TS Ju - Ho Lee - nguyên bộ trưởng Bộ Giáo dục , khoa học và công nghệ Hàn Quốc ( 2010 - 2013 ) - cho biết có nhiều điểm chung giữa học sinh Hàn Quốc và Việt Nam là dù điểm số cao trong các bài thi quốc tế nhưng năng lực đổi mới sáng tạo của học sinh , sinh viên không tương xứng . Thành tích các cuộc thi : khoan tự hào ! " Các kỳ thi toán , hóa quốc tế luôn gọi tên sinh viên chúng ta nhưng tôi nghĩ khoan vội tự hào " - TS Lee chia sẻ . Ông nói : " Suốt thời gian dài , Hàn Quốc đã đào tạo ra thế hệ học sinh , sinh viên vững vàng kiến thức , kỹ năng , đáp ứng nhu cầu của nền sản xuất hàng loạt , giỏi làm theo bản vẽ , mô hình sẵn có mà hầu như rất khó sáng tạo , thiết kế từ số 0 . Như vậy mãi mãi chỉ đi theo sau người khác . Vì vậy , chính phủ đã thay đổi định hướng từ nền kinh tế thương mại nối tiếp sang nền kinh tế tri thức , đầu tư cho nghiên cứu và phát triển để tạo ra đột phá công nghệ , thành người tiên phong trong một số lĩnh vực thế mạnh " . Ông Lee cho rằng xu hướng cá nhân hoá lộ trình học cho học viên sẽ nuôi dưỡng khả năng đổi mới sáng tạo , thay vì áp dụng một chuẩn mực giáo dục cho tất cả . Trong đó , mục tiêu " học để thi " trở thành " học để tiếp tục nghiên cứu " , học thống nhất theo hệ thống dọc sang học đối chiếu đa hệ thống , kết hợp chuyên gia ở trường và nơi làm việc . Ông See Chong Chan - giám đốc điều hành First Solar Vietnam - cũng trăn trở : " Các tân kỹ sư thường thiếu kỹ năng hợp tác và sáng tạo , dường như tồn tại văn hoá sợ thất bại ở thế hệ trẻ . Tôi nghĩ trường ĐH nên khuyến khích sinh viên dám thử thách bản thân , trưởng thành từ lỗi sai , phát huy khả năng kỹ thuật " .
Nhiều chuyên gia giáo dục trong và ngoài nước nêu ra những vấn đề của giáo dục đại học như kỹ năng giảng viên không còn hợp thời , thay đổi cách đánh giá sinh viên và thiết kế chương trình giảng dạy giải quyết vấn đề của doanh nghiệp .