Sammanfattning -Idag ställs ofta frågan, vad hände med ingenjörskonsten? Varje dag är mindre suggestiva till sådana program, och vi måste hitta innovativa sätt att motivera studenter, uppmuntra lärande kul, och att hans tid, garantera en solid täcker ämnen som vanligtvis utvärderas i de första programmeringskurser, några av de verktyg som användes under erfarenheten vid universitetet Icesi för undervisning programmering och Alice var Scrbble robot, som gjorde det möjligt för studenter att interagera med den snabba världen av programmering. Undervisningsmetodiken hade visat att studenten genom den kan interagera med ett vänligt gränssnitt som låter användarna utforska och använda de begrepp som ses i programmeringskurserna, vilket uppmuntrar studenterna att förbättra sin kapacitet genom algoritmisk förståelse. Att arbeta med nya strategier i undervisningen av datorkurser, är en grundläggande pelare i utbildningen av framtida ingenjörer, med tanke på att kapacitetsuppbyggnad främjar algoritmisk analys och problemlösning färdigheter som krävs av ingenjörer. Detta dokument kommer att presentera de framsteg och resultat som uppnåtts med hjälp av olika programmeringsgränssnitt och robotar, som ett komplement till de grundläggande algoritmerna och programmeringsspråken. Den kommer också att se över skillnaderna mellan traditionella läror och nya verktyg för lärande.
I REF föreslås verktyg och metoder för programmering av språkinlärning med hjälp av Scribbler Robot och Alice.
New tools and methodologies for programming languages learning using the scribbler robot and Alice
{'venue': '2011 Frontiers in Education Conference (FIE)', 'journal': '2011 Frontiers in Education Conference (FIE)', 'mag_field_of_study': ['Computer Science']}