en	- Create conditions for institutions for effective use of youth mobility and create
sk	- Vytvoriť podmienky pre inštitúcie k efektívnemu využívaniu mládežníckych mobilít a pre účastníkov vytvoriť príležitosti k zapojeniu sa.

en	Proposed measures - Identify existing services and good practices' examples targeted at prevention or elimination of social exclusion.
sk	Navrhované opatrenia - Identifikovať existujúce služby a príklady dobrej praxe zamerané na predchádzanie alebo odstraňovanie sociálneho vylúčenia.

en	This Strategy is built on the assumption is each young person has the right to be respected, to have the access to state-care measures and to equal treatment.
sk	Východiskom stratégie je právo každého mladého človeka na rešpekt, starostlivosť zo strany štátu a na rovnaké zaobchádzanie.

en	Strategic objective 1 PERMEABILITY OF EDUCATIONAL SYSTEMS
sk	Strategický cieľ 1 PRIECHODNOSŤ SYSTÉMOV VZDELÁVANIA

en	holds regular sessions since 2008 and it consults, proposes and evaluates the state's objectives and measures related to youth, is founded for effective and complex preparation of the measures directed to the Strategy's implementation and with a view to evaluate fulfilment of these measures, consists representatives of bodies of the state administration, self-governing regions and umbrella non-governmental organisations in the field of youth, which tackle the youth issue in relation to some strategic objectives, assesses and comments the measures for the Strategy's implementation, which require coordination of partial activities of several entities, assesses the accepted proposals and submits its own proposals of the measures for implementation of strategic objectives, offers a space for exchange of information concerning fulfilment of the measures within the Strategy's implementation in individual areas.
sk	zasadá pravidelne od roku 2008 a konzultuje, navrhuje a hodnotí ciele a opatrenia štátu vo vzťahu k mládeži, je zriadená za účelom efektívnej a komplexnej prípravy opatrení smerujúcich k napĺňaniu tejto stratégie, ako aj s cieľom evalvácie ich plnenia, tvoria ju zástupcovia orgánov štátnej správy, samosprávnych krajov a strešné mimovládne organizácie v oblasti mládeže, ktoré riešia problematiku mládeže vo vzťahu k niektorým zo strategických cieľov, posudzuje a pripomienkuje tie opatrenia na realizáciu stratégie, ktoré vyžadujú koordináciu čiastkových činností viacerých subjektov, posudzuje prijaté návrhy a predkladá vlastné návrhy opatrení na realizáciu strategických cieľov, poskytuje priestor na výmenu informácií o plnení opatrení v rámci realizácie stratégie v jednotlivých oblastiach.

en	communicates, coordinates and promotes the Strategy and cooperates with other entities mentioned in the Strategy, and entrusts institutions under its remit with fulfilment of the selected assignments, ensures the Strategy's implementation in relevant areas within its everyday activities, such as education, participation and youth work, creates conditions for encouraging systematic youth work outside the formal education process, coordinates activities of the bodies of state administration, regional and local selfgovernment and encourages synergy of their measures in individual areas, mentioned in the Strategy, manages and directs activities of the interministerial working group for state policy in the field of youth (see point 6.6), in 2017, it will hold counselling meetings related to continuous fulfilment of the strategic objectives at regional and nation-wide level, in 2017 and 2018, it will coordinate preparation of background materials for elaboration of the Youth Report 2018 (thereinafter referred to as „Youth Report"), which will be submitted to the negotiation of the Slovak Republic's Government and the Slovak Republic's National Council, supports research activities that are related to elaboration of the Youth Report, ensures regular monitoring of the strategic objectives' fulfilment.
sk	komunikuje, koordinuje a propaguje stratégiu a spolupracuje pritom s ostatnými subjektmi uvedenými v tejto stratégii, pričom zabezpečovaním vybraných úloh poveruje aj inštitúcie v rámci svojej pôsobnosti, zabezpečuje vykonávanie stratégie v relevantných oblastiach svojej agendy, ako napríklad vzdelávanie, participácia a práca s mládežou, vytvára podmienky pre podporu systematickej práce s mládežou mimo procesu formálneho vzdelávania, koordinuje činnosti orgánov štátnej správy, regionálnej a miestnej samosprávy a podporuje synergiu ich opatrení v jednotlivých oblastiach, uvedených v tejto stratégii, riadi a usmerňuje činnosť medzirezortnej pracovnej skupiny pre štátnu politiku v oblasti mládeže (pozri bod 6.6), v roku 2017 uskutoční konzultačné stretnutia k priebežnému plneniu strategických cieľov na regionálnej a celoštátnej úrovni, v rokoch 2017 a 2018 zabezpečí koordináciu prípravy podkladov pre účely vyhotovenia Správy o mládeži 2018 (ďalej len „správy o mládeži"), ktorú predloží na rokovanie Vlády Slovenskej republiky a Národnej rady Slovenskej republiky, podporuje zabezpečovanie výskumných aktivít, súvisiacich s vypracovaním správy o mládeži, zabezpečuje pravidelný monitoring plnenia strategických cieľov.

