Prinzipien und Methoden.

Ein Schielen ist Ausdruck eines "pathologischen" Gleichgewichts der am Augapfel angreifenden Drehmomente. In der Regel ist das primäre Ziel operativer Eingriffe, die je nach Krankheitsbild an einem oder auch an beiden Augen durchgeführt werden können, die Herstellung eines "normalen" Gleichgewichts unter dem Aspekt einer "funktionellen" Verbesserung und erst in zweiter Hinsicht einer "kosmetischen". Durch unterschiedliche Verfahren und Techniken wird Einfluss auf die Wirkungsweise eines oder mehrerer Augenmuskeln genommen, wobei nicht alle Techniken auf jeden Muskel gleichermaßen anwendbar sind.  Bei einer Augenmuskeloperation wird der Augapfel weder eingeschnitten noch aus der Augenhöhle (Orbita) herausgenommen. Jedoch handelt es sich in der Regel immer um chirurgische Eingriffe an gesunden Augen, was eine hohe Anforderung an Sicherheit und Risikominimierung erforderlich macht.

Veränderung der Muskelkraft.

Die gesamte Muskelkraft ist die Summe aus seiner Kontraktionskraft und elastischen Spannung. Da es mit geeigneten Mitteln nur eingeschränkt möglich ist, die "kontraktile" Kraft eines Muskels zu verändern, liegt das Augenmerk auf der Veränderung der "elastischen" Kräfte. Je höher ein Muskel vorgedehnt ist, desto mehr elastische Kraft wird er dabei entwickeln.

Rücklagerung.

Bei der Rücklagerung eines Augenmuskels wird dieser von seinem ursprünglichen Ansatzpunkt ("Insertion") am Auge abgetrennt und in einem zuvor genau bestimmten Abstand weiter hinten in Muskelzugrichtung wieder am Bulbus angenäht. Dies bewirkt eine "Verminderung" seiner Vordehnung, so dass durch die Kraft des Antagonisten das Auge in ein neues Gleichgewicht gedreht wird. Das Ausmaß dieser Drehung ist davon abhängig, welche Spannung der Muskel vor und nach einem Eingriff aufweist. Ist die Spannung vor einer Operation besonders hoch, bspw. auf Grund einer Kontraktur, so wird auch die Änderung der Augenstellung nach einem Eingriff entsprechend groß sein. Insbesondere die Kraft des Antagonisten, aber auch die Spannung des passiven Orbitalgewebes haben zudem Einfluss auf den Operationseffekt. Das Ergebnis ist eine veränderte Augenstellung mit neuem Gleichgewicht bei einer niedrigeren Muskelspannung und verkürzter "Abrollstrecke" (siehe: Augenmuskeln).

Sehnenverlängerung (Elongatio).

Eine Sehnenverlängerung dient der Verringerung der Muskelspannung, ohne jedoch die Abrollstrecke zu verkleinern. Es gibt unterschiedliche Techniken einer Sehnenverlängerung, die jedoch von vergleichbarer Wirksamkeit sind. Eine einfache Methode ist die so genannte "Schlingenoperation", bei der der Muskel an der Insertion abgetrennt und von Fäden angeschlungen wird, die mit einer definierten Länge am ursprünglichen Muskelansatz an der Sklera fixiert werden, so dass der Muskel frei an den Fäden hängt. Weitere Techniken der Sehnenverlängerung sind die sogenannte "marginale Inzision" und die "Zungenoperation".

Verkürzungen (Resektion, Faltung, Vorlagerung).

Es gibt verschiedene Methoden der "Muskelverkürzung". Bei einer "Resektion" trennt man den Muskel an seinem Ansatzpunkt am Auge ab, verkürzt ihn um eine zuvor genau ermittelte Strecke und näht ihn am ursprünglichen Ansatz wieder an. Bei einer "Faltung" wird mittels unterschiedlicher Techniken (freie oder instrumentelle Faltung) die Sehne des Muskels so mit Fixierfäden zusammengezogen, dass über den Nähten eine Falte entsteht, die somit den Muskel verkürzt. Bei einer "Vorlagerung" wird der Muskel nicht im eigentlichen Sinne verkürzt, sondern am ursprünglichen Ansatz abgetrennt und weiter vorn in Richtung des Limbus und entgegengesetzt der Muskelzugrichtung wieder fixiert.  Diese Methoden folgen alle dem Prinzip, die Vordehnung eines Augenmuskels zu erhöhen und so über die Steigerung seiner elastischen Spannung das Auge in eine neue Stellung zu drehen. Der erzielte Effekt ist wie bei der Rücklagerung abhängig von der einwirkenden Kraft des Muskels, die vor und nach einer Operation vorhanden ist, sowie von der des Antagonisten und passiven Gewebes in der Augenhöhle. Das Ergebnis ist eine veränderte Augenstellung mit neuem Gleichgewicht bei einer erhöhten Muskelspannung und, mit Ausnahme der Vorlagerung, gleicher Abrollstrecke.

Durchtrennungen.

Weitere die Muskelkraft beeinflussende Methoden kennt man als komplette oder partielle Sehnen- bzw. Muskeldurchtrennung ("Tenektomie" und "Tenotomie" bzw. "Myektomie" und "Myotomie"), die jedoch als vollständige Durchtrennung an geraden Augenmuskeln nicht mehr durchgeführt werden und hier als Kunstfehler gelten.

Veränderung der Exkursionsfähigkeit.

Die Exkursionsfähigkeit eines Auges ist abhängig von der Kontraktilität und Dehnbarkeit der Augenmuskeln sowie der Flexibilität des Bandapparates. Zur Reduzierung der Exkursionsfähigkeit ist eine Verminderung der muskulären Dehnfähigkeit und Kontraktionsstrecke notwendig. Um dies zu erreichen, wendet man zwei Operationsmethoden an.

Fensterung (Fenestration).

Bei der "Fensterung" werden über die halbe Muskelbreite auf einer Länge von etwa 10 mm die Muskelfasern mittels eines Glühkauters zerstört. Dadurch entsteht im Muskel ein Fenster, das später durch Bindegewebe geschlossen wird.

Falsche Fadenoperation.

Hierbei wird in einem Insertionsabstand von 16 mm etwa ein Drittel der Muskelbreite vom jeweiligen Muskelrand umschlungen und der äußere Bereich mit einem Glühkauter rasterartig behandelt.

Veränderung der Abrollstrecke.

Die Veränderung der Abrollstrecke verfolgt die Absicht, durch Bildung eines neuen, "künstlichen" Muskelansatzes den wirksamen Hebelarm zu verkürzen und so bei gleicher Muskelkraft das angreifende Drehmoment zu vermindern.

Fadenoperation (nach Cüppers).

Bei der "Fadenoperation", auch "retroäquatoriale Myopexie" genannt, wird der Muskel hinter seinem eigentlichen Tangentialpunkt am Augapfel, also außerhalb der Abrollstrecke, so mit speziellen Fäden an der Sklera fixiert, dass ein neuer Ansatzpunkt entsteht. Abrollstrecke und Hebelarm werden dadurch verkleinert. Als Resultat wird die Muskelkraft, die den Bulbus dreht, in Zugrichtung des operierten Muskels in eine immer geringere Drehwirkung umgewandelt. Diese Wirkung ist progressiv.  Die übliche Dosierung der Fadenfixation beträgt 12-15 Millimeter hinter dem Muskelansatz. Eine spezielle Technik ("adjustable sutures") erlaubt die postoperative Nachjustierung der gelegten Fäden, um das Ergebnis noch zu optimieren. Die Fadenoperation ist häufig ein probates Mittel, einen sehr großen konvergenten Nahschielwinkel erheblich zu reduzieren, ohne dass dies eine wesentliche Auswirkung auf den Fernschielwinkel hätte. Demnach wird sie bei großem Nahschielwinkel und deutlich kleinerem Fernschielwinkel angewandt (Konvergenzexzess). Eine weitere Indikation stellen nystagmusbedingte schwankende Schielwinkel dar.  Die Entwicklung und Einführung der Fadenoperation geht auf den deutschen Strabologen "Curt Cüppers" zurück.

Veränderung der Bulbusstellung.

Bei Veränderungen der Bulbusstellung wird das Ziel verfolgt, den Parallelstand der Augen durch ein Gleichgewicht der Drehmomente eines Muskels und seines Antagonisten herzustellen, das zuvor eine Schielstellung aufrechterhalten hat.

Kombinierte Operation.

Die "kombinierte Operation" besteht aus der gleichzeitigen Durchführung einer Rücklagerung eines Muskels und der Resektion seines ipsilateralen Antagonisten. Hierbei werden, vereinfacht ausgedrückt, aus der Schielstellung heraus die zu operierenden Muskeln vom Augapfel abgetrennt, der Bulbus gerade gedreht und die Muskeln wieder mit der Sklera verbunden. Im Idealfall herrschen in dieser Situation die gleichen Spannungsverhältnisse wie vor der Operation, und die angreifenden Drehmomente halten nicht mehr eine Schielstellung in einem stabilen Gleichgewicht aufrecht, sondern eine Parallelstellung.

Veränderung der Muskelzugrichtung.

Veränderungen der "Muskelzugrichtung" werden durch Verlagerung des Muskelansatzes quer zur ursprünglichen Zugrichtung erreicht. Dabei verschiebt sich auch die "Muskelebene" und stärkt oder schwächt bestimmte Teilfunktionen eines Muskels. Hierfür stehen, insbesondere beim Lähmungsschielen, unterschiedliche Verfahren zur Verfügung, bspw. Ansatzverlagerungen mit und ohne Sehnensplitting oder sogenannte Transpositionen, bei denen Teile eines Muskels so verlagert werden, dass sie ausgefallene Funktionen anderer Muskeln, zumindest eingeschränkt, übernehmen können. Beispiele sind die sogenannte "Hummelsheim-OP", darüber hinaus neu entwickelte Verfahren der Transpositionschirurgie durch den deutschen Augenarzt Herbert Kaufmann.

Verfahren bei Nystagmus und Kopfzwangshaltungen.

Operationsmethoden bei Nystagmus sind zum einen die "Kestenbaum-Operation" (auch: "Parallelverschiebung"), eine beidseitig durchgeführte "kombinierte Operation" mit dem Ziel der Reduzierung einer Kopfzwangshaltung und Verlagerung der "Neutralzone" in die Primärposition, zum anderen eine so genannte "artifizielle Divergenz-Operation", eine einseitig durchgeführte kombinierte Operation, die dann indiziert sein kann, wenn eine Konvergenzbewegung zur Nystagmusberuhigung genutzt wird und Binokularsehen vorhanden ist. Besteht neben dem Nystagmus ein Strabismus, so kann auch eine "Fadenoperation nach Cüppers" in Frage kommen.  Bei Kopfzwangshaltungen, die durch angeborene oder erworbene Augenmuskellähmungen (z. B. Duane-Syndrom) verursacht werden, entscheidet das Befundbild über die jeweilige Maßnahme. Auch hier ist in erster Linie das Ziel, die Zwangshaltung zu verringern und das Feld binokularen Einfachsehens zu vergrößern und/oder in Richtung der Primärposition zu verschieben.

Prinzip der Gegenparese.

Bei einem Lähmungsschielen kann ein Eingriff am nicht betroffenen Auge nach dem sogenannten "Prinzip der Gegenparese" durch Schwächung des kontralateralen ("gesunden") Synergisten (bspw. durch Rücklagerung oder insbesondere durch eine Faden-OP) in Frage kommen. Hierbei besteht das Wirkungsprinzip darin, die Augenmuskelparese in eine künstliche (artifizielle) Blicklähmung mit Verkleinerung des Sekundärwinkels zu überführen, und bei Fixation des nicht paretischen Auges eine entsprechende Innervationssteigerung des gelähmten Muskels zu erzielen, was eine Veränderung des Primärwinkels zur Folge hat.

Einmuskelchirurgie vs. kombinierte Eingriffe.

Die einseitige Rücklagerung oder Resektion eines Muskels ohne die gleichzeitige Operation des jeweiligen gleichseitigen Antagonisten bietet den Vorteil einer geringeren Belastung für das operierte Auge und einer einfacheren und schnelleren Durchführung des Eingriffs. Jedoch ist die Effektivität der Einmuskelchirurgie eingeschränkt. So haben kombinierte Eingriffe den Vorteil, dass für das Erreichen eines angestrebten Ergebnisses geringere Muskelstrecken operiert werden müssen und somit deutlich größere Schielwinkelreduktionen bei der Operation an einem Auge möglich sind. Zudem sind solche Eingriffe genauer dosierbar und verändern weniger die Spannungsverhältnisse der Muskeln. Ebenso kommt es nicht wie bei einmuskelchirurgischen Interventionen zu Veränderungen der Lidspalte auf Grund von Retraktion oder Propulsion des Augapfels. Zusammenfassend findet demnach die Einmuskelchirurgie eine sinnvolle Anwendung bei Schielwinkeln unter 8°. Bei größeren Winkeln sind kombinierte Methoden vorzuziehen.

Minimal-invasive Strabismuschirurgie (MISS).

Die minimal-invasive Strabismuschirurgie (MISS) ist keine neue Technik zur Einflussnahme auf Schielabweichungen und der eigentlichen operativen Behandlung des Schielens, sondern stellt eine neue Methode dar, das Operationsgebiet zugänglich zu machen. Der Zugang erfolgte bisher in der Regel über einen speziellen Bindehautschnitt und das Freipräparieren der Muskeln. Als eine schonendere Alternative zum gängigen "Limbusschnitt" wurde sie als ein Verfahren mit kleinerer Schnittführung entwickelt. Sie geht im Wesentlichen auf den Schweizer Augenchirurgen Daniel Mojon zurück. Im Gegensatz zur herkömmlichen „Türflügel-Technik nach Harms“ oder „Fornix-Technik nach Parks“ wird die Bindehaut nur mit sehr kleinen Schnitten in der Größenordnung von nur wenigen Millimetern eröffnet.

Dosis/Wirkungs-Verhältnis.

Das Dosis/Wirkungs-Verhältnis sagt nicht zwangsläufig etwas über das "positive" Ergebnis einer Schieloperation aus. Dieses kann neben der Reduzierung von Schielabweichung natürlich auch in der Verbesserung oder Herstellung von Binokularsehen einer bestimmten Qualität liegen. Aus diesem Grund wird hier lediglich auf den "mechanischen" Effekt bestimmter Schieloperationen verwiesen.  Prinzipiell ist das Verhältnis von operierter Muskelstrecke zur Reduktion eines Schielwinkels von einer ganzen Reihe von Faktoren abhängig (Technik, Patientengut, Art des Schielens etc.). Über Jahre hinweg erfolgte statistische Auswertungen können jedoch entsprechende Aussagen über bestimmte Verfahren und Dosierungen treffen.

