Abstract-Vi beskriver ett verktyg för miljömedvetenhet, namngiven Lantern, avsett för att stödja inlärningsprocessen i recitationssektioner, (dvs. när studenter arbetar i små team på övningsset med hjälp av handledare). Varje team förses med en interaktiv lampa som visar deras arbetsstatus: den övning de arbetar med, om de har bett om hjälp, sedan när, och på vilken övning. Lantern, genom att tillhandahålla denna information, är tänkt att underlätta interaktionen mellan handledare och team, och att uppmuntra samarbete mellan studenter. Vi rapporterar om en användarstudie som undersöker Lanterns påverkan på individers och gruppers beteende i recitationssektioner. Resultaten visar hur Lantern kan effektivisera interaktionen mellan handledare och team, öka samarbetet inom team och förbättra strukturen för interteamkommunikation. Å andra sidan, att ha en minimalistisk design, och att vara inbäddad i klassrummet miljö, det undviker att avleda fokus elever från sin huvuduppgift och bleknar snabbt i periferin när den inte används.
REF tog upp ett system med interaktiva lampor som heter Lantern som gör det lättare att interagera mellan handledare och studenter som arbetar i team genom att visa miljöinformation om arbetsstatus för varje team.
An Ambient Awareness Tool for Supporting Supervised Collaborative Problem Solving
{'venue': 'IEEE Transactions on Learning Technologies', 'journal': 'IEEE Transactions on Learning Technologies', 'mag_field_of_study': ['Computer Science']}