Sammanfattning En sudanesisk universitets och akademisk personals excellens kan effektivt klassificeras enligt systematiska och objektiva designkriterier, som deltar i utvecklingen av läranderesultaten i Sudan. I den första fasen av denna studie gick vi igenom litteraturen, fastställde och definierade lämpliga kvantitativa och kvalitativa kriterier och sedan utformade och utnyttjade vi parvisa jämförelse- och utvärderingsformulär genom en enkät för att få experters åsikter om de utvärderingskriterier som används för att mäta universitetens och den akademiska personalens prestationer. I detta dokument presenteras en suddig logisk beräkningsmodell som bygger på denna undersökning för att mäta och klassificera de sudanesiska universitetens och den akademiska personalens resultat, vilket inbegriper beräkning av kriteriervikter och övergripande utvärdering av sudanesiska universitet och akademisk personal med hjälp av AHP- och TOPSIS-teknik.
Yousif och Al. I REF föreslogs en fuzzy-baserad beräkningsmodell för mätning och klassificering av undervisningspersonalens prestationer på grundval av studentrespons som samlats in med hjälp av enkäter och enkäter.