أكد المدير التنفيذي للجمعية الدولية لتقويم الأداء التربوي، السيد دريك هاستلد، أن المغرب حقق تقدما ملموسا في مجال تدريس الرياضيات والعلوم، معربا عن أمله في أن يواصل المغرب تحقيق مزيد من التطور بهذا الخصوص. وسجل في حديث لوكالة المغرب العربي للأنباء، على هامش أشغالاللقاء السابع للمنسقين الوطنيين للدراسة الدولية لتقويم تطور الكفايات القراءاتية، الذي تحتضنه مدينة أكادير إلى غاية 9 دجنبر الجاري، أن المغرب يحق له أنيفتخر بهذه النتائج، التي خلفت ارتياحا لدى الجمعية الدولية . وأضاف أن المغرب الذي سبق له أن شارك في الدورات السابقة ل”الدراسةالدولية لتقويم التوجهات في تدريس الرياضيات والعلوم “،المعروفة اختصاراباسم “تيمس”، أبان عن تحقيقه لتقدم ملحوظ من خلال الدراسة الخاصة بسنة 2015، والتي شاركت فيها 60 دولة موزعة عبر مختلف مناطق العالم. وأشار إلى أن هذه الدراسة تتوخى تقويمالتعلماتلدى التلاميذ في مجال الرياضيات والعلوم، وذلك عن طريق استماراتواختبارات موجهة لشركاء المؤسسات التعليمية من أباء وتلامذة ومدرسين، ممايمكن من الحصول على رصيد كبير من المعطيات يساعد على التعرف على المؤسساتالموفقة، والأساتذة الناجحين، وبالتالي الوصول إلى إمكانية تطويرالمجتمع. وأوضح الخبير الدولي أن هذه الدراسة الدولية التي انطلقت أولى دوراتها منذ سنة 1995، تهم تقويم التعلماتفي مجال الرياضيات والعلوم في المستوى الرابع ابتدائي، والمستوى الثامنمن التعليم الإعدادي، وتروم إجراء مقارنة بين الأنظمة التربوية، وذلك قصد مساعدة هذه النظم التربوية على تطوير كفاءاتها وقدراتها. 
المغرب حقق تقدما ملموسا في مجال تدريس الرياضيات والعلوم