För att förhindra studenter från att titta på varandras papper under en examen, skapa två versioner av testet. Dela ut dem så att den första eleven i raden har Test A, nästa student har Test B, den tredje eleven har Test A, och så vidare.  Alternativt, använd samma version av provet eller testet men kopiera dem på olika färgade papper och berätta för eleverna att det finns två versioner. Men visa dem proven (låt inte eleverna se frågorna) och sätt dem framför dem (på en tom sida). Använd inte färgkodningsmetoder om några elever skulle leta efter andra med samma färg. Märk inte examensversionen på provet. Detta kommer att göra det lättare för studenter att hitta vem som har samma version. Studenter kan försöka ladda ner hela essäer eller forskningsrapporter från internet, eller de kan ha vänner som har slutfört uppdraget i en annan termin. Om du ber om konturer och grova utkast till deras papper, de kommer att behöva visa sin process av skrivande, vilket hjälper till att tygla vissa plagiat och fusk. Nip fusk i knoppen genom att låta dem fuska, åtminstone genom att ta ett index kort storlek fusk ark till examen. Detta kanske inte helt eliminera fusk, men det kommer sannolikt att minska en del fusk. Tänk på att när du använder denna metod måste du övervaka dina studenter kraftigt, eftersom två eller flera indexkort kan döljas som ett, och studenter kan utbyta kort med olika information om dem. Studenter föredrar ofta att göra teamorienterade projekt och andra uppgifter, samarbeta med varandra, istället för att arbeta individuellt. Om dina uppgifter betonar samarbete, kan eleverna vara mindre benägna att fuska. Många elever hävdar att de fuskar därför att de oroar sig för sitt betyg. Att lära sig ämnet är det mindre oroande. Om du betonar att behärska ämnet är den viktiga delen, inte betyg, kan eleverna vara mindre benägna att fuska. Portföljer är ofta ett bra sätt för studenter att visa mästarskap, eftersom de kan visa hur de har förstått begrepp och förbättrats med tiden.
Skapa två eller flera versioner av provet. Fråga efter konturer och grova utkast. Låt eleverna ta in ett fuskark. Designa samarbetsuppdrag. Ändra bedömningar för att betona ämnesbehärskning.