Denna studie är att utforska lärar-Centred Mind Mapping kontra Student-Centred Mind Mapping i en redovisningsklass och sambandet mellan de två olika metoderna för mind mappning med elevernas prestation i deras tester. Totalt deltog 50 studenter med och utan redovisningskunskaper i denna studie. Båda grupperna undervisades i mer än tre månader. Resultaten visade följande: (1) Den lärarcentrerade hjärnkartläggningen avslöjade en nedgång i elevernas testresultat, och (2) Den studentcentrerade hjärnkartläggningen uppvisade en betydande ökning av elevernas testresultat.
Lärarcentrerade och studentcentrerade tankekartläggningslägen utforskas i REF.
Teacher-Centered Mind Mapping vs Student-Centered Mind Mapping in the Teaching of Accounting at Pre-U Level – An Action Research
{'venue': None, 'journal': 'Procedia - Social and Behavioral Sciences', 'mag_field_of_study': ['Psychology']}