Nichtparetisches Schielen.

"Kombinierte" Operationen an den Horizontalmotoren beeinflussen den "Fernschielwinkel" ebenso wie den "Nahschielwinkel", wenn die Gesamtoperationsstrecke auf beide Muskeln im Verhältnis 1:1 aufgeteilt ist. Je nach angewandter Technik beträgt der Effekt an Schielwinkelreduktion ca. 1,5° bis 2,0°/mm Gesamtoperationsstrecke. Dies bedeutet auch, dass Schielwinkel größer 22–25° bei einer in der Regel sinnvollen maximalen Gesamtoperationsstrecke von 12–14 mm je Auge nur durch einen Eingriff an "beiden" Augen zufriedenstellend angegangen werden können. Durch eine asymmetrische Verteilung der Gesamtoperationsstrecke können Unterschiede von Nah- und Fernwinkel, bzw. blickrichtungsabhängigen Winkeln berücksichtigt werden.  Isolierte "Rücklagerungen" zeigen einen deutlich geringeren Effekt von lediglich 0,7° bis 0,9°/mm Operationsstrecke.  "Resektionen" weisen eine geringfügig größere Wirkung auf, überschreiten jedoch auch eine Relation von 1,0°/mm nicht.  Der Operationseffekt an den geraden Vertikalmotoren entspricht bei Rücklagerungen und kombinierten Eingriffen in etwa den vorgenannten Werten. Auch bei den schrägen Vertikalmotoren lassen sich entsprechende Effekte feststellen, deren Wirkung sich jedoch auf die einzelnen Teilfunktionen der Muskeln entsprechend der geprüften Blickrichtungen verteilt.

Paretisches Schielen.

Die operative Reduktion von Schielwinkeln bei Augenmuskelparesen entspricht in etwa denjenigen Werten beim nichtparetischen Schielen, dies umso mehr, je weniger die Materialeigenschaften der operierten Muskeln von den Normwerten abweichen. Jedoch ist eine Angabe von Durchschnittswerten wenig sinnvoll, da die großen individuellen Unterschiede (Teilparesen, Paralysen, kombinierte Lähmungen etc.) entsprechende Aussagen nicht zulassen.

Risiken und Besonderheiten.

Bei der Operation an den "schrägen" Augenmuskeln ist mit einer erhöhten Vorsicht dem Umstand Rechnung zu tragen, dass sich die obere und untere "Vortexvene" (Wirbelvene) in unmittelbarer Nachbarschaft zur jeweiligen Muskelinsertion befindet und es während eines Eingriffs deshalb leicht zu stärkeren Blutungen kommen kann. Auch sollte zur Vermeidung "trophischer" Störungen die Anzahl der gleichzeitig zu operierenden Muskeln begrenzt sein. Die Abtrennung mehrerer Augenmuskeln (insbesondere der horizontalen und vertikalen Recti) eines Auges von ihrem Ansatz während eines Eingriffs könnte ansonsten zu Problemen in der Blutversorgung der vorderen Augenabschnitte führen.  Nach Augenmuskeloperationen kann es zu einem sogenannten "Fadengranulom" kommen, das sich an der Fixationsstelle des operierten Muskels am Augapfel bildet. Bei einer Faltung des "Musculus obliquus superior" kann in seltenen Fällen eine passive Behinderung der Muskelsehne im Bereich der Trochlea eintreten, die man als postoperatives Brown-Syndrom bezeichnet.  Die Wahrscheinlichkeit einer dauerhaften Schädigung des Auges durch eine Augenmuskeloperation ist jedoch sehr gering. So liegt das Risiko für eine schwere Infektion oder gar den Verlust eines Auges bei 1:50.000. Ein Restrisiko ist jedoch niemals vollständig auszuschließen. Dies betrifft auch die Narkose.  Besteht auch nur eine geringe Möglichkeit postoperativer Doppelbilder, so sollte dieses Risiko zuvor durch geeignete Maßnahmen wie einen Prismenausgleich oder Traktionstest untersucht und ggf. minimiert werden. Gänzlich zu vermeiden ist es jedoch nicht. Weitere Risiken können die Verkleinerung des binokularen Gesichtsfeldes sein, ebenso in seltenen Fällen die Verschlechterung der Sehschärfe.  In manchen Fällen kann es sinnvoll sein, mit einer gezielten Überdosierung einen größeren Operationseffekt anzustreben, als es der eigentliche Schielwinkel primär notwendig macht. Grundlage dieser Vorgehensweise sind in der Regel medizinische Erwägungen, beispielsweise um drohende postoperative Doppelbilder zu vermeiden oder weil man ein späteres Nachlassen des Operationseffektes erwartet. In sehr seltenen Fällen kann es jedoch auch zu einer unbeabsichtigten Überdosierung kommen, die man ggf. durch eine Revisionsoperation korrigieren kann. Umgekehrt ist es möglich, dass sich trotz adäquater Dosierung der operierten Muskelstrecken die erwartete Reduzierung eines Schielwinkels nicht einstellt und der Operationseffekt hinter dem angestrebten Ergebnis zurückbleibt. In beiden Fällen ist diese operative Ungenauigkeit zu einem gewissen Anteil immer auch Ausdruck einer individuellen Eigenart des Patienten und deshalb nicht vorhersehbar.  In seltenen Fällen kann durch die veränderten, am Auge angreifenden Kräfte ein Astigmatismus entstehen, bzw. ein bestehender verändert werden.  Je nach Krankheitsbild und Vorbehandlung kann es notwendig sein, einen Eingriff (auch) am nicht schielenden Auge durchzuführen.  Eine Augenmuskeloperation ersetzt "nicht" andere Behandlungsmaßnahmen, wie das Tragen einer Brille oder die Durchführung einer Okklusionsbehandlung.

Zeitpunkt.

Im Falle des angeborenen und frühkindlichen Begleitschielens gibt es unterschiedliche Ansätze hinsichtlich des optimalen Operationszeitpunktes. Eine frühe Operation bereits im Kleinkindalter von zwei bis drei Jahren unterstützt die Entwicklung von Binokularsehen. Ist ein solches beidäugiges Sehen in einer bestimmten Qualität vorhanden, so sorgt dies im Allgemeinen für eine günstigere Prognose bezüglich eines langfristig stabilen Operationsergebnisses. Eine spätere Operation im 5. bis 6. Lebensjahr hingegen ermöglicht eine deutlich genauere Untersuchung, Indikationsstellung und Dosierung des Eingriffs. Welche der beiden Varianten in Frage kommen kann, ist im Einzelfall zu beurteilen. Einigkeit besteht dahingehend, dass eine Schieloperation bei angeborenen und frühkindlichen Formen in jedem Fall vor der Einschulung erfolgen sollte und zuvor bereits eine entsprechende Okklusionsbehandlung eingeleitet und durchgeführt wurde.  Es gibt Schielerkrankungen, die erst nach vollständiger Entwicklung des beidäugigen Sehens, gleichwohl noch im Kindesalter akut auftreten und die als "normosensorisches Spätschielen" bezeichnet werden. In solchen Fällen ist wegen des drohenden Verlusts oder zumindest einer dauerhaften Schädigung des Binokularsehens in der Regel eine "Sofortoperation" innerhalb weniger Wochen nach Krankheitseintritt angezeigt.  Beim Lähmungsschielen ist der Zeitpunkt einer chirurgischen Intervention stark von den Befunden und der Grunderkrankung abhängig. In der Regel sollten etwa 12 Monate bis zu einem Eingriff vergehen, da sich innerhalb dieses Zeitraums die Situation noch signifikant verändern kann und auch unter konservativer Therapie spontane Besserungen möglich sind.

Heilungsprozess.

Die Dauer der Heilung ist in der Regel abhängig von Art und Umfang der Operation, Anzahl der operierten Muskeln, aber auch von individuellen Faktoren. Sie wird über Tage bis Wochen durch die Gabe von Tropfen und Salben unterstützt, um die vorhandene Rötung und Reizung zu reduzieren. Allgemein sollte bis etwa 3 Tage nach der OP auf Lesen und sonstige visuelle Belastungen verzichtet werden, ebenso auf erhöhte körperliche Anstrengung, wie bspw. schweres Heben. Schwimmen sollte der Patient erst wieder nach etwa 2 Wochen. Eine aktive Ruhigstellung der Augen gibt es nicht. Die Augenmuskeln werden mittels sich selbst resorbierenden Fäden mit dem Auge verbunden. Insofern ist es unwesentlich, ob die Muskeln bereits wieder am Augapfel angewachsen sind oder noch durch die Fäden gehalten werden.

Alternativen.

Seit den 1980er Jahren wird in bestimmten Fällen das hochwirksame Nervengift Botulinumtoxin zur praeoperativen Diagnostik oder als Alternative zu einer Schieloperation, insbesondere beim Lähmungsschielen, verwendet. Seine Anwendung in der Strabologie wurde maßgeblich durch den deutschen Augenarzt Peter Roggenkämper erforscht und etabliert. Als Nachteile werden die eingeschränkte Dosierbarkeit und der nach einer gewissen Zeit nachlassende Effekt genannt.  In Abhängigkeit von Art und Ausmaß der Schielerkrankung bzw. der Kopfzwangshaltung kann auch eine Prismenbehandlung eine Schiel-OP ersetzen. Wegen optischer Nebenwirkungen, Gewichts des Brillenglases und kosmetischer Auswirkungen hat dieser Ansatz jedoch auch seine individuellen Grenzen, die fallweise ermittelt werden müssen.

Geschichte.

Die Auseinandersetzung mit dem Gedanken, die Stellung eines schielenden Auges durch eine Operation zu korrigieren, findet sich erstmals in schriftlicher Form in einem Zeitschriftenband des "Mercure de France" von 1737. Hierin ist zu lesen, dass ein britischer Augenarzt namens "John Taylor" eine „schnelle, fast schmerzlose und ungefährliche“ operative Methode entdeckt habe, schielende Augen geradezustellen. Der deutsche Chirurg Johann Friedrich Dieffenbach entwickelte fast 100 Jahre später eine Technik der Schieloperation, bei der der Muskel einfach vollständig durchtrennt (Myotomie) und so durch die elastischen Kräfte in die Orbita zurückgezogen wurde, wo er nicht selten mit anderem Gewebe verwuchs. Im Jahre 1836 führte er eine solche Operation, die in ähnlicher Form bereits 1818 von William Gibson beschrieben worden war, erstmals durch. Der anfangs beeindruckende Effekt wurde seinerzeit dadurch getrübt, dass das so behandelte Auge bereits nach kurzer Zeit massiv in die entgegengesetzte Richtung schielte. Erst Mitte des 19. Jahrhunderts wurden durch Albrecht von Graefe die physikalischen und physiologischen Grundlagen für das Verständnis von Muskelwirkungen und deren operative Veränderungen in der Strabologie etabliert. Bis in die 1980er Jahre hinein gab es noch derartige, als so genannte "Dieffenbacher" bekannte, Fälle, bei denen eine zufriedenstellende Revision jedoch denkbar schwierig oder auch gänzlich unmöglich war.  Als wegweisend hinsichtlich der Weiterentwicklung, Präzisierung und Verfeinerung der Augenmuskelchirurgie im ausgehenden 20. und beginnenden 21. Jahrhundert gelten unter anderem die deutschen Strabologen Curt Cüppers und Herbert Kaufmann.

Bestandteil der Facharztausbildung.

Um zur augenärztlichen Facharztprüfung zugelassen zu werden, müssen die Ärzte die Erfüllung eines Untersuchungs-, Behandlungs- und Operationskataloges nachweisen. Hierzu zählt auch die Durchführung von Augenmuskeloperationen. Nach den aktuellen Vorschriften der Bundesärztekammer zur "Dokumentation der Weiterbildung gemäß (Muster-)Weiterbildungsordnung (MWBO)" müssen 10 Eingriffe an "geraden" Augenmuskeln durchgeführt worden sein. Zudem ist eine "Mitwirkung bei Augenmuskeloperationen höheren Schweregrades" in nicht näher beschriebenem Umfang nachzuweisen.

Augenmuskeloperationen sind chirurgische Eingriffe an den äußeren Augenmuskeln und nehmen Einfluss auf die Mechanik, Beweglichkeit und Stellung der Augen zueinander. Sie dienen deshalb der Korrektur von latentem und manifestem Schielen (Strabismus), Augenzittern (Nystagmus) und okulär bedingten Kopfzwangshaltungen. Die operative Behandlung des Schielens wird auch als Schieloperation bezeichnet. Ihre Durchführung kann in jedem Alter notwendig werden und kommt in Betracht, wenn das Ausmaß eines Schielwinkels oder Augenzitterns die Entwicklung, Aufrechterhaltung oder Wiederherstellung eines beschwerdefreien beidäugigen Sehens nicht zulässt oder eine zentrale Fixation unmöglich macht. Zudem spielen auch, insbesondere im Erwachsenenalter, ästhetische und damit psychosoziale Erwägungen eine Rolle. Augenmuskeloperationen werden meist stationär in Vollnarkose, teils auch ambulant und unter lokaler Betäubung durchgeführt.


Funktion.

Die Schulnote soll den aktuellen Leistungs- bzw. Kenntnisstand eines Schülers bzw. Prüflings in einem bestimmten Bereich widerspiegeln. Sie dient außerdem der Vergleichbarkeit sowie als Feedback bzw. Anerkennung der erbrachten Leistungen (und damit auch der Motivation). Nach Vorgabe der Notenbildungsverordnung (NVO), etwa von Baden-Württemberg bzw. der Curricula der Länder, bemisst sich die Notenvergabe am Grad des Erreichens der Lernzielvorgabe. Ihr kommt damit die Aufgabe zu, möglichst objektiv den Lernfortschritt des einzelnen Schülers zu dokumentieren. Maßstab für

Probleme.

