Nhiều chuyên gia giáo dục , giáo viên tiếp tục có ý kiến xoay quanh câu chuyện Việt Nam sẽ nhập khẩu giáo dục Bắc Âu . * PGS.TS Ngô Minh Oanh - Viện trưởng Viện nghiên cứu giáo dục , Trường ĐH Sư phạm TP. HCM : Nhập khẩu giáo dục giúp rút ngắn khoảng cách với các nước Tôi cho rằng việc nhập sách giáo khoa , chương trình giáo dục ở các nước tiên tiến , đã có nghiên cứu trên cơ sở khoa học là việc tốt , giúp rút ngắn khoảng cách giáo dục của Việt Nam và các nước , kế thừa thành tựu của họ , mình cũng không phải mày mò đổi mới từng chút một . Tuy nhiên , sách giáo khoa của họ được xây dựng dựa trên nền kinh tế - xã hội đã phát triển , tâm sinh lý lứa tuổi của học trò khác nhiều so với điều kiện Việt Nam . Cần có cơ chế Việt hoá , chọn lọc các yếu tố có lợi và phù hợp hoàn cảnh trong nước . Tôi ủng hộ nhập khẩu các môn khoa học tự nhiên vì đó là thế mạnh của họ , nhưng cần cẩn trọng với các môn khoa học xã hội . Ngoài ra , tôi cho rằng việc thay đổi chương trình giáo dục phải đi liền với thay đổi năng lực nhận thức của giáo viên , phụ huynh , học sinh . Phải thừa nhận rằng phụ huynh , học sinh , thậm chí giáo viên còn chạy theo thành tích , điểm số mà quên đi ý nghĩa thực chất của việc học là vui vẻ , tăng hiểu biết , kỹ năng và phẩm chất con người . * Giáo viên Nguyễn Viết Đăng Du - dạy môn Sử , Trường THPT Lê Quý Đôn ( Q. 3 , TP. HCM ) : Khó thực hiện nếu học sinh , phụ huynh không đồng thuận Giáo dục Phần Lan là đẳng cấp đã được thế giới công nhận trong mục tiêu phát triển tư duy học trò . Chương trình đã phù hợp với trình độ và hệ thống giáo viên Phần Lan , nhưng trong mối tương quan với trình độ giáo viên Việt Nam theo tôi còn chênh quá lớn . Trong nhiều chương trình giáo dục nhập khẩu gần đây , tinh thần chung là trao quyền chủ động cho học sinh , để giờ học cởi mở hơn .
Nhiều chuyên gia nói nhập khẩu giáo dục Bắc Âu sẽ giúp rút ngắn khoảng cách giữa Việt Nam và các nước , nhưng cũng có ý kiến cho rằng chưa nên .