Bộ GD-ĐT vừa công bố lấy ý kiến góp ý Dự thảo đề án " Xây dựng văn hoá ứng xử trong trường học " giai đoạn 2018 - 2025 , với mục tiêu hoàn thành bộ quy tắc ứng xử văn hoá trong trường học trước năm học 2018 - 2019 . " Hoàn thiện nhân cách , lối sống ... " Dự thảo đặt ra mục tiêu hoàn thiện nhân cách , lối sống văn hoá , tạo chuyển biến căn bản về ứng xử văn hoá của cán bộ quản lý , giáo viên , nhân viên , học sinh , sinh viên ; xây dựng môi trường văn hoá lành mạnh trong nhà trường để nâng cao chất lượng GD-ĐT , góp phần xây dựng con người Việt Nam nhân ái , nghĩa tình , trách nhiệm , trung thực và sáng tạo . Ba mục tiêu cụ thể được đề ra trong dự thảo là : Đến năm 2020 , 100 % trường học xây dựng và thực hiện bộ quy tắc ứng xử trong trường học theo đúng chủ trương của Đảng , chính sách , pháp luật của Nhà nước và đặc thù của lĩnh vực GD-ĐT . Đến năm 2020 có 100 % cán bộ quản lý , giáo viên , nhân viên , học sinh , sinh viên được tuyên truyền , phổ biến , học tập các vấn đề liên quan tới văn hoá ứng xử , môi trường văn hoá gia đình , nhà trường , cộng đồng và liên tục duy trì , phát huy vào các năm sau . Đến năm 2020 có ít nhất 90 % cán bộ quản lý , giáo viên , nhân viên , cán bộ Công đoàn giáo dục , Đoàn thanh niên , Hội sinh viên , Đội thiếu niên trong các nhà trường được bồi dưỡng nâng cao và có năng lực tốt , mẫu mực trong tổ chức giáo dục văn hoá ứng xử trong trường học và đạt 95 % vào năm 2025 ... Bắt đầu từ trường sư phạm Cô Phạm Thị Huệ - nguyên hiệu trưởng Trường THCS Bạch Đằng , Q. 3 ( TP. HCM ) - cho rằng : " Nếu xây dựng một bộ quy tắc ứng xử trong nhà trường thì việc đầu tiên là cần làm cho sinh viên sư phạm thấm nhuần bộ quy tắc ấy . Dư luận hay đặt ra câu hỏi tại sao thời điểm gần đây ngành GD-ĐT xảy ra nhiều chuyện đau lòng đến thế ? Đó là do cách tuyển sinh , cách đào tạo và xét tốt nghiệp ra trường ở các trường sư phạm vẫn chưa thực sự khoa học . Nghề giáo là nghề đặc thù , không phải ai cũng làm được . Vì vậy , khi tuyển sinh vào trường sư phạm cũng cần có những quy định đặc thù " . Tương tự , chị Xuân Hương , phụ huynh ở Q. 10 ( TP. HCM ) , góp ý : " Bộ quy tắc ứng xử trong trường học cần phải có những quy tắc cụ thể về việc ứng xử trên mạng xã hội .
Chỉ bốn tháng đầu năm nay , Bộ GD-ĐT đã 6-7 lần có văn bản chỉ đạo về những sự vụ liên quan tới ứng xử của giáo viên với học sinh và phụ huynh .