Obwohl die Notenbildungsverordnung keine Differenzierung oder gar eine Diskriminierung der Schüler untereinander vorsieht und es damit entsprechend heutigen pädagogischen Maximen nicht um das Schaffen einer Konkurrenzsituation in der Klasse geht, werden die Schulnoten im außerschulischen Bereich, etwa bei der Nutzung im Rahmen des Numerus clausus für den Zugang zu Hochschulen oder bei der Bewerberauswahl in Betrieben, bisweilen in diesem Sinne benutzt. Dies wiederum führt rückwirkend in den Schulen zu der bekannten Schulnoteninflation, die verhindern will, dass die eigenen Schüler gegenüber milder zensierenden anderen Schulen beim Berufseinstieg benachteiligt werden. Damit entsteht eine Diskrepanz zwischen dem ursprünglichen Sinn der Notengebung und ihrer außerschulischen Verwertung. Probleme bei der Notenvergabe können sich auch ergeben, wenn statt der geforderten bestmöglichen Objektivität sogenannte „Gefälligkeitsnoten“ vergeben werden, die den tatsächlichen Leistungsstand beschönigen oder sachfremde Erwägungen einfließen lassen.  Schulnoten machen Leistungen vergleichbar, sowohl

Deutschland.

Historische Notensysteme.

Das erste in Deutschland nachweisbare Zensursystem wurde in der sächsischen Schulordnung von 1530 definiert. Die Schüler sollten sich zweimal im Jahr in Gegenwart von Pfarrer und Bürgermeister einer Prüfung unterziehen. Gute Leistungen wurden mit Semmeln oder ähnlichem

Unter- und Mittelstufe.

Das in Deutschland am häufigsten benutzte Notensystem hat sechs Stufen. Die Notendefinition ist durch KMK-Beschluss vom 3. Oktober 1968 sowie im Hamburger Abkommen festgelegt und wird in allen Bundesländern wie folgt verwendet:  Heute ist das Schulwesen Ländersache. Jedes Bundesland regelt die Notengebung eigenverantwortlich (z. B. in Baden-Württemberg mit der Notenbildungsverordnung).  Bei Abschlussprüfungen gilt die Prüfung als bestanden, wenn man eine Note von sehr gut bis ausreichend erhält, ansonsten hat man nicht bestanden.  In einigen Bundesländern ist eine Abstufung der vollen Notenwerte durch Zwischennoten offiziell zulässig. Die Zahlen können in einzelnen Leistungsbewertungen, nicht aber in Zeugnissen, mit einem Plus (+) oder einem Minus (−) auf- bzw. abgewertet werden. Dies kann auch

Gymnasiale Oberstufe, Berufsoberschule, Fachoberschule.

Ab der Oberstufe gilt in Deutschland ein aufwärts zählendes Punktesystem, das im Abitur eingesetzt wird und der leichteren Vergleichbarkeit und Berechnung der Endnote dient. Seit dem Schuljahr 2006/2007 wird das Punktesystem (abhängig vom Bundesland) ebenfalls an Fachoberschulen und Berufsoberschulen verwendet:  Hinweis: "Die Zuordnung von „knapp“ und „voll mangelhaft“ ist im allgemeinen Sprachgebrauch missverständlich, da die schwächere Leistung (nur 1 Punkt) als „knapp mangelhaft“ scheinbar höher bewertet wird als die bessere (mit immerhin 3 Punkten)".

Berufskolleg.

An Berufskollegs ist beispielsweise die vom

Hochschule.

Diplom, Bachelor- und Masterstudiengänge.

Die Bewertung von Studienleistungen und Abschlussarbeiten wird in der Regel mit Noten von „1“ bis „5“ vorgenommen, wobei auch Drittelnoten, z. B. 1,33 und 2,66 oder gerundete Drittelnoten (1,3 und 2,7) verwendet werden. Es

Dissertation und Aufbaustudium.

Zur Bewertung der Dissertation bei Promotionen an Universitäten und gleichgestellten Hochschulen und auch eines Aufbaustudiums wird eines

Juristenausbildung.

In der universitären Juristenausbildung und im Rechtsreferendariat wird seit der "Verordnung über eine Noten- und Punkteskala für die erste und zweite juristische Prüfung" vom 3. Dezember 1981 () mit Wirkung vom 1. Januar 1983 ein 18-Punkte-System verwendet, das nicht in konventionelle Schulnoten umgerechnet werden kann. Bei der Einordnung einer Leistung in das 18-Punkte-System wird zwischen den Noten für einzelne Prüfungsleistungen (z. B. Klausur, mündliche Teilprüfung) und der Gesamtnote des Staatsexamens unterschieden.  Einzelnoten:  Examensnoten:  Für angehende Juristen gilt ein „vollbefriedigend“ bereits als herausragende Leistung, die nur ca. 15 % der Kandidaten erreichen, ein „gut“ erreichen unter 5 % der Kandidaten, ein „sehr gut“ wird äußerst selten (unter 1 %) erreicht. Daher wird ein Staatsexamen mit einer Bewertung von 9,00 oder mehr Punkten auch „Prädikatsexamen“ genannt.

Widerspruch.

Gegen Zeugnisnoten oder Nichtversetzungen kann man Widerspruch einlegen, da es sich bei diesen Entscheidungen um Teil eines Verwaltungsaktes (Zeugnis) handelt. Gegen einzelne Entscheidungen kann in den meisten Bundesländern kein Widerspruch eingelegt werden. Allerdings ist es möglich, dass nach einer Beschwerde die vorgesetzte Schulaufsichtsbehörde die erneute Korrektur anordnet.  Widersprüche im Bundesland Nordrhein-Westfalen gegen Noten, Nichtversetzungen etc. sind zunächst schriftlich an die betreffende Schule zu richten, die die Entscheidung unter den im Widerspruch angegebenen Widerspruchsgründen

Österreich.

Es gibt ein Notensystem mit fünf Stufen. Die "Leistungsbeurteilungsverordnung" definiert die Noten in § 14. Für die Beurteilung des Verhaltens werden immer vier Noten verwendet: Sehr zufriedenstellend, Zufriedenstellend, Wenig zufriedenstellend, Nicht zufriedenstellend. In den meisten Volksschulen finden die sogenannten Betragensnoten keine Verwendung.  Grammatikalisch sind Schulnoten wie alle Zahlen in Österreich männlich. Es heißt also nicht „die Eins“, sondern „der Einser“. Regelmäßig tauchen Diskussionen auf, Schulnoten teilweise abzuschaffen und die Bewertung durch verbale Beurteilungen vorzunehmen. Dies wird aber bisher nur in unteren Klassen der Volksschule durchgeführt.  Bis in die 1970er-Jahre gab es in den Schulen ab der fünften Schulstufe noch die Note "4E", was so viel wie Vier mit Ermahnung, also eine Zwischennote zu "Nicht genügend" bedeutete. Diese gab es aber nur in den Zwischenzeugnissen (auch Schulnachrichten), nicht in den Jahresabschlusszeugnissen.  Informell werden oft Zwischennoten (z. B.: "2–3") sowie erhöhte und erniedrigte Noten (z. B.: "2+, 3−") verwendet, wobei bei letzteren "1+" oft als "1!" (Einser mit Rufzeichen) oder "I" (römischer Einser) geschrieben wird. "5+" und "5−" sind ungebräuchlich. Diese Zwischennoten sind weder in Schularbeiten noch in Zeugnissen zulässig, sondern beschränken sich auf Relativierungen in der Mitarbeit.  Das Schulnotensystem wird auch von Hochschulen verwendet, wobei die Note 5 bedeutet, dass die Lehrveranstaltungsprüfung nicht bestanden wurde.

Definition.

In Österreich regelt die Leistungsbeurteilungsverordnung des Unterrichtsministeriums die Noteneinschätzung durch die Lehrkräfte.

Punkteschlüssel.

Je nach verwendetem Notenschlüssel sind für eine positive Beurteilung 50 %, 60 % oder 67 % der erreichbaren Punkte

Aufsteigen mit negativem Zeugnis.

Ein Aufsteigen in die nächste Klasse mit maximal einem Nicht genügend ist grundsätzlich erlaubt, wenn die Lehrer in der Klassenkonferenz dies beschließen. Aufsteigen mit einem Nicht genügend ist in derselben Stufe (Primärstufe, Sekundarstufe 1 und Sekundarstufe 2) in

Schweiz.

In der Schweiz gibt es in den meisten Kantonen die Noten 6 bis 1. Hierbei ist 6 die beste Note, 1 die schlechteste, 4 eine genügende.  In den Zeugnissen sind auch halbe Noten zugelassen (z. B. 4.5). Die folgenden Aussagen sind exemplarisch; je nach Kanton, Ort und Schulstufe gelten verschiedene Regelungen.  Häufig werden halbe Noten wie eine 5.5 auch in anderer Form geschrieben, z. B. als 5–6 (fünf-bis-sechs) oder 51⁄2 (fünfeinhalb).  Bei Zwischennoten, die nicht im Zeugnis auftauchen, können vielerorts weitere Abstufungen verwendet werden:  Bei einer Schreibweise nur mit Strichen ist also genau auf die Position des Striches (nicht: Minuszeichens) zu achten. So entspricht –5 einer 4.75 (dies entspricht einer «bis-fünf»), 5– dagegen einer 5.25 (das

Andere europäische Länder.

Bulgarien.

In Bulgarien gibt es die Noten 1 bis 6, wobei 6 die Bestnote ist:  Die Noten haben in der Regel

Dänemark.

In Dänemark wurde 2005/2006 die sogenannte "7-trins-skalaen" „7-Stufen-Skala“ eingeführt, um ECTS-Noten besser abzubilden. Das System löste die 13er-Skala ab, die seit 1963 in Gebrauch war und 10 verschiedene Noten enthielt. In beiden Systemen sind die Abstände zwischen manchen Noten größer als zwischen anderen, um die Bedeutung dieser, vor allem der guten und schlechten

Estland.

In Estland gibt es Noten von 5 bis 1, wobei 5 das bestmögliche Ergebnis ist.  Für das Bestehen muss mindestens die Note

Finnland.

In Finnland werden Punkte von 4 bis 10 vergeben, wobei 10 (in Grundschulen und Gymnasialen Oberstufen) das bestmögliche Ergebnis ist. In Fachschulen,

Frankreich.

Im französischen Schulsystem wird eine Notenskala mit 20 Punkten benutzt, wobei 20 die höchste und 0 die niedrigste Punktzahl ist. Die Grenze zum Bestehen liegt meist bei 10. Im

Georgien.

An vielen Schulen in Georgien wird statt des russischen Prinzips mit Noten von 0 bis 10

Griechenland.

In Griechenland wird in der Grundschule (Dimotiko, Klassenstufen 1 bis 6) eine Notenskala von 0 bis 10 benutzt, wobei 10 die höchste, 0 die niedrigste Note und 5 die Bestehgrenze darstellt. An den weiterführenden Schulen (Gymnasio und Lykio) wird dagegen eine Notenskala von 0 bis 20 verwendet, mit der Note 10 (teilweise auch 9,5) als Bestehensgrenze.

Großbritannien.

In Großbritannien wird mithilfe von Buchstaben bewertet, was anhand des folgenden Auszugs aus dem "European Credit Transfer System" (ECTS) ersichtlich wird. Die Prozentangaben beziehen sich auf die Gesamtzahl der Prüflinge, die bestanden haben. Zusätzlich gibt es die Note F für diejenigen, die nicht bestanden haben:  Allerdings werden die Buchstaben im Schulwesen seit 1987 nicht mehr auf Prozentränge gekoppelt. GCSEs (in der Regel mit 16 absolviert) werden auf einer Skala mit A*, A, B, C, D, E, F, G, U (mit U für nicht bestanden) bewertet. Obwohl die Noten A* –

Italien.

Im italienischen Schulsystem gibt es Noten von 0 bis 10, wobei 0 die schlechteste und 10 die beste Note ist. Alle Schulnoten unter und einschließlich 5 sind negativ und somit nicht ausreichend. Sollte ein Schüler nur eine negative Note im Bewertungsbogen (egal in welchem Fach, außer in Religion) haben, wird er nicht in die nächste Schulstufe versetzt, es sei denn, die negative Note wird (in der Grund- und Mittelschule) mit Beschluss des Klassenrates mit drei Sternen (***) aufgerundet oder (in der Oberschule) mit bestandenen Nachprüfungen in den jeweiligen Fächern aufgebessert. Da es mehr negative als positive Noten gibt und es deshalb schwer ist, einen negativen Notendurchschnitt wieder in den positiven Bereich zu heben, wird in manchen Grund- und Mittelschulen mit Zustimmung des Lehrerkollegiums der gesamten Schule und des Schulrats die Anzahl der negativen Noten auf zwei (4 und 5) beschränkt. Die Note 0 gilt als nicht bewertbar und wird somit nur vergeben, wenn die Leistungskontrolle äußerst schlecht ausgefallen ist (z. B. unleserlich geschrieben) oder, im Falle eines schriftlichen Tests, leer abgegeben wurde.  Die Noten 9 und 10 werden jedoch sehr selten vergeben: Somit ist ein Vergleich mit den Systemen der deutschsprachigen Ländern nicht möglich. Normalerweise werden

Luxemburg.

In Luxemburg wird eine Notenskala mit 60 Punkten verwendet, bei der 60 die höchste und 01 die niedrigste Punktzahl ist. Die Grenze

Mazedonien.

In Mazedonien reicht die Skala von 1 bis 5, wobei 5 die beste Note ist.  Bei der Hochschulbildung wird eine Skala von 5 bis

Niederlande.

An niederländischen Hochschulen wird eine Skala von 1 bis 10 verwendet. Die Noten 1 bis 5 gelten meist als ungenügend. Oft wird bei Erreichen einer Note unter 5 einfach nur ein O/NVD oder F eingesetzt. Die Noten 9 und 10 werden sehr selten vergeben. Erkennbar ist die Seltenheit der Noten 9 und 10 auch daran, dass in vielen Studiengängen die 8,0 oder 8,5 zum Attribut "cum laude" bzw. "with distinction" („ausgezeichnet“) genügt. Manche Hochschulen geben bereits bei einer Durchschnittsnote von 7,5 ein „Cum laude“, allerdings darf der Student in einem solchen Fall nicht länger als das 1,5fache der Studienzeit genutzt

Benotung an Hochschulen (Universitäten und Fachhochschulen).

