Denna artikel är en del av forsknings-in-progress som syftar till att skapa ett omfattande ramverk för forskarutbildningsutveckling som kommer att hjälpa informationssystem (IS) avdelningar att öka kvaliteten och mängden av deras inskrivna och utexaminerade. I den här artikeln presenterar vi IS Graduate Development Framework (ISGDF). Detta ramverk kombinerar koncept från fyra relaterade områden av IS-studier i en enda ram för att identifiera potentialen för utveckling av IS-institutioner, kurser och utvecklingsprojekt. Dessa fyra studieområden är: (i) Informations- och kommunikationsteknik för utveckling, (ii) ekonomisk arbetsmarknadsteori som relaterar till IS arbete, (iii) en studie av IS utbildning begrepp och kursstrukturer, och (iv) en studie av IS arbete inom den kreativa industrin. Vi presenterar ISGDF baserad på litteratur från dessa studieområden och visar hur detta ramverk kan tillämpas med hjälp av ett omfattande fallstudieexempel. Fallstudien ger en detaljerad redogörelse för hur ramverket användes för att identifiera och förbättra utvecklingspotentialen för ett IS-examinerat utvecklingsprojekt. Resultaten från fallstudien omfattar flera områden för eventuell förbättring av IS:s läroplaner för att öka IS-avdelningarnas utvecklingspotential. Även om fallstudien genomfördes i ett sydafrikanskt sammanhang, föreslår vi att ISGDF, och fallstudieresultat rapport i denna artikel, kan vara användbara för att informera IS-avdelningar mot att öka examen kvalitet och kvantitet i sina egna sammanhang.
I en annan studie använder REF informationssystem (IS) utbildningskoncept och kursstrukturer för att utveckla en ram för att motverka IS kompetensbrist i Sydafrika.
Increasing the Quality and Quantity of Tertiary-Level Information Systems Students: A Graduate Development Framework
{'venue': None, 'journal': 'Information Technology for Development', 'mag_field_of_study': ['Economics', 'Computer Science']}