Precis som med små barn har äldre barn särskilda intressen och behov som poesiläsare. Tänk på vilken åldersskala du vill skriva för. Hitta dikter och samlingar för den åldersgruppen och läs utförligt. Lewis Carrolls dikter är utmärkta för äldre barnläsare. Poem som "Jabberwocky" leka med språk, använda påhittade ord, och använda ord och andra ordlekar. Dikten börjar till exempel "'Twas brillig, and the slithy Toves / Did gyre and gimble in the wabe." Även om de är påhittade ord, deras grammatiska position hjälper läsare att föreställa sig vad de kan betyda (och främjar läs- och skrivkunnighet hos barn). Läs några av Carrolls poesi för inspiration om de många sätten att använda språk i din dikt. Brainstormingteknikerna i metod 1 kommer också att fungera för dikter riktade mot en något äldre publik. De erfarenheter eller saker du skriver om kan vara olika beroende på åldern på de barn du skriver för -- till exempel, äldre barn kommer inte att svara på en dikt om den första skoldagen på samma sätt som små barn -- men brainstormingmetoderna kommer fortfarande att hjälpa dig att upptäcka saker att skriva om. Den grundläggande processen för att skriva dikter för äldre barn är densamma som att skriva för små barn. Men du kan bli mer invecklad och komplicerad med poesi för äldre barn, eftersom de är bättre rustade för att hantera komplexa och abstrakta idéer.  Äldre barn kan njuta av korta men livfulla dikter som haiku, en treradig dikt av japanskt ursprung. Den första och sista raden har fem stavelser vardera, medan den andra raden har sju. Ofta beskriver de ett betongföremål eller en bild, till exempel denna om en katt: "Trött katt sover hela natten. "Han behöver vila för en lång dag av tupplur." Det mycket korta formatet kräver att du överväger dina ordval mycket noggrant men kan skapa en hel del effekt.  Konkreta dikter kan också vara trevliga för äldre läsare. Dessa dikter bildar en form på sidan som har något att göra med ämnet för dikten; till exempel kan en dikt om natten ta formen av en halvmåne, eller så kan en dikt om mod ta formen av ett lejon. Dessa dikter rimmar ofta inte, men kopplingen mellan ämnet och formen intresserar äldre barn. Du kan hitta många exempel på dessa på nätet. Äldre barn har den språkliga förfiningen att bättre förstå uttryck som metaforer och liknelser. Försök att titta på ett vanligt objekt, som en hatt eller en leksak, och tänka på andra sätt du kan beskriva det med ord som "som": till exempel, "Hatten var som ett berg." Metaforer och liknelser uppmuntrar till kreativ utforskning hos unga läsare. Naomi Shihab Nyes dikt "How to Paint a Donkey" utforskar med metafor känslorna hos ett barn som målar en åsna: "Jag kunde rengöra min pensel / men jag kunde inte bli av med den rösten. "När de såg mig skrynklade jag honom och lät hans blå kropp fläcka min hand." Välj ett objekt och beskriva det utan att använda något av de ord som traditionellt förknippas med det objektet. Till exempel, försök att beskriva en katt utan att använda orden "fur" eller "whiskers." Denna typ av re-visioning fungerar ganska bra med äldre barn. Carl Sandburgs dikt "Fog" beskriver en vanlig händelse med ovanligt språk: "Mimman kommer / på små kattfötter. / Den sitter och tittar / över hamnen och staden / på tysta hackor / och går sedan vidare." Författare fokuserar ofta mest på synen, men dina andra sinnen ger också den typ av levande detaljer som unga läsare tycker om. Tänk på smak, lukt, hörsel och beröring också. "April Rain Song" av Langston Hughes är ett bra exempel. Det börjar: "Låt regnet kyssa dig / Låt regnet slå på ditt huvud med silver flytande droppar / Låt regnet sjunga dig en vaggvisa." Poesi som handlar om känslor och känslor fungerar mycket bra med något äldre barn, som ofta är nyfikna på hur man uttrycker sig. Poesi kan hjälpa äldre barn att utforska sina egna känslor och lära känna andras. Gwendolyn Brooks "Tiger Who Wore White Gloves, eller vad du är du är" är en dikt som handlar om hur det är att vara annorlunda än andra på ett roligt, lättillgängligt sätt. Om du har barn, låt dem läsa dikten. Ställ frågor om vad de gillade och inte gillade. Du kan också dela din dikt med vänner och familj, men eftersom din huvudpublik är barn vill du veta hur de reagerar på ditt arbete.
Tänk på din publik. Brainstorma dina idéer. Skriv din dikt. Utforska figurer i tal i din dikt. Beskriv ett bekant föremål på främmande språk. Använd alla dina sinnen när du skriver. Skriv om känslor. Dela din dikt.