I detta dokument visar vi nyttan av korta, icke-verbala ljudsymboler-kallade "audemes"-i kodning och återkallande av text-baserade utbildningsmaterial. Vid veckomöten under ett läsår med blinda och synskadade prekollegiestudenter utforskade vi deras förmåga till långtidsminne av individuella audemes, audemesekvenser och textinnehåll som presenteras i samband med dessa. Genom intervjuer och gruppdiskussioner utforskade vi också dessa elevers förmåga att skapa intuitiva berättelser som möjliggör minnet av komplexa audemes och serier av audemes. Vidare utforskade vi den mnemoniska kraften av positiv påverkan i audesmes, och effekten av tematisk association av information-till-audem. Våra resultat visade att användningen av audemes kan förbättra kodning och återkallande av utbildningsinnehåll i synskadade befolkningen. Det yttersta målet med vårt arbete är att implementera ett "akustiskt gränssnitt" som gör det möjligt för användare att få tillgång till en databas med audemes och tillhörande text-till-tal-innehåll.
En studie visar att audes avsevärt förbättrar och ökar erkännandet av begrepp för blinda och synskadade deltagare REF.
USING AUDEMES AS A LEARNING MEDIUM FOR THE VISUALLY IMPAIRED
{'venue': 'HEALTHINF', 'journal': None, 'mag_field_of_study': ['Computer Science']}