I detta dokument identifieras några av utmaningarna med undervisning och inlärningstillgänglighet genom pedagogikens lins (som handlar om undervisningsteori och praktik). Vi hävdar att tillgänglighetsutbildning inom datavetenskap ger en uppsättning unika och utmanande egenskaper för dem som arbetar med kapacitetsuppbyggnad. Betydande åtgärder vidtas för att bädda in tillgänglighet inom akademiska läroplaner och yrkesområden. Genom en kvalitativ tematisk genomgång av tillgänglighetspedagogisk litteratur finner vi dock att fältet saknar den pedagogiska kultur som krävs för att stödja en bred spetskompetens inom undervisning och lärande. Trots detta identifierar vår granskning aspekter av denna lilla men viktiga litteratur som visar hur en pedagogisk kultur för tillgänglighet kan stimuleras genom forskning, debatt och diskussion, för att främja en mer pedagogiskt grundad syn på området som helhet.
Lewthwaite m.fl. I Ref identifierades flera av utmaningarna för undervisning och inlärningstillgänglighet inom datorutbildningen.
Exploring pedagogical culture for accessibility education in computing science
{'venue': "W4A '16", 'journal': None, 'mag_field_of_study': ['Computer Science', 'Engineering']}