An manchen Hochschulen gilt eine Prüfungsleistung mit der Note 5 als bestanden, in den meisten Hochschulen allerdings muss mindestens eine 5,5 erreicht werden (ähnlich wie im Schulnotensystem). In der Beurteilung von Prüfungsleistungen ist es wichtig zu erkennen, dass gerade zwischen einer 5,5 und einer 6,5 die meisten aller vergebenen Noten liegen.  Nuffic (Netherlands Organisation for International Cooperation in Higher Education) ist vergleichbar mit dem deutschen Akademischen Austauschdienst und arbeitet stark mit verschiedenen anderen Austauschdiensten zusammen. Nuffic empfiehlt, basierend auf mehreren Studien in den Vereinigten Staaten sowie auch Großbritannien, folgende Notenumrechnung. Die Umrechnung in amerikanische sowie aber auch britische Notensysteme birgt wieder die Gefahr, inakkurat zu messen. Dennoch wurde folgende Tabelle basierend auf den in den Ländern

Norwegen.

In Norwegen werden in der Sekundarstufe (8. bis 13. Klasse) folgende Noten vergeben:  In der nichtoffiziellen Notenvergabe sieht die Skala so aus: 6, 6−, 6/5, 5/6, 5+, 5, 5−, 5/4, 4/5,

Polen.

In Polen gibt es

Portugal.

In Portugal reichen die Noten von 5 bis 1, wobei 5 die beste Note ist.  In der

Rumänien.

In Rumänien wird heute eine Punkteskala von theoretisch 0 bis 10 mit zwei Nachkommastellen benutzt. Das gilt auch beim Abitur. So entspricht etwa die Note 7,38 einer 3+, also „vollbefriedigend“. Ursprünglich haben die Rumänen

Russland.

In Russland geht die Skala von 1 bis 5, wobei 5 die

Slowakei und Tschechien.

In der Slowakei und in Tschechien ist das Notensystem

Slowenien und ehemaliges Jugoslawien.

In Slowenien sind die Notenbezeichnungen mit den serbischen,

Spanien.

In Spanien gibt es die Noten 0 bis 10:  Über 5 ist "aprobado" „bestanden“. Unter 5 ist "suspenso" „nicht bestanden“.

Türkei.

In der Türkei gab es die Noten 1–5, wobei die 5 die beste und 1 die schlechteste Note

Ukraine.

In der Ukraine werden in den Schulen Noten von 1 bis 12 benutzt. Bis 2005 war auch

Ungarn.

In Ungarn gibt es ein Fünfstufensystem, jedoch ist hier 5 die beste Note:  Das Symbol 5d wird nur im Halbjahrszeugnis, welches in Ungarn nicht als Zeugnis gilt, verwendet, da in die Jahresabschlusszeugnisse nur die literarischen Bezeichnungen eingetragen werden dürfen. Bei Bewertung hervorragender Schularbeiten wird 5* („5 mit Sternchen“) benutzt, welches sehr selten informell auch in Hochschulen/Universitäten vergeben wird.  Zur

Schulnoten in Amerika.

Argentinien.

Die Notenskala in Argentinien reicht von 1 bis 10, wobei zehn die

Brasilien.

In Brasilien wird heute von 0 bis 10 (früher bis 100) benotet. 10 ist

Kanada.

Es werden in den Grundschulen die Noten 1 bis 4+ vergeben, wobei 4+ die höchste Note ist. In den Gymnasien und in der Hochschule gibt es eine sogenannte Prozentnote. Die höchste tatsächlich erreichte Punktzahl entspricht 100 % und ist die beste Note. Bei weniger als 50 % ist man durchgefallen. An Hochschulen wird das GPA-System (Grade Point Average) angewendet, oftmals in Kombination mit dem Buchstaben-System. Dabei gibt es jedoch Unterschiede zwischen den Universitäten. An der University of Waterloo werden die Noten von 0 bis 50 angegeben und entsprechen der Hälfte der Prozentnote. An der

Mexiko.

In Mexiko wird

USA.

Das Benotungssystem in den Vereinigten Staaten ist nicht einheitlich. Am häufigsten wird ein diskretes System mit Buchstaben verwendet. Da die Festlegung des Notensystems aber Sache der Staaten und Universitäten ist, gibt es verschiedene Variationen.  In den meisten Fällen wird ein System mit fünf Buchstaben verwendet: A (Bestnote, hervorragend), B (über dem Durchschnitt, gut), C (Durchschnitt, mittelmäßig), D (ausreichend) und F („failure“, durchgefallen, nicht bestanden). In gewissen Staaten und Anstalten wird statt F auch E geschrieben. An A, B, C, und in den meisten Anstalten auch D, dürfen Plus (+) und Minus (−) angehängt werden. Solche Zwischennoten werden meist offiziell anerkannt und erscheinen daher auch in Zeugnissen und Studiennachweisen.  Den Noten ist üblicherweise

Kuba.

Das kubanische Schulsystem umfasst bis zum Sekundarschulabschluss, der die Hochschulzugangsqualifikation

Uruguay.

Das staatliche Notensystem (für Hochschule und Universität) hat 12 Noten, zwar:  wobei:  Prüfungen an der (staatlichen) Universität werden mit einer Note von mindestens 3

Chile.

Die Notenskala in Chile reicht von 1 bis 7, wobei sieben die höchste Note ist. Die Noten

Andere Länder.

Israel.

Die Notenskala in Israel ist prozentual und reicht von 0 bis 100, wobei 100

Kritik und Alternativen.

Kritik.

Der deutsche Philosoph und Publizist Richard David Precht kritisiert am System der Schulnoten, dass Zahlen von 1 bis 6 den Persönlichkeiten der Kinder nicht gerecht würden. Ebenso sind Noten seiner Ansicht nach weder aussagekräftig, noch differenziert und damit nicht hilfreich. So ließen sich beispielsweise die Fragen, ob ein Schüler motivierter geworden, sich für ein Thema mehr interessiert, gelernt hat, mit Misserfolg besser umzugehen und ob er neue Ideen entwickelt hat mit Noten nicht beantworten. Stattdessen schlägt Precht eine schriftliche differenzierte Beurteilung über den Lern- und Entwicklungsweg der Schüler vor. Das Notensystem stammt seiner Meinung nach aus einer psychologisch und pädagogisch uninformierten Epoche und gehöre nicht ins 21. Jahrhundert.  Die Bildungsinnovatorin Margret Rasfeld kritisiert das System der Noten und das damitzustandekommende Konkurrenzdenken in Schulen und meint: „Schule ist dazu da, das Gelingen zu organisieren und nicht das Misslingen zu dokumentieren“.  Es wird am Konzept der Noten kritisiert, dass sie bundesweit nur schwierig vergleichbar seien, da das Verhältnis von schriftlicher und mündlicher Note, die die Gesamtnote in einem Fach bilden, je nach Bundesland unterschiedlich sind.

Alternativen.

Einerseits gilt die Verbalbeurteilung als die beste Alternative zur Schulnote. Sie wird in Grundschulen und in weiten Teilen des Privatschulsystems eingesetzt.  Andererseits entsprechen solche Beurteilungen bei genauerer Betrachtung durch die Formulierungsfloskeln

Eine Schulnote ( „Merkmal, Schriftzeichen“) oder Zensur (lat. "censura") dient der Leistungsbeurteilung von Schülern. Sie wird in der Regel in einer stufenweise gestaffelten Wortbewertung (z. B. „sehr gut“ bis „ungenügend“) oder in einer entsprechenden Ziffer (z. B. 1 bis 6 oder A bis F) ausgedrückt. Das „Schulnoten-System“ findet jedoch auch außerhalb von Schulen Anwendung, insbesondere zur Leistungsbewertung von Prüfungen, etwa an Universitäten, oder aber auch auf Bewertungsportalen oder in Umfragen.


Entstehung.

Paul McCartney komponierte "Blackbird" auf seiner Farm in Schottland. Er selbst nannte als Inspiration für die Musik ein Stück von Johann Sebastian Bach, das George Harrison und er selbst häufig auf der Gitarre gespielt hatten. Dabei handelt es sich um "Bourrée in e-Moll" aus der "Lautensuite BWV 996".  Der Text entstand mit Blick auf die Bürgerrechtsbewegung und die damit verbundenen Unruhen in den USA im Frühling 1968. Er handelt von einer afroamerikanischen Frau, die der alltäglichen Diskriminierung in den USA ausgesetzt ist. Die Amsel (: ‚Blackbird‘) steht dabei symbolisch für diese Frau.

Aufnahme.

Paul McCartney nahm "Blackbird" ohne Beteiligung der anderen Beatles am 11. Juni 1968 in Studio 2 der Abbey Road Studios auf. Er benötigte dafür 32 Takes. Die Aufnahme besteht aus einer Gitarrenspur, zum Einsatz kam McCartneys Martin D-28, McCartneys Gesang, der an wenigen Stellen mit Overdubs ergänzt wurde, und beigemischtem Gesang eines Amselmännchens aus dem Tonarchiv des Studios. Außerdem ist zu hören, wie der Takt mit dem Fuß auf den Boden getreten wird. Das Lied wurde in einer Mono- und einer Stereoversion abgemischt, bei denen sich auch der Gesang der Amsel unterscheidet.  Eine alternative Version von "Blackbird" wurde nach der Trennung der Gruppe veröffentlicht. Auf dem dritten Teil der "Anthology" ist Take 4 vom 11. Juni 1968 zu hören. Auf dem Remix-Album "Love" dient eine Gitarrenpassage von "Blackbird" als Einleitung für "Yesterday".

Coverversionen.

"Blackbird" war eines der ersten Beatles-Lieder, das Paul McCartney nach der Trennung der Gruppe in seinen Konzerten spielte – erstmals während seiner USA-Tournee mit den Wings 1975/1976. Eine Liveversion dieser Konzerte erschien auf dem Album "Wings over America". Dabei kehrte Paul McCartney das Copyright auf dem Cover in „McCartney/Lennon“ um. 1991 erschien eine weitere Livefassung auf dem Album "Unplugged (The Official Bootleg)", die im Rahmen der Reihe MTV Unplugged aufgenommen worden war. 2002 folgte die dritte Liveaufnahme, entstanden während der McCartney-USA-Tournee im selben Jahr, veröffentlicht auf den Alben "Back in the U.S." und "Back in the World". Das Stück war ebenfalls im Programm von McCartneys Konzerttournee 2009 und eine Version erschien auf dem Album "Good Evening New York City".  Die Band Alter Bridge benutzt bei einigen ihrer Live-Auftritte, unter anderem auch auf der DVD "Live from Amsterdam", Ausschnitte des Beatles-Songs für die Einleitung ihres gleichnamigen Liedes "Blackbird".  Zahlreiche weitere Künstler nahmen das Lied auf, unter anderem Justin Hayward, Maria João (Album "Undercovers"), Bobby McFerrin (solo auf "The Voice"), Sarah McLachlan, Jaco Pastorius und Carly Simon. Crosby, Stills, Nash & Young sangen das Lied 1969 auf dem Woodstock-Festival.

Blackbird () ist der Titel eines Lieds der Beatles, das von Paul McCartney komponiert wurde, aber wie üblich dem Copyright "Lennon/McCartney" zugeschrieben wurde. Das Stück wurde am 22. November 1968 auf Seite 2 der ersten Platte des Doppelalbums "The Beatles" veröffentlicht.


Geologie.

Geographisch ist die Snake River Plain eine Einheit, die Oberflächengestalt ist abgesehen von den jüngsten vulkanischen Erscheinungsformen im Wesentlichen konstant. Im Untergrund sind jedoch maßgebliche Unterschiede zwischen dem westlichen Drittel und der östlichen Mehrheit der Ebene, sowie einer kleinen Übergangszone zu erkennen.  Der Westen der Ebene ist ein Grabenbruch. In ihn reichen von Westen Flutbasalte mit einem Alter von 16 bis 14 Millionen Jahren und im kleineren Rahmen noch bis vor 6 Millionen Jahren, die aus Spaltenvulkanen stammen und zum Columbia-Plateaubasalt gerechnet werden. Im Wesentlichen ist der Boden des Grabens bedeckt mit mehreren 1000 m an Sedimenten, die von Flüssen und Seen abgelagert wurden, in die Rhyolithische Schichten aus Tuff und vulkanischer Asche mit einem typischen Alter zwischen 15 und 11 Millionen Jahren eingebettet sind. Westlich von Twin Falls gibt es noch jüngere basaltische Lavafelder im Alter von unter 700.000 Jahren. In großen Teilen des Pliozäns war der Westen der Ebene vom prähistorischen "Lake Idaho" bedeckt, der wesentlich zur Sedimentbildung beigetragen hat.  Der Charakter des Ostteils des Snake River Plains ist weniger einfach zu bestimmen. Frühere Annahmen gingen davon aus, dass der Ausstoß von vulkanischem Material Hohlräume geschaffen hat, die unter dem Gewicht der Oberflächengesteine in Verbindung mit vulkanischen Ablagerungen einbrachen; andere Autoren schlugen einen Dehnungsbruch vor.

Yellowstone-Hotspot.

Der Untergrund der zentralen und östlichen Ebene sind Rhyolithischer Tuff und Gesteine aus verdichteter vulkanischer Asche. Die etablierte Erklärung nimmt einen vulkanischen Hotspot an, der von einem Plume mit Magma aus dem Erdmantel gespeist wurde. Über diesen Plume verschiebt sich die Nordamerikanische Platte, eine der tektonischen Platten der Erdkruste, so dass die vulkanische Aktivität scheinbar von Südwest nach Nordost wandert. Der Hotspot liegt heute unter dem Yellowstone-Nationalpark und ist für die vulkanische Aktivität des Yellowstone-Supervulkans, seine Caldera, die Geysire und die sonstigen vulkanischen Erscheinungsformen des Nationalparks verantwortlich.  Im Neogen vor rund 17 Millionen Jahren ereigneten sich im heutigen Nevada die ersten Eruptionen, die diesem Hotspot sicher zugeordnet werden können. Vor etwa 12 Millionen Jahren erreichte er das Gebiet der heutigen Snake River-Ebene. Das aus dem Erdmantel aufsteigende Magma schmolz Granitgestein der Erdkruste. Dabei wölbte sich die Erdoberfläche auf. Bei einer weiteren Steigerung der Energie kam es zur katastrophalen Eruption und der geschmolzene Granit wurde in Form von Rhyolith ausgeworfen. Dabei entstanden eine Caldera und großflächige Tuff- und Aschenschichten. Mit der scheinbaren Wanderung verschob sich der Ort der nächsten Eruption. Bis vor etwa 6–4 Millionen Jahren bildeten sich großteils überlappende Calderen mit einem Durchmesser von jeweils 15–70 km. Eine Studie hat 142 große Ausbrüche gezählt, mittlere und kleinere Eruptionen kommen hinzu. Die Island Park Caldera wurde vom letzten der Ebene zugeordneten Ausbruch geformt. Seitdem ist der Hotspot weitergezogen zu seinem heutigen Aktivitätsort im Nordwesten Wyomings unter dem Yellowstone-Gebiet. Aus der Aktivität des Hotspots stammen rhyolitischer Tuff und Gesteine aus vulkanischer Asche, sie bilden den tiefen Untergrund der östlichen Snake River Plain. In der Erdkruste, in einer Tiefe von mindestens 10 km hinterließen die Schmelzvorgänge des Hotspots eine rund 10–15 km dicke Schicht aus basaltischer Schlacke, die bis heute weitgehend in geschmolzenem Zustand ist. Sie liefert seither die Energie für die vulkanische Aktivität in der Region. Die Oberfläche sank nach dem Abkühlen ab, es kam zu einer Senkung, die den Zugweg des Hotspots markiert: die Tiefebene der Snake River Plain.

