....................................... (2013) Warwick Research Archive Portal (WRAP) gör detta arbete tillgängligt för forskare vid University of Warwick på följande villkor. Copyright © och alla moraliska rättigheter till den version av tidningen som presenteras här tillhör de enskilda upphovsmännen och/eller andra upphovsrättsinnehavare. I den mån det är rimligt och praktiskt möjligt har det material som tillhandahållits i WRAP kontrollerats för stödberättigande innan det gjorts tillgängligt. Kopior av hela föremål kan användas för personlig forskning eller studier, utbildning, eller icke-vinstdrivande ändamål utan föregående tillstånd eller kostnad. Förutsatt att författare, titel och fullständiga bibliografiska detaljer krediteras, ges en hyperlänk och/eller URL för den ursprungliga metadatasidan och innehållet ändras inte på något sätt. Detta är den pre-peer recensed versionen av följande artikel: Stepanyan, Karen, Mather, Richard och Dalrymple, Roger. (2013) Kultur, roll och grupparbete: ett socialt nätverksanalysperspektiv på en samarbetskurs online. British Journal of Educational Technology, som har publicerats i slutlig form på http://dx.doi.org/10.1111/bjet.12076. Den version som presenteras här är ett arbetsdokument eller pre-print som senare kan publiceras någon annanstans. Om en publicerad version är känd, kommer ovanstående WRAP url innehålla detaljer om att hitta den. Harcourt Hill Campus, Oxford, OX2 9AT, Storbritannien. Tfn +44 18 6548 8600. E-post: rdalrymple@brookes.ac.uk Abstract This paper discussing the mönstrar of network dynamics in a multi-cultural online collaborative learning environment. Den analyserar interaktionen mellan deltagare (både studenter och facilitatorer) inom en diskussionsnämnd som inrättades som en del av en tre månader lång samarbetskurs online. Studien använder longitudinell probabilistisk social nätverksanalys (SNA) för att identifiera mönster och trender inom nätverket. Det förmodar och testar en uppsättning hypoteser om tendenserna till homofili/heterofili och preferens fasthållande. I dokumentet presenteras identifierade interaktionsnätverksmönster i förhållande till kulturella skillnader. Den utvärderar också nätverksdynamiken genom att beakta deltagarroller och grupparbete i den kurs som studeras. Resultat av analyser av sociala nätverk rapporteras tillsammans med mått på statistiskt förtroende för resultat. Här diskuteras möjligheterna att utvidga explorativa SNA-metoder och visualiseringstekniker inom pedagogisk forskning. Denna förordning träder i kraft den tjugonde dagen efter det att den har offentliggjorts i Europeiska unionens officiella tidning.
REF diskuterar nätverksdynamikens mönster i en mångkulturell samarbetsmiljö online.
Culture, role and group work: A social network analysis perspective on an online collaborative course
{'venue': 'BJET', 'journal': 'BJET', 'mag_field_of_study': ['Psychology', 'Computer Science']}