सुधार योजनाएं काफी विशिष्ट होनी चाहिए; अस्पष्ट कार्य योजनाएँ जो वास्तव में अभ्यास के संदर्भ में बहुत मायने नहीं रखती हैं, बहुत मददगार नहीं होती हैं; शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार लाने के लिए निर्देश में विशिष्ट परिवर्तन की योजना बनाई जानी चाहिए।