De kontinuerliga uppfinningarna och evolutionerna inom alla IT-områden öppnar nya kanaler och möjligheter för att förbättra undervisnings- och utbildningsmetoder. På ena sidan kan dessa förbättra lärarnas förmåga att presentera information i interaktiva och medieförstärkta format i förhållande till traditionella metoder. Detta kan hjälpa studenter eller elever genom att erbjuda dem information i kanaler och metoder som kan vara lättare att förstå, hantera och hämta. Å andra sidan kan det vara till hjälp att erbjuda dessa alternativa undervisningsmetoder, särskilt för barn, personer med särskilda behov eller studenter på landsbygden där de kan ha virtuella eller avlägsna instruktörer, särskilt för de stora som har brist. Syftet med denna studie är att undersöka effekterna av att använda multimediateknik för att förbättra, eller inte, effektiviteten hos undervisningsstudenter i tidiga skeden i Jordaniens grundskolor. För att uppnå detta mål utvecklas ett program för att testa studenternas förmåga att förstå matematiska grundläggande kunskaper och färdigheter. Två grupper väljs ut från en lokal skola baserat på sin egen klassfördelning där en grupp undervisades i grundläggande matematik med hjälp av ett program utvecklat för detta ändamål. Den andra klassen fick lära sig samma ämne med hjälp av traditionella undervisningsmetoder (dvs. direkt student till barnundervisning, styrelse, etc.). Resultat visade att i sådana matematiska färdigheter vid denna ålder, med hjälp av program eller multimedia förbättrade undervisningsmetoder kan vara effektivt för att få elevernas uppmärksamhet, särskilt när tecknade tecken används. Resultaten visade också att det inte finns någon signifikant skillnad i inlärnings- och kunskapsfärdigheter och informationsabsorption baserat på könsfördelningen, där resultatjämförelser mellan små pojkar och flickor inte visade någon signifikant skillnad i deras inlärningsfärdigheter.
REF har utarbetat en studie för att undersöka effekterna av användningen av multimediateknik för att förbättra eller inte förbättra elevernas undervisningseffektivitet i tidiga skeden av grundskolan i Jordanien.
Studying the Impact of Using Multimedia Interactive Programs at Children Ability to Learn Basic Math Skills.
{'venue': None, 'journal': 'E-learning and Digital Media', 'mag_field_of_study': ['Computer Science']}