Trong dự thảo có nội dung về việc sẽ cho thử nghiệm , thực nghiệm các chương trình sửa đổi liên quan đến giáo dục trước khi áp dụng trong thực tế . Bình luận quy định này , đại biểu Dương Minh Tuấn chia sẻ bức xúc của người dân thời gian qua trước tình trạng ngành giáo dục cứ liên tục sửa đổi , thử nghiệm nhưng hiệu quả thì chưa một cơ quan nào đánh giá cặn kẽ . Liên tục thử nghiệm , thực nghiệm Lấy ví dụ về mô hình VNEN được Bộ Giáo dục đào tạo thử nghiệm mấy năm nay , đại biểu Bà Rịa - Vũng Tàu dẫn số liệu báo cáo của các tỉnh cho thấy có khoảng 5.200 trường học tham gia thử nghiệm nhưng rất nhiều trường không mặn mà . Có trường đã yêu cầu không tiếp tục thử nghiệm , thậm chí ở một tỉnh có nguyên một huyện đồng loạt các trường xin dừng thử nghiệm VNEN . " Với chúng ta thì việc để các học sinh học VNEN như thế là thử nghiệm , nhưng đối với các cháu thì đó là học thật . Bởi vì nếu các cháu học không được thì có nghĩa là phải ở lại lớp , phải lên trễ lớp " , ông Tuấn nói . Theo ông Tuấn , cần có một cơ chế nghiêm khắc đối với việc cho áp dụng các mô hình thử nghiệm hiện chẳng có một cơ quan nào giám sát , tuýt còi . " Phụ huynh họ phản ánh với chúng tôi rằng tại sao lại lấy con em họ ra làm chuột bạch cho các mô hình thử nghiệm ? " , ông Tuấn nêu câu hỏi của cha mẹ học sinh trước diễn đàn Quốc hội . Một bức xúc khác của đại biểu Dương Minh Tuấn là tình trạng loạn giá sách giáo khoa : Cùng một chương trình mà có rất nhiều mẫu sách khác nhau với giá cả cũng rất khác nhau . "
Đại biểu Dương Minh Tuấn ( Bà Rịa - Vũng Tàu ) phản ánh phàn nàn của các cử tri là phụ huynh khi thảo luận dự án Luật Giáo dục sửa đổi tại Quốc hội chiều 11-6 .