Theo ông Phúc , Chính phủ Việt Nam coi phát triển giáo dục - khoa học là ưu tiên hàng đầu . Bằng chứng là Việt Nam đã dành 20 % ngân sách chi cho giáo dục hằng năm . Tuy nhiên , bên cạnh những thành tựu đạt được , thì giáo dục và đào tạo vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu của chiến lược phát triển kinh tế - xã hội đất nước . Vì vậy , rất cần một cuộc cải cách đối với giáo dục Việt Nam . Thực tế , Việt Nam đang thực hiện quyết liệt việc đổi mới căn bản , toàn diện giáo dục , từ đào tạo , tập huấn giáo viên , đến đổi mới chương trình , sách giáo khoa … với nỗ lực cao nhất để chuẩn bị cho nguồn nhân lực chất lượng cao trong tương lai . Diễn đàn là cơ hội để các nước thành viên APEC cùng trao đổi , hợp tác , hướng đến đổi mới nền giáo dục tương lai , kiến tạo động lực mới , tăng cường khả năng tuyển dụng . Các chuyên gia khẳng định nguồn nhân lực ở tất cả các nước trên thế giới đang đứng trước thách thức cạnh tranh mạnh mẽ của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 . Trong đó , có một lực lượng lao động không nhỏ có nguy cơ bị thay thế bởi các thành tựu của tự động hoá . PGS.TS Lê Anh Vinh - Phó Viện trưởng Viện Khoa học giáo dục Việt Nam , nhấn mạnh đến nguy cơ bị thay thế của những lao động làm việc " như cái máy " , với những công việc , thao tác lặp đi lặp lại , thiếu động lực đổi mới và ít sáng tạo . Vì thế , " nếu trong giáo dục , chúng ta vẫn cứ dạy như một cái máy , học như một cái máy thì có thể chúng ta cũng sẽ bị thay thế " .
Đó là khẳng định của ông Nguyễn Văn Phúc - Thứ trưởng Bộ GD-ĐT , tại Diễn đàn giáo dục tương lai APEC ngày 15-11 .