Tillbringa 10 till 15 minuter varje lektion arbeta på ordförråd. Ta fram 6 till 10 nya ord och ge dem en definition. Tala om innebörden i varje ord, och använd det i en mening. Be olika elever att använda ordet i en mening. Ett enkelt sätt att bygga ordförråd är att exponeras för nya ord i texter. När eleverna läser hemma, kommer de att stöta på ord de inte kan. Säg åt eleven att försöka lista ut vad det betyder först genom att titta på meningen. Be sedan den studerande att slå upp det för att lära sig innebörden. Ordförrådsspel kan hjälpa eleverna att bygga upp sin ordkunskap utan så mycket press. Du kan även använda vanliga spel som Pictionary, S-kategorier och charader för att hjälpa eleverna att arbeta på sitt ordförråd.  Du kan också prova ett spel som kritbräda anagram. Skriv ett ord på tavlan, och låt sedan eleverna komma upp och skriva ett ord för varje brev. Be dem välja ett ord som är relaterat till anagrammet. Till exempel, om du skriver "COMPUTER", elever kan skriva "Crash", "Order", "Mouse", "Bilder", "Användare", "Teknik", "E-post" och "Reboot". När du läser tillsammans eller när de läser hemma, har eleverna lagt det de läser i sina egna ord. Du kan hjälpa dem genom att ställa frågor till dem, vilket kan ge dem tips om vad de bör fokusera på.  Du kan till exempel be eleverna att parafrasera det här avsnittet: " Katten längtade efter att få gå ut. Katten väntade på sin chans. Den stod vid dörren och såg efter att den skulle öppnas. Människorna öppnade den till slut, och katten sprang ut när de inte tittade. Katten besökte grannarna, jagade en mus och fann en varm solplats att sova på. När det blev mörkt bestämde sig katten för att åka hem för att han ville ha sin middag." Eleven kanske säger: "Katten ville gå ut, så det gjorde han. Han hade ett äventyr och kom sedan hem när han var hungrig." Ett annat sätt att hjälpa eleverna att förstå vad de hör är att rita en bild när du läser. Att skapa en visuell bild kan hjälpa eleverna att syntetisera information, eftersom det kräver att de lyssnar, hör och reproducerar texten i någon form. Om eleverna har problem med denna uppgift, börja med att hjälpa dem att studera bilder som redan är med texten. Du kan också tala om vad du ser när du läser texten. Låt eleverna läsa en passage. När de gör det, be dem att lyfta fram eller understryka vad de ser som de viktigaste idéerna eller tankarna i passagen. När de är klara, får de ta ihop det i en sammanfattning.
Presentera nya ord för eleverna varje lektion. Be eleverna slå upp ord när de läser. Försök med ordförrådsspel. Be eleverna att parafrasera. Uppmuntra eleverna att dra det de hör. Skapa sammanfattningar genom att lyfta fram huvudidéer.