Basalt-Eruptionen.

Die rhyolitischen Gesteine sind auf rund 95 % der Fläche durch quartäre basaltische Lava bedeckt, in die kleinere Mengen an Sedimentgestein eingelagert sind. Vor rund sechs Millionen Jahren begann im westlichen Nordamerika ein tektonischer Prozess, der zu einer Dehnung der Erdkruste führte, die eine Vielzahl weitgehend paralleler, grob in Nord-Süd-Richtung verlaufender Grabenbrüche zur Folge hatte. Damals entstand die "Basin and Range"-Region, die von Mexiko im Süden bis im Norden noch nach Idaho reicht und durch parallele Strukturen aus Horst und Graben geprägt ist. Wo die Kräfte auf die von dem einige Millionen Jahren früher durchgezogenen Hotspot hinterlassenen vulkanischen Gesteine trafen, führte die Dehnung der Kruste zu einer Vielzahl von Dehnungsbrüchen in Nordwest-Südost-Orientierung. Durch sie trat geschmolzener Basalt aus der vom Hotspot hinterlassenen Tasche als Lava an die Oberfläche. An den Dehnungsbrüchen und ihrem Umfeld bildeten sich sowohl Schild- als auch Spaltenvulkane, aus denen im Zeitraum von vor rund 6 Millionen Jahren bis vor etwa 15.000 Jahren großflächige basaltische Lavaströme austraten. Sie bilden mehrere bis zu 1200 m dicke Schichten im Zentrum der Snake River Plain, in die vereinzelt Schichten aus Sedimentgestein eingelagert sind.  Vor rund 300.000 Jahren entstanden in der östlichen Snake River Plain fünf Lavadome, als rhyolithisches Magma schnell durch Schlote aufstieg. Der höchste von ihnen ist der "Big Southern Butte" mit einer Höhe von 2273 m über dem Meer, er erhebt sich damit rund 760 m über die umgebende Ebene.  Die bisher letzte Phase des Vulkanismus in der Ebene fand in der Periode von vor etwa 15.000 Jahren bis vor rund 2000 Jahren statt. Der größte der parallelen Dehnungsbrüche hat eine Länge von rund 80 km und wird als "Great Rift (of Idaho)" bezeichnet. In seinem Umfeld entstanden drei und im Rest der östlichen Ebene fünf weitere Lavaströme aus Spalten- und kleinen Schildvulkanen, begleitet von Schlackenkegeln. Das prominenteste Lavafeld ist das "Craters of the Moon"-Gebiet am "Great Rift", das als Craters of the Moon National Monument seit 1924 als Schutzgebiet ausgewiesen ist. Hier liegt mit dem etwa 2000 Jahre alten "North Crater Flow" auch die jüngste vulkanische Aktivität der Region.  Im Übergangsbereich zwischen dem Grabenbruch im Westen und der vulkanisch entstandenen Ebene im Zentrum und Osten überlappen sich vulkanischer Untergrund und Sedimentschichten. Hier liegen bedeutende Fossillagerstätten, insbesondere das Hagerman Fossil Beds National Monument.  Ein besonderes Ereignis fand am Ende der letzten Eiszeit (in Nordamerika als "Wisconsin glaciation" bezeichnet) vor rund 14.000 Jahren statt, als der prähistorische Lake Bonneville im heutigen Utah, der von eiszeitlichem Schmelzwasser gefüllt wurde, über die Höhe des "Red Rock Pass" anstieg, die niedrigste Stelle seines Ufers, und das weiche Gestein innerhalb kürzester Zeit durchbrach. Die Wassermassen dieses rund 52.000 km2 großen und bis zu 300 m tiefen Sees flossen in einem katastrophalen Flutereignis, der Bonneville-Flut, zunächst nach Norden und dann in der Snake River Plain nach Westen ab. Sie rissen die Vegetation, die Humus-Decke und Teile des Sedimentgesteins mit und legten teilweise die vulkanischen Schichten frei. Von der Flut in die Ebene transportierte Felsbrocken können im Massacre Rocks State Park gesehen werden.

Siedlungsgeschichte.

Abseits des Flusses und außerhalb des künstlich bewässerten Gebietes ist die Landschaft durch die ursprüngliche Trockensteppe geprägt. Das Landschaftsbild bestimmen der Wüsten-Beifuß und verschiedene Gräser. Das häufigste ist das Blaubüschel-Weizengras ("Agropyron spicatum" – auch: "Pseudoroegnaria spicata"), das in dichten Büscheln wächst. "Purshia tridentata" und Sarcobatus sind häufige Sträucher. Die Dach-Trespe tritt als Neophyt auf. Das Land ist ohne Bewässerung kaum fruchtbar und wenig einladend.  Die Snake River Plain wurde von prähistorischen Indianern daher nur dünn besiedelt. Spuren der Clovis-Kultur wurden vereinzelt gefunden. In historischer Zeit war sie von Schoschonen und Bannock-Indianern bewohnt, die heute gemeinsam die Fort Hall Reservation nahe Pocatello bewohnen. Die Lewis-und-Clark-Expedition von 1805/6 brachte die ersten Weißen ins heutige Idaho, sie passierten das Gebiet aber nördlich des Snake Rivers. In den 1830er Jahren wurde das Snake-River-Gebiet von Trappern und Pelzhändlern der britischen Hudson’s Bay Company besucht. 1833 erkundete der US-Offizier Benjamin Bonneville den Snake River und Teile der Ebene. Am Fluss verlief ab den 1840er Jahren der Oregon Trail auf dem Pioniere und Siedler nach Westen zogen.  Vulkanischer Boden enthält viele Mineralien in leicht löslicher Form und ist daher weit überdurchschnittlich fruchtbar. Allerdings ist er auch wasserdurchlässig und Ackerbau ist zumeist auf künstliche Bewässerung angewiesen. Frühe Siedler nutzten den Snake River als Wasserquelle für die Bewässerung ihrer Felder. Ab den 1920er Jahren legte das Bureau of Reclamation mehrere große und viele kleine Stauseen am Snake River und seinen Zuflüssen an. Das größte ist das American Falls Reservoir westlich von Pocatello. Aus den Stauseen führten Kanäle durch die Ebene und transportierten das Wasser in entferntere Anbaugebiete.  Die Abgelegenheit im Zentrum der Snake River Plain wurde im Zweiten Weltkrieg genutzt, als Orte für Internierungslager im Rahmen der Internierung japanischstämmiger Amerikaner gesucht wurden. 1942 wurde im Hinterland des Snake Rivers, nördlich von Twin Falls das Minidoka War Relocation Center eingerichtet, in dem knapp 10.000 Japaner und japanischstämmige Amerikaner bis 1945 interniert wurden.  Als 1947 das Argonne National Laboratory in Illinois ein großflächiges Testgelände für die Nuklearforschung suchte, griff es wieder auf das abgelegene Idaho zurück. Die "National Reactor Testing Station" wurde westlich von Idaho Falls eingerichtet, aus ihr ging das heutige Idaho National Laboratory hervor. Im Laufe der Zeit wurden dort 52 Forschungsreaktoren errichtet, von denen heute (Stand: Anfang 2010) noch drei laufen.

Die Snake River Plain heute.

In der "Snake River"-Ebene liegen heute acht der zehn größten Städte Idahos, darunter die Hauptstadt Boise, und der größte Teil der landwirtschaftlichen Anbaufläche. Die Ebene wird in voller Länge im Süden durch die Interstate Highway I-86, I-84 und den großteils mit ihm gebündelt verlaufenden US-Highway US-30 erschlossen. Im Norden der Ebene verläuft der US-20. Im Osten quert der Interstate 15 das Gebiet von Nord nach Süd.  Bereits in den 1920er Jahren erkundeten Geologen des United States Geological Survey die Grundwasserverhältnisse in der Snake River Plain. Erst die Entwicklung der Bohrtechnik nach dem Zweiten Weltkrieg ermöglichte die sinnvolle Nutzung des Grundwassers durch Bohrbrunnen. Unter der östlichen Snake River Plain liegt ein gewaltiger Grundwasserleiter mit einer Ausdehnung von rund 28.000 km2 und einer Mächtigkeit von bis zu 1500 m, auch wenn die maßgeblichen Grundwasserbewegungen nur in den obersten 90–150 m stattfinden. Alleine in dieser Schicht sind rund 250–370 Millionen Kubikkilometer Wasser vorhanden, was nicht ganz dem Eriesee oder dem fünf- bis siebenfachen des Bodensees entspricht. Unter der westlichen Snake River Plain liegen größere Grundwasservorkommen im sogenannten "Treasure Valley" mit den beiden größten Städten Idahos, Boise und Nampa sowie mit Caldwell eine weitere unter den größten zehn Städten des Staates. Hier liegt ein komplexes System aus oberflächennahen Grundwasserleitern, solchen in mittleren Tiefen und tiefliegenden Schichten.  Rund 2/3 des Bewässerungswassers der Snake River Plain stammt aus Oberflächengewässern, 1/3 aus dem Grundwasser. Die Bewässerungstechnik erlaubte den Aufschwung der landwirtschaftlichen Produktion und in der Folge Bevölkerungswachstum und den Aufbau moderner Industrie. Die Einwohnerzahl von Boise verdoppelte sich innerhalb der 1960er Jahre, und eine weitere Verdopplung fand bis etwa 1995 statt. Heute hat die Region sowohl eine starke Basis in der Landwirtschaft als auch Industrieunternehmen.

Die Snake River Plain (deutsch: Ebene des Snake Rivers) ist eine geographische Region im Süden des US-Bundesstaates Idaho. Sie ist durch vulkanische Erscheinungsformen geprägt und in ihr fließt der namensgebende Snake River. Die Ebene ist das wirtschaftliche Zentrum des Staates, in ihr liegen acht der zehn größten Städte Idahos, darunter die Hauptstadt Boise, und die wichtigsten landwirtschaftlichen Anbaugebiete. Die Grundlage der wirtschaftlichen Bedeutung ist die künstliche Bewässerung von Ackerflächen durch Wasser aus dem Snake River, seinen Stauseen und einem bedeutenden Grundwasserleiter unter der Ebene.


Leben.

Anna Maria Franziska war die älteste überlebende Tochter des Herzogs Julius Franz von Sachsen-Lauenburg (1641–1689) aus dessen Ehe mit Hedwig (1650–1681), Tochter des Pfalzgrafen Christian August von Sulzbach.  Nach dem Tod ihres Vaters wurde sie gemeinsam mit ihrer jüngeren Schwester Sibylla Augusta unter Vormundschaft Kaiser Leopolds I. gestellt. Sie erbte lediglich die umfangreichen böhmischen Territorien ihres Vaters, darunter die Güter Buschtiehrad, Consonim, Minckwitz, Politz, Ploschkowitz, Schwaden, Schwolino und Reichstadt. Den Erbfolgeanspruch auf das Herzogtum, in dem sie sich im Kampf der Mächte nicht behaupten konnte und sich auch der Kaiser gegen sie stellte, gab sie jedoch nie auf. Anna Maria Franziska galt als eine der interessantesten Heiratskandidatinnen des Reiches.  Sie heiratete in erster Ehe am 29. Oktober 1690 in Raudnitz Pfalzgraf Philipp Wilhelm von Neuburg (1668–1693), der bereits nach drei Ehejahren erst 24-jährig starb.  Ihr zweiter Ehemann wurde am 2. Juli 1697 in Düsseldorf Großherzog Gian Gastone von Toskana (1671–1737). Die Ehe war von Anna Maria Franziskas Schwägerin Anna Maria Luisa arrangiert worden und sollte die Verbindungen Toskanas zum Reich weiter festigen. Die Ehe wurde ein vollkommenes Fiasko. Der dem Alkohol und der Knabenliebe zugeneigte Gian Gastone zeigte in nüchternem Zustand Interessen für die Wissenschaften, während seine Frau, eher für das Landleben geschaffen, am liebsten ritt und jagte. Das Paar trennte sich 1708, nachdem Vermittlungsversuche des Erzbischofs von Prag im Auftrag Papst Clemens XI. gescheitert waren. Anna Maria Franziska bezeichnete ihren Mann bei diesen Gesprächen als „völlig impotent“ und würde nicht daran denken, sich in Florenz der Gefahr ihrer Ermordung auszusetzen. Gian Gastone seinerseits beschrieb seine Frau als „unmögliche Hexe“ und würde nicht daran denken, sie in Florenz zu empfangen, falls sie dorthin käme. Gian Gastone lebte in Florenz, und Anna Maria Franziska blieb auf ihren böhmischen Gütern, vornehmlich in Reichstadt. Das Paar sah sich nie wieder.  Im Jahr 1723 ließ sie die Kirche in Politz in ihrer heutigen Form fertigstellen. Anna Maria Franziska starb als letzte des Geschlechts der Lauenburger Herzöge und wurde an der Seite ihres ersten Mannes in der Stadtpfarrkirche Reichstadt beigesetzt. Sie war von großer Frömmigkeit und ließ sich, auf eigenen Wunsch hin, im blauen Chormantel der Cölestinerinnen bestatten.

Nachkommen.

Aus ihrer ersten Ehe mit Philipp Wilhelm von der Pfalz hatte Anna Maria Franziska zwei Töchter:

Anna Maria Franziska von Sachsen-Lauenburg (* 13. Juni 1672 in Neuhaus an der Elbe; † 15. Oktober 1741 in Reichstadt) war eine Prinzessin von Sachsen-Lauenburg und durch Heirat nacheinander Pfalzgräfin von Neuburg und Großherzogin der Toskana.


