Börja med små gester, eftersom dessa ofta upphör att störa beteendet. Om en elev till exempel talar under lektionen, börja med att helt enkelt stå bredvid sitt skrivbord. Närheten kommer ofta att stoppa det störande beteendet. Om det inte fungerar, trappa upp dina gester därefter.  Om det inte fungerar att stå vid studentens skrivbord, försök knacka på deras skrivbord eller bord. Om det inte fungerar, försök då be dem att sluta prata. Försök alltid att ta itu med ett beteendeproblem utan att dra till sig för mycket uppmärksamhet när det är möjligt. Att göra dem upprörda eller kalla ut dem inför klassen kan göra dem arga och mer benägna att handla ut. Om en elev håller på att bli farlig, kan du behöva separera honom eller henne för andras säkerhet. Om en elev fysiskt surrar ut, måste du hålla de andra eleverna säkra.  Det är bäst att låta en vuxen eskortera sina elever ut ur klassrummet. Detta kan vara lättare än att ta bort den våldspräglade eleven. Om du har en lärarassistent, låt honom eller henne ta andra studenter till ett säkert område. Du kan också flytta den våldsamma eleven till korridoren och eskortera honom eller henne till rektorns kontor, sköterskornas kontor eller studievägledarens kontor. Se till att någon kan övervaka din klass som du gör det. Du kanske kan hindra en arg elev från att bli våldsam via distraktion. Elever, i synnerhet yngre eller äldre studenter, kanske inte vet hur de skall handskas med känslor på ett lämpligt sätt. Att få bort dem från deras vrede kan förhindra ett utbrott.  Erkänn att eleven känner sig arg, medan han eller hon pratar med honom eller henne mjukt. Till exempel: "James, jag förstår att du är upprörd över att Jane tog leksaken du ville ha." Försök sedan att byta ämne. Distrahera den studerande genom att styra hans eller hennes intressen någon annanstans. Till exempel: "James, du gillar att måla, eller hur? Kanske du kan leka med fingeravtrycken med Mason medan du låter Jane få en tur med Legos. " När en elev agerar, omedelbart hänvisa honom eller henne till reglerna. Du vill se till att studenten förstår reglerna i ditt klassrum kommer att upprätthållas.  Om du inte redan gör det, ha en lista över grundläggande klassrumsregler fastsatta någonstans på din vägg. På så sätt kommer du att ha något att hänvisa till just där när en student agerar ut. Så snart ett beteende uppstår, påminn den studerande om reglerna. "Mason, minns du regel nummer fyra? Man får inte prata utanför sin tur." Att ge din elev ett val kan hjälpa till att lugna ner dem och omdirigera deras uppmärksamhet. Ge dem ett val som kommer att leda till ditt avsedda resultat, men som ger dem möjlighet att ta äganderätt till sina handlingar. Detta kan få dem att känna sig mer förpliktade att rätta sig efter detta. Om till exempel en elev pratar för mycket med en vän som sitter bredvid dem, kan du berätta för dem att de har möjlighet att flytta till en plats som blir mindre distraherande, eller så kan du välja en ny plats för dem. En elev bör förstå vad som kommer att hända om han eller hon fortsätter att uppföra sig som ett problem. Du vill ange konsekvenserna medan studenten agerar ut. Om han eller hon fortsätter att agera ut, förstärka konsekvenserna.  Till exempel, säg något i stil med, "Om du inte gör din in-class aktivitet nu, måste du göra det under fri period." Detta kan få den studerande att stoppa problembeteendet och följa reglerna. Alla elever kommer dock inte att reagera på konsekvenserna. En del elever kan fortsätta att agera. Om detta händer, se till att du verkställer straffet. Studenterna måste göra en koppling mellan negativa handlingar och konsekvenser. En uppriktig ursäkt kan hjälpa till att avhjälpa alla konflikter som orsakas av ett negativt beteende. Efter att en elev har agerat ut, låt dem och alla andra inblandade elever kliva åt sidan för att starta ett samtal. Uppmuntra dem att arbeta mot roten till stridsfrågan och tala öppet om hur man kan undvika liknande problem i framtiden. Detta kan hjälpa eleverna att få en meningsfull och uppriktig ursäkt. Vem studenten ber om ursäkt för beror på beteendet. Om en elev slår en annan elev, till exempel, bör han eller hon be den eleven om ursäkt. Om en elev störde klassen, bör han eller hon be klassen om ursäkt. Om en elev inte respekterade dig, bör du kräva att han eller hon ber dig om ursäkt. Fysisk återhållsamhet kan vara riskabelt. Du vill inte skada en elev av misstag. Du bör bara använda fysisk återhållsamhet om en elev skadar en annan elev eller sig själv. Använd alltid minsta möjliga kraft vid användning av fysisk fasthållningsanordning.
Börja med små gester för att avbryta problematiskt beteende. Separera en elev från resten av klassen. Stör en störande elev. Påminn eleven om klassrummets regler. Erbjuda studenten ett val. Gör konsekvenserna tydliga. Be en elev arbeta för en ursäkt. Använd fysisk fasthållningsanordning endast när det är nödvändigt.