Personalisering är nästa steg i utvecklingen av eLearning-system. Studenter kan ha flera kognitiva stilar, som gör effektiviteten och effektiviteten av ett eLearning system skiljer sig med distinkta studenter. De tre olika synvinklarna [21] och evolutionen inom e-lärande är pedagogik (lärarorienterade pedagogiska teorier), pragmatiska (praktiska lösningar för lärares och undervisningsdesigners användning av undervisningskomponenter) och tekniska (uppbyggande av undervisningskomponenter av datorproffs). Även om det inte finns några distinkta klassificeringar av tillvägagångssätten under genomförandet, är föreningen av alla synpunkter inte behandlas / tillämpas helt av någon av författaren. Detta dokument fokuserar på att integrera ovan nämnda principer på semantiska utbildningsservrar med kraften i eLearning standarder. Kunskapspunkterna (inlärningsobjekt) är kopplade till gemensamt överenskommen ontologi [4], [7], [8]. Detta möjliggör konstruktion av en användarspecifik kurs, genom semantiska frågor för ämnen av intresse.
Integrering av de tre olika evolutionerna inom e-lärande är pedagogik (lärarorienterade pedagogiska teorier), pragmatiska (praktiska lösningar för att använda undervisningskomponenter av lärare och undervisande designers) och tekniska (bygga undervisningskomponenter av datorproffs) kan göras med hjälp av ontologi REF.
Knowledge Representation of LMS using Ontology
{'venue': None, 'journal': 'International Journal of Computer Applications', 'mag_field_of_study': ['Computer Science']}