Abstrakt. Berörda stater spelar en viktig roll för elevernas inlärningsbeteende. Positiva affektiva tillstånd kan förbättra inlärningen, medan negativa kan hämma den. Denna uppsats beskriver utvecklingen av en affektiv stat förnufter som kan anpassa feedback typ efter studenternas affektiva tillstånd för att väcka positiva affektiva tillstånd och som sådan förbättra sin lärande erfarenhet. Orsakaren förlitar sig på ett dynamiskt Bayesianskt nätverk utbildat med data som samlats in i en serie ekologiskt giltiga Wizard-of-Oz studier, där effekten av feedback på studenternas affektiva tillstånd undersöktes.
Grawemeyer m.fl. REF utvecklade en affektiv statealer för att anpassa olika typer av feedback till en elevs affektiva tillstånd under deras interaktion med en lärande miljö.
Adapting Feedback Types According to Students’ Affective States
{'venue': 'AIED', 'journal': None, 'mag_field_of_study': ['Psychology', 'Computer Science']}