Innan du kan planera effektiva lektioner, måste du fastställa dina elevers färdigheter i kommunikation, språkmedvetenhet och läsberedskap, antal medvetenhet och matematik beredskap, brutto och fina motoriska färdigheter, och social och emotionell utveckling.  Design lektionsplan genom att hålla i minnet de specifika användargrupperna - Förskolan lektionsplaner måste vara särskilt utformade för att ge en ordentlig titt för varje användargrupper. I själva utkastet ska lektionen delas med varje anställd Barn i förskolan utvecklas i olika takt och ha olika stödnivåer i hemmet, så det bör inte vara förvånande att dina elever sannolikt kommer att visa en mängd olika färdigheter och beredskap inom olika utvecklingsområden. Viktiga områden att bedöma innan terminen börjar är: verbala färdigheter, fonologisk medvetenhet, talmedvetenhet, fin och motorisk kompetensutveckling Antalet barn du har och hur mycket tid du har för bedömningar kommer sannolikt att påverka vilken typ av bedömning du gör, men i allmänhet korta bedömningar (när du har 20 minuter per barn eller mindre) kan struktureras (vid ett skrivbord med en lärare, med hjälp av snabbkort, med papper och penna, etc.) medan längre bedömningar bör vara mer naturalistiska (titta på dem på lekcenter, titta på deras interaktioner med kamrater, etc.). Små barn har inte tålamod eller förmåga att sitta för långvariga bedömningar. Olika tidiga barndomsfaktorer bidrar till varje barns färdigheter. Det är till exempel inte ovanligt att några fyraåriga barn ännu inte känner till sina alfabet; även om det är mer sällsynt, kan andra redan läsa på en andra eller tredje gradens nivå. Identifiera elever med förseningar, särskilda behov, eller begåvadhet. Dessa studenter kan behöva ytterligare stöd under hela terminen, eller ytterligare insatser för att skräddarsy lektionsplaner efter deras särskilda behov. Enligt lag garanteras alla studenter rimlig anpassning för funktionsnedsättningar och utvecklingsförseningar. Studenter med utvecklingsförseningar eller funktionshinder (inklusive autism och inlärningssvårigheter såsom ADHD) bör hänvisas för utvärdering med distriktskoordinatorn, som kommer att göra en specialiserad bedömning som tar hänsyn till alla utvecklingsområden och kan sammanställa en individualiserad utbildningsplan (IEP) för att säkerställa att barn får de tjänster de behöver för att trivas i förskolan. Denna process kan variera beroende på tillstånd, så kontrollera med din webbplats samordnare. Detta kan göras med hjälp av ett enkelt datorprogram, affischkort eller till och med en anteckningsbok. Genom att inkludera start- och slutdatum och helgdagar får du en helhetsbild av förskoleårets plan.  Label raster och helgdagar och antal varje vecka av undervisning. Dessa siffror kommer att motsvara dina planer. Tänk på helheten. Vilka är inlärningsmålen för dina elever? Ett tema är en bred kategori, som du kan se som ett pågående ämne för diskussion eller betoning. Ett fokusområde är en underkategori av detta tema, eller en mer specifik instans för att dra barnens uppmärksamhet till inslag i temat.  Till exempel, Mississippi State University Early Childhood program föreslår månatliga enheter som "All About Me", "The Community", "Food", "The Weather", etc. Dessa enheter skulle varje vecka ha ett fokusområde. Till exempel, om månadens tema är "Mat", veckorna kan delas in i fokusområdena "Breakfasts", "Luckes", "Dinners", och "Desserts". Fokusområdena kommer att vidareutvecklas i de dagliga lektionerna (i detta fall kan varje dag ägnas åt måltidsmaten i en separat kultur). Några lärare föredrar att välja bara några teman och fokusområden till att börja med, och därifrån låta studenternas intressen styra utvecklingen av resten av terminens teman. Skoldagslängderna varierar för förskolebarn, med några som deltar halvdagar och några heldagar, så börja med att skriva ut vilken tid eleverna anländer och lämnar och alla andra inbyggda dagliga aktiviteter (säcktid, rast, lunch, etc.). Detta kan se ut ungefär som: 8-8:10: Ankomst, löfte om lojalitet, rulle 9-9:20: Potty break, snack 10-10:20: Utomhuspaus 10:50: Samla ryggsäckar och rad upp för hem Dessa är de områden som du kommer att fokusera dina individuella lektioner och aktiviteter. Att hålla dem desamma från dag till dag medan man byter upp den speciella aktiviteten kan hjälpa eleverna att utveckla en rutin, vilket hjälper dem att känna sig trygga och säkra på att de vet vad de kan förvänta sig varje dag.  Dessa kan omfatta muntligt språk/delningstid, brevigenkänning/fonologisk medvetenhet, fina motorcenter, boktid, taligenkänning och matematikberedskap, små grupper, etc. Kom ihåg att fokusera på alla viktiga områden inom tidig inlärning, inklusive emotionell, social, fysisk och kognitiv utveckling. Dessa är alla viktiga i skolans beredskap, det viktigaste målet för förskolans läroplaner. Förskolebarnens uppmärksamhet är kort, så det är ett måste att regelbundet förändra verksamheten. Detta kommer att säkerställa att studenterna kan fokusera på aktiviteten i hand och uppfylla sitt inlärningsmål, och det kommer också att bidra till att avvärja beteendeproblem som kan uppstå till följd av tristess. Vid denna punkt, ditt schema kan se något liknande: 8-8:10: Ankomst, löfte om lojalitet, rulle 8:10-8:30: Community Circle 8:30-8:45: Fonologisk medvetenhet 8:45-9: Gratis lek i centrum ELLER konst 9-9:20: Potty break, snack 9:20-9:40: Reader's workshop 9:40-10: Math 10-10:20: Utomhuspaus 10:20-10:40: Ordförråd 10:40-10:50: Gemenskapscirkel 10:50: Samla ryggsäckar och rad upp för hem Varje aktivitet eller lektion bör ansluta temat, fokusområdet, och ämnesområdet.  Till exempel, ditt tema för månaden kan vara "All About Me" och ditt fokus område för veckan kan vara "Min familj". I detta fall, dela tid i samhället cirkel kan innebära att ange vem som är i din familj, matematik kan innebära att skriva antalet familjemedlemmar, och konst kan innebära ett familjeporträtt gjort av torkade nudlar och bönor.
Bedöm dina elevers färdigheter. Skapa en kalender för terminen eller läsåret. Välj ett tema för varje månad, och fokus områden för varje vecka. Hitta eller skriv din klass dagliga schema. Segmentera resten av dagen i ämnesområden. Ordna dessa ämnesområden i små block av tid på ca 10-20 minuter vardera, beroende på längden på din skoldag. Börja fylla i aktiviteter och lektioner.