Chiều 21-2 , báo cáo kết quả lấy ý kiến nhân dân cho dự thảo luật , bộ trưởng Bộ Giáo dục - đào tạo Phùng Xuân Nhạ cho biết Chính phủ đã nhận được trên 1 triệu lượt góp ý . Phân tích việc lấy ý kiến lần này , chủ nhiệm Uỷ ban Tư pháp Lê Thị Nga đặt vấn đề : Với gần 100 triệu dân thì một triệu lượt ý kiến có phải là đa số không ? Hơn nữa , nói rằng nhận được sự quan tâm đặc biệt của nhân dân thì đã xác đáng chưa ? Trước đây , khi lấy ý kiến nhân dân về dự thảo Hiến pháp , chúng ta lấy ý kiến đến từng hộ gia đình . Vì vậy , tôi băn khoăn là với những con số như vậy thì khi tiếp thu chúng ta có quyền khẳng định rằng đây là ý kiến đa số nhân dân không ? Chủ nhiệm Uỷ ban Pháp luật Nguyễn Khắc Định giải thích : Theo quy định của luật , việc lấy ý kiến nhân dân phải triển khai theo đúng quy trình , kế hoạch , ngay khi dự án luật được trình ra Quốc hội lần đầu . Nhưng việc lấy ý kiến như lần này chỉ là tham khảo ý kiến nhân dân , từ đó hoàn thiện các quy định của dự thảo . " Do đó , cần lưu ý rõ đây không phải lấy ý kiến nhân dân theo quy định của Luật ban hành văn bản quy phạm pháp luật . Nhưng việc tham khảo ý kiến nhân dân lần này có ý nghĩa quan trọng , giúp ban soạn thảo và cơ quan thẩm tra tiếp thu những ý kiến xác đáng " - ông Định nói . Phó chủ tịch Quốc hội Tòng Thị Phóng khẳng định , việc lấy ý kiến nhân dân là rất cần thiết , giúp Chính phủ hoàn thiện dự án . " Những ý kiến tiếp thu thì báo cáo rõ , còn ý kiến nào chưa tiếp thu được thì cần giải trình thuyết phục " - bà lưu ý . Phân luồng để tránh " thừa thầy thiếu thợ " Đối với quy định về phân luồng giáo dục , bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cho biết đa số ý kiến cho rằng dự thảo luật phải bổ sung thêm một điều quy định cụ thể về hướng nghiệp và phân luồng trong giáo dục . Trong đó , có những ý kiến đề nghị quy định cụ thể là " giáo dục trung học có trung học cơ sở và trung học toàn phần .
Uỷ ban Thường vụ Quốc hội khẳng định việc Chính phủ lấy ý kiến nhân dân về dự thảo Luật giáo dục ( sửa đổi ) vừa qua là để tham khảo , không nhất thiết bắt buộc phải tiếp thu .