en	Strategic objective 5 ON-LINE PARTICIPATION Encourage e-Democracy and ensure delivering information to young people in a comprehensible language in order to engage a greater number of organised and unorganised young people in participation.
sk	Podporovať e Demokraciu a zabezpečiť informovanosť mladých ľudí pre nich zrozumiteľným jazykom, s cieľom zapojiť do participácie väčší počet organizovaných a neorganizovaných mladých ľudí.

en	in compliance with the Strategy, after having taken into consideration its own particularities and possibilities, it creates and implements its own strategy in relation to youth at the community's level, while collaborating with schools, school facilities, non-governmental organisations, employers and other entities working in the field of youth work and youth policy on the community's territory,
sk	v súlade s touto stratégiou, po zohľadnení vlastných špecifík a možností, tvorí a realizuje vlastnú stratégiu vo vzťahu k mládeži na úrovni obce, pričom spolupracuje so školami, školskými zariadeniami, mimovládnymi organizáciami, zamestnávateľmi a ďalšími subjektmi pôsobiacimi v oblasti práce s deťmi a mládežou a mládežníckej politiky na území obce,

en	The Strategy's
sk	STRATÉGIE

en	6.6 Interministerial working group for the state policy in the field of youth
sk	Medzirezortná pracovná skupina pre štátnu politiku v oblasti mládeže

en	Strategic objective 1 HEALTH EDUCATION Enhance young people's health by strengthening education to health support and health protection, which includes mainly education about prevention of diseases, injuries, violence, and delinquency as well as education about healthy life style.
sk	Zlepšiť zdravie mládeže posilnením výchovy k ochrane a podpore zdravia, ktorá zahŕňa vzdelávanie najmä o prevencii vzniku chorôb, úrazov, násilia, kriminality a zdravom životnom štýle.

en	Strategic objective 2 RESPECT FOR YOUNG PEOPLE Encourage a respectful and partnership approach to young people in the school environment at all degrees of the educational system.
sk	Podporovať rešpektujúci a partnerský prístup k mladým ľudom v školskom prostredí vo všetkých stupňoch vzdelávacieho systému.

en	in implementation of the regional self-governing policy in relation to youth, it cooperates with other bodies of the state administration, communities, municipalities and non-governmental organisations on the self-governing region's territory,
sk	pri vykonávaní regionálnej samosprávnej politiky vo vzťahu k mládeži spolupracuje s inými orgánmi štátnej správy, obcami, mestami a mimovládnymi organizáciami na území kraja,

en	For instance, the occurrence of respondents that eat breakfast every day during working days oscillated between 43% (15-year-old girls) up to 63% (11-year-old boys).
sk	Napríklad výskyt respondentov, ktorí raňajkujú každodenne počas pracovných dní bol v rozmedzí od 43

en	Strategic objective 1 MOTIVATION TO GLOBAL ISSUES Create opportunities for youth and develop their motivation to engagement in global challenges' solution at local and national level by means of youth activities.
sk	Vytvoriť príležitosti pre mládež a rozvíjať jej motiváciu k zapojeniu sa do riešenia globálnych výziev na miestnej a národnej úrovni prostredníctvom mládežníckych aktivít.

en	Strategic objective 3 QUALITY IN PARTICIPATION Create qualitative standards of youth participation at national, regional and local level.
sk	Vytvoriť kvalitatívne štandardy mládežníckej participácie na národnej, regionálnej a komunálnej úrovni.

en	5.9 Youth work
sk	Práca s mládežou

en	- Stronger focussing systemic measures of the labour market's active policy on young
sk	- Výraznejšie zamerať systémové opatrenia aktívnej politiky trhu práce na mladých ľudí a znížiť administratívnu záťaž.

en	Proposed measures - Implement a complex and continual quantitative and qualitative research focused on
sk	Navrhované opatrenia - Realizovať komplexný a kontinuálny kvantitatívno-kvalitatívny výskum sociálneho vylúčenia mládeže.

en	Improve the quality of existing measures and mutually interconnect existing measures, tools and services and create, test and introduce new services focused on elimination and prevention of young people's social exclusion.
sk	Skvalitniť a vzájomne prepojiť existujúce opatrenia, nástroje a služby a vytvoriť, otestovať a zaviesť nové služby zamerané na odstránenie a predchádzanie vzniku sociálneho vylúčenia mládeže.

en	The Ministry of Education, Science, Research and Sport of the Slovak Republic will inform on the status of preparation and implementation of the above-mentioned projects and initiatives by means of an interministerial working group for state policy in the field of youth; respective reports will be drawn up annually.
sk	Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky zabezpečí prostredníctvom medzirezortnej pracovnej skupiny pre štátnu politiku v oblasti mládeže komunikáciu o stave prípravy a realizácie vyššie uvedených projektov a iniciatív, o čom každoročne vypracuje správu.

en	is entitled to establish a cross-sectoral working group for youth at the community's level, which functions as a counsellor in implementation of the systemic measures within youth work and youth policy.
sk	môže zriadiť medzisektorovú pracovnú skupinu pre mládež na úrovni obce, ktorá má poradný charakter pri realizácii systémových opatrení v oblasti práce s mládežou a mládežníckej politiky.

