Trước đó , vào học kỳ 1 năm học 2018 - 2019 , trong tiết dạy , thầy Phạm Quốc Đạt - Trường THPT Võ Trường Toản , quận 12 , TP. HCM đã để học sinh thực hiện sân khấu hoá tác phẩm văn học . Trong đó có những cảnh bị cho là " nhạy cảm " : dùng hiệu ứng hắt bóng sau tấm màn thể hiện nhân vật Tám Bính trong tác phẩm " Bỉ vỏ " của Nguyên Hồng bị hãm hiếp và cảnh cô Tuyết với Xuân " tóc đỏ " ân ái với nhau trong tác phẩm " Số đỏ " của Vũ Trọng Phụng . Từ vụ việc , nhiều người đặt câu hỏi : thế nào là sân khấu hoá tác phẩm văn học , có nhất thiết phải thể hiện những cảnh ' nhạy cảm ' trong trường học hay không ? Giữa yêu cầu bức thiết : người giáo viên phải đổi mới phương pháp giảng dạy như hiện nay thì đổi mới đến đâu là vừa , là hiệu quả ? Học sinh : " Muốn tạo sự bất ngờ " Thầy Phạm Quốc Đạt cho biết bản thân " rất bất ngờ " khi xem cảnh diễn của học sinh . Trước đó , học sinh lên kịch bản sân khấu hoá hai tác phẩm trên nhưng xin giấu giáo viên và để hấp dẫn người xem . " Khi các em diễn cảnh nhạy cảm trong tác phẩm , tôi giật mình chạy ngay ra phía sau sân khấu xem thế nào thì thấy hai em học sinh ngồi hai ghế khác nhau . Các em học sinh chỉ làm động tác hình thể phía sau tấm màn và dùng hiệu ứng hắt bóng chứ không hề có chạm vào nhau " , thầy Đạt nói . Theo học sinh Bùi Thị Lệ Trang ( lớp 11B4 Trường THPT Võ Trường Toản ) , kịch bản này lớp em xây dựng trên nội dung tác phẩm , lời lẽ nhân vật có thể thay đổi cho phù hợp lời lẽ sân khấu nhưng phải tuân thủ đảm bảo cốt truyện , nội dung tác phẩm . " Thầy bộ môn không được biết trước kịch bản , vì chúng em muốn tạo bất ngờ , tạo hấp dẫn . Cảnh " nóng " thì chỉ diễn tượng trưng chỉ 5 giây . "
Việc một thầy giáo dạy văn ở TP. HCM để học sinh diễn kịch cảnh ' nhạy cảm ' gây xôn xao mấy ngày qua và đặt ra nhiều câu hỏi : thế nào là sân khấu hoá tác phẩm văn học , sân khấu hoá ở mức nào là phù hợp ?