Målet bör inriktas på det du vill att dina studenter ska veta eller kunna göra efter att en lektionsplan har genomförts. Målen kan vara färdighetsbaserade, konceptuella eller båda.  Skicklighetsbaserade mål kräver att dina elever lär sig att göra något nytt. Exempel är: Rita en triangel, knappa en skjorta oberoende, stava deras namn. Konceptuella mål kräver att dina elever förstår ett koncept eller förstår en idé. Exempel är: Identifiera en triangel, beskriva vädret, dela sina känslor i cirkel tid. Vissa mål kombinerar färdigheter och begrepp, som att låta ut ett ord, vilket kräver att eleverna förstår förhållandet mellan bokstäver och ljud (ett begrepp) och att sätta ihop dem verbalt i ett ord (en färdighet). Fråga dem om vad de vill lära sig om, och behåll en löpande lista att hänvisa tillbaka till för idéer.  Elever i alla åldrar lär sig bäst när de är engagerade i ämnet. En del elever, särskilt de med uppmärksamhet eller beteendeproblem, drar nytta av lektioner som är särskilt strukturerade kring deras intresseområden.  Några vanliga förskoleintressen är: djur, särskilt barndjur, årstider och väder, dinosaurier, havsliv, yttre rymden, sagor, robotar, dockor och hushållsaktiviteter som matlagning, städning och att hålla hus. Förskolebarn har också ofta favorit popkultur figurer och imaginära tecken, och även om dessa varierar, kan du få en bra idé genom att fråga dina elever vilka deras favorit sångare, tecknade tecken, eller videospel tecken är, eller genom att uppmärksamma vem som är på deras ryggsäck eller karaktär kläder. Detta kommer att variera beroende på ditt mål, dina studenters färdigheter och dina studenters intressen. Du kommer också att vilja variera din inställning från aktivitet till aktivitet och från dag till dag, för att hålla intresset hos studenterna. Tillvägagångssätt kan inkludera: Skriva eller spåra bokstäver eller siffror Måla, rita, eller annan konst Gross motor övningar eller aktiviteter Böcker som är relevanta för temat för berättelse tid och för barn att läsa oberoende Sång med eller utan rörelser Sortera och räkna aktiviteter med hjälp av små figurer eller leksaker, etc. Detta kan inbegripa papper, pennor, kritor, hantverksmaterial, böcker, en bandspelare eller andra föremål. Se till att planera tillräckligt för varje student, plus extra vid misstag eller olyckor. Håll ett öga på tiden, men inte heller vara rädd för att gå av manus. Några av de bästa inlärningsmomenten händer när lärarna svarar på sina elevers frågor och intressen, även om det avleder från den ursprungliga planen. Se till att göra anteckningar efteråt om vad som fungerade bra och vad som inte gjorde det. Under kommande år kan du använda dessa anteckningar för att återanvända, skriva om eller skrota planer beroende på hur bra de fungerade under genomförandet.
Identifiera ditt mål. Tänk på dina nuvarande elevers intressen. Välj hur du ska gå tillväga. Samla ihop era material. Genomför lektionen.