Du kommer att bli förvånad över hur motiverade elever får om du ber dem att presentera i ett ämne antingen i grupper eller individuellt. De kommer att känna spänningen och ansvaret att vara en expert på ett visst ämne, oavsett om det är The Catcher i Rye eller elektron konfiguration. Förberedelse för projekt eller presentationer utanför klassen kommer att göra eleverna mer ivriga att lära sig, och är ett bra sätt att blanda ihop läroplanen och hålla saker och ting intressanta. Att eleverna är närvarande i ett visst ämne kommer också att göra deras kamrater mer motiverade att lära sig. Ibland kan eleverna bli trötta på att se dig stå framför klassen hela tiden, och att se sina kamrater presentera sig i ett ämne kan vara en frisk fläkt. Grupparbete kan hjälpa eleverna att lära känna varandra, få dem att se materialet i ett nytt ljus och hjälpa dem att känna sig motiverade att lyckas. Om en elev arbetar på egen hand, kanske han inte känner samma påtryckningar för att lyckas som han skulle göra när han arbetar tillsammans med en grupp andra människor, där han har en bestämd roll. Grupparbete är också ett bra sätt att blanda ihop läroplanen, så eleverna gör något annorlunda under lektionerna. Du kan också uppmuntra viss sund konkurrens mellan grupper. Oavsett om du har en grammatikutmaning i styrelsen, grupp Jeopardy om ett visst ämne, eller en annan aktivitet eller spel som varje grupp försöker vinna, kommer du att upptäcka att eleverna blir mer motiverade att delta och få rätt svar när de har viss konkurrens (så länge det är hälsosamt, och inte nedslående). Extra kredituppgifter kan hjälpa eleverna att ta materialet till en ny nivå och arbeta för att förbättra sina betyg. Till exempel, om du är kemilärare och vet att vissa elever kämpar, tilldela en valfri bok rapport på en rolig men-vetenskap-tema bok som Universum i ett Nutshell. Studenterna kommer att ha roligt att uppskatta vetenskap på en ny nivå och kommer att få insikt i materialet samtidigt som de förbättrar sina betyg. Du kan ge uppgifter som visar en större tillämpning av ditt material. Om du är en engelsk lärare, till exempel, ge extra beröm till studenter som deltar i en poesiläsning i ditt samhälle och rapportera om det. Låt dem dela sin rapport med klassen; detta kommer att bidra till att motivera eleverna och kommer att uppmuntra dem att gå över och över också. Studenterna blir mer motiverade när de får vissa val under sitt kursarbete. Val hjälper dem att känna att de har viss kontroll över sitt lärande och sin motivation. Ge dem ett val av labbpartner, eller ge dem ett antal alternativ när du ger deras nästa uppsats eller kort uppdrag. Du kan fortfarande ge gott om struktur samtidigt låta studenter att ha vissa val också. Om du vill motivera studenter måste din feedback vara grundlig, tydlig och meningsfull. Om de ser vilka deras styrkor är och var de kan förbättras, kommer de att vara mycket mer motiverade att lära än de skulle om allt de fick på sina uppdrag var ett skriftligt betyg och en mening av outgrundlig feedback. Ta dig tid att låta dem se att du verkligen bryr dig om deras framgång och att du skulle älska att hjälpa dem att förbättra sig. Om du har tid kan du schemalägga konferenser med studenter för att kartlägga deras framsteg under hela kursen. Denna individuella uppmärksamhet kommer att visa dem att du verkligen bryr dig och att du håller ett öga på deras arbete. Ge elever rubrics, tydliga instruktioner, och även exempel på framgångsrika uppdrag för att visa dem vad du söker. Om de inte har någon aning om vad du verkligen vill eller hur du ska lyckas i din klass, kommer de att vara mycket mindre motiverade att göra bra ifrån sig. Att de har tydliga anvisningar och en lärare som är villig att svara på de frågor de kan ha om uppdraget kan hjälpa dem att göra bra ifrån sig. Ta dig tid att svara på frågor när du har förklarat ett uppdrag. Eleverna kanske beter sig som om de vet allt, men om du trycker på dem kommer du att märka att det alltid finns utrymme för klargöranden. Även om föreläsning kan vara lämplig för ditt ämne, desto mer kan du blanda ihop saker och ting i klassrummet, kommer de mer motiverade eleverna att vara det. Till exempel kan du hålla en 10-15 minuters "miniföreläsning", följt av en gruppuppgift som visar kunskap om de begrepp du just tog upp. Då kan du skapa en aktivitet i styrelsen, ha en student närvarande på en extra kredituppgift, eller visa en snabb video om ditt material. Att hålla ett dynamiskt klassschema kommer att hålla eleverna motiverade och på tårna. Att ha en agenda för varje klass, antingen på papper eller skriven i styrelsen, kan också bidra till att motivera studenter, som vill veta vad man kan förvänta sig.
Gör eleverna "experter" på ett ämne. Uppmuntra grupparbete. Ge extra kredituppgifter. Ge valmöjligheter. Ge användbar feedback. Gör dina förväntningar tydliga. Blanda ihop saker i klassrummet.