Denna artikel rapporterar en metaanalys av personlighetsakademiska prestationsrelationer, baserad på 5-faktormodellen, i vilken kumulativa provstorlekar varierade till över 70.000. De flesta analyserade studier kom från den högre nivån av utbildning, men det fanns liknande samlingsprover från sekundär och högre utbildning. Det fanns ett jämförelsevis mindre prov från studier på primär nivå. Akademiska prestationer visade sig i hög grad korrelera med Överenskomlighet, Medvetenhet och Öppenhet. Där det testades var sambanden mellan samvete och akademisk prestation i stort sett oberoende av intelligens. När sekundär akademisk prestanda kontrollerades för, Conscientiousness lagt lika mycket till förutsägelsen av högre akademisk prestanda som gjorde intelligens. Starka bevis hittades för moderatorer av korrelationer. Akademisk nivå (primär, sekundär, eller tertiär), medelålder för deltagare, och samspelet mellan akademisk nivå och ålder avsevärt modererade korrelationer med akademisk prestanda. Möjliga förklaringar för dessa moderatoreffekter diskuteras och rekommendationer för framtida forskning ges.
En nyligen genomförd metaanalys av förhållandet mellan FFM och akademiska prestationer stödde hypotesen att samvetsgrannhet var den starkaste förutsägaren av akademiska prestationer REF.
A Meta-Analysis of the Five-Factor Model of Personality and Academic Performance
{'venue': 'Psychological bulletin', 'journal': 'Psychological bulletin', 'mag_field_of_study': ['Psychology', 'Medicine']}