1970 के दशक के सुरुआत में जब मूल्यांकनकर्ता लोग अइसन अध्ययन सभ के डिजाइन कइल चाहत रहे जे कुछ कार्यान्वयन भा परिणाम के बिसेसता सभ के कैप्चर करे जे अलग-अलग होखे या महंगा होखे आ बड़हन पैमाना पर भरोसेमंद तरीका से नापल जा सके-उदाहरण खातिर, कौनों बड़हन संगठन के तरीका से कौनों जटिल नवाचार के संभाले के तरीका भा कौनों... शिक्षा कार्यक्रम सीखला के प्रेरणा या आत्मविश्वास में बढ़ोतरी पर-उ लोग गुणात्मक चर के मात्रा निर्धारित करे के कोशिश में काफी प्रयास के जोखिम उठावे के बीच फंसल महसूस कईले अउरी आलोचना के जोखिम उठावे के कि उ लोग वास्तव में महत्वपूर्ण चीजन के अनदेखी कर रहल बा काहे कि ओकरा के नापल ना जा सकत रहे .
मूल्यांकनकर्ता लोग अइसन अध्ययन के डिजाइन बनावल चाहत रहे जवना से देखल जाव कि कवनो संगठन नया उत्पाद अउरी तकनीक के नवाचार के कइसे संभालेला .