Thầy Nguyễn Xuân Khang , Hiệu trưởng trường THCS & THPT Marie Curie ( Hà Nội ) đã cảm thấy “ sốc ” khi đọc và thấy trong Dự thảo Luật Giáo dục sửa đổi ( phiên bản ngày 12/4/2019 ) , tại Khoản 3 , Điều 56 gần như tước đoạt quyền điều hành nhà trường của các nhà đầu tư , với khái niệm hội đồng trường bao gồm thành phần ngoài đại diện các nhà đầu tư ra , còn có các thành phần có liên quan trong và ngoài nhà trường . Một hội đồng trường với nhiều thành phần như vậy , gồm cả những người không hề góp vốn , đương nhiên sẽ dẫn đến một kịch bản ai cũng thấy là sự rối loạn trong việc điều hành nhà trường . Rồi Điều 100 của dự thảo còn “ vô tình hay hữu ý ” đã tước đoạt quyền sở hữu của nhà đầu tư bởi khái niệm hoàn toàn xa lạ so với luật hiện hành đó là : “ Quyền sở hữu trường tư thục thuộc thuộc về pháp nhân nhà trường ” . Tại sao không dùng “ Trường tư thục của các nhà đầu tư ” mà dùng một khái niệm mới là của pháp nhân nhà trường . Pháp nhân nhà trường là ai ? Như vậy theo dự thảo , nhà đầu tư bị “ tước quyền ” sở hữu trường , quyền điều hành nhà trường . Tại " Hội thảo Quyền và lợi ích hợp pháp của nhà đầu tư , trường tư thục trong Dự thảo Luật Giáo dục sửa đổi " được tổ chức chiều 8/5 ở Hà Nội , đại diện nhiều trường tư thục cũng đã có ý kiến phản biện , thể hiện sự băn khoăn , lo lắng về một số quy định trong Dự thảo Luật Giáo dục sửa đổi ( phiên bản ngày 12/4/2019 ) , chưa phù hợp với chủ trương xã hội hoá giáo dục cũng như cam kết bảo hộ của Nhà nước đối với quyền và lợi ích hợp pháp của nhà đầu tư giáo dục ở các cơ sở giáo dục tư thục . Trong Văn phòng trường Marie Curie , thầy Nguyễn Xuân Khang kể lại với phóng viên báo điện tử Người Đưa Tin : “ Nói lại một chút là đêm mùng 7/5 , thầy ngồi soạn bản Kiến nghị rất khuya , đến 1-2 h sáng . Thày vừa soạn mà nước mắt cứ chảy ròng ròng , vì nó có cái bức xúc , dồn nén trong đêm khuya với những điều mình trăn trở . Đó là sự lao công khổ tứ , vất vả gần 30 năm , giờ sắp đổ xuống sông xuống biển . Tại Hội thảo ngày 8/5 góp ý cho dự thảo Luật Giáo dục sửa đổi , sự bức xúc của thày đã lên đến cao độ , rồi nó chuyển sang cảm xúc lên đến tột cùng , thày trở nên thảng thốt .
Thầy Nguyễn Xuân Khang - Hiệu trưởng trường THCS & THPT Marie Curie ( Hà Nội ) , nói : “ Trong quá trình soạn thảo , rồi trình lên trình xuống , soát xét rồi thẩm tra như thế , mà sao vẫn để lại “ lỗi kỹ thuật thể hiện trong văn bản ” tại Dự thảo Luật Giáo dục sửa đổi ? ”