Ditt jobb är att hjälpa studenter att prestera upp till sin potential. Som sådan, du är lika mycket vän och hejaklacksledare ibland som du är instruktör. Genom att skapa personliga kontakter med studenter kan du på ett effektivare sätt motivera dem att lyckas.  Tala om hur ämnet får dem att känna sig. Elever som presterar dåligt i klassen kan skämmas för det. När de blir bättre kan de känna sig mäktiga och stolta. Trösta dem i deras nedersta tider och fira deras framgångar. Dela dina egna erfarenheter av misslyckanden och hur du övervann dem. Ta reda på vilka deras passioner är, så att du kan göra handledningssessionerna mer intressanta. En enkel ekvation kan tyckas tråkig, men ett subtraktionsproblem om att bekämpa dinosaurier kan vara till fördel för en student som älskar dinosaurier. Anslut till studenten på deras egna villkor. Om en elev är intensivt blyg, kan du inte ignorera det! Det kan vara så att studenten kommunicerar bäst under dagarna mellan sessionerna, när han eller hon kan maila dig frågor. Ibland är eleverna ovilliga att ställa frågor personligen, även om de har många som de behöver få svar på. Eleverna kommer genast att ta igen stämningen. Om du verkar trött eller låg energi, kommer de att härma din ton. Men om du visar upp leende och optimistisk för varje session, de kommer att följa din ledning och lägga mer ansträngning i arbetet till hands. Lärare och handledare har väldigt olika roller. Lärare har många elever att övervaka på en gång, och måste fungera som auktoritet siffror som vidarebefordrar kunskap. Lärare arbetar dock en-mot-en, och är mer som "utbildade kamrater" än myndighetspersoner. Du har bara en elev att arbeta med åt gången, så du behöver inte föreläsa. Låt eleverna ta hand om inlärningsmålen och vägleda dem mot sina mål. Ställ många frågor. Du vill inte läxa upp dina elever. Ställ istället öppna frågor som tvingar dem att komma fram till slutsatser på egen hand, med forskning som du hjälper dem att genomföra. Medan du behöver hålla eleven på rätt spår för att uppnå sina mål, var inte rädd för att ge upp lite kontroll. Om din elev, när han studerar inbördeskriget, vill ägna mycket tid åt en oviktig men dramatisk strid, låt det hända även om det äter upp en hel session. En lärare bör låta naturlig nyfikenhet växa i stället för att försöka kväva den. Den ökade entusiasmen kommer att löna sig. Utan deras hjälp vet du inte hur du ska fokusera innehållet i dina sessioner på ett sätt som hjälper dina elever att lyckas i skolan. Att tala med föräldrar och lärare är särskilt viktigt för yngre elever. Även om en gymnasieelever kanske kan förklara kursmålen för dig, kommer en tredjeklassare inte att göra det.  Nå ut till föräldrar och lärare och upprätta ett regelbundet schema för kommunikation. Du kan tala med föräldrarna varje gång eleven förs in för en handledningssession. Du kanske går med på att mejla läraren den första måndagen i varje månad för att få en känsla av vad som kommer ner i pipan i elevens klassarbete.
Bygg upp en personlig relation med dina elever. Lär dig elevens kommunikationsstil. Visa upp för varje session på gott humör. Agera som en guide snarare än lärare. Ge eleverna utrymme att bli kära i materialet. Kommunicera tydligt med föräldrar och lärare.