en	§ 25 paragraph 3 of the Act Nr. 317/2009 Coll. on pedagogic employees and on amendment of certain laws
sk	Z. z. o pedagogických zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov

en	Strategic objective 1 ORIENTATION AT THE LABOUR MARKET Introduce systematic career guidance and thus increase young people's degree of orientation at the labour market.
sk	Zaviesť systematické kariérne poradenstvo a zvýšiť tak mieru orientácie sa mladých ľudí na trhu práce.

en	Strategic objective 2 PUBLIC EMPLOYMENT SERVICES Reflect young people's specific needs with a view to improve providing public employment services.
sk	Reflektovať špecifické potreby mladých ľudí s cieľom skvalitniť poskytovanie verejných služieb zamestnanosti.

en	3.2 Empowering young people's status
sk	Posilnenie postavenia mládeže

en	Strategic objective 4 MOTIVATION FOR EMPLOYERS Support of employers in new jobs' creation with a view to increase number of jobs for young people.
sk	Podpora zamestnávateľov v tvorbe nových pracovných miest s cieľom zvýšiť počet pracovných miest pre mladých ľudí.

en	Young people's unemployment rate in Slovakia reaches 34 % (entry as of 31.
sk	Nezamestnanosť mladých ľudí na Slovensku predstavuje 34

en	PhDr.
sk	Doc.

en	in preparation of the own strategy in relation to youth, respecting the region's particularities, it cooperates with schools, school facilities, non-governmental organisations, employers and other stakeholders working in the field of youth work and youth policy on the self-governing region's territory,
sk	pri príprave vlastnej stratégie vo vzťahu k mládeži, rešpektujúcej špecifiká kraja, spolupracuje so školami, školskými zariadeniami, mimovládnymi organizáciami, zamestnávateľmi a ďalšími subjektmi pôsobiacimi v oblasti práce s mládežou a mládežníckej politiky na území samosprávneho kraja,

en	Strategic objective 2 YOUTH WORK IN ADDRESSING CHALLENGES Encourage youth work´s interconnection to the current needs and challenges faced by young people in the Slovak Republic.
sk	Podporovať prepojenie práce s mládežou na aktuálne potreby a výzvy, ktorým čelí mládež v Slovenskej republike.

en	IUVENTA, Bratislava, 2012.
sk	Trnava, 2010, s.7.

en	Proposed measures - Ensure creation of youth participation's qualitative standards at all levels by means of a grant programme for state and non-governmental organisations from the European Union's sources.
sk	Navrhované opatrenia - Prostredníctvom grantového programu pre štátne a mimovládne organizácie zo zdrojov Európskej únie zabezpečiť vytvorenie kvalitatívnych štandardov mládežníckej participácie na všetkých úrovniach.

en	youth could do a modern youth work based on its needs.
sk	venujúce sa mládeži robiť modernú a na potrebách založenú prácu s mládežou.

en	unveiled some worrying numbers in selected indicators related to health.
sk	Výskum HBSC15 zistil niektoré závažné hodnoty pri vybraných ukazovateľoch zdravia a zdravého životného štýlu.

en	establishes a cross-sectoral working group for youth at the self-governing region's territory, which functions as a counsellor in implementation of the systemic measures in the field of youth work and youth policy.
sk	zriaďuje medzisektorovú pracovnú skupinu pre mládež na úrovni kraja, ktorá má poradný charakter pri realizácii systémových opatrení v oblasti práce s mládežou a mládežníckej politiky.

en	HBSC research
sk	HBSC, 2011.

en	Strategic objective 4 YOUNG PEOPLE HAVING THEIR SAY Ensure young people's participation by means of information and counselling in the matters that concern them.
sk	Zabezpečiť participáciu mladých ľudí prostredníctvom informácií a konzultácií v záležitostiach, ktoré sa ich týkajú.

en	), which involved state administration bodies' representatives, representatives of self-governments, employers and non-governmental organisations being active in particular area as well as experts, researchers and young people.
sk	Návrh textu stratégie tvorili členovia deviatich pracovných skupín (v súlade s oblasťami tejto stratégie, uvedenými v bode 5.), ktorými boli zástupcovia orgánov štátnej správy a samosprávy, zamestnávateľov a mimovládnych organizácií, aktívnych v príslušnej oblasti, ako aj experti, výskumníci a mladí ľudia.

en	Proposed measures - Include a youth worker into the national system of qualifications and make it possible
sk	Navrhované opatrenia - Zaradiť pracovníka s mládežou do národnej sústavy kvalifikácií tak, aby bolo možné získanie tejto kvalifikácie aj prostredníctvom neformálneho vzdelávania.

