Syfte - Använda Internet Archive Wayback Machine, högre utbildning webbplatser analyserades retroaktivt för att studera de effekter som tekniska framsteg i webbdesign har haft på tillgänglighet för personer med funktionshinder. Design/metodologi/approach – Ett bekvämlighetsprov av webbplatser för högre utbildning studerades i flera år [1997][1998][1999][2000][2001][2002]. Hemsidan och sidorna 1-nivå nedåt utvärderades. Gränsen för webbtillgänglighet (WAB) och komplexitetspoäng beräknades. Upprepade mätningar av varians (ANOVA) användes för att bestämma trender i data och Pearsons korrelation (r) beräknades för att utvärdera förhållandet mellan tillgänglighet och komplexitet. Fynden -Högre utbildning webbplatser blir gradvis otillgängliga i takt med att komplexiteten ökar. Forskning begränsningar / konsekvenser -The WAB score är en proxy för webbtillgänglighet. Även om WAB-poängen kan ge en indikation på tillgängligheten till en webbplats, kan den inte skilja mellan hinder som medför minimala begränsningar och hinder som utgör absolut otillgänglighet. En framtida studie planeras för att få användare med funktionshinder att undersöka webbplatser med olika WAB-poäng för att korrelera hur väl WAB-poängen är att ge tillgänglighet till webbplatser ur användarens perspektiv. Praktiska konsekvenser -Hittar man från studier som detta kan det leda till förbättrade riktlinjer, policyer och allmän medvetenhet om webbtillgänglighet för personer med funktionshinder. Originalitet / värde -Det finns begränsade studier som har tagit en longitudinell titt på tillgängligheten av webbplatser och utforskat orsakerna till trenden att minska tillgängligheten.
Den studie som genomförts av Hackett och Parmanto REF hänvisar till WAB-poängen som en proxy för webbtillgänglighet och drar slutsatsen att WAB inte kan skilja mellan hinder som medför minimala begränsningar och hinder som utgör absolut otillgänglighet.
A longitudinal evaluation of accessibility: higher education web sites
{'venue': 'Internet Res.', 'journal': 'Internet Res.', 'mag_field_of_study': ['Computer Science']}