Runt 5 års ålder kan du börja undervisa i observationsritning. Detta inbegriper att lära barnen hur de skall dra nytta av tingens utseende i stället för av deras kunskap eller fantasi om dem. För att börja öva dem i observation, lär dem att tänka på sina teckningar som övning. Säg att du lär dig en ny typ av teckning som kräver mycket övning, och att de kan träna så mycket de vill.  Ge pennor och flera bitar av papper, och försiktigt motverka suddgummi användning. Säg att de kan starta en teckning så många gånger de vill, och radera falska rader när de är klara. Tvinga inte observationsritningar på ett barn. Att driva ett barn till ett nytt stadium av teckning kan avskräcka eller hämma deras inlärning. Bekräfta även andra typer av teckningar: berättande och fantasibaserade teckningar, abstrakta eller emotionella teckningar. Runt 5 eller 6, barn utvecklar schema, eller sätt att rita saker. Istället för att lära dem att observera saker som de "redan lärt sig" hur man ritar, som hus, ett husdjur eller träd, låter dem välja något som de aldrig har ritat tidigare. Detta kommer att hindra dem från att återgå till inlärda vanor, men kommer inte att frustrera dem genom att kräva att de "återlärer" något som de känner att de har bemästrat. Förklara att barnet kommer att rita ett föremål från ena sidan. Låt barnet sitta där de kommer att vara när de drar, och spåra fingret runt kanterna på objektet som de är synliga för barnet. Se till att barnet spårar kanterna. Be sedan barnet att spåra formen i luften. De kan göra det med fingret och pennan. Uppmuntra barnen att rita med blicken på det föremål de ritar. Försök att sätta en kvadrat papper på sin penna, ovanför den plats de greppar, så att de inte kan se linjen de gör. Låt dem rita övningslinjer först. Låt dem öva på att rita varje del av formen separat.  Efter att de har övat linjerna, låt dem rita hela formen. Håll sidan med övningslinjer i närheten för ytterligare övning eller referens.  Få barn att öva teckning utan att någonsin titta ner. Få barn att rita och bara titta ner när de är klara med att dra en linje. Låt dem kontrollera sina framsteg, men uppmuntra dem att se ner så lite som möjligt. Som du skulle för ett yngre barn, ställ öppna frågor, men fråga dem om vad de ser snarare än vad de föreställer sig. Fråga "vilken del av föremålet som är lättare? Vilket är mörkare?" "Var böjer sig linjen?" Kompliment linjer och vinklar de avbildade korrekt, och uppmuntra dem att hitta mer detaljer.  Säg: "Jag ser att ni har dragit en stark stjälk för blomman, och ni har skuggat en struktur i smutsen. Ser du några mindre delar i slutet av stammen? Var börjar de och slutar?" Undvik att visa dina egna teckningar av ett föremål eller att rita på ett barns papper. Barn är inbundna för att lära sig genom imitation, men detta är inte till någon hjälp för att lära sig teckna. Erbjud barn möjligheten att träna med olika medier. Barn mellan 5-8 år kan vara öppna för teckning med pennor, vilket gör det möjligt för dem att fokusera på skuggning och kontur. Visa barn olika material och låt dem experimentera. Föreslå faser: först ritar vi med en penna, sedan med akvareller. Barn mellan 5 och 8 njuter av att hitta på historier att följa med sina teckningar. De kanske är intresserade av att rita sekvenser för att berätta en längre historia. Uppmuntra barn att teckna och skriva korta böcker. Hjälp dem att binda ihop böckerna med häftklammer eller nål och tråd. När boken väl har "publicerats", sätt den på bokhyllan med resten av sina böcker.
Lär ditt barn att öva på observation. Träna dem att rita nya föremål. Öva på att observera former. Rita utan att titta ner. Coach genom att observera och ifrågasätta. Fokusera på ett medium i taget. Gör en bok.