Under de senaste åren har pedagoger i allt högre grad använt parprogrammering i sina kurser i datavetenskap. Parprogrammering har visat sig vara till nytta för både undervisningspersonalen och studenterna på kurserna. Men ibland är eleverna inte kompatibla med sina partner. En omfattande studie gjordes vid North Carolina State University för att ge vägledning om hur man bildar studentpar för att förbättra chanserna att par kommer att vara kompatibla och ha ett produktivt arbetsförhållande. Vi undersökte kompatibilitet mellan förstaårselev, avancerad grundexamen och doktorander. Vi har funnit att studenternas uppfattning om sin partners kompetensnivå har en betydande inverkan på deras kompatibilitet. Utexaminerade studenter arbetar väl med partners av liknande faktiska färdighetsnivå. Freshmen verkar fungera bättre med partners med olika Myers Briggs personlighetstyp. Studenternas självkänsla verkar inte vara en viktig bidragande orsak till parkompatibilitet.
Katira m.fl. REF undersökte kompatibiliteten mellan studentpar programmerare bland 564 förstaårselever, studenter på grundnivå och doktorander.
On understanding compatibility of student pair programmers
{'venue': "SIGCSE '04", 'journal': None, 'mag_field_of_study': ['Computer Science']}