Könsskillnader i strävan efter teknikkarriärer är en aktuell fråga av intresse. Vi rapporterar om två studier som använder enkäter, ritningar och intervjuer för att undersöka sjätte och åttonde klass studenters uppfattningar om kunniga datoranvändare och deras självuppfattning som datortyp person. I studie 1 ombads deltagarna att skapa representationer av datoranvändare i bilder eller ord. Resultaten visar att majoriteten av representationerna var av manliga användare och att de ofta bar glasögon. Studenter av båda könen var mer benägna att rita män. Åttonde klass studenters representationer innefattade mer stereotypa egenskaper än de av sjätte klass studenter. I Studie 2 tillfrågades eleverna om de trodde att det fanns något sådant som en person av datortyp och om de uppfattade sig själva som en person. Åttio procent av studenterna avvisade denna karakterisering. De skilde sig från elever som accepterade det i sin tidigare erfarenhet, sitt självförtroende och sannolikheten att de delade med sig av sin kunskap till andra. Resultaten av båda studierna tyder på att även om det finns en manlig bild av datavetenskap i allmänhet, är det inte alltför negativt och studenternas självuppfattning styrs inte av sitt eget kön lika mycket som av andra variabler.
På samma sätt presenterar REF ] undersökningar, ritningar och intervjuer som användes för att undersöka uppfattningen av amerikanska gymnasieelever om egenskaper erfarna datoranvändare.
Images of Self and Others as Computer Users: The Role of Gender and Experience
{'venue': 'J. Comp. Assisted Learning', 'journal': 'J. Comp. Assisted Learning', 'mag_field_of_study': ['Computer Science', 'Psychology']}