På senare tid har blockkedjeteknik fått stor uppmärksamhet från forskare och praktiker. Detta beror främst på dess unika funktioner inklusive decentralisering, säkerhet, tillförlitlighet och dataintegritet. Trots detta växande intresse, är lite känt om det nuvarande tillståndet av kunskap och praxis när det gäller användningen av blockkedjeteknik i utbildning. Denna artikel är en systematisk genomgång av forskning som undersöker blockchain-baserade utbildningstillämpningar. Det fokuserar på tre huvudteman: (1) pedagogiska tillämpningar som har utvecklats med blockchain teknik, (2) fördelar som blockchain teknik skulle kunna ge till utbildning, och (3) utmaningar att anta blockchain teknik i utbildning. En detaljerad resultatanalys av varje tema genomfördes samt en intensiv diskussion baserad på resultaten. Denna översyn ger också insikt i andra utbildningsområden som kan dra nytta av blockkedjeteknik. Applicering. Det är Sci. 2019, 9, 2400 2 av 18 använder den för att validera och dela akademiska intyg och/eller läranderesultat som deras studenter har uppnått [6]. Men forskare inom området tror att blockchain teknik har mycket mer att erbjuda och kan faktiskt revolutionera fältet. Enligt Nespor [7] skulle blockchain kunna undergräva utbildningsinstitutionernas centrala roll som certifieringsagenter och ge studenterna fler möjligheter till lärande. Även om litteraturvolymen om tillämpningen av blockchain på utbildning har ökat under de senaste åren, är den fortfarande fragmenterad, och ingen systematisk granskning har ännu gjorts i ämnet. En sådan översyn är av stor betydelse för att ge en toppmodern översikt över ämnet och informera evidensbaserad praxis. Således ger denna uppsats ett originellt och lägligt bidrag till litteraturen av utbildningsteknik genom att undersöka hur blockchain teknik används i utbildning. Dess främsta målgrupp är chefer, beslutsfattare, akademiker och forskare med intresse av att säkra kunskap om denna nya teknik och hur den kan ha en djupgående inverkan på utbildningsområdet. Resten av pappret är uppbyggt på följande sätt. I avsnitt 2 introduceras det systematiska granskningsförfarande som har antagits i denna studie. I avsnitt 3 visas resultaten av översynen. Avsnitt 4 innehåller en ingående analys och diskussion av resultaten. Avsnitt 5 lyfter fram områden för framtida forskning. I avsnitt 6 diskuteras begränsningarna i denna översyn. Slutligen avslutar avsnitt 7 dokumentet.
Alammary m.fl. REF ger en fin klassificering av litteraturen baserat på deras kategori av tillämpningar.
Blockchain-Based Applications in Education: A Systematic Review
{'venue': None, 'journal': 'Applied Sciences', 'mag_field_of_study': ['Engineering']}