उन्होंने यह भी सुझाव दिया कि बच्चे अपने आसपास की दुनिया के बारे में अपनी समझ का प्रतिनिधित्व करने के लिए योजनाएं विकसित करते हैं, और वे नई अवधारणा का पुनः संतुलन होने तक इन योजनाओं में आत्मसात करते हैं।