जब हम अशक्त बच्चों, उनकी क्षमताओं एवं जरूरतों को देखते हैं तो वे विविध हैं एवं पाठ्यक्रम विषय वस्तु में अनुकूलन की मांग करती हैं तथा उद्देश्यों एवं अधिगम परिणामों से समझौता किये बिना संप्रेषण की मांग करते है।