Bakgrund: I detta dokument presenteras en modell för att undersöka relationen mellan e-lärandesystem, själveffekt och studenternas uppenbara läranderesultat för universitets onlinekurser.
Tanzila Saba undersöker i sin artikel REF kopplingen mellan eLearning-system, själveffektivitet och läranderesultatet för online-kurser.
Implications of E-learning systems and self-efficiency on students outcomes: a model approach
{'venue': 'Human-centric Computing and Information Sciences', 'journal': 'Human-centric Computing and Information Sciences', 'mag_field_of_study': ['Computer Science']}