Đó là , say mê đọc sách giúp các em viết văn lưu loát hơn , nhiều ý văn hay và sáng tạo hơn . Các em vận dụng tốt những bài đạo đức đã được học ở lớp . Ví dụ , trong bài văn kể chuyện biểu diễn nghệ thuật , những em thích đọc sách biết cảm ơn nghệ sĩ xiếc đã tập luyện kỹ càng để có những tiết mục hấp dẫn . Say mê đọc sách , các em tự tin và phát biểu sâu sắc hơn . Như sau bài học " Câu chuyện quả táo " - chia táo thành ba phần nhưng các em phát biểu cần chia thành bốn phần để mời bác Gấu vì bác Gấu đã cho bài học về lẽ công bằng . Đọc sách giúp các em biết quan tâm đến bạn bè , cộng đồng tốt hơn . Trong lần học chung với lớp bạn thì em học sinh lớp một buổi nhận xét rằng : " Con quý các bạn lớp tăng cường tiếng Anh vì các bạn biết giữ im lặng khi học , biết hỏi thăm ân cần khi có bạn té ngã , còn lớp mình thì xúm lại cười thôi ! Say mê đọc , các em tự tìm tòi , khám phá điều hay lẽ phải quanh mình . Trong một lần sinh hoạt lớp , tổng kết những điều hay từ sách , có em đã kể lại câu chuyện " Khoảnh khắc thay đổi cuộc đời " ( trên báo Tuổi Trẻ ) của một cô bé . Nhờ mất chiếc điện thoại em mới nhận ra những điều tốt đẹp sẵn có quanh mình . Chính tôi cũng xúc động vì mình không phải là giáo viên hướng dẫn học sinh đọc chuyên mục này mà chính học sinh giới thiệu với học sinh .
Qua thời gian tiếp xúc , dạy dỗ học sinh hằng ngày , tôi nhận ra nhiều sự khác biệt giữa những em tự đọc sách với những em không say mê đọc ( chỉ đọc khi cô giáo giao bài tập ) .