en	- Adopt a set of legislative measures for validation of pedagogic abilities and qualifications within formal and non-formal education, for a non-discriminatory model of financing the formal and non-formal education providers' access to public sources and ESF-sources.
sk	Navrhované opatrenia - Vypracovať analýzu legislatívnych podmienok umožňujúcich priechodnosť a efektívnosť formálnej a neformálnej výchovy a vzdelávania mládeže v SR. - Prijať súbor legislatívnych opatrení na validáciu pedagogických spôsobilostí a kvalifikácií vo formálnom a neformálnom vzdelávaní, na nediskriminačný model financovania prístupu poskytovateľov formálneho a neformálneho vzdelávania k verejným zdrojom a zdrojom ESF. - Iniciovať vznik národnej platformy pre spoluprácu a partnerstvo vo vzdelávaní, vymedziť jej poslanie, postavenie a nástroje činnosti.

en	Support of young people's health is based on complex preventive activities in health-state monitoring, mapping the occurrence of the risk factors of chronic non-contagious diseases, implementation of measures targeted at influencing health determinants, decreasing occurrence of risk factors in population and increasing the involvement of particular societal fractions and individuals in increased engagement in care and responsibility for their own health.
sk	Podpora zdravia a zdravého životného štýlu mládeže vychádza z komplexných preventívnych aktivít v oblasti monitorovania zdravotného stavu, zo zmapovania výskytu rizikových faktorov chronických neinfekčných ochorení, realizácie opatrení zameraných na ovplyvňovanie determinantov

en	The Strategy of the Slovak Republic for youth for the years 2014-2020 (thereinafter referred to as "Strategy") defines strategic objectives of the policy towards youth, while it reflects youth's needs particularly in the field of young people's education, employment, creativity and entrepreneurship, their participation, health, wellbeing and relation to nature, social inclusion and volunteering.
sk	Stratégia Slovenskej republiky pre mládež na roky 2014 - 2020 (ďalej len "stratégia") určuje strategické ciele politiky vo vzťahu k mládeži, pričom reflektuje potreby mládeže najmä v oblasti vzdelávania,

en	Strategic objective 1 PARTICIPATION IN A MODERN WAY Encourage innovative forms of young people's participation in the societal fife, at the national, regional and community level.
sk	Podporovať inovatívne formy participácie mladých ľudí na živote spoločnosti na vnútroštátnej, regionálnej a komunálnej úrovni.

en	http://eurlex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:2009:0200:FIN:SK:PDF
sk	Európska komisia, 2009, ďalej len „Stratégia EÚ pre mládež: Investovanie a posilnenie postavenia mládeže". http://eurlex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:2009:0200:FIN:SK:PDF Odporúčanie Rady z 22. apríla 2013 o zavedení záruky pre mladých (2013/C120/01. http://eurlex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:C:2013:120:0001:0006:SK:PDF

en	- Encourage activities targeted at enhancing young people's environmental awareness
sk	- Podporiť v rámci neformálneho vzdelávania aktivity zamerané na zvýšenie environmentálneho povedomia mládeže formou aktívneho pobytu v prírode.

en	groups by means of the developed methodology for measuring quality and impact of global education in formal and non-formal education.
sk	Navrhované opatrenia - Priebežne vyhodnocovať projekty globálneho vzdelávania, najmä dopadov na cieľové skupiny prostredníctvom vytvorenej metodiky na meranie kvality a dopadu globálneho vzdelávania vo formálnom a neformálnom vzdelávaní.

en	Basis for the Strategy's preparation encompasses - legal regulations valid in the Slovak Republic and both strategic and conceptual materials namely the Act Nr. 282/2008 Coll. on youth work support and on the amendment the Act Nr. 131/2002 Coll. on universities and on amendment certain laws as subsequently amended and the Act Nr. 406/2011 Coll. on volunteering and on amendment of certain laws, - EU Strategy for Youth - Investing and Empowering adopted by the Council of the European Union on 27.
sk	Z. z. o podpore práce s mládežou a o zmene a doplnení zákona č. 131/2002 Z. z. o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a zákon č. 406/2011

en	The number of respondents, who admitted an everyday physical activity varied from 31% (11-and-13-yearold boys) to 13% (15-year-old girls).
sk	Počet respondentov, ktorí udávali každodennú telesnú aktivitu sa pohyboval medzi 31

en	Focus the free-time activities related to protection of the nature and the environment on a healthy life style - wastes, clean water, clean air, healthy foodstuff, safe transportation etc. - Encourage young people's pro-environmental behaviour, put emphasis on young people's active participation by gaining practical experience in protection of the nature and the environment, which can be applied in their personal life.
sk	- Voľnočasovými športovými aktivitami rozvíjať osobnostný rozvoj mladého človeka Voľnočasové aktivity v oblasti ochrany prírody a životného prostredia zamerať na zdravý životný štýl - odpady, čistá voda, čistý vzduch, zdravé potraviny, bezpečná doprava a pod.

en	Strategic objective 3 ENTREPRENEURSHIP FOR THE FUTURE
sk	Strategický cieľ 4 MOTIVÁCIA ZAMESTNÁVATEĽOV

en	young people's social exclusion.
sk	Sociálne začlenenie

en	Details of admission to study at secondary schools are given in § 62 to 71 of the Education Act.
sk	Podrobnosti o prijatí na štúdium na stredných školách sú uvedené v § 62 až 71 školského zákona.

