Abstract-Använda 3D-datorsimuleringar för att utbilda kirurger är inte nytt, men inte heller är användningen av e-lärande för att förbättra studenternas kunskapsinhämtning. Vad vi föreslår är att använda 3D-datorsimuleringar på ett så mångsidigt sätt att dessa simuleringar kan fungera som inlärningsobjekt som är utformade direkt av dem som äger den erfarenhet vi vill överföra. För att uppnå detta mål är det nödvändigt att skapa en modell med ansvar för att kommunicera lärande objekt och simulatorer. Denna modell säkerställer att simuleringen å ena sidan erbjuder ett gränssnitt till inlärningsprocessen tillräckligt stabilt för att inte påverkas av varje liten förändring. Å andra sidan säkerställer modellen också att simuleringen erbjuder en mekanism för att anta förändringar i inlärningsprocessen. Nyckeln till att lösa denna motsägelse är att ta det komplexa beteendet hos simuleringsobjekten ur deras kontroll, lämnar i dem bara mycket grundläggande beteenden. I detta dokument presenteras problemet och den föreslagna utformningen för att lösa det på ett mer detaljerat sätt.
Esteban på al. utvecklat ett system för att kombinera 3D-datorsimulering till inlärningsprocessen för nya läkare, för att lära dem särskilda förfaranden REF.
Computer surgery 3D simulations for a new teaching-learning model
{'venue': '2011 IEEE 1st International Conference on Serious Games and Applications for Health (SeGAH)', 'journal': '2011 IEEE 1st International Conference on Serious Games and Applications for Health (SeGAH)', 'mag_field_of_study': ['Computer Science']}