शिक्षक किसी भी निर्देशात्मक घटक का उपयोग कर सकता है जिसे वह उस विशिष्ट पाठ्यक्रम के परिणाम के लिए उपयुक्त समझता है जिसे वह संबोधित कर रहा है या विषय की प्रकृति के साथ-साथ उपलब्ध संसाधनों के आधार पर, और इसी तरह।