Theo ông Thái Văn Tài - quyền vụ trưởng Vụ Giáo dục tiểu học ( Bộ GD-ĐT ) , trong các năm gần đây bậc tiểu học đã thử nghiệm hoặc triển khai đại trà nhiều nội dung mới gần với hướng phát triển của chương trình giáo dục phổ thông sắp thực hiện . Tất cả những thành quả đã đạt được sẽ được tiếp thu , điều chỉnh khi triển khai chương trình mới vào năm học sau . Tiếp thu thành quả các chương trình đã thực hiện Chương trình giáo dục tiểu học hiện hành chỉ thiết kế cho học 1 buổi / ngày nhưng Bộ GD-ĐT đã trao quyền cho các địa phương , các trường trong việc chủ động xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp , trong đó những trường đủ điều kiện linh hoạt sắp xếp nội dung chương trình hiện hành để dạy 2 buổi / ngày . Nhờ đó mà hiện có trên 80 % học sinh tiểu học cả nước học 2 buổi / ngày , chất lượng giáo dục có chuyển biến tốt hơn so với học 1 buổi / ngày . Chương trình giáo dục phổ thông mới cũng được thiết kế theo hướng mở và trao quyền cho nhà trường , giáo viên nhiều hơn trong việc xây dựng kế hoạch dạy học . Yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới cũng thúc đẩy các địa phương đặt ra các mục tiêu trong việc xây dựng trường , lớp học hướng tới việc dạy học 2 buổi / ngày . Trong chương trình hiện hành đã triển khai từ thí điểm đến thực hiện trên diện rộng việc áp dụng các mô hình , phương pháp dạy học tích cực . Đơn cử như mô hình trường học mới VNEN , phương pháp dạy học mỹ thuật tiếp cận năng lực học sinh , phương pháp dạy học bàn tay nặn bột , dạy học theo tài liệu công nghệ tiếng Việt 1 ... Việc triển khai các mô hình , phương pháp dạy học tích cực trên là có tài liệu dạy học đi kèm , giáo viên được làm quen , rèn luyện với các phương pháp dạy học tích cực . " Giáo viên từng tham gia thực hiện các chương trình trên đã có phương pháp , kỹ năng để tiếp cận với chương trình mới không bị lúng túng " - ông Tài nhận định . Một trong những điểm mới đáng chú ý ở bậc giáo dục tiểu học các năm qua là việc triển khai đổi mới đánh giá học sinh tiểu học theo thông tư 30 và thông tư 22 .
Năm học 2019 - 2020 sẽ là năm cuối cùng trước khi chuyển sang thực hiện chương trình giáo dục mới , khởi đầu từ lớp 1 . Khoảng thời gian được xem như ' bản lề ' chuyển giao giữa hai giai đoạn sẽ có những gì phải chuẩn bị ?