Sammanfattning av denna webbsida: När datorer integreras i vår vardag är det viktigt att vi inte begränsar datorbaserat samarbete till distribuerade inställningar. I takt med att efterfrågan på samarbetsapplikationer ökar är det absolut nödvändigt att vi undersöker hur vi effektivt kan stödja samlokaliserat samarbete och till fullo förstår konsekvenserna av denna typ av interaktion. I denna uppsats presenteras preliminära resultat från en forskningsstudie som undersökte par av grundskolebarn som spelar ett pussellösningsspel i olika samarbetsuppställningar. Barns aktivitets- och engagemangsnivåer när de spelade på en dator med flera inmatningsenheter jämfördes med andra traditionella samarbetsinställningar (pappersbaserad, gemensam skrivbordskonfiguration). Preliminära kvalitativa och kvantitativa analyser visade tre huvudsakliga fördelar med att ge varje barn tillgång till en mus och en markör: a) barn uppvisade en betydligt högre grad av engagemang, b) barn tenderade att vara mer aktiva, och c) barn föredrog att spela på en dator utrustad med flera inmatningsenheter och markörer.
Inkpen REF fann att barn med flera möss verkade delta mer aktivt och visade en hög grad av engagemang.
"This is Fun! We're All Best Friends and We're All Playing.": Supporting Children's Synchronous Collaboration
{'venue': 'CSCL', 'journal': None, 'mag_field_of_study': ['Computer Science']}