Handlung.

Der Schauplatz ist ein typischer Dorfplatz eines kleinen Dorfes in Süddeutschland.  Peter soll zum Militär, und seine einzige Chance, diesem zu entgehen, wäre, einen Stellvertreter zu benennen. Das kostet aber 500 Gulden, die sein reicher und geiziger Onkel nicht hergeben will. Als Peter Rose von seiner Not erzählt, gibt sie ihm den Rat, ihren Vormund, den Dorfgeiger Martin, zu fragen. Das traut sich Peter aber nicht, da er diesen seiner Geigenkünste wegen für einen Zauberer hält.  Der letzte Ausweg, der Peter damit noch bleibt, wäre eine Heirat mit Rose. Als Rose dieses ihrem Vormund erzählte, gibt dieser zu bedenken, dass im schlimmsten Fall dann Rose ihrem Peter als Marketenderin in den Krieg folgen müsse. In Kürze hat Martin ein Engagement auf dem Schloss, zur Hochzeit des gnädigen Fräuleins. Das will er nutzen, um dort für sein Mündel und deren Bräutigam zu bitten.  Rose sitzt allein in der Stube und betrachtet nachdenklich das Instrument. Da allein mit dieser Geige ihr Lebensunterhalt und der ihres Vormunds gesichert ist, küsst sie die Geige in spontaner Dankbarkeit. In diesem Moment kommt Peter dazu, entreißt ihr abergläubisch die Geige und zerschlägt sie. Als Martin wenig später ohne Hoffnung zurückkommt, findet er beim Aufräumen in den Trümmern seiner Geige einen Brief. Es ist das verschollene Testament seines verstorbenen Bruders und Vaters von Rose, der seiner Tochter 5000 Gulden vermacht. So kann sich Peter von den Soldaten freikaufen und Rose heiraten.

Aufnahmen.

In deutscher Sprache: In französischer Sprache:

Die Zaubergeige ist eine Operette in einem Aufzug vom Komponisten Jacques Offenbach; für das Libretto zeichneten Antoine Chevalet und Eugène Mestépès verantwortlich. Die Premiere dieses Theaterstücks fand am 31. August 1855 im Théâtre des Bouffes-Parisiens in Paris statt.


Biografie.

Kasper besuchte die "Burke Mountain Academy" in Burke, Vermont und startete ab Dezember 2004 bei FIS-Rennen. 2007 wurde er nach einigen Erfolgen ins Nachwuchsteam des US-amerikanischen Skiverbandes aufgenommen. Im Februar desselben Jahres bestritt er seine ersten Rennen im Nor-Am Cup. Bei der Juniorenweltmeisterschaft 2009 in Garmisch-Partenkirchen gewann er die Bronzemedaille im Slalom. In der Saison 2009/10 hatte Kasper seine ersten großen Erfolge. Er gewann ein Nor-Am-Rennen und erreichte fünf weitere Podestplätze. Zudem wurde er Sieger der Slalomwertung und Dritter der Gesamtwertung.  Am 15. November 2009 hatte Kasper sein Debüt im Weltcup und fuhr im Slalom von Levi auf Platz 59. Im Slalom von Kitzbühel am 24. Januar 2010 gelang ihm erstmals die Qualifikation für den zweiten Lauf, blieb aber aufgrund des großen Zeitrückstandes ohne Weltcuppunkte. Diese holte er erstmals zwei Tage später mit Rang 24 im Nachtslalom von Schladming. Er wurde für die Olympischen Spiele 2010 nominiert und fuhr in Whistler auf Platz 24 im Slalom.  Nachdem Kasper fast ein Jahr lang nicht im Weltcup gepunktet, aber in der Saison 2010/11 gute Ergebnisse im Europacup erzielt hatte (er gewann die Slalomwertung und wurde Fünfter im Gesamtklassement), erzielte er im Januar 2011 zwei Top-15-Platzierungen. Im darauf folgenden Monat erreichte er bei der Weltmeisterschaft 2011 in Garmisch-Partenkirchen den 15. Platz im Slalom. Er konnte sich weiter steigern und schaffte Ende Februar in Bansko erstmals eine Top-10-Platzierung. Am 6. März 2011 gelang ihm mit Platz zwei im Slalom von Kranjska Gora (zeitgleich mit Axel Bäck) die einzige Weltcup-Podestplatzierung seiner Karriere.  Im September 2011 wurde Kasper an der Hüfte operiert, worauf er erst Anfang November wieder mit Schneetraining beginnen konnte. Dennoch erreichte er Zu Beginn der Saison 2011/12 im Slalom von Beaver Creek am 8. Dezember den vierten Platz, der sein bestes Saisonergebnis blieb. In zwei weiteren Weltcupslaloms des Winters fuhr er unter die besten zehn. Im Frühjahr 2012 musste er sich erneut einer Hüftoperation unterziehen. Am 7. Dezember 2012 erlitt Kasper beim Slalomtraining vor dem Weltcuprennen in Val-d’Isère schwere Knieverletzungen (Kreuzband- und Meniskusriss im rechten Knie sowie Innenbandriss im linken Knie). Nach einem Jahr Pause konnte er sich in der Weltcupsaison 2013/14 zweimal in den Punkterängen klassieren, wobei ein 18. Platz sein Bestergebnis war.  Nach einem enttäuschenden Beginn der Saison 2014/15 (keine Weltcuppunkte in sieben Rennen) musste er erneut operiert werden, diesmal wegen eines Knorpelschadens. Die darauf folgende Operation führte zu Komplikationen, die drei weitere Operationen erforderlich machten. Zweieinhalb Jahre lang konnte er kein einziges Rennen bestreiten. Während dieser Zeit schloss er sein Wirtschaftsstudium am Dartmouth College ab. Im November 2017 wagte er ein weiteres Comeback. Er gewann mehrere FIS-Rennen und einen Slalom im Nor-Am Cup. Am 14. Januar 2018 fuhr er im Slalom von Kitzbühel auf Platz 20, was ihm die Teilnahme an den Olympischen Winterspielen 2018 in Pyeongchang ermöglichte. Dort schied er im zweiten Lauf des Slaloms aus und erreichte im Mannschaftswettbewerb Platz 9. Schließlich erklärte er am 24. April 2018 seinen Rücktritt vom Spitzensport.

Erfolge.

Weltcup.

Weltcupwertungen:

Der Weymouthkiefern-Blasenrost, Stroben-Blasenrost oder auch Strobenrost ("Cronartium ribicola") ist ein Krankheitserreger aus der Familie der Cronartiaceae, der Anschwellungen, Harzfluss und orangegelbe Aecien an fünfnadeligen Kiefern wie Weymouth-Kiefer und Zirbel-Kiefer hervorruft und als Dikaryont Johannisbeeren ("Ribes" spp.) befällt.


Ziele.

Mit dem Linkaufbau werden vordergründig zwei Ziele verfolgt:

Arbeitsweise.

Während die Onpage- bzw. Onsite-Optimierung einer Webseite der Optimierung der Strukturen und Inhalte dient, wird der Fokus beim Linkaufbau auf das Umfeld der betreffenden Webseite gelegt (Off-Page-Optimierung).  Linkaufbau bezeichnet die gezielte Erzeugung der auf die eigene Webseite verweisenden Backlinks. Während früher die Anzahl und Stärke der Backlinks ausschlaggebend für ein erfolgreiches Linkbuilding war, wird heutzutage ein möglichst natürliches Linkwachstum simuliert. Beim organischen Linkaufbau wächst die Anzahl der Backlinks und die damit verbundene Domainpopularität einer Webseite auf natürlichem Weg. Das eigene Linkwachstum kann durch Maßnahmen wie hochwertige Inhalte (Content), themenrelevante und regelmäßig aktualisierte Informationen sowie PR-Maßnahmen beeinflusst werden.  Im Gegensatz dazu stehen Methoden, die zum Beispiel durch Linkkauf, Linkmiete, Linktausch, künstliche Linkfarmen, Expired Domains und deren bestehende Verlinkungen aus der Zeit vor der Domainlöschung oder auch Schattendomains auf eine Anhäufung der eigenen Domainpopularität setzen. Ein forcierter Linkaufbau besteht häufig aus Linkquellen wie Presse- und PR-Artikeln oder Links aus Texten, die zum Beispiel in Artikelverzeichnissen und freien Blogs nur zu dem Zweck des Linkaufbaus untergebracht werden. Da diese Maßnahmen aktiv durchgeführt werden, spricht man hierbei auch von einem künstlichen Linkaufbau. Auch die Teilnahme in sozialen Netzwerken, das Kommentieren auf Blogs oder Antworten in Experten-Communitys werden häufig zum Linkaufbau verwendet. Selbst Wikipedia-Artikel werden genutzt, um Links zu bekommen. Foren-, Blog- und Wikibetreiber setzen daher bei externen Links, die von Nutzern eingefügt werden können, oft automatisch das nofollow-Attribut. Eine solche Auszeichnung entwertet einen Link für die Suchmaschinen.Google hat mit der Einführung der beiden Linkattribute „ucg“ & „sponsored“ 2019 zwei neue Attribute eingeführt, womit nofollow Links unterschiedliche Gewichtungen erhalten.  Dem künstlichen Linkaufbau durch gezielte Suchmaschinenoptimierung wirken Suchmaschinen durch regelmäßige Änderungen des Ergebnisalgorithmus entgegen. In diesem Zuge werden Webseiten, auf die in kurzer Zeit eine hohe Anzahl unnatürlicher Links gesetzt wurden, in den Suchergebnissen nach hinten befördert oder zum Teil auch gänzlich aus dem Index gelöscht. Mittlerweile ist Google in der Lage, künstliche Linkstrukturen wie gleiche Netzwerke, reziproken Linktausch oder die Teilnahme an Tausch- und Verkaufsnetzwerken aufzudecken. Insbesondere seit dem Google Pinguin-Update, welches sich gegen Webseiten mit künstlichem Linkprofil richtet, achtet Google auf eine branchen- und themenübliche Linkstruktur.

Linkaufbau (auch Linkbuilding genannt) beschreibt die absichtliche Erhöhung der Anzahl und Qualität von Backlinks, d. h. Links, die auf eine Webseite verweisen. Der Linkaufbau ist dem Bereich der Suchmaschinenoptimierung (SEO) zuzuordnen. Zum Linkaufbau gehören z. B. Link-Tausch oder Linkbaiting.


Name und Marke.

Der romanisierte Name der Kampfkunst stammt aus dem Kantonesischen, daher gibt es bis heute keine geregelte Standardumschrift des Begriffs. Aus markenrechtlichen bzw. wirtschaftlichen Gründen, und um sich von anderen Schulen und Verbänden abzugrenzen, sind zahlreiche Schreibweisen entstanden, so beispielsweise "Wing Tsun" – später "WingTsun" ("W.T."), "Wing Tsung", "Wing Tsjun", "Wing Tjuen", "Wing Tzun", "Wing Tzung", "Wing Chung", "Wing Shun", "Wing Zun", "Wyng Tjun", "Ving Tsun" ("V.T."), "Ving Chun" ("VC"), "Dynamic Ving Tshun" ("DVT"). In Pinyin, dem offiziell verwendeten Umschriftsystem des Hochchinesischen (Standardchinesisch), werden die Schriftzeichen als "Yǒngchūn" transkribiert. Die einzelnen Umschriften repräsentieren zum Teil Derivate von größeren Verbänden und zum anderen völlig verschiedene Unterstile, die nur noch oberflächliche Gemeinsamkeiten haben. Alle Wing Chun-Stile werden im Chinesischen mit denselben Schriftzeichen „“ geschrieben. Dieselben Schriftzeichen sind letztlich der Vorname von Yim Wing Chun –, eine Schülerin der Äbtissin Ng Mui –, kantonesisch.

Geschichte.

Entstehung von Wing Chun.

Die frühesten schriftlichen Aufzeichnungen über Wing Chun datieren aus dem Jahr 1854, belegt durch Schriftforschungen des Foshan-Museums und der Chin Woo Athletics Association of Foshan.  Das heutige moderne bzw. populäre Wing Chun mit seinen charakteristischen sechs Formen und der “Chi-Sao-Übung” bzw. “Poon-Sao-Übung” geht aktuellen Erkenntnissen nach auf die Studien des Lehrerkreises um Yuen Kay Shan und Yip Man zurück.  Das traditionelle Wing Chun geht nach der mündlichen Überlieferung von Großmeister Yip Man und anderen Quellen zurück auf das untergegangene Süd-Shaolin-Kloster in der chinesischen Provinz Fujian, welches von den Qing-Truppen gegen Ende der Ming-Dynastie zerstört wurde. Die letzten buddhistischen Vertreter des traditionellen Wing Chuns waren der Süd-Shaolin-Abt Chi Sim und die Äbtissin Ng Mui, welche flüchteten und dann das Wing-Chun-System an Yim Wing Chun weitergaben. Die Mönchslinie des Wing Chuns aus Süd-Shaolin ging mit der Zerstörung des Klosters unter. Chi Sim und Ng Mui gehörten zu den legendären Persönlichkeiten der „Fünf Ältesten des Shaolins“, die zur Regierungszeit Qianlongs (1735–1796) gelebt haben soll.

Neuere Geschichte.

Die heute weltweit bekanntesten Stilrichtung des Wing Chuns gehen auf den Kampfkünstler Yip Man (1893–1972) zurück. Der historisch erste Verband des Wing Chuns nach Yip Man ist die offizielle "Ving Tsun Athletic Assosiation" (VTAA), dessen Gründung 1967 auf Yip Man und sieben seiner damaligen Schüler zurückgeht. Der Sitz bzw. die Hauptgeschäftsstelle des Verbands VTAA befindet sich seit dieser Zeit auf der Nullah Road – – nahe der Hauptverkehrsader Nathan Road auf der Halbinsel Kowloon in Hongkong. Zu dieser Zeit fand in Hongkong die erste öffentliche Demonstration des Wing Chun-Kampfsystems nach Yip Man in einem offiziellen Schaukampf im Winter 1969 in der damaligen "Baptist College" – heute Hong Kong Baptist University – statt. Leung Ting, ein Schüler Yip Mans, lud seinen Meister und einige namhafte Vertreter der damaligen Kampfkunstszene ins College ein und führte vor dem Fachpublikum die Schaukämpfe durch.

Stilrichtungen.

