Abstract-I detta dokument presenterar vi en metod för slutårsprojekt (FYP) övervakning och bedömning som överväger att inkludera de yrkeskunskaper som krävs i den särskilda ingenjörsexamen. Denna korrekta uppföljnings- och utvärderingsram ger studenten ett värdefullt stöd för projektgenomförandet samt för att förbättra projektens kvalitet och därigenom minska den akademiska avhoppsfrekvensen. Den föreslagna metoden har genomförts vid Barcelona School of Informatics vid Universitat Politècnica de Catalunya -BarcelonaTech. FYP är uppbyggd kring tre milstolpar: projektdefinition, projektövervakning och projektgenomförande. Kompetens tilldelas varje milstolpe enligt de uppgifter som krävs i den fasen, och en förteckning över indikatorer fastställs för varje fas. Utvärderingskriterierna för varje indikator i varje fas anges i ett rubric, och offentliggörs både för studenter och lärare. FYP innehåller således en uttömmande utvärderingsmetod som distribueras genom hela projektgenomförandet, vilket underlättar projektorganisationen för studenten samt ger en tydlig och homogen bedömningsram. Metodiken för FYP:s organisation, bedömning och utvärdering lanserades och testades under två terminer. Vi anser att erfarenheten är allmän i den meningen att den har genomförts som en del av en IKT-ingenjörsexamen, men kan lätt utvidgas till vilken annan ingenjörsexamen som helst.
Vi följer den metod som beskrivs i REF för övervakning och utvärdering av FDP vid Barcelona School of Informatics.
Evaluation and assessment of professional skills in the Final Year Project
{'venue': '2014 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE) Proceedings', 'journal': '2014 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE) Proceedings', 'mag_field_of_study': ['Engineering', 'Computer Science']}