Från forna tider i Indien började läroanstalten använda undervisning i klassrum. Där en lärare förklarar materialet och eleverna förstår och lär sig läxan. Det finns ingen absolut skala för att mäta kunskaper men examinationspoäng är en skala som visar elevernas resultatindikator. Det är därför viktigt att lämpligt stoff lärs ut, men det är viktigt att man visserligen undervisar i vilket språk man väljer, men att man förbereder klassanteckningar och att man är närvarande. I denna studie analyseras språkets inverkan på elevernas närvaro i klassrummet. Huvudidén är att ta reda på stöd, självförtroende och intressanthetsnivå för lämpligt språk och närvaro i klassrummet. För detta ändamål används föreningsregeln.
I REF har U.K.Pandey och S.Pal föreslagit att från antiken i Indien, läroanstalten startade för att använda klassrum undervisning.
A Data Mining view on Class Room Teaching Language
{'venue': '(IJCSI) International Journal of Computer Science Issue, Vol. 8, Issue 2, March -2011, 277-282, ISSN:1694-0814', 'journal': None, 'mag_field_of_study': ['Computer Science']}