Abstract-Augmented feedback har visat sig förbättra interaktionen i virtuella miljöer och underlätta motoriskt lärande. Nyligen genomförda studier föreslog denna typ av feedback för att vägleda användare, för att belysa specifika områden eller för att hjälpa dem att utföra en specifik uppgift. De kan följa en stig, passera genom specifika waypoints eller till och med härma en avatar. Dessa metoder visar dock inte skillnaden mellan elevernas prestationer och den önskade. Vår hypotes är att genom att avslöja detta gap för användarna, de kommer att minska det steg för steg och tenderar att den prestanda som krävs. I den här artikeln föreslår vi därför en ny visuell metafor för att vägleda elevernas gester genom att visa kursfel i stället för att visa vägen att följa. I en första studie utvärderade vi elevernas förbättring genom att mäta det nämnda gapet. De första resultaten visar att vår strategi möjliggör en förbättrad uppgiftsprestanda.
Jeanne m.fl. REF använde en visuell metafor för att vägleda deltagarnas gester genom att visa fel i banan istället för att visa vägen att följa.
EBAGG: Error-Based Assistance for Gesture Guidance in Virtual Environments
{'venue': '2017 IEEE 17th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT)', 'journal': '2017 IEEE 17th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT)', 'mag_field_of_study': ['Computer Science']}