Låt andra elever få en chans att svara. Lärare ställer frågor för att få elever att delta; om du ständigt svarar först, hjälper du inte till! Motstå lusten att visa klassen att du vet svaret. Visa din kunskap när det räknas – på provet! Om läraren upprepar frågorna flera gånger och ingen annan känner till svaret, lyft då handen tyst och vänta på att bli kallad. Om du är smart vet alla säkert redan det. Det behöver inte vara en tävling för att vara smartast hela tiden. Detta innebär inte att låtsas vara mindre smart för att få andra att må bättre; det innebär ibland att hålla tyst för att ge andra en chans att visa vad de vet.  Prata inte om andra. Om någon börjar prata, låt dem säga vad de försöker säga. Anta inte att dina idéer är bättre än alla andras. Det finns många sätt att göra saker på. Låt andra få en chans att leda. När du arbetar i en grupp, låt andra spela sina roller. Låt någon annan leda gruppen. Din grupp kommer sannolikt att välja att dela upp arbetet i delar; se till att du bara gör din, och inte berätta för andra hur man gör deras. Om läraren berömmer ett projekt som du har arbetat med med en grupp eller en partner, ge beröm till andra gruppmedlemmar. Du kanske säger, tack! Jag skrev upp informationen, och Billy skapade bildspelet! och komplimentera andra elever när de gör bra arbete, svara på en tuff fråga, eller få en bra betyg på ett prov. Något så enkelt som, Wow, det testet var svårt, och du fick ett A. Det är häftigt! ska du inte ställa frågor som inte är relevanta för ämnet till hands, eller den grenen bort och distrahera läraren eller klassen. Till exempel, om läraren diskuterar en specifik metod för att lösa ett matteproblem, fråga inte om alternativa sätt att lösa det. Men om du inte förstod metoden eller hade problem med att lösa ett hemläxa problem, be om klarhet. Se till att du lyssnar på hela svaret, även om du tror att du redan förstår. Know-it-alls är kända för att ständigt lägga sina två cent till någon konversation. Det är inte nödvändigt att lägga till verkliga exempel till en lärares föreläsning om inte läraren ber eleverna att dela med sig av några. Om du bidrar till ett samtal, lyft då upp handen tyst och vänta tills du blir kallad. Gör inte det här mer än en eller två gånger på en föreläsning. Du behöver inte ha rätt hela tiden om allt. Det är normalt att göra misstag. När du gör det, ta ansvar och kritisera graciöst. Om någon påpekar något som du har ställt till det för, säg bara: "Oj, du har rätt." Jag förstår vad du menar. Att ha fel då och då är ingen stor sak.
Var inte alltför ivrig att svara på frågor i klassen. Låt andra utmärka sig. Ställ bara frågor när du behöver. Var uppmärksam i klassen, men dela inte för mycket. Var öppen för kritik.