Abstract-Contribution: Stereotyper och omedelbar miljö är orsakerna till låg inskrivning av kvinnor i STEM studier. Bakgrund: Det låga antalet kvinnor i STEM-examenskurser har varit föremål för mycket forskning, vilket har visat att bristen på kvinnlig inskrivning inte är jämnt fördelat på alla STEM-studier. På vissa områden, såsom databehandling, kommunikation och el- och elektronikteknik (CCEEE), har inte bara antalet kvinnor inte ökat, det har till och med minskat. Forskningsfrågor: Finns det en stereotyp för kvinnor som tar STEM-studier? Är denna stereotyp annorlunda mellan kvinnor som tar CCEEE och icke-CCEEE grader? Vilka är de främsta orsakerna till att kvinnor anmäler sig till STEM-studier? Metod: En enkät skickades till 3699 kvinnliga studenter och STEM-utexaminerade som hör till författarnas universitet i sex skolor med lägst inskrivningsnivå, och 1060 svar mottogs. En kvalitativ studie baserad på dataanalys triangulation utfördes. Resultaten: De tillfrågade kvinnorna betraktar sociala stereotyper (31,47 %) och den närmaste omgivningen (14,5 %) som de främsta orsakerna till den låga andelen kvinnor i STEM-studier. Förvånansvärt nog är det tredje skälet (11,03 %) att kvinnor inte gillar ingenjörskonst. Ny kunskap om vad som motiverar kvinnliga studenter att skriva in sig i STEM-studier, vilka stereotyper de måste kämpa mot och förekomsten av eventuella skillnader mellan CCEEE och STEM men icke-CCEEE kvinnliga studenter kan hjälpa beslutsfattare och akademi att förbättra kvinnlig inskrivning i STEM och i synnerhet i CCEEE-studier.
I en undersökning utförd av Olmedo-Torre et al. REF med över tusen kvinnliga STEM-studenter, sociala stereotyper och omedelbar miljö var de främsta orsakerna till låg inskrivning av kvinnor i STEM.
Do Female Motives for Enrolling Vary According to STEM Profile?
{'venue': 'IEEE Transactions on Education', 'journal': 'IEEE Transactions on Education', 'mag_field_of_study': ['Computer Science']}