Ngày 22-9 , Uỷ ban Văn hoá , giáo dục , thanh niên , thiếu niên và nhi đồng của Quốc hội tổ chức Hội thảo giáo dục 2017 về chất lượng giáo dục phổ thông . " Năng lực tiếng Anh của học sinh còn hạn chế " Ba chủ đề chính được đề cập chuyên sâu gồm chương trình giáo dục , đội ngũ giáo viên và vấn đề quản lý giáo dục . Đây được xác định là ba nhân tố căn bản để nâng chất lượng giáo dục phổ thông . Bà Nguyễn Thị Nghĩa , thứ trưởng Bộ GD-ĐT , cho biết mặc dù giáo dục phổ thông hiện nay đạt được nhiều kết quả khả quan nhưng cũng bộc lộ những hạn chế . Cụ thể , mức độ đạt được kiến thức , kỹ năng , tỉ lệ đạt chuẩn về phổ cập giáo dục giữa các vùng nông thôn và thành thị , giữa trẻ em người Kinh và người dân tộc thiểu số còn có sự chênh lệch . Năng lực ngoại ngữ nói chung và tiếng Anh nói riêng của học sinh còn hạn chế . Bà Nghĩa cũng thừa nhận hiện có một bộ phận học sinh có biểu hiện hạn chế về đạo đức , lối sống , hạn chế trong năng lực hợp tác , sáng tạo ; công tác hướng nghiệp chưa thực sự đạt hiệu quả cao , định hướng nghề nghiệp của học sinh THCS chưa rõ nét nên phân luồng sau THCS gặp khó khăn , các chính sách phân luồng sau THCS còn thiếu … . 70 % giáo viên đứng lớp không có năng khiếu sư phạm ? Trao đổi trong phần đánh giá chung về giáo dục phổ thông , ông Nguyễn Đình Anh , nguyên trưởng Phòng giáo dục chuyên nghiệp Sở GD-ĐT Nghệ An , đã đưa ra một con số " gây sốc " trên . Ông Nguyễn Đình Anh giải thích : tuy đội ngũ giáo viên phổ thông của nước ta được đào tạo bài bản , có trình độ trên chuẩn cao , nhưng nghề dạy học là một nghề vừa mang tính khoa học lại là nghề đòi hỏi người dạy có nghệ thuật trong giảng dạy . Theo quy luật tự nhiên , giáo viên có năng khiếu sư phạm tỉ lệ rất ít .
Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Thị Nghĩa đã nhìn nhận vấn đề trên tại Hội thảo giáo dục 2017 về chất lượng giáo dục phổ thông sáng 22-9 .