en	For children of foreigners, basic and expanding language courses of the state language can be organized to remove language barriers.
sk	Pre deti cudzincov sa na odstránenie jazykových bariér organizujú základné a rozširujúce jazykové kurzy štátneho jazyka.

en	Language courses for children of foreign citizens are funded through conciliation at the request of the school founder.
sk	Jazykové kurzy detí cudzincov sa financujú prostredníctvom dohodovacieho konania na základe žiadosti zriaďovateľa.

en	Subsequently, the headmaster of the school, if necessary, will provide a pedagogical employee to provide the pupil with a language course of the Slovak language.
sk	Následne riaditeľ školy v prípade potreby dieťaťa zabezpečí pedagogického zamestnanca na realizáciu jazykového kurzu slovenského jazyka.

en	Compulsory school attendance in the Slovak Republic is ten years and lasts until the end of the school year in which the pupil reaches the age of 16, unless the law stipulates otherwise.
sk	Povinná školská dochádzka v SR je desaťročná a trvá najviac do konca školského roka, v ktorom žiak dovŕši 16. rok veku, ak tento zákon neustanovuje inak.

en	Regional education of children and pupils of foreigners
sk	Vzdelávanie detí a žiakov cudzincov v regionálnom školstve

en	The recognition of a certificate of education issued by a primary school in a third country is decided by the district office at the corresponding region after comparing the content and extent of the applicant's education with the content and extent of the education required by the state education program in the Slovak Republic.
sk	O uznaní dokladu o vzdelaní vydaného základnou školou v treťom štáte rozhoduje okresný úrad v sídle kraja po porovnaní obsahu a rozsahu absolvovaného vzdelávania žiadateľa s obsahom a rozsahom vzdelávania, ktorý sa podľa štátneho vzdelávacieho programu vyžaduje v Slovenskej republike.

en	Legislation allows for the education provided by the elementary school to be completed by lower secondary education, which can be provided by elementary schools and secondary vocational schools.
sk	Legislatíva umožňuje získať vzdelanie poskytované základnou školou absolvovaním vzdelávania na získanie nižšieho stredného vzdelania, ktoré poskytujú základné školy a stredné odborné školy.

en	As far as the unaccompanied minor is concerned, then the competent authority for social protection of children is in charge, until the court has appointed a guardian.
sk	Ak sa to týka maloletého dieťaťa bez sprievodu, tak koná príslušný orgán sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately dovtedy, kým súdom nie je ustanovený poručník, resp. kým sa neujme svojej funkcie.

en	The school principle, after finding out the level of the child's previous education as well as its capability of use of the state language, at the latest within three months of the start of the asylum procedure, etc. will place the pupil in the appropriate grade.
sk	Riaditeľ školy po zistení úrovne doterajšieho vzdelania dieťaťa ako aj jeho ovládania štátneho jazyka najneskôr do troch mesiacov od začatia konania o udelenie azylu, atď. ho zaradí do príslušného ročníka.

en	The Ministry of Education, Research and Sports of the Slovak Republic does not have the competence to decide on the admission of pupils to study at secondary schools.
sk	Ministerstvo školstva, vedy výskumu a športu SR nemá kompetenciu rozhodovať o prijímaní žiakov na štúdium na stredných školách.

en	The children of foreign citizens authorized to stay in the territory of the Slovak Republic, children of asylum seekers and Slovaks living abroad are provided with education and training, accommodation and meals in schools under the Education Act, applying the same conditions as citizens of the Slovak Republic.
sk	Deťom cudzincov s povoleným pobytom na území Slovenskej republiky, deťom žiadateľov o udelenie azylu a Slovákov žijúcich v zahraničí sa poskytuje výchova a vzdelávanie, ubytovanie a stravovanie v školách podľa školského zákona za tých istých podmienok ako občanom SR.

en	According to § 10 par. 12 departments of education of district offices at the corresponding region in cooperation with local authorities organize and financially provide language courses for children of foreigners authorized to stay in the territory of the Slovak Republic.
sk	Podľa § 10 ods. 12 odbory školstva okresných úradov v sídle kraja v spolupráci s orgánmi územnej samosprávy organizačne a finančne zabezpečujú jazykové kurzy detí cudzincov s povoleným pobytom na území Slovenskej republiky.

en	In practice, this is done in a way that, in the first place, the child's legal guardian in the case of a kindergartener may, and in the case of pupil at the age of compulsory school attendance has to enroll the child in school.
sk	V praxi sa to realizuje tak, že v prvom rade zákonný zástupca dieťaťa môže, ak ide o návštevu materskej školy a musí, ak sa to týka dieťaťa vo veku plnenia povinnej školskej dochádzky zapísať dieťa do školy.

en	At the same time, the headmaster of the school will ask the relevant department of education in the region for funds.
sk	Zároveň riaditeľ školy požiada príslušný odbor školstva okresného úradu v sídle kraja o finančné prostriedky.

