너무 많은 애들이, 너무 많다.부모들은 아이들을 죽음에 이르게 하고 며칠 동안 말을 할 수 없게 만든다.부모들은 추방되고, 아이들은 무책임하고 희망이 없게 된다.아동은 정서적, 성적, 신체적 학대를 견뎌야 한다.그리고 더.내가 들은 가장 슬픈 이야기는 고학년 때 교육 개혁 단체의 초청을 받아 전국을 돌아다니며 연설을 한 AP 리트 학급의 아이였는데, 숙제를 하나도 하지 않고 그랬다.그녀는 성적이 학기말에 들어간 후 UC Berkeley에 가지 않는다는 뜻이었기 때문에 성적표에 "D"를 공모하기 위해 기다렸다.어머니와 두 자매를 데리고 왔어요.어머니는 나와 교장선생님과 함께 잠시 돌아다녔다가 그녀의 이혼이 이 소녀에게 정말 큰 영향을 미쳤다고 말했고, 그녀는 버클리에 들어가기 위해 평생을 그렇게 열심히 싸워왔는데 내가 딸에게 무엇을 안겼을까?그녀는 칼로 갈 자격이 있었어요!그들은 모두 눈물을 흘리고 있었습니다.교장은 그녀의 64%를 70.01%로 바꿀 방법을 찾았고, 그녀는 출발했다.잠재력과 에너지가 넘치는 이 젊은 여성은 어머니와 나의 상사로부터 배운 것이 그 날을 지배한다.그녀는 "사회 정의"란 올바른 일을 하는 대신 데크가 쌓여 있기 때문에 길을 찾기 위해 싸우는 것을 의미한다고 생각하는 것 같다.이거 슬프다.나는 이것이 당신이 추구했던 것이 아니라는 것을 알고, 이 기억이 그녀에 대해 하는 것보다 나에 대해 더 많이 말해준다.내가 상담한 다른 많은 아이들은 삶이 변화하는 것을 겪고 있으며, 인생은 회기이고, 위에 올라가야 할 도전이 항상 있을 것이며, 환경이 지원적이고 정신이 의지되어 있다면 교실에 집중하는 게 고민을 덜어줄 수 있는 좋은 방법이라는 것을 이해하고 있는 것 같다.
여학생이 항의를 하고 나서 교장선생님은 어떻게 하셨나요?
그는 버클리에 편지를 보내 상황을 설명했다. 충분한 정보가 없습니다. 그는 그녀에게 성적을 바꿀 수 없다고 말했다. 그는 성적을 64%에서 70.01%로 바꿨다.