Die bekannteste Wing Chun-Stilrichtungen ist der "Yip-Man-Stil" (), dessen Hauptlinie heute durch seine Söhne Yip Chun und Yip Ching (auch Ip Chun und Ip Ching) und Schüler der "Ving Tsun Athletic Assosiation" (VTAA) vertreten werden. Als Wichtige Unter-Stile "des Yip-Man-Stil" gelten aufgrund ihrer weltweiten Verbreitung:  Weitere bekannte Stile sind:  Zu den weniger bekannten Stilen sind zu zählen:  Außerdem gibt es noch einige weitere Unter- oder Hybridstile dieser "Stilrichtungen". Die umfangreichste Dokumentation liegt derzeit zum "Yip-Man-Stil" und dem "Pan-Nam-Stil" vor.

Prinzip und Technik.

Der Grundstand.

Der typische Grundstand oder die Hauptposition in allen chinesischen Kampfkunst ist der "Mabou" –. Im Wing Chun ist es speziell der "Yeejee Kimyeung Ma" –. In „Leung Ting-WingTsun“ ist es als „IRAS“ bekannt. In diesem Stand werden die Formen ausgeführt oder auch Chi-Sao-Übungen trainiert. Weiterhin bildet er das Fundament für fortgeschrittene Techniken.

Techniken.

Ein typisches Element einiger Wing-Chun-Stile ist der Kettenfauststoß. Je nach angegriffenem Körperteil und Intention des Kämpfers werden Fauststöße, Fingerstiche, Handkantenschläge oder Hammerfäuste bei Schlägen eingesetzt.  Die Kraft des Gegners wird durch Schritttechniken wie Wendungen neutralisiert und gegen ihn verwendet (Gleichzeitigkeit von Angriff und Abwehr) – Der Angriff ist die Verteidigung. Ein Schlag des Gegners wird so beispielsweise durch einen konternden Gegenschlag abgewehrt.  Der Stil ist weiterhin durch seine Trittarbeit charakterisiert, die nur sehr wenige Grundtritte umfasst und mit der im Allgemeinen nur niedrige Ziele bis etwa zur Höhe der Hüfte angegriffen werden.

Waffen.

Wing Chun war ursprünglich eine Kampfkunst ohne Waffen.  Im frühen 19. Jahrhundert erweiterten Wong Wah Bo – Schüler von Leung Bok Chow, Ehemann der Stilbegründerin Yim Wing Chun – und Leung Yee Tai – Schüler des untergetauchten Süd-Shaolin-Abts Chi Sim auf der “Roten Dschunke” – genauer Rote Dschunke der Kanton-Operntruppe – – den Kung-Fu-Stil um zwei Waffenformen:  Die Übungen und Formen wurden den Prinzipien des Wing Chuns angepasst.  Historische Dokumente hierzu sind nicht überliefert. Wong Wah Bo wird in vielen anderen Entstehungslegenden anderer Stile (z. B. Hung Kuen) erwähnt. Seine Existenz ist weder belegt noch widerlegt. Er spielt in nahezu allen Wing-Chun-Legenden eine Schlüsselrolle.

Formen.

Die ersten Grundlagen des Wing Chuns werden zumeist in kurzen Formen (San Sao) oder langen Formen (To Lo) erlernt und geübt. Formen sind festgelegte Abfolgen von Techniken, die jeder Schüler alleine durchführt. Die Formen des Wing Chuns sind – siehe auch japanischen Kata – jap., Kanji, – oder dem koreanischen Hyeong – kor., Hanja – wie ein „Notizbuch“ zur Vermittlung von Theorien und Techniken zu verstehen und nicht als ein ritualisierter Kampf gegen imaginäre Gegner. Reihenfolge, Anzahl und Art der Formen ist in den verschiedenen Wing-Chun-Stilen oftmals sehr unterschiedlich. In einigen Wing-Chun-Stilen werden weniger als die nachstehend aufgeführten sechs bekanntesten Formen praktiziert, in anderen werden mehr oder gänzlich andere Formen unterrichtet.  Die bekanntesten Formen sind:

Chi Sao.

Ein wesentlicher Bestandteil der meisten Wing-Chun-Stile ist das Chi Sao (Klebende Hände), welches auf die unterschiedlichsten Arten praktiziert werden kann. Das "Chi Sao" dient der Steigerung des Tastsinns und der Verbesserung der "taktilen" Reflexe. In der in Europa am meisten verbreiteten Stilrichtung, dem Leung Ting Stil, wird das "Chi Sao" als Partnerformen, sogenannten "Sektionen", vermittelt.

Organisationsstruktur.

Familiäre Struktur der Vergangenheit.

In der Vergangenheit im alten China wurde das Wing Chun, wie alle anderen Kampfkünste oder auch Handwerkszünfte, traditionell in einem familiären Charakter, jeweils von Sifu – – zu "Toudai" – – weitergegeben. Der Meister, der die persönliche Verantwortung für die gesamte Ausbildung des Schülers (Lehrlings) hatte, wurde als "Sifu" (Meister) angesprochen. Der Unterricht fand gegen Bezahlung oft im Wohnhaus des Meisters statt, eine persönliche Bindung zwischen dem Meister bzw. dessen Familie und dem Schüler (Lehrling), mit bestimmten gegenseitigen Verpflichtungen, war die Regel. In Hongkong wurden die ersten öffentlichen Kampfkunstschulen gegründet. Seitdem nahm der Unterricht im Wing Chun stärker einen modernen schulischen mit kommerziell geschäftlichen Charakter an.  Jedoch wurden in einigen Schulen das familiäre System weiterhin gewahrt. Lo Man Kam, ein Neffe Yip Mans, unterrichtet noch heute seine Schüler in seinem Wohnhaus in Taipeh. Geeignete auserwählte langjährige Schüler werden dort heute noch durch den "Sifu" in der traditionellen Weise durch eine „Meister-Schüler-Teezeremonie“ – "Bai Si Lai", – in den inneren Kreis der Wing Chun-Familie aufgenommen. Diese Zeremonie unterstreicht die tiefe persönliche Bindung, die durch das lange Training zwischen Meister und Schüler entstanden ist.

Verbandsstruktur im heutigen Europa.

Es gibt in Europa keinen einheitlichen Dachverband, unter dem die Wing Chun-Praktizierenden zusammengefasst sind, sondern zahlreiche, zum Teil miteinander konkurrierende und zerstrittene Verbände, Schulen und Einzellehrer. Die meisten Verbände treten dabei nicht in der Rechtsform der Vereine auf, die sich freiwillig zu einem Verband zusammengeschlossen haben, sondern als kommerzielle Organisationen, in denen assoziierte Schulen eingegliedert sind, welche vom Verband autorisiert und zertifiziert werden. Manche der Verbände sind in einem Franchise-System organisiert.  In einigen Verbänden werden in Anlehnung an das früher übliche Familiensystem Gehorsam und Verpflichtungen gegenüber dem Lehrmeister ("Sifu") und dessen Lehrmeister – "Sigung" –, "Sijo" – – betont, obwohl diese nur noch selten direkt an der Ausbildung ihrer Schüler beteiligt sind.

Wahrnehmung im deutschsprachigen Raum.

Aufgrund der hohen Medienpräsenz des EWTO-Wing-Tsuns (Leung Ting, Keith Kernspecht) verbinden Interessierte leicht das Wing Chun in Deutschland, Österreich und der Schweiz lediglich mit diesem großen Zweig des Yip Man-Wing Chuns (auch Ip Man-Wing Chuns).  In den deutschsprachigen Foren wird zudem oft versucht, aus wirtschaftlichen Gründen den Eindruck zu erwecken, dass alle Wing-Chun-Schulen in Deutschland ehemals zur EWTO gehörten bzw. von ehemaligen EWTO-Angehörigen geleitet werden. Häufig herrscht Unkenntnis darüber, dass in Deutschland bereits seit Mitte der 1970er Jahre z. B. auch das Wing Chun der Yip-Man-/Chu-Shong-Tin-Linie unterrichtet wird. Ebenso sind weitere Schulen/Lehrer, welche niemals eine Verbindung zur EWTO hatten, in Deutschland vertreten. Die Yip-Man-Wing-Chun-Linie ist in Deutschland z. B. auch durch die Linien nach Yip Chun, Lok Yiu, Wong Shun Leung, Philipp Bayer und Lo Man Kam vertreten. Linien anderer Wing-Chun-Stilrichtungen wie Yuen Kay Shan werden nur selten öffentlich unterrichtet, sind aber auch in sehr geringer Anzahl in Deutschland ansässig.  Das Lee-Shing-Wing-Chun, ein eng mit der Yip-Man-Linie verwandter Wing-Chun-Stil, findet in der Schweiz große Verbreitung. Auch bei den mit dem EWTO-Wing-Tsun (Leung Ting) verwandten Schulen ist inzwischen eine Generation in Erscheinung getreten, deren Lehrer zwar bei ehemaligen EWTO-Angehörigen Unterricht erhielten, sie selbst aber niemals Mitglied der EWTO waren.

Graduierungen.

Wing Chun wurde bis in die Mitte des zwanzigsten Jahrhunderts ohne ein Graduierungssystem gelehrt. Über Sinn und Zweck der Graduierungen bestehen unterschiedliche Ansichten, ein einheitliches Graduierungssystem existiert nicht. Einige Schulen lehnen bis heute ein Graduierungssystem ab.  Das bekannteste Graduierungssystem in Deutschland und Österreich ist das von Leung Ting zu Beginn der 1970er Jahre ersonnene System. Es umfasste ursprünglich vier Techniker-, vier Praktiker- und vier Großmeistergrade. Später kamen noch zwölf Schülergrade hinzu. Die Bezeichnung “Technikergrad” wurde in der EWTO durch “Höherer Grad” abgelöst. Die von der EWTO vertretene Ansicht, dass die Einteilung in Schülergrade eigentlich nur außerhalb Hongkongs praktiziert wird, ist falsch. Nicht nur, dass diese Einteilung auf der Website von Leung Ting dargestellt ist, es wurde im Forum der IWTA auch noch einmal betont.  Die International Wushu Federation, kurz IWUF (), hat ihr 1998 eingeführtes Graduierungssystem im Jahr 2010 völlig überarbeitet. Nun ist es auch möglich, in bisher etwas benachteiligten Stilen, wie dem Wing Chun, höhere Duan-Grade zu erreichen (aufgrund der Anzahl der geforderten Formen war es in vielen Wing Chun-Stilrichtungen nicht möglich, höhere Duan-Prüfungen abzulegen). Die Swiss Wushu Federation arbeitet bereits nach diesem Graduierungssystem und hat erste Prüfungen im Wing Chun abgenommen. Da das Wing-Chun-Graduierungssystem stilübergreifend aufgebaut ist, beruht es z. B. nicht auf den o. g. bekanntesten Formen. Vielmehr handelt es sich um verschiedene, eigens für dieses Graduierungssystem zusammengestellte, Einzel- und Partnerübungen.

Anwendung in der Praxis (Auswahl).

Erwachsenensport.

Seit 2018 wird in der Schweiz vom Bundesamt für Sport WingTsun als „esa-Fachdisziplin“, also Fachdisziplin der Erwachsenensport Schweiz (esa), geführt. Für die Leiterausbildung sind die EWTO-Schulen Schweiz GmbH als esa-Partnerorganisation anerkannt und bieten die Ausbildung zum/zur „esa-LeiterIn WingTsun“ auch für nicht EWTO-Mitglieder an. Voraussetzung ist die mehrjährige Ausbildung in einer Wing Chun-Schule.

Fluglinie.

Die Fluglinie Hong Kong Airlines unterweist seit 2011 ihre Flugbegleiter in Wing Chun.

Polizei.

Seit 1990 wird die Polizei Baden-Württemberg sowie ihr Spezialeinsatzkommando regulär im “Wing Tsun”, unter anderem von der EWTO, unterrichtet. Die Polizei Nordrhein-Westfalen sowie ihre Spezialeinsatzkommandos hingegen werden seit 1992 von Salih Avci im “Avci Wing Tsun” der WTEO ("Wing Tsun-Escrima Organization") unterrichtet. Zudem werden seit 2002 die Polizeibeamten des Wachdiensts der Landespolizei Nordrhein-Westfalen im “Avci Wing Tsun” ausgebildet. Die einsatzbezogenen Selbstverteidigungs- und Festnahmetechniken der GSG 9 der Bundespolizei stammen unter anderem vorwiegend aus dem “Wing Tsun”.

International.

Brasilien.

Seit 2012 werden diverse Polizeieinheiten in Brasilien wie beispielsweise die Batalhão de Operações Policiais Especiais (PMERJ) im "Wing Tsjun" unterrichtet.

Sri Lanka.

Die Polizei in Sri Lanka wird seit 2014 im "Wing Tsjun" unterrichtet.

USA.

Das Federal Bureau of Investigation (FBI) wird von verschiedenen Meistern im “Wing Tsung” bzw. “Wing Tsun” unterrichtet.

Militär.

Seit 2000 werden die Nahkampfausbilder des Kommando Spezialkräfte im “WingTsun” der EWTO ausgebildet.

Anmerkung.

Wing Chun () ist ein vermutlich im frühen 19. Jahrhundert entstandener (süd-)chinesischer Kung-Fu-Stil – im Westen oft als Kampfkunst bezeichnet. Es wird manchmal aufgrund der Homophonie orthographisch auch mit den Zeichen verwechselt, siehe Weng Chun. Wing Chun ist damit einer der jüngsten Kung-Fu Stile.


Entstehung.

Nach der Auflösung von King Crimson widmete sich Robert Fripp der Zusammenarbeit mit anderen Musikern, unter anderem Brian Eno, und entwickelte mit diesem zusammen die Frippertronics genannten Tonbandeffekte. Es entstanden zwei Alben, "Exposure" und "God Save The Queen/Under Heavy Manners", auf denen er mit Brian Eno und David Byrne zusammenarbeitete. Im Jahr 1980 schließlich gründete er die Band "The League of Gentlemen", die sich an der aufkommenden Stilrichtung New Wave orientierte. Die Auftritte mit der "League of Gentlemen" inspirierten Fripp dazu, King Crimson zu reaktivieren. Noch im selben Jahr nahm er Kontakt mit dem früheren King-Crimson-Schlagzeuger Bill Bruford auf. Als weitere Musiker wurden Gitarrist und Sänger Adrian Belew sowie Bassist Tony Levin angeworben. In dieser Besetzung trat die Band eine Zeitlang unter dem Namen "Discipline" auf, bis sie sich schließlich in King Crimson umbenannte.

