Với việc lấy phiếu thăm dò này , lãnh đạo Trường THCS Duy Ninh đã khiến cho sự việc bị " tăng nặng " hơn ngoài ý muốn . Từng được nhiều người ví giống như cái tát vào ngành giáo dục , câu chuyện " tát 231 cái " biểu lộ sự yếu kém về nhận thức và phương pháp sư phạm . Và điều đáng sợ hơn , có thể gây hệ luỵ lâu dài hơn không dừng lại ở một vụ bạo hành mà là việc nhà trường , giáo viên gián tiếp dạy trẻ con ứng xử bạo lực , sự vô cảm , lạnh lùng trước tổn thương của người khác . Lẽ ra sau khi sự việc xảy ra , lãnh đạo nhà trường , thậm chí rộng hơn là lãnh đạo ngành GD-ĐT Quảng Bình cần có những cuộc thảo luận về phương pháp giáo dục học sinh như thế nào cho đúng , rút ra bài học cần thiết trên cơ sở phân tích những tác động tiêu cực đến học sinh . Nhưng Trường THCS Duy Ninh lại tiếp tục làm một việc sai lầm là lấy phiếu khảo sát học sinh về sự việc . Có hai điểm gợn trong việc làm này . Thứ nhất , phiếu lấy ý kiến bắt buộc học sinh ghi rõ họ tên . Điều này sẽ khó có thể thu nhận một kết quả khách quan . Bởi vì lo sợ , căng thẳng , hoảng loạn , các em học sinh lớp 6 sẽ dễ dàng trả lời theo chỉ dẫn , theo chủ ý của người tổ chức cuộc khảo sát . Điểm gợn thứ hai là nội dung 18 câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời mà nhiều bậc cha mẹ sẽ cảm thấy đau lòng và lo ngại .
Câu chuyện ' 231 cái tát ' ở Trường THCS Duy Ninh chưa kịp lắng xuống thì lại gây chú ý vì động thái lấy ý kiến học sinh - những người chứng kiến và trực tiếp thực hiện việc tát bạn do cô giáo yêu cầu .