En av de främsta orsakerna till skolångest hos barn med särskilda behov är frustration och känslor av låg självkänsla när de har svårt att förstå materialet och hålla jämna steg med sina kamrater. Därför är det viktigt att du hittar en inlärningshastighet och teknik som är lämplig för ditt barn, vilket gör att de kan lära sig utan att känna sig pressade.  Att engagera sig i skolarbete som de fullt ut kan förstå kommer att öka ditt barns självkänsla och hjälpa dem att känna sig lyckligare över att gå i skolan. Detta är särskilt viktigt för barn med intellektuella eller inlärningssvårigheter, som presterar mycket bättre när de kan arbeta i sin egen takt. Även om läraren kanske kan ge ditt barn separata uppgifter, kommer det i vissa fall att bli nödvändigt att ta hjälp av en assistent med särskilda behov som kan sitta med ditt barn och gå igenom deras skolarbete. Detta är ofta nödvändigt för barn med ADHD, som kan dra stor nytta av att ha någon att hålla dem fokuserade och engagerade i sitt arbete. Detta kommer att göra det möjligt för ditt barn att få den individuella uppmärksamhet de förtjänar, utan att sakta ner resten av klassrummet. Att använda positiva förstärkningar genom att lovprisa eller belöna sitt barn för gott uppförande kommer att göra underverk när det gäller att lindra deras skolångest. Det finns flera belöningsmetoder du kan prova: Att använda ett stjärndiagram är ett bra sätt att belöna gott uppförande, eftersom det är enkelt och lätt att förstå av barn. För varje dag ditt barn går i skolan utan klagomål, gör alla sina läxor, eller inte kasta ett utbrott vid skolan grinden, de får en guldstjärna. Efter en veckas guldstjärnor (eller vilket mål du än väljer) kan du ge ditt barn en mer påtaglig belöning, som en glass eller en liten leksak. Du kan också använda positiva förstärkningar genom att verbalt prisa ditt barn varje gång de visar gott uppförande eller slutföra en uppgift, oavsett hur liten. Försök att berätta för ditt barn att de gjorde ett bra jobb, klappa för dem eller ge dem ett klistermärke. Förhoppningsvis kommer detta att uppmuntra barnet att fortsätta att uppföra sig väl. Beröm kan vara särskilt användbart för autistiska barn, eftersom det kommer att hjälpa dem att förena gott uppförande med en belöning. Det kan vara till särskilt stor hjälp att tala om för dem varför uppförandet är så bra. Även om det kan vara mycket svårt, är det viktigt att vara fast och bestämd med ditt barn, utan att bli arg eller ovänlig. Barn behöver gränser och bör inte tillåtas manipulera föräldrar eller lärare med dåligt beteende för att få som de vill.  Låt inte barnet stanna hemma från skolan eller undvika att göra sina läxor bara för att de gråter eller har ett utbrott. Istället, ta en stund att komma ner till sin nivå och räkna ut varför de är så motståndskraftiga. Förklara lugnt varför de behöver gå i skolan och berätta för dem att det skulle göra dig mycket glad om de var bra. Att ge efter för utbrott eller annat dåligt beteende kommer att signalera till barnet att det är okej att uppföra sig på det sättet och att det kommer att göra det möjligt för dem att få vad de vill. Detta kommer helt enkelt att förvärra situationen. Detta är särskilt viktigt för barn med beteendestörningar eller ADHD, som ofta använder destruktiva, aggressiva beteenden för att bära föräldrar och lärare ner och få sin egen väg. En fast, bestämd hand i kombination med positiva förstärkningar för gott uppförande är din bästa chans att nå fram till dessa barn. När du hanterar skolångest hos barn med särskilda behov är det mycket viktigt att du tillbringar mycket tid med dem och gör ditt bästa för att göra skolan till en trygg och lycklig plats för dem.  Du kan göra detta genom att sitta ner med ditt barn när de gör sina läxor och arbeta igenom det med dem. Försök att göra det roligt för dem — använd rim eller spel för att hjälpa dem att komma ihåg information och prisa dem varje gång de utför en uppgift. Att du tillbringar tid med att arbeta med ditt barn kommer också att hjälpa dig att identifiera de specifika områden de kämpar med, oavsett om det är att låta ord, slutföra matematiska problem eller helt enkelt hålla fokus. Du kan då arbeta hårdare på det specifika området genom att komplettera ditt barns skolarbete med ytterligare övning hemma. Detta är särskilt viktigt för barn med inlärningssvårigheter, som ofta är mycket intelligenta, men inte behandlar information på samma sätt som andra. Ett bra sätt att hjälpa ditt barn att förena skolan med goda, lyckliga känslor är genom att spela rollspel. Låt ditt barn låtsas vara läraren medan du låtsas vara eleven, eller använda små leksaker eller dockor för att agera ut situationer.  Denna typ av rollspel kan faktiskt vara mycket avslöjande när det gäller att identifiera orsakerna till ditt barns oro. De kan säga eller göra något under ett spel som kommer att dra uppmärksamhet till en specifik oro eller oro – om det sitter ensam vid lunchtid eller få problem med läraren. Om möjligt, låt andra barn vara med i pjäsen låtsas, oavsett om det är ditt barns syskon eller skolkamrater. Be dem att uppföra sig på ett bra sätt, så att ditt barn med särskilda behov kan iaktta, ta del i och lära av det. De kan sedan försöka modellera detta beteende hemma och i skolan. Det är viktigt för barn med alla slags funktionsnedsättningar att fostra sitt barn till att förena skolan med känslor av lycka, vilkas oro kring skolan kan bero på de negativa känslor som de för närvarande förknippar med den — till exempel fruktan för att skiljas från sina föräldrar, vrede över att inte kunna förstå skolarbetet, frustration över att vara instängd i ett slutet utrymme eller känslor av ensamhet på grund av att de inte kan identifiera sig med andra barn.
Skräddarsy skolarbetet efter varje barns individuella förmågor. Belöna goda beteenden med positiva förstärkningar. Var bestämd och bestämd mot ditt barn. Tillbringa tid med ditt barn och hjälp dem med deras skolarbete. Hjälp ditt barn att förena skolan med positiva känslor.