Barn med ASD har svårt med social kommunikation, särskilt gemensam uppmärksamhet. Interaktion i en virtuell miljö (VE) kan vara ett sätt att både förstå dessa svårigheter och ta itu med dem. Det är först nödvändigt att upptäcka hur denna population interagerar med virtuella tecken, och om de kan följa gemensamma uppmärksamhetssignaler i en VE. Detta dokument beskriver en studie där 32 barn med ASD använde ECHOES VE för att hjälpa ett virtuellt tecken att välja objekt genom att följa tecknets blick och/eller peka. Både noggrannhets- och reaktionstidsdata tyder på att barn framgångsrikt kunde slutföra uppgiften, och kvalitativa data tyder vidare på att de flesta barn uppfattade karaktären som en avsiktlig varelse med relevant, ömsesidigt riktat beteende.
ECHOES VE REF presenterade en virtuell miljö där barn med ASD måste hjälpa ett tecknat virtuellt tecken att välja objekt genom att följa tecknets blick och/eller peka på objektet.
Social communication between virtual characters and children with autism
{'venue': 'AIED', 'journal': None, 'mag_field_of_study': ['Psychology', 'Computer Science']}