Die Dokumente auf EconStor dürfen zu eigenen wisenschaftlichen Zwecken und zum Privatgebrauch gespeichert und kopiert werden. Sie dürfen die Dokumente nicht für öffentliche oder kommandezielle Zwecke vervielfältigen, öffentlich ausstellen, öffentlich zugänglich machen, vertreiben der anderweitig nutzen. Sofern die Verfasser die Dokumente unter Open-Content-Lizenzen (inbesonde CC-Lizen) zur Verfügung gestellt haben sollten, gelten abweichend von diesen Nutzungsbedingungen die in der dort genannten Lizenz gewährten Nutzungsrechte.  Terms of use: Dokument i Individuell prestation i högskolan har varit nära knuten till avhopp och graderingsfrekvenser och dessa index av slutförande har ansetts vara de viktigaste åtgärderna för att mäta prestation i grundutbildning. I denna studie definierar och undersöker vi både ett nytt koncept för att frodas i högskolan. Både litteraturen och datan tyder på att ett flerdimensionellt begrepp som frodas är bättre lämpat för att förutsäga studenternas prestationer. Vi baserar vår dataanalys på de data vi samlat in från en landsomfattande undersökning som genomfördes 2013-2014. Undersökningen visar att studenternas prestationer i högskolan inte enbart beror på akademiska prestationer, och att det inte finns någon enskild faktor som förutspår framgång i högskolan, i allmänhet, för en enskild student. Vi visar att i en heterogen population av studenter och en heterogen uppsättning högskolor finns det inget unikt mönster eller faktor för alla studenter att frodas i samma högskola. Vi definierar och kvantifierar begreppen multidimensionellt blomstrande, personliga egenskaper och collegeekosystem och bygger en algoritm som visar vilket som är det bästa collegeekosystemet för en unik student. Dessutom visar vi vilka egenskaper hos denna individ som är mest ansvariga för den efterföljande blomstrande i denna specifika högskola och vilka andra egenskaper s/han bör lära sig eller förvärva för att öka dessa chanser att blomstra.
I en forskning som bedrivs av REF studerades en data som samlats in från en lokal undersökning om studenters prestationer vid högskolan med dataanalysmetoder.
A new multi-dimensional conceptualization of individual achievement in college
{'venue': None, 'journal': 'Decision Analytics', 'mag_field_of_study': ['Computer Science']}