Rekommendationer för teknikförstärkta inlärningsscenarier skiljer sig från dem på andra områden, eftersom rekommendationer inom e-lärande bör vägledas av utbildningsmål och inte bara av användarnas preferenser. De flesta insatser hittills har främst fokuserat på att forska algoritmer som hämtar relevant inlärningsmaterial till eleven, men andra typer av rekommendationer kan ges på grund av den rikedom i tjänster och funktionalitet som finns i pedagogiska webbaserade scenarier. För att ta reda på relevanta rekommendationer ur utbildningssynpunkt kan ett uppifrån-och-ned-perspektiv användas för att utforma rekommendationer, särskilt för formella inlärningsscenarier. För att möta dessa behov har vi definierat en semantisk rekommendationsmodell som kan användas för att beskriva rekommendationerna för teknikhöjt lärande.
REF betonar att rekommendationssystem inom området e-lärande bör vägledas av utbildningsmål och definiera en semantisk modell för rekommendationsobjekt.
Modeling recommendations for the educational domain
{'venue': 'RecSysTEL@RecSys', 'journal': None, 'mag_field_of_study': ['Computer Science']}