फॉर्मेटिव मूल्यांकन में रुचि यह निर्धारित करने में अधिक होती है कि क्या शिक्षण प्रशिक्षक द्वारा इच्छित तरीके से हो रहा है, या क्या सीखने में कोई अड़चन है, या सीखने में कोई बाधा है जिसके लिए बीच में ही पाठ्यक्रम सुधार की आवश्यकता है या, शिक्षण रणनीतियों में परिवर्तन करने की जरूरत है।