Det har visat sig att läs- och skrivkunnighet i ett språk inlärare modersmål kan förbättra engelska färdigheter. Om du kan lära dig vad de olika delarna av talet översätter till på ditt eget språk, kanske du tycker att det är lättare att förklara det för dem. Om de kan taldelarna på sitt eget språk, kommer de att lära sig mycket snabbare om taldelarna på engelska. Om du har en klass som består av talare från många språk, kan det vara svårt att göra det. Försök istället att fråga varje elev vad de skulle kalla ett verb, substantiv etc. på sitt eget språk. Låt dem ta fram exempel på var och en på sitt modersmål innan de översätter dem till engelska. Forskning tyder på att ordförrådsförvärv är en av de viktigaste delarna av att lära sig ett språk, och starka ordförrådsfärdigheter kan öka den hastighet med vilken en elev blir flytande. När du undervisar i ordförråd, be då dina elever att markera den del av ordets tal som finns på deras snabbkort eller i deras anteckningar. När du testar ordförråd, be dem att inte bara definiera ordet utan också ange sin del av talet. Studenterna kopplar snabbt samman delen av talet med engelska ord. Läxor kan förstärka din lektion och hjälpa till att klargöra ett ämne utanför klassrummet. Arbetsblad kan vägleda en inlärare genom processen att upptäcka delar av tal på ett sätt som uppmuntrar memorering och tillämpning. När du förklarar de delar av talet, gå eleven genom arbetsbladet. De kan kämpa och ställa frågor som inte ingick i lektionen. Efter de första exemplen, se om de kan fylla i kalkylbladet på egen hand. Bestämmere är några av de svåraste delarna av talet för icke-infödda talare att förstå. Dessa korta ord i början av substantivfraser glöms ofta bort helt. Använd åtminstone en lektion på att bestämma och förstärka dem under hela din lektionsplan. Du kan dela upp bestämningarna i specifika och allmänna bestämningar.  De specifika bestämningarna används när lyssnaren känner till det exakta substantiv som talaren hänvisar till. I meningen "Den kvinnan talade", till exempel, hänvisar den som bestämmer till en specifik kvinna som talaren och lyssnaren känner till. Särskilda bestämmare inkluderar den bestämda artikeln (den), innehav (min, din, hans, henne, dess; vår, deras, vars), demonstrativ (detta, att, dessa, de), och interrogativ (som). De allmänna bestämningarna används med allmänna ämnen och substantiv som är obekanta för lyssnaren. Till exempel, i meningen, En kvinna talade, på bestämmaren  och hänvisar till en okänd kvinna. Allmänna bestämmare inkluderar obestämda artiklar (a/an) och ord som alla, andra, en annan, eller vad.
Lär dig de delar av talet som talas på dina elevers modersmål. Lär ut delar av talet med ordförråd. Gör ett arbetsblad. Spendera mer tid på bestämningsmän.