Abstract-Mobile enheter som smartphones och surfplattor blir allt populärare bland studenter, som anger ett nytt sätt att kommunicera, samarbeta och lära. Användningen av bärbara enheter har förmågan att inspirera nya sätt att lära. Det är därför viktigt att undersöka studenternas synpunkter på den pedagogiska användningen av mobil teknik för att stödja inlärningsprocessen. Syftet med denna studie är att bestämma effekten av mobila enheter för lärande ändamål genom att utforska de typer av interaktioner som studenter i nigerianska universitet har med sina bärbara prylar. Ett urval av 240 högskolestuderande deltog i studien genom att fylla i forskarnas enkät. Resultaten av studien visar att studenterna använder sina bärbara enheter för att utbyta utbildningsrelaterade meddelanden och akademiska filer med klasskamrater, söka i internet- och biblioteksdatabaser för akademiskt material, öva online-quiz eller tester och föra diskussioner med bland annat klasskamrater. De statistiska analyserna visar att det inte finns någon signifikant skillnad i studenternas användning av mobila enheter baserat på kön.
Ref studie på två universitet i sydvästra Nigeria fann att eleverna använder sina bärbara enheter för att utbyta utbildningsrelaterade meddelanden och akademiska filer med klasskamrater, söka i internet- och biblioteksdatabaser för akademiskt material, öva online frågesporter eller tester och hålla diskussioner med klasskamrater bland annat.
The impact of mobile devices for learning in higher education institutions : Nigerian universities case study
{'venue': None, 'journal': 'International Journal of Modern Education and Computer Science', 'mag_field_of_study': ['Computer Science']}