en	Pupils without completed lower secondary education, respectively they have no evidence of its completion, cannot be admitted to secondary schools - study branches ending with GCSE ("maturita").
sk	Žiaci, ktorí nemajú ukončené nižšie stredné vzdelanie, resp. nemajú doklad o jeho ukončení, nemôžu byť prijatí na stredné školy - študijné odbory s maturitou.

en	If the child is not capable to use the state language on appropriate level, the child can be placed in the grade according to its age, for a maximum of one school year.
sk	Z dôvodu nedostatočného ovládania štátneho jazyka možno dieťa podmienečne zaradiť do príslušného ročníka podľa veku, a to najviac na jeden školský rok.

en	Skočiť na začiatok stránky
sk	Aktuálne témy

en	The subsequent amendment is in Act no. 596/2003 Coll. on state administration in education and school self-government and on amendments and supplements to some laws as amended.
sk	Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.

en	Compulsory school attendance is addressed by § 19, part 1 and 2 of the Education Act.
sk	Povinnú školskú dochádzku rieši § 19 ods.

en	The education of children of foreigners in regional education is legally ensured by Act no. 245/2008 Coll. on education and training (the Education Act) and on the amendment and supplementation of some laws as amended (§146) with effect from 1 September 2008.
sk	Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (§146) s účinnosťou od 1. septembra 2008.

en	The school principle is deciding on the admission of a pupil to a secondary school, according to the results of set admission procedure.
sk	O prijatí žiaka na strednú školu rozhoduje riaditeľ školy.

en	Access to the educational system in regional education (ie preschool, primary, secondary schools, including special education) is regulated under Art. 27 Par. 1 of the Directive no. 2011/95 /EU of the European Parliament and of the Council, which means that the law in the Slovak Republic treats access to education of children of foreign citizens under the same conditions as the children of nationals.
sk	1 Smernice Európskeho parlamentu a Rady 2011/95/EÚ je podľa platných zákonov v SR zabezpečený za rovnakých podmienok ako vlastným štátnym príslušníkom.

en	What is the absorption capacity of the beneficiaries?
sk	Aká je absorpčná kapacita prijímateľov?

en	Number of jobs created for researchers
sk	Počet vytvorených pracovných miest pre výskumníkov

en	Objective conclusion: Conclusions must be documented and independent.
sk	Objektívne závery: Závery majú byť zdokumentované a nezávislé.

en	Global impacts are long-term effects that can have an influence on a wider population.
sk	Globálne dopady sú dlhodobejšie účinky, ktoré majú vplyv na širšiu populáciu.

en	Number of projects
sk	Počet projektov

en	Are the set objectives still relevant?
sk	Sú stanovené ciele stále relevantné?

en	Prices are fixed in EUR, in current prices.
sk	Ceny sú uvedené v EUR, v beţných cenách.

en	The principle of qualitative evaluation must also be applied in cases when quantification is not possible.
sk	Princíp kvalitatívneho hodnotenia musí byť aplikovaný aj v prípadoch, keď kvantifikácia nie je moţná.

en	Regular monitoring provides information on the overall process or operational information.
sk	Pravidelné monitorovanie poskytuje informácie týkajúce sa celého procesu alebo operatívne informácie.

en	Unexpected impacts shall be examined carefully (depending upon the scope of evaluation and questions posed for evaluation)
sk	Neočakávané vplyvy sa pozorne preskúmajú (v závislosti na rozsahu hodnotenia a otázkach hodnotenia)

en	relation to Community and national priorities.
sk	Spoločenstva a národnými prioritami.

en	In the case of small or technical adjustments, proof of evaluation need not be submitted.
sk	Pre rozsahom malé alebo technické úpravy nie je potrebné predkladať dôkazy

en	The maximum resources required for evaluation and surveys (including surveys not included in this Evaluation Plan) the is expected to be EUR 1 900 000.
sk	Na hodnotenie a štúdie (vrátane štúdií mimo tohto plánu hodnotenia) sa predpokladajú zdroje maximálne vo výške 1 900 000 EUR.

en	Operational evaluations will be performed as:
sk	Operatívne hodnotenia budú vykonávané ako:

en	Number of jobs created in research institutions as a result of project implementation; jobs that would not have been created if the project had not taken place .
sk	Počet vytvorených pracovných miest vo výskumných inštitúciách ako dôsledok realizácie projektu; v prípade nerealizovania projektov by tieto pracovné miesta vytvorené neboli.

en	in 2011 at the earliest
sk	najskôr v roku 2011

en	Such information can be obtained only through the regular assessment of objectives by means of evaluation; they cannot be deducted from the ITMS.
sk	Takéto informácie sa môţu získavať len prostredníctvom pravidelného sledovania cieľov prostredníctvom hodnotenia, nemoţno ich dedukovať z ITMS.

en	How were the environmental criteria incorporated in the whole system of evaluation and selection of projects?
sk	zapracované environmentálne kritériá do celkového systému hodnotenia a výberu projektov ?

en	LIST OF ANNEXES:
sk	ZOZNAM PRÍLOH :

en	Does the setting of objectives correspond to the real needs of beneficiaries?
sk	Zodpovedá stanovenie cieľov skutočným potrebám prijímateľov ?

