I detta dokument presenteras en elevcentrerad modell för utformning av e-lärandeuppdrag/aktiviteter inom e-lärandemiljöer. Modellen bygger på konstruktörismens inlärningsteori. Modellen omfattar två kategorier - lärande designelement (bestående av grundläggande designelement och samarbetselement) och delar lärande bedömning (självbedömning, team bedömning och facilitator bedömning). Tillämpning av modellen visas genom olika arbetsexempel. En faktisk situation med hjälp av modellen inom en e-lärandekurs presenteras för att ytterligare demonstrera tillämpningen av modellen i en faktisk e-lärandemiljö.
Koohang m.fl. REF föreslog en inlärningscentrerad modell för att utforma e-lärandeuppdrag och aktiviteter inom konstruktöristiska miljöer.
E-Learning and Constructivism: From Theory to Application
{'venue': None, 'journal': 'Interdisciplinary Journal of e-Learning and Learning Objects', 'mag_field_of_study': ['Computer Science']}