I detta arbete föreslås en definition av ett verktyg som stöder barns övergång från förskola till grundskola och som en bieffekt utveckling av problemlösning och digital kompetens. Verktyget har med hjälp av ett ontologidrivet tillvägagångssätt definierats som ett intelligent undervisningssystem (ITS) integrerat i en strukturerad spelbaserad utbildningsmiljö och ger fördelar för både lärare och barn. Definitionen av en ny ontologi, nämligen ITSEGO, som tillhandahåller en modell (allmänt tillämplig i olika inlärningssammanhang) för att bygga spelbaserade ITS och utformningen av en konkret spelbaserad ITS för att stödja den ovannämnda övergången är de viktigaste resultaten av detta arbete.
I REF, föreslå en definition av ett verktyg som stöder övergången av barn från förskola till grundskola och utveckling digitala kompetenser.
ITSEGO: An Ontology for Game-based Intelligent Tutoring Systems
{'venue': 'CSEDU', 'journal': None, 'mag_field_of_study': ['Computer Science']}