Câu hỏi yêu cầu thí sinh trả lời câu ( 2 ) trong đoạn trích từ Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long là câu đơn hay câu ghép : " Cũng may mà bằng mấy nét , hoạ sĩ ghi xong lần đầu gương mặt của người thanh niên ( 1 ) . Người con trai ấy đáng yêu thật , nhưng làm cho ông nhọc quá ( 2 ) " . Hướng dẫn chấm của Sở Giáo dục và đào tạo dành 0,25 điểm cho thí sinh trả lời ( 2 ) là câu đơn , 0,5 điểm cho việc xác định chủ ngữ ( Người con trai ấy ) và vị ngữ ( đáng yêu thật , nhưng làm cho ông nhọc quá ) . Tuy nhiên , có giáo viên cho rằng ( 2 ) là câu ghép vì " Người con trai ấy đáng yêu thật " là một câu có đủ cụm chủ vị ; " nhưng làm cho ông nhọc quá " là một câu ẩn chủ ngữ . Ý kiến của các nhà ngôn ngữ học cũng phân tán : người cho ( 2 ) là câu đơn , người chọn ( 2 ) là câu ghép . Sự phân tán này bắt nguồn từ hai quan điểm ngữ pháp khác nhau : phân tích câu theo kết cấu chủ - vị hay theo chức năng đề - thuyết . Những người theo quan điểm thứ nhất lại chia thành hai nhóm : một nhóm xem " làm cho ông nhọc quá " là vị ngữ thứ hai của chủ ngữ " Người con trai ấy " ; nhóm kia xem " làm cho ông nhọc quá " là một câu ẩn chủ ngữ . Điều này làm nảy sinh câu hỏi : khi nào một thành phần câu được xem là câu có chủ ngữ ẩn ? Ngoài ra , có nhà ngôn ngữ học đề nghị tránh đưa những câu hỏi tương tự vào đề thi trừ phi muốn khuyến khích học sinh suy luận và thể hiện những góc nhìn khác nhau . Sở Giáo dục và đào tạo Bình Thuận đã điều chỉnh cách chấm theo hướng có lợi cho thí sinh : trả lời ( 2 ) là câu đơn hay câu ghép đều được 0,25 điểm . Một số người hoan nghênh sự điều chỉnh này nhưng số khác lại cho rằng đây là cách giải quyết " ba phải " và gián tiếp thừa nhận sai lầm của hướng dẫn chấm chính thức .
Từ vài ngày nay , mạng xã hội và báo chí bàn luận sôi nổi về một câu hỏi trong đề ngữ văn kỳ thi tuyển vào lớp 10 năm học 2019 - 2020 của tỉnh Bình Thuận .