Att lära sig läsa och skriva är en grundläggande färdighet som tyvärr inte alla förvärvar tillräckligt. Bristen på lärare och tid i skolan är några av orsakerna, men dessutom har den enorma ökningen av informationsaktiviteter på grund av Internet och andra informationsteknikaktiverade möjligheter gjort läs- och skrivkunnighet allt viktigare för allt fler människor. Detta innebär att utbildning i läs- och skrivkunnighet måste förbättras så att fler barn i världen får bättre chanser. För att bidra till att utveckla bättre metoder för att lära sig läsa och skriva i tidiga år testar denna studie en ny metod som utvecklats för att förbättra läsning och skriva lärande i tidig ålder. IKT (Informations- och kommunikationsteknik) stöder metoden "Integrated Write to Learn" (iWTR) som gör det möjligt för barn i första klass att använda datorer och andra IKT-verktyg för att skriva texter och därefter diskutera och förfina dem tillsammans med klasskamrater och lärare. Handskriften skjuts upp till 2:a klass. Medan den traditionella metoden kräver att studenterna går igenom två utvecklingsprocesser parallellt, en kognitiv (att lära sig läsa och) en motor (att lära sig skriva med en penna), iWTR arbetar med en process i taget, först kognitiv utveckling, sedan (från grad 2) motoriska färdigheter utbildning. iWTR utökar tidigare WTR-metoder med mer sociala arbetsmetoder med hjälp av en webbplats och peer comment för att ge social mening och feedback. Metoden testades med hjälp av två testgrupper och två kontrollgrupper (totalt n 1⁄4 87) genom att systematiskt mäta prestanda i läsning och skrivande med hjälp av standardtester i kombination med observationer och studentutvärdering för att bedöma sociala och individuella effekter av arbetsmetoder. Resultaten visar att läsfärdigheterna visserligen förbättrades avsevärt, men att den största förbättringen gällde skrivfärdigheter. Studenterna i testgruppen skrev längre texter med bättre struktur, tydligare innehåll och ett mer detaljerat språk.
Författarna testade iWTR, och resultaten visade att det kunde förbättra barns läs- och skrivfärdigheter REF.
Improving literacy skills through learning reading by writing: The iWTR method presented and tested
{'venue': 'Comput. Educ.', 'journal': 'Comput. Educ.', 'mag_field_of_study': ['Computer Science', 'Psychology']}