Syftet med denna studie var att undersöka den nuvarande statusen för e-lärande i Koreas högre utbildning och hitta sätt att uppmuntra vidare användning och utveckling av e-lärandesystem som syftar till att stärka Koreas akademiska konkurrenskraft. I denna studie undersöktes 201 universitet i Korea (27 nationella och offentliga, 163 privata och 11 nationella utbildningsuniversitet). Vid tidpunkten för studien hade 85 procent av universiteten och högskolorna undersökt genomförandet av e-lärande. Det fanns särskilda grupper för e-lärande vid de flesta nationella och offentliga universitet samt privata universitet och högskolor. Resultaten från denna studie visade att både lärare och inlärare saknade meningsfulla stödsystem och möjligheter att aktivt delta i e-lärandeprogram. Även om en sådan brist på stöd befanns vara endemisk, befanns denna brist på stöd och möjligheter vara mer accute i privata universitet, privata högskolor, universitet för utbildning, än medelstora, små, och provinsiella universitet och högskolor. Med undantag för några mellan- och små universitet och högskolor var de flesta stora universitet och högskolor utrustade med tekniskt stöd som infrastruktur och operativa plattformar. Dessa skolor gav emellertid inte institutionellt stöd, och de använde inte heller någon lämplig politik för att främja kvaliteten på och förbättra e-lärandeerbjudandena. Det fanns inte heller någon meningsfull koppling mellan skolor och näringsliv, och det fanns inte heller tillräckligt ekonomiskt stöd för att införa e-lärandesystem, helt enkelt därför att många universitet inte har anslagit tillräckliga medel för e-lärande. Sammanfattningsvis är strategierna för att förbättra universitetens konkurrenskraft genom e-lärande följande: 1) att upprätta stödstrategier efter universitetstyp, 2) att utveckla kvalitetssäkringssystem för e-lärande, 3) att förbättra stödsystemen för professorer och inlärare, 4) att utveckla system för kunskapsdelning mellan skolor och näringsliv, 5) att stärka det internationella samarbetet för e-lärande och 6) att utveckla och stödja e-lärande för forskning och utbildning.
I Ref syftade författarna till att granska situationen för e-lärande i Korea för att komma fram till nya metoder som främjar sysselsättning och förbättring av e-lärandesystem.
The Current Status of e-Learning and Strategies to Enhance Educational Competitiveness in Korean Higher Education
{'venue': None, 'journal': 'The International Review of Research in Open and Distributed Learning', 'mag_field_of_study': ['Business']}