जबकि कई शिक्षक इस मत का समर्थन करते हैं कि अधि गम परिणामों का आकलन शिक्षण अधिगम प्रक्रिया के साथ ही सतत रूप से होना चाहिये, कुछ इसका विरोध यह कह कर करते हैं कि सतत आकलन अधिगम समय को घटा देता है और इसलिये, समय व्यर्थ करने वाली प्रक्रिया है।