Du kan ha fått ett uppdrag eller en uppmaning till din uppsats, eller en beskrivning av det kan finnas i din kursplan. Granska all information du har fått om uppdraget så att du är tydlig om kraven och formatet.  Om du har några frågor om din termins uppsats, fråga i förväg. Instruktörer är vanligtvis glada att svara på frågor under förutsättning att du har läst uppgiften eller snabbt först och ge dem tillräckligt med tid att svara. Vänta inte till en dag innan tidningen är på grund av e-post din instruktör en fråga om tidningen. S / han är sannolikt mycket upptagen vid den tidpunkten och kommer förmodligen inte att ha tid att svara. Denna försening antyder också för din lärare att du inte har planerat för framtiden eller gett uppdraget tillbörlig uppmärksamhet. Du kan ha tilldelats ett ämne, eller du kan vara fri att välja ditt eget. Även om du har tilldelats ett allmänt pappersämne, är det troligt att du kommer att behöva besluta om din  på att annalka det. Det amerikanska inbördeskriget är till exempel ett för stort ämne för att en uppsats ska kunna diskuteras. Du behöver en vinkel, t.ex. "Roles of African-Americans in the militäre under det amerikanska inbördeskriget." Du kommer också att vilja identifiera ditt syfte med tidningen. Ibland ges detta till dig, till exempel Skriv ett analytiskt papper om ___. Om det inte är, kan du ha lite frihet att bestämma ditt eget syfte. Är det för att övertyga, informera, argumentera eller analysera? Det är en bra idé att checka in med din instruktör för att se till att ditt mål överensstämmer med uppdraget. De flesta terminspapper kräver forskning. Du bör börja samla in forskningsmaterial innan du skisserar och skriver din uppsats. När du skriver, kommer du sannolikt att upptäcka luckor i ditt argument som kräver ytterligare forskning, men du kommer inte att ha en bra uppfattning om vad du vill säga tills du gör några preliminära forskning.  Om du har ett bibliotek, rådfråga din bibliotekarie. Bibliotekarier är utmärkta resurser som kan vägleda dig till trovärdiga och relevanta forskningskällor. Se till att dina källor är tillförlitliga. Det är en bra idé att titta i publicerade böcker, peer-reviewed tidskrifter, och regeringen eller universitetet webbplatser. Trovärdiga, traditionella journalistiska källor, som The New York Times eller The Guardian, är också till hjälp, men se till att du inte förlitar dig på redaktionella eller opinion. Håll koll på dina källor. EndNote och RefWorks är mycket praktiska för att föra ett register över källor du konsulterar. Du kan ha tillgång till dessa via din skola. Du kan också hålla reda på det genom att skriva den bibliografiska informationen (författarens namn, titel, förlag, plats och publiceringsdatum) på ett indexkort eller i ett ordbehandlingsdokument. Se till att du registrerar sidnummer och källor för eventuella citat du kopierar ut. Du bör generera några idéer om ditt ämne innan du försöker organisera din uppsats. Du kan finna att förskrivning övningar kan hjälpa dig att komma igång. Här är några du kan prova: Prova freewriting. Skriv för 5-10 minuter om vad som kommer att tänka på om ditt ämne. Stanna inte eller redigera dig själv. När du väl har skrivit, granska ditt material och markera eller understryka saker som verkar användbara utgångspunkter. Du kan upprepa denna övning flera gånger för att generera idéer.  Försök att klämma ihop dig. Clustering är en typ av tanke-mopping som kan hjälpa dig att se samband mellan idéer. Börja med att skriva ditt ämne på mitten av ett papper och rita en låda runt det. Dra sedan några rader som sträcker sig från lådan. I slutet av var och en av dessa rader, skriv ner en idé som motsvarar detta ämne och cirkel varje. Fortsätt rita linjer utåt och ansluta idéer tills du känner att du har grundligt utforskat sambanden mellan facetter av ditt ämne.  Försök att ifrågasätta. De stora frågorna, vem? Vad? När? - Var är han? Varför? Hur? kan hjälpa dig att avgöra vilken information du behöver i din tidning. Skriv varje fråga på ett separat pappersark och besvara frågan så detaljerat som möjligt. När du träffar platser där du inte har svar på frågan, gör en anteckning till dig själv -- dessa är platser där du behöver göra några förfrågningar eller forskning. Ditt examensarbete kommer sannolikt att utvecklas när du skriver din uppsats. Detta är mycket vanligt i argumentativa eller analytiska essäer, där du kommer att fortsätta att tänka på ditt material som du skriver, och du kan nå slutsatser du inte väntat dig. Det är viktigt att ha en arbetsuppsats att börja med så att du vet din uppsatss centrala mål eller punkt. Det är vanligt i high school att skriva 3-prong avhandling uttalanden, som inkluderar tre huvudpunkter, som var och en kommer att ha sin egen kropp stycke. Denna typ av avhandling fungerar sällan för terminsuppsatser, eftersom de är längre och mer komplexa essäer. Gå med ett uttalande som anger huvudfokus eller anspråk på din uppsats. Ett terminspapper är oftast längre än andra typer av essäer, och det räknas ofta för en betydande del av ditt betyg. Dessutom kräver ett terminspapper vanligtvis forskning som tar tid och arbete att producera. Vänta inte till sista minuten för att börja arbeta. Arbeta på din uppsats i etapper, om du kan. Ge dig själv åtminstone en dag mellan varje steg så att du kan komma till papperet med färska ögon.
Granska ditt uppdrag. Bestäm dig för ett ämne. Gör din forskning. Utveckla ditt ämne. Skriv en arbetsuppsats. Börja tidigt.