Abstract-Success of web technologys har lett till en växande uppmärksamhet på e-lärande aktiviteter. Trots det, de flesta nuvarande e-lärande system ger statiskt webbaserat lärande med målet att eleverna kommer till samma lärande innehåll via webben, oavsett individuella elever profiler. Dessa elever kan ha helt olika inlärningsgrunder, informationsnivåer, inlärningsstilar och kapacitet. "En storlek passar alla" i e-läranderamar är omisskännligt en alldaglig fråga. Att övervinna detta hinder och bygga upp ett kraftfullt lärande, mångsidigt och anpassat lärande är från och med nu ett dynamiskt examinationsområde. I detta dokument föreslås ett nytt tillvägagångssätt för att utforma och genomföra ett adaptivt inlärningshanteringssystem baserat på ontologi och semantisk webbteknik genom att erbjuda en skräddarsydd modell som representerar de olika aktiviteter som bör slutföras av inlärare. Den erbjuder ett ramverk som bygger på både inlärningsstilar och ontologi för att ta itu med effekten av studentbeteende.
Shaimaa, Leandros och Francois (2015) REF presenterade ett tillvägagångssätt för att utforma och implementera ett ontologibaserat inlärningshanteringssystem i sitt forskningsarbete.
A novel adaptive learning management system using ontology
{'venue': '2015 IEEE Seventh International Conference on Intelligent Computing and Information Systems (ICICIS)', 'journal': '2015 IEEE Seventh International Conference on Intelligent Computing and Information Systems (ICICIS)', 'mag_field_of_study': ['Computer Science']}