Medan vi arbetade med en kommande metaanalys som syntetiserade femtio års forskning om prediktorer av programmeringsprestanda, gjorde vi en intressant upptäckt. Trots flera studier med hänvisning till en motivation för forskning som den "höga felfrekvensen av inledande programmeringskurser", hittills är majoriteten av tillgängliga bevis på detta fenomen i bästa fall anekdotal till sin natur, och endast en enda studie av Bennedsen och Caspersen har försökt att fastställa en världsomfattande genomströmning av inledande programmeringskurser. I detta dokument svarar vi på uppmaningen om ytterligare väsentliga bevis på CS1-felfrekvensfenomenet, genom att genomföra en systematisk genomgång av inledande programmeringslitteratur, och en statistisk analys av passhastighetsdata som hämtats från relevanta artiklar. Genomströmningar som beskriver resultaten av 161 CS1 kurser som gick i 15 olika länder, över 51 institutioner extraherades och analyserades. Man fann en nästan identisk genomsnittlig genomströmning på 67,7% i världen. Moderatoranalys visade betydande, men kanske inte betydande skillnader i genomströmningen baserat på: betygsnivå, land och klassstorlek. Genomströmningen befanns dock inte ha nämnvärt skiljt sig över tiden, eller baserat på det programmeringsspråk som lärdes ut i kursen. Detta dokument tjänar som en motivation för forskare av inledande programmering utbildning, och ger välbehövliga kvantitativa bevis på de potentiella svårigheter och misslyckanden i denna kurs.
Studien av REF baserades på en systematisk genomgång av litteraturen om inledande programmeringskurser och en statistisk analys av de data som utvunnits ur relevanta artiklar.
Failure rates in introductory programming revisited
{'venue': "ITiCSE '14", 'journal': None, 'mag_field_of_study': ['Computer Science']}