en	Specific impacts are those effects occurring after a certain lapse of time which are directly linked to the action taken and the direct beneficiaries.
sk	Špecifické dopady sú účinky, ktoré nastanú po uplynutí určitej doby a priamo súvisia s vykonanými činnosťami a priamymi príjemcami pomoci.

en	- participation in seminars, conferences and other activities to exchange best practice in the area of evaluation of EU financial assistance tools.
sk	- účasť na seminároch, konferenciách a iných aktivitách, cieľom ktorých je výmena skúseností z oblasti hodnotenia nástrojov finančnej pomoci EÚ.

en	Is it necessary to update the system of measurable indicators?
sk	Je potrebná aktualizácia systému merateľných ukazovateľov ?

en	Monitoring means the checking of outcomes against expectations.
sk	Monitorovanie znamená kontrolu dosiahnutých výstupov voči očakávaniam.

en	Indicative budget
sk	Indikatívny rozpočet

en	Material scope: Logic of outputs, results, impacts and interaction with other policies.
sk	Vecný rámec: Logika výstupov, výsledkov, dopadov a interakcia s inými politikami.

en	Time schedule
sk	Časový harmonogram

en	Are the results achieved using the provided assistance proportionate to the allocated funds?
sk	Zodpovedajú dosiahnuté výsledky poskytnutej pomoci vynaloţeným finančným prostriedkom?

en	Evaluation is the means by which the Managing Authority verifies the functioning of that part of management and financial management for which it is responsible.
sk	Hodnotením riadiaci orgán overuje fungovanie tej časti riadenia a finančného riadenia, za ktorú je zodpovedný.

en	Impact indicators are evaluation indicators.
sk	Dopadové ukazovatele sú ukazovatele hodnotenia.

en	Evaluation involves the interrogating information obtained from monitoring and from other resources (e.g. statistical data) to detect and explain the effects of EU financial aid.
sk	Hodnotenie zahŕňa skúmanie informácií získaných z monitorovania a iných zdrojov (napr. štatistické údaje) s cieľom zistiť a vysvetliť účinky finančnej pomoci EÚ.

en	Comprehensible (coherent) objectives The objectives of the NSFR and operational programmes must becomprehensible, logical and clear enough to allow their evaluation.
sk	Zrozumiteľné (Koherentné) ciele: Ciele NSRR a operačných programov majú byťzrozumiteľné, logické a dostatočne jasné, aby bolo moţné ich hodnotiť.

en	- participating in the resolution of disputed conceptual issues relating to evaluation.
sk	- spolupodieľa sa na riešení sporných koncepčných záleţitostí týkajúcich sa hodnotenia.

en	Information resource
sk	Informačný zdroj

en	Quality Standards were elaborated based on Communication for the Commission from the President and Mrs Schreyer, C (2002) 5267/1 of 23 December 2002, Evaluation Standards and Good Practice, and Communication for the Commission from Ms Grybauskaité in agreement with the President, SEC (2007) 213 of 23 February 2007 Responding to Strategic Needs: Reinforcing the use of evaluation.
sk	Štandary kvality boli vypracované na základe komunikácie s Komisiu medzi prezidentom a pani Schreyer, C (2002) 5267/1 z 23. decembra 2002, Štandardy hodnotenia a Dobrá prax a komunikácie pre Komisiu na základe dohody pani Grybauskaite s Prezidentom, SEC (2007) 213 z 23. februára 2007 so zameraním na strategické poţiadavky na posilnenie - podporu vykonávania hodnotenia.

en	necessary for evaluation.
sk	pre potreby hodnotenia.

en	Adequate information: it is necessary to create a functioning monitoring system that contains data for evaluation available to manager and partners.
sk	Primerané informácie: je nevyhnutné aby bol vytvorený fungujúci monitorovací systém obsahujúci údaje pre hodnotenie prístupné správcovi a partnerom.

en	- provision for the activity of the monitoring committee and its subcommittees
sk	- zabezpečenie činnosti monitorovacieho výboru a podvýborov

en	Regular evaluation of the whole OP R&D will be performed every 2 years starting in 2009.
sk	Pravidelné hodnotenie celého OP VaV sa bude vykonávať kaţdé 2 roky začínajúc rokom 2009.

en	This deviation requires examination of problems and their causes and the proposal of corrective measures.
sk	Takáto odchýlka vyţaduje posúdenie problémov a ich príčin a navrhnú sa odporúčania na prijatie nápravných opatrení.

en	Priority axis 6 - Technical assistance for the Convergence Objective
sk	Prioritná os 6 - Technická pomoc pre cieľ Konvergencia

en	Useful recommendations: The report contains recommendations that are useful in the decisionmaking process within the management of the programme and are sufficiently detailed to allow implementation.
sk	Správa obsahuje odporúčania, ktoré sú uţitočné v rozhodovacom procese v rámci riadenia programu a sú tak dostatočne podrobné, aby sa dali realizovať.

