Vi rapporterar om en undersökande studie som genomförts vid en forskarskola i Sverige med en humanoid robot, Baxter. För det första beskriver vi en lista över potentiellt användbara förmågor för en robotlärarassistent som härstammar från brainstorming och intervjuer med fakultetsmedlemmar, lärare och studenter. Dessa förmågor består i att läsa utbildningsmaterial högt, hälsa, varna, tillåta fjärrmanövrering, ge förtydliganden och flytta för att utföra fysiska uppgifter. För det andra presenterar vi feedback om hur robotens kapacitet, som delvis demonstrerades med Trollkarlen från Oz, uppfattades, och iterativt anpassades under loppet av flera föreläsningar, med hjälp av verktyget Engagement Profile. För det tredje diskuterar vi observationer om kapacitet och utvecklingsprocess. Våra resultat tyder på att användningen av en social robot som lärarassistent är lovande med hjälp av den valda kapaciteten och Engagement Profile-verktyget. Vi anser att en förstärkning av robotens autonoma kapacitet och ytterligare utredning av förkroppsligandets roll är några viktiga ämnen som bör beaktas i det framtida arbetet.
En ändring av Engagement Profile har utvecklats för att karakterisera en robotlärarassistent REF.
Using the Engagement Profile to Design an Engaging Robotic Teaching Assistant for Students
{'venue': 'Robotics', 'journal': 'Robotics', 'mag_field_of_study': ['Computer Science', 'Engineering']}