Om du pekar på goda exempel på positivt beteende, kommer dina elever att lära sig att känna igen dessa beteenden och försöka efterlikna dem. Uppmuntra dina elever att sträva efter dessa förebilder.  När en elev engagerar sig i ett positivt beteende som att hjälpa en annan elev eller fredligt lösa en konflikt, erkänna beteendet genom att antingen göra den enskilda eleven uppmärksamma eller hela klassens uppmärksamhet. Till exempel, om en student kliver in för att stödja en student som blir mobbad, kan du erkänna den studerande senare och säga, "Detta är den typ av positivt beteende som hjälper till att få alla att känna sig lyckligare och mer bekväm." Positiv förstärkning behöver inte komma från dig ensam! Säg åt dina elever att ge varandra komplimanger när de märker positiva beteenden. Du kan också inkludera peer feedback i ditt klassrum. Be till exempel eleverna att ge feedback på en annan students presentation. Negativ förstärkning innebär att straffa oönskade beteenden i stället för att prisa önskvärda beteenden. Negativ förstärkning, används ensam, tenderar att bygga förbittring och misstro mellan elev och lärare, och sänker elevernas självkänsla. Ersätt positiv förstärkning för negativ förstärkning när det är möjligt.  Till exempel, om du har en oregerlig student, gör en samlad ansträngning att använda positiva förstärkningstekniker när den studerande uppför sig väl i stället för att bara ropa ut dem när de beter sig dåligt. Om du behöver tukta en elev, bör du göra det privat, så att du inte skämmer ut dem. Detta kommer att låta den studerande veta att du respekterar dem som en person även om du är upprörd med dem i det ögonblicket.
Bekräfta positiva beteenden. Uppmuntra dina elever att uppmuntra varandra. Undvik negativ förstärkning.