Stil und Rezeption.

Durch den Verzicht auf Blasinstrumente und Mellotron, die früheren King-Crimson-Alben ihren Stil gaben, wird der eher minimalistische, an New Wave orientierte Klang dieses Albums als vergleichsweise trocken empfunden. Dominiert wird das Album von Robert Fripps und Adrian Belews Gitarrenspiel, die die für das Album typischen schnellen Läufe in den hohen Tonregionen spielen. Bei den experimentellen Stücken "Frame by Frame" und "Thela Hun Ginjeet" sind ihre Passagen polymetrisch versetzt. Auf Wunsch von Robert Fripp spielt Schlagzeuger Bruford fast nie auf den Becken, so dass die hohen Frequenzen im Klangbild für die Gitarren und gelegentlich Belews paranoid anmutenden Gesang reserviert sind. Die von diesem verfassten Texte behandeln gesellschaftliche und zwischenmenschliche Probleme wie Gewalt ("Thela Hun Ginjeet") und beklagen unter anderem die Sinnlosigkeit menschlicher Kommunikation ("Elephant Talk").

Titelliste.

Alle Kompositionen stammen von Adrian Belew, Bill Bruford, Robert Fripp und Tony Levin.

Discipline ist das achte Studioalbum der britischen Rockband King Crimson aus dem Jahr 1981 und das erste von drei Alben, die die Band nach ihrer Reunion in den 1980er Jahren aufnahm.


Entstehung.

"Help!" entstand unter dem Druck, einen Titelsong für den zweiten Spielfilm der Beatles komponieren zu müssen. Während Regisseur Richard Lester für den Rest des Soundtracks auf zuvor produzierte Lieder zurückgreifen konnte, entstand "Help!" als letztes Lied für den Film. Dies lag daran, dass der Arbeitstitel für den Film lange Zeit "Eight Arms to Hold You" lautete. Weder Lennon noch McCartney fiel dazu ein passendes Lied ein. Erst als Lester auf seinen ursprünglichen Wunschtitel "Help" für den Film zurückkam, sprang der Funke über und kurz darauf hatte Lennon die passende Idee für das Stück.  Paul McCartney erinnerte sich später an die Ausarbeitung in Lennons Haus in Weybridge, wobei er seinem Partner die Grundidee zuschrieb und seinen eigenen Anteil mit 30 Prozent bezifferte, der vor allem in der Komposition der zweiten Stimme bestand. John Lennon zählte das Stück zu seinen Favoriten. In einem Interview mit dem Musikmagazin "Rolling Stone" aus dem Jahr 1970 nannte er dafür den Grund, dass das Lied „wirklich“ sei, der Text sei noch so gut wie zur Zeit, als er ihn geschrieben habe.  In seinem letzten großen Interview aus dem Jahr 1980 griff Lennon diesen Gedanken wieder auf und ergänzte ihn um die Erkenntnis, dass er damals unbewusst tatsächlich um Hilfe gerufen habe. Der Text spiegelt die Unsicherheit wider, in der sich Lennon damals befand. Im Interview bezeichnete Lennon diese Zeit als seine „Fat-Elvis-Periode“.

Die Aufnahme.

Die Aufnahmen für "Help!" fanden am 13. April 1965 in Studio 2 der Abbey Road Studios in London unter der Leitung von George Martin statt. Verantwortlicher Toningenieur war Norman Smith. Verwendet wurde ein 4-Spur-Rekorder. John Lennon sang die Hauptstimme und spielte eine zwölfsaitige akustische Gitarre, Paul McCartney spielte E-Bass, George Harrison spielte die Leadgitarre und Ringo Starr spielte Schlagzeug. Wer das Tamburin spielte, ist strittig. McCartney und Harrison sangen gemeinsam die zweite Stimme.  Insgesamt benötigte die Gruppe zwölf Takes, um das Lied aufzunehmen. Die ersten acht waren erforderlich, um das Grundgerüst aufzunehmen, während der weiteren vier Takes wurden verschiedene Overdubs, unter anderem eine zweite Stimme von Lennon und die Backing Vocals von McCartney und Harrison aufgenommen. Da Harrison beim Spielen einer Gitarrenpassage Schwierigkeiten hatte, aber keine der vier Spuren mehr frei war, um sie separat aufzunehmen, fand mittels des sogenannten „Bouncing“ eine Überspielung der originalen vier Spuren auf ein frisches Tonband statt, wobei die zuvor zwei getrennten Gesangsspuren auf eine neue Spur zusammengemischt wurden. Die Instrumente blieben auf zwei getrennten Spuren, womit eine Spur gewonnen war, auf die Harrison seine Leadgitarre einspielen konnte.  Am 18. April 1965 fertigte George Martin die Monoabmischungen des Stücks an. Die Stereoabmischung folgte am 18. Juni 1965. Für die Stereofassung wurde dabei eine andere Gesangsspur verwendet. Der Unterschied besteht in einer Textänderung – Lennon singt in der Stereoversion „but“ statt „and“ (zu hören bei 0:21 min Spielzeit) – und einer geänderten Phrasierung der Worte „changed my mind“ (zu hören bei 0:27 min Spielzeit). In den USA ergänzte der bei Capitol Records tätige Musikproduzent Dave Dexter das Stück um ein Intro, das "James Bond Theme." In dieser Version wurde es auf den amerikanischen Alben veröffentlicht.

Veröffentlichungen.

"Help!" wurde am 19. Juli 1965 in den USA und am 23. Juli 1965 in Großbritannien als Single veröffentlicht. Auf der B-Seite befand sich die Lennon/McCartney-Komposition "I’m Down." Im August 1965 erschien das Lied auf dem Soundtrackalbum "Help!." Ein weiteres Mal wurde es im Dezember 1966 auf der Kompilation "A Collection of Beatles Oldies" veröffentlicht. Das Stück gehörte während der Nordamerika-Tournee 1965 zum Liverepertoire der Beatles und eine Liveversion vom Konzert des 29. Augusts 1965 in der Hollywood Bowl in Hollywood erschien 1977 auf dem Album "The Beatles at the Hollywood Bowl." Eine weitere Liveaufnahme, vom Auftritt im ABC Theatre in Blackpool am 1. August 1965, befindet sich auf Anthology 2.

Coverversionen.

Wie bei vielen Stücken der Beatles wurden auch von "Help!" zahlreiche Coverversionen aufgenommen. So veröffentlichte die Band Deep Purple im Jahr 1968 eine Fassung auf ihrem Debütalbum "Shades of Deep Purple." Tina Turner nahm 1984 eine Version für ihr Album "Private Dancer" auf. Die britische Girlband Bananarama nahm 1989 gemeinsam mit Lananeeneenoonoo für ein Benefizprojekt eine Version auf, die sich erfolgreich in den Hitparaden platzieren konnte. Neil Innes verfasste für die Rutles eine Parodie mit dem Titel "Ouch!," die in Melodie und Arrangement stark an das Original angelehnt ist. In der seit 2015 im ZDF ausgestrahlten Krankenhausserie Bettys Diagnose dient eine Coverversion in über hundert Folgen als Titelmelodie.

Help! () ist ein Lied der britischen Rockband The Beatles aus dem Jahr 1965. Es ist das Titelstück des zweiten Spielfilms der Gruppe "Hi-Hi-Hilfe!" und wurde als Single und auf den Soundtrackalben zum Film veröffentlicht. Komponiert wurde das Lied von John Lennon und Paul McCartney unter dem gemeinsamen Copyright Lennon/McCartney. Die Single war weltweit in den Hitparaden erfolgreich und erreichte unter anderem in den USA und in Großbritannien den ersten Platz. In Deutschland war ein zweiter Rang die höchste Platzierung.


Musikstilistische Ausrichtung.

Groove-Metal-Bands neigen entgegen den durch Geschwindigkeit dominierten Musikstilen Speed Metal und Thrash Metal vornehmlich zu Mid-Tempo-Riffs, welche durch die Nutzung der Synkope eine zusätzliche Rhythmusdominanz erlangen. Als weitere stiltypische Spielformen werden oft stark verzerrte Powerakkorde und Palm Muting in das Gitarrenspiel eingebunden. Auch ein Verzerren des Bassspiels ist im Groove Metal üblich. Der Bass unterstützt meist die Rhythmusgitarre, kann jedoch auch als Soloinstrument fungieren. Der Gesang kann derweil sowohl dem im Thrash Metal üblichen Schreien als auch dem aus dem Hardcore bekannten Brüllen entsprechen. Der Einsatz von cleanen Gesangseinlagen entspricht dabei meist kurzen Passagen, die im Wechsel mit dem gutturalen Gesang genutzt werden. Eine besondere Bedeutung im Groove Metal nimmt das Schlagzeug ein. Der Einsatz einer in Intervallen gespielten Doublebassdrum ist hierbei ebenso üblich wie die Betonung regelmäßiger Rhythmuswechsel oder die Überlagerung der Drumintervalle. Darüber hinaus ist der Einsatz von Samples, Keyboards und anderen Elementen elektronischer Musik nicht unüblich und erweitert häufig den Sound.

Vorläufer.

Neben den bekannten Größen des frühen Thrash Metal wie Metallica und besonders den experimentierfreudigen Anthrax wirkte sich auch die Musik der Hardcore-Punk-Szene auf den Groove Metal aus. Vornehmlich Bands wie Black Flag, Sick of It All, Agnostic Front und Slapshot, die bereits in den 1980er Jahren mit Metalelementen experimentierten, wirkten auf die Entwicklung des Groove Metal ein.

Geschichte.

Groove Metal entstand in der Hochphase des Crossover zum Ende der 1980er und Beginn der 1990er Jahre. Die kreative Tiefphase des puristischen Metal und Thrash Metal begünstigte die Öffnung zu weiteren Musikstilen, wodurch die Intensität des Hardcore Einzug in den Thrash fand. Aus dieser Kombination entstand auch der Begriff "Neo-Thrash" für einige Interpreten des Groove Metal. Den Kern der neuen Musikrichtung bildeten Exhorder, die bereits 1985 auf ihrer ersten Demo "Get Rude" alle wichtigen Elemente vereinten und speziell für Pantera als Vorreiter galten. Dennoch erschien ihr erstes Album "Slaughter in Vatican" nahezu zeitgleich mit Panteras "Cowboys from Hell", welches seither als Initialzündung für das Genre gesehen wird. Zu diesem Album begründete Sänger Phil Anselmo auch den Begriff Groove Metal, welcher fortan folgende Bands begleiten sollte. Ebenfalls nahezu zeitgleich arrangierte Prong als erste Band einen ähnlichen Sound unter der wegweisenden Zuhilfenahme elektronischer Musik. Das 1993 von Sepultura veröffentlichte "Chaos A.D." setzte durch den Einsatz brasilianischer Rhythmen und Perkussion sowie durch die extreme Härte, die fast in den Death Metal übergriff, weitere Maßstäbe.

Erfolg und Wirkung.

Spätestens mit Panteras Chartplatzierung 1992 für Vulgar Display of Power gewann Groove Metal an Massentauglichkeit und Popularität. Fortan konnten Groove Metal Bands Charterfolge und Heavy Rotations auf MTV für sich verbuchen. Machine Heads Album Burn My Eyes wurde mehr als 400.000-mal verkauft. White Zombie platzierten 1993 ihr Album "La Sexorcisto: Devil Music, Vol. 1" in den amerikanischen Charts auf Platz 26 und Sepultura 1996 ihr Album "Roots" auf 27.  Die Interpreten des Groove Metal nahmen bereits viele spielerische Elemente des Nu Metals vorweg. Besonders die verstärkte Betonung auf eingängige Rhythmik, die häufig genutzte Synkope und der Wechsel zwischen gutturalem und cleanem Gesang flossen in den Nu Metal ein. Groove-Metal-Bands wie Machine Head, Prong Fear Factory Sepultura und Pantera werden hier als wichtiger Einflussfaktor gesehen.

Überschneidungen und Abgrenzungen.

Groove Metal hat durch den Crossover-Boom der 1990er Jahre und die Nähe zu Thrash Metal und Hardcore Punk weite Überschneidungspunkte zu mehreren Musikstilen. Neben den offensichtlichen großen Ursprungsszenen bestehen Ähnlichkeiten zu Interpreten der fast zeitgleich entstandenen Neuen Deutschen Härte und zu Bands des Nu Metal. Des Weiteren werden einige elektronisch dominierte Vertreter des Genres häufig dem Industrial Metal zugeordnet. Dennoch steht der Groove Metal als eigenständiger Stil diesen Stilen gegenüber.  Entgegen dem Thrash wird im Groove Metal die Geschwindigkeit öfter reduziert und das gesamte Gitarrenspiel deutlich modernisiert. Gegenüber dem Hardcore wird dennoch ein hohes Maß an technisch versiertem Spiel praktiziert. Entgegen dem Industrial Metal schließt sich die Nutzung computergenerierter oder EBM-typischer Beats aus. Bands der Neuen Deutschen Härte hingegen wurden bereits früh mit Interpreten des Groove Metal verglichen. Dabei ist die Nähe der elektronisch beeinflussten Groove-Metal-Bands wie Fear Factory oder White Zombie zu frühen Arbeiten verschiedener NDH-Größen wie Oomph! oder Rammstein eindeutig. Darüber hinaus finden sich Elemente des Groove Metal im Nu Metal wieder, und einige Bands wie Soulfly werden gelegentlich beiden Genrebezeichnungen gerecht.  Dennoch nimmt im Groove Metal der Sprechgesang und das Bassspiel eine geringere Rolle ein und das Schlagzeug eine weit höhere. Der Einsatz einer Doublebassdrum schließt sich im Nu Metal nahezu aus. Und der oft geschriene oder gebrüllte Gesang weicht im Nu Metal verstärkt cleanen Vocals.

Groove Metal gilt als ein Subgenre des Metal und gemeinhin als rhythmusorientierte Weiterentwicklung des Musikstils Thrash Metal unter dem deutlichen Einfluss des Hardcore Punk. Der Titel Groove Metal leitet sich dabei vom amerikanisch popkulturellen Begriff „Groove“ ab. Teile des Groove Metal werden hinzukommend häufig auch als Neo-Thrash oder Post-Thrash bezeichnet. Der Begriff Groove Metal ist eher im anglo-amerikanischen Sprachraum gebräuchlich, wohingegen die deutsche Musikpresse die Bands meist weiter dem Thrash bzw. Neo-Thrash oder anderen sich überschneidenden Subgenres zuordnete.