E-Phenomenon har i grunden förändrat många aspekter av samhället och har oundvikligen en motsvarande inverkan på den högre utbildningen. ELearning har nu utvecklats från en marginell utbildningsform till ett allmänt accepterat alternativ till traditionell utbildning ansikte mot ansikte. Termen kan omfatta olika leveransmodeller som sträcker sig från kurser som levereras helt online till kurser som ger viss personlig interaktion och en del online-utbud. Inom denna kontinuerliga interaktiva teknik kan spela en viktig roll för att engagera eleven och ge en rik inlärningsupplevelse. Detta dokument undersöker E-Phenomenon som det relaterar till eLearning och hur olika interaktiva tekniker, såsom visualiseringar och simuleringsspel, kan användas för att berika elevernas lärandeupplevelser med olika inlärningsstilar. Teorin är relaterad till undervisningen av informationssystem i en forskarutbildningsledd MSc Management of eBusiness kurs som använder en rad interaktiva tekniker.
För REF kan interaktiv teknik spela en relevant roll, engagera eleven och ge en annan och rik inlärningsupplevelse.