Sammanfattning Den allmänt förekommande användningen av sociala nätverkssajter av studenter och de potentiella effekterna av sådan användning på akademiska prestationer är av både teoretisk och praktisk betydelse. I detta dokument behandlas därför frågan: Hur påverkar användningen av sociala nätverkssajter den akademiska prestandan? I den aktuella översikten sammanställs de empiriska resultaten av den omfattande litteraturen, genom en systematisk genomgång, som undersöker de insatser som har gjorts för att explicera sambandet mellan användningen av sociala nätverkssajter och den akademiska prestationen. Granskningen av 23 peer-reviewed papers belyser blandade resultat när det gäller relationen mellan användning av sociala nätverk och akademisk prestanda-serving som en uppmaning till ytterligare forskning.
En stor del av forskningen undersöker hur användningen av sociala nätverkssajter påverkar den akademiska prestandan (se REF för en översyn).
Social networking and academic performance: A review
{'venue': 'Education and Information Technologies', 'journal': 'Education and Information Technologies', 'mag_field_of_study': ['Psychology', 'Computer Science']}