Du vill inte avskräcka elevens önskan att lära, men du behöver dem för att dela golvet med andra. Låt dem veta att du uppskattar deras deltagande, men be dem att låta andra dela på golvet. Du kan till och med göra ett avtal med dem för att ge andra en chans att tala.  För elever i grundskolan eller mellanstadiet kan du be dem räkna till ett nummer i huvudet innan de svarar på en fråga. Man kan säga, "Det är underbart att du vet alla svaren, men låt oss ge de andra en chans, också. Varför räknar du inte till 10 innan du lyfter din hand." Berätta för dem att du skulle gilla om de gav andra en möjlighet att svara på frågor eller tala. Jag uppskattar verkligen hur mycket du deltar i klassen, men jag är orolig att alla andra inte är lika engagerade. Tror du att du kan vänta och låta dem svara på några av frågorna? du kan till och med uppmuntra eleven att svara på några av frågorna på papper istället för högt, som de sedan kunde dela med dig i slutet av klassen för bonuspoäng eller en liten belöning. För gymnasie- och högskoleelever, var ärlig mot eleven om behovet av att dela golvet med andra. Förklara att denna kompetens också kommer att vara nödvändig i arbetskraften, så det är viktigt att börja nu. Man kan säga: "Jag känner till det här ämnet som hetsar upp dig, och det är fantastiskt. Det är dock viktigt att du slutar dominera klassdiskussioner så att även andra kan delta." Tala om för dem att de uppvisar goda egenskaper som elev. Låt dem ge dig förslag på hur du skulle kunna loopa i resten av klassen. Även om deras förslag inte kommer att fungera, kommer detta att hålla dem motiverade i din klass samtidigt minska oönskade beteende. Säg, Vad tror du att vi kan göra i klassen för att öka deltagande från alla andra? och Detta är ett bra sätt att uppmuntra högre nivå lärande, och det gör det möjligt för studenten att visa upp sin kunskap samtidigt hålla alla andra inblandade. Du kan sedan fungera som en facilitator för att vägleda lektionen, med små insatser efter behov.  För yngre elever, hjälp dem att leda en kort aktivitet, till exempel en liten dockteater. För elever i medelåldern eller gymnasieåldern kan du bjuda in dem att hålla en särskild presentation, hålla ett teokratiskt seminarium eller hjälpa dig att organisera en klassaktivitet. För college eller universitetsstudenter, tillåta dem att presentera en del av föreläsningsmaterial eller presentera ett särskilt projekt, Om allt annat misslyckas, kan du använda den talande pinnen strategi för ditt klassrum. För att kunna tala måste studenten ha ett särskilt föremål som ger dig rätt att tala. På så sätt måste du ge studenten det speciella objektet innan de kan svara på en fråga. Annars talar de inte i tur och ordning.  Denna teknik fungerar bättre för yngre barn. Ett bra objekt att använda är en stressboll, som barnen kan kasta fram och tillbaka.
Prata med eleven i enrum. Fråga den studerande om förslag på hur man kan inkludera andra. Låt studenten leda en diskussion eller aktivitet. Utse ett objekt som en student måste hålla för att kunna tala.