I denna studie bedömdes huruvida 3D-ansiktsstimulans skulle kunna underlätta barns ansiktsuttrycksigenkänning. Sjuttioen barn mellan 3 och 6 år deltog i studien. Deras uppgift var att bedöma om ett ansikte som framlades i varje rättegång visade ett lyckligt eller skrämmande uttryck. Hälften av ansiktsstimulina visades med 3D-representationer, medan den andra halvan av bilderna visades som 2D-bilder. Vi jämförde uttryckligt erkännande under dessa förhållanden. Resultaten visade att användningen av 3D-ansikten förbättrade hastigheten för ansiktsuttrycksigenkänning hos både pojkar och flickor. Dessutom har 3D-ansikten förbättrat pojkars igenkänningsnoggrannhet för skräckinjagande uttryck. Eftersom rädsla är det svåraste ansiktsuttrycket för barn att känna igen, har den underlättande effekten av 3D-ansikten viktiga praktiska konsekvenser för barn med svårigheter att känna igen ansiktsuttryck. De potentiella fördelarna med 3D-representation för andra uttryck får också konsekvenser för utvecklingen av mer realistiska bedömningar av barns uttryckskänsla. Att förstå andras känslor från ansiktsuttryck är viktigt för barns sociala utveckling och anpassning 1. Traditionellt har bedömningar av barns förmåga att känna igen ansiktsuttryck främst förlitat sig på tvådimensionella (2D) ansiktsstimuli. Man vet inte mycket om hur skillnaden mellan detta och verkliga ansikten, som är tredimensionella (3D), påverkar riktigheten av dessa bedömningar. En av de viktigaste skillnaderna mellan 2D ansikte och 3D ansikte stimuli är tillgången på djup cues. I verkligheten sker direkta sociala interaktioner vanligtvis på avstånd, där stereopsis ger starka djupsignaler genom kikarseende. Även 3D representation spelar en relativt liten roll i vuxnas ansikte identitetsigenkänning 2,3, är lite känt om huruvida samma gäller för barn. Forskning visar att 3D-information kan vara användbar för barns prestation i andra typer av kognitiva uppgifter. Till exempel skapar det ett mer effektivt sätt att representera barn sekventiell tidsuppfattning jämfört med 2D bildskript 4; undervisning i en 3D-miljö förbättrar barns kognitiva modifiability i förhållande till en 2D-miljö 5. Dessutom kan 3D virtuell verklighet öka medvetenheten hos tonåringar om sociala och känslomässiga erfarenheter av sina klasskamrater 6. Dessa resultat visar att 3D-representationer kan spela en viktig roll för barns sociala och kognitiva utveckling. Det är därför förnuftigt att undersöka vilka skillnader 3D-information kan medföra i barns utveckling av ansiktsuppfattning. Huvudsyftet med denna studie var att förstå om 3D-representationer kunde underlätta barns erkännande av ansiktsuttryck. Studier visar att barns diskriminering av ansiktsuttryck blir allt mer exakt från tidig till medelålders barndom. Spädbarn så unga som några månader gamla har visat sig kunna visuellt diskriminera bland ansiktsuttryck, som indikeras av ögonrörelse paradigm som vana och företräde ser 7. Det finns också beteendemässiga bevis för att vid 12 månaders ålder, spädbarn kan justera sina beteenden enligt sina vårdgivares positiva eller negativa ansiktsuttryck 8, 9. Barns förmåga att verbalt relatera ansiktsuttryck till specifika känslomässiga tillstånd visas mellan 2 och 3 års ålder. De första ansiktsuttrycken som barn känner igen är lycka, följt av sorg och ilska [10] [11] [12], medan uttryck för rädsla, överraskning och avsky verkar igenkännas senare, vid ungefär 4 års ålder [13] [14] [15] [16]. Kinesiska barn har visat en liknande utvecklingsbana för ansiktskänslor erkännande 17. Litteraturen antyder därför att barns erkännande av specifika ansiktsuttryck utvecklas med åldern i ett ganska universellt utvecklingsmönster, där barnen först lär sig känna igen lyckliga uttryck och senare av rädsla.
Wang m.fl. REF hävdar att 3D ansiktsstimulans påskyndar barns erkännande av ansiktsuttryck, baserat på ett experiment på 71 barn mellan 3 och 6.
Use of 3D faces facilitates facial expression recognition in children
{'venue': 'Scientific Reports', 'journal': 'Scientific Reports', 'mag_field_of_study': ['Psychology', 'Medicine']}