dục nhưng khi xong giai đoạn tập trung chỉ đạo , xong dự án thì lại bị co hẹp , dần dần quay về như cũ . Cũng có nguyên nhân khác là " tâm lý đóng " , chưa coi trọng việc tổng kết để nhân rộng . Những nơi triển khai tốt không muốn trao đổi , chia sẻ , chưa sẵn sàng hỗ trợ các cơ sở khác học tập , áp dụng . Những trường hợp sau khi thực hiện thành công các sáng kiến đổi mới trong quản trị , trong tổ chức dạy học , ứng dụng công nghệ giáo dục hiện đại chủ động tiếp đón các cán bộ , giáo viên nơi khác đến học tập hoặc hỗ trợ các cơ sở giáo dục trong việc tập huấn giáo viên triển khai đổi mới còn chưa nhiều .
Đã có nhiều sáng kiến , mô hình đổi mới giáo dục được triển khai mạnh mẽ nhưng chỉ trong một giai đoạn rồi lụi tàn , dù ưu điểm , sự tác động tích cực của nó đều được ghi nhận .