Medan alla barn njuta av repetitiv lek i viss utsträckning, autistiska barn kommer att uppvisa starka repetitiva beteenden som gungning, handflappning, omgruppering objekt, eller upprepa ljud om och om igen, kallas echolia. Dessa kan vara nödvändiga för självavslappning och avslappning.   Alla barn tar del i någon verbal imitering fram till tre års ålder. Ett autistiskt barn kan göra detta oftare, och efter tre års ålder Vissa repetitiva beteenden kallas självstimulering eller "stimulering", vilket innebär att de stimulerar barnets sinnen. Ett exempel på detta är om din son viftar med fingrarna framför ögonen för att stimulera hans syn och roa sig själv. Ett annat exempel på stimming händer när barnet surrar till den exakta eller nästan exakta tonhöjden av ett externt ljud (även känt som hörselstimulans eller stimuli) av något som surrar eller surrar som barnet kan höra, som en bumble bee, en gräsklippare, en motorsåg, eller ens en vibrerande mobiltelefon. Autistiska barn kanske inte engagerar sig i synliga fantasifulla lekar, föredrar att organisera objekt (t.ex. organisera leksaker eller bygga en stad för sina dockor i stället för att leka hus). Inbillningen sker inuti deras huvud.   Försök bryta mönstret: omgruppera dockorna de köar upp eller passerar framför dem medan de försöker gå i en cirkel. Ett autistiskt barn kommer att bli märkbart besvärad av att du stör. Autistiska barn kan vara i stånd att ägna sig åt fantasifullt lekande med ett annat barn, i synnerhet om det barnet tar ledningen; men dessa barn kommer vanligtvis inte att göra det på egen hand. Intensiv och ovanlig besatthet av vardagliga hushållsföremål (t.ex. en kvast eller snöre) eller senare fakta, kan vara ett tecken på autism.  Ett autistiskt barn kan utveckla ett särskilt intresse för ett ämne och få ett extraordinärt djup av kunskap. Exempel på detta är katter, baseballstatistik, Trollkarlen från Oz, logikpussel och pjäser. Ett barn kan "ljusa upp" eller öppna sig på frågan om dessa ämnen. Ett barn kan ha ett särskilt intresse åt gången, eller några få. De kan förändras allteftersom barnet lär sig och växer. Många autistiska barn har ett starkt behov av rutiner och konsekvens, och kan visa överdrivna reaktioner eller protester mot förändringar i rutiner. Om du till exempel alltid går med ditt barn till skolan på samma väg, försök då att ändra den. Ett autistiskt barn kan bli mycket resistent och upprörd över denna förändring av rutinerna.   Rutiner kan ha att göra med ordningen för dagliga uppgifter, men de kan också vara verbala (till exempel ställa samma frågor upprepade gånger), har att göra med mat (endast äta livsmedel av en viss färg), kläder (endast kläder av ett visst tyg eller färg), platsen för möbler och så vidare.  Rutiner kan vara mycket tröstande för en autistisk person. Världen kan verka oförutsägbar, förvirrande och skrämmande för den här personen, och en rutin kan ge dem en känsla av kontroll och stabilitet. Om ditt barn visar ovanligt obehag för ljus, texturer, ljud, smaker eller temperaturer, tala med din läkare. Autistiska barn kan "överreagera" till nya ljud (t.ex. ett plötsligt högt ljud eller en dammsugare), texturer (t.ex. en kliande tröja eller strumpa), etc. Detta beror på att den särskilda känslan förstoras, så det orsakar verkliga obehag eller smärta.
Titta på ditt barn för ovanlig upprepning av beteenden. Lägg märke till hur ditt barn spelar. Känna igen speciella intressen och favoritobjekt. Lägg märke till att det behövs rutiner. Leta efter ökad och minskad känslighet för förnimmelser.