Utbildningsforskningen tyder på att lärande på ett lokalt språk kan ha en positiv inverkan på läranderesultaten. Vi erbjuder ett kvantitativt test av sambandet mellan lokal språkanvändning och hur snabbt ungdomar lär sig att programmera. Med hjälp av longitudinella data från fem länder och över 15 000 användare av Scratch, en stor informell inlärning gemenskap, finner vi att nybörjare användare som kodar med sina programmeringsspråk sökord och miljö lokaliseras till sina hemländers primära språk visar nya programmeringskoncept i snabbare takt än användare från samma länder vars gränssnitt är på engelska. Vi avslutar med en diskussion om konsekvenserna av våra resultat för designers av online-inlärningssystem.
De drar slutsatsen att "nyhetsanvändare som kodar med sitt programmeringsspråk sökord och miljö lokaliserade i sina hemländers primära språk visar nya programmeringskoncept i snabbare takt än användare från samma länder vars gränssnitt är på engelska" REF.
Learning to Code in Localized Programming Languages
{'venue': "L@S '17", 'journal': None, 'mag_field_of_study': ['Computer Science']}