en	The quality standards for evaluation are listed in Annex 4 of this Plan.
sk	Štandardy kvality hodnotenia sú uvedené v Prílohe č. 4 tohto Plánu.

en	Another thematic evaluation is the „Assessment of the appropriateness of settings for the system of measurable indicators", where the objective is to determine, or verify the appropriateness of settings for whole system of indicators.
sk	Ďalším tematickým hodnotením je „Zhodnotenie správnosti nastavenia systému merateľných ukazovateľov", ktorého cieľom je zistenie, resp. overenie správnosti nastavenia celého systému ukazovateľov.

en	The content of evaluation is represented by physical and financial indicators; further, achievement of specific objectives of priority axes and partial objectives is evaluated.
sk	Obsahom hodnotenia sú fyzické ukazovatele a finančné ukazovatele; ďalej sa hodnotí splnenie špecifických cieľov prioritných osí a čiastkových cieľov.

en	The purpose of strategic evaluation is to evaluate the operational programme in relation to Community and national priorities.
sk	Predmetom strategických hodnotení je hodnotenie operačného programu vo vzťahu k prioritám Spoločenstva a národným prioritám.

en	In this case the data gained from monitoring are considered as the source of initial or supplementary information that undergo further processing and serve for the performance of analysis and the elaboration of evaluation reports.
sk	V takomto prípade sú údaje získané na základe monitorovania povaţované ako zdroj počiatočných alebo doplnkových informácií, ktoré sa ďalej spracovávajú a slúţia na vykonanie analýzy a vypracovávanie hodnotiacich správ.

en	Reason for performance/periodicity
sk	Dôvod vykonania/periodicita

en	analysis of the system of indicators
sk	analýza systému ukazovateľov

en	All activities or only chosen activities can be evaluated.
sk	Hodnotené môţu byť všetky aktivity, alebo len vybrané aktivity.

en	Administrative capacity requirements in the area of evaluation include the creation of a sufficient number of functional places for evaluation managers, provision of training for evaluation managers, their material and technical equipment and appropriate pay conditions.
sk	Administratívne kapacity v oblasti hodnotenia zahŕňajú vytvorenie dostatočného počtu funkčných miest manaţérov hodnotenia, vzdelávanie manaţérov hodnotenia, ich materiálnotechnické vybavenie a primerané platové ohodnotenie.

en	Deviation from the set objectives of the programme is documented by means of
sk	Odklon od stanovených cieľov programu sa zdokumentuje kvalitatívnymi analýzami

en	The report must contain a comprehensible summary of the results of evaluation; results of evaluation shall be made available in the sharing of experience between member states and in compliance with the principles of good practice.
sk	Správa má obsahovať zrozumiteľné zhrnutie výsledkov hodnotenia; výsledky hodnotenia sa budú zverejňovať v rámci výmeny skúseností medzi členskými štátmi a v súlade so zásadami

en	The evaluations should be in proportion to the scale and resources of the operational programme and take into consideration potential risk areas associated with its implementation.
sk	Hodnotenia sa primerane prispôsobia rozsahu a zdrojom operačného programu a zohľadnia potenciálne riziká spojené s realizáciou

en	The OP R&D was approved by the EC on 28 November 2007 with total allocated funds of EUR 1 422 841 617.00 within which the ERDF co-financing allocation is EUR 1 209 415 373.00 and the Slovak state budgetary allocation is EUR 213 426 244.00.
sk	OP VaV bol schválený EK dňa 28. novembra 2007, s celkovou sumou alokovaných finančných prostriedkov 1 422 841 617,00 €, z toho spolufinancovanie z ERDF je v sume 1 209 415 373,00 € a zo štátneho rozpočtu SR v sume 213 426 244,00 € .

en	The Central Committee for Evaluation of the NSRF (hereinafter "CCE") is an advisory body of the CCA.
sk	Centrálny výbor pre hodnotenie NSRR (ďalej len „CVH") je poradným orgánom CKO.

en	Indicators can be strategic - contextual, programming and project; indicators at the programme level can be core indicators, output indicators, result indicators and impact indicators.
sk	Ukazovatele môţu byť strategické - kontextové, programové a projektové; ukazovatele na programovej úrovni môţu byť hlavné/core ukazovatele, ukazovatele výstupu, ukazovatele výsledku a ukazovatele dopadu.

en	quantification of how efficiently and effectively aid has been used, including an assessment of the sustainability of results
sk	kvantifikujúcich účinnosť a efektivitu pomoci, vrátane ich trvalej udrţateľnosti

en	Coordination in evaluation and in evaluation planning
sk	Koordinácia v hodnotení a plánovaní hodnotenia

en	analysis of internal functions
sk	analýza fungovania interných kapacít

en	Reliable data: Gathered or selected primary and secondary data must be appropriate and reliable, materially relevant to their expected use.
sk	Zhromaţdené alebo vyselektované primárne a sekundárne údaje majú byť vhodné a spoľahlivé vecne príslušné ich očakávanému vyuţitiu.

en	The quality standards for evaluation are divided into quality standards for the evaluation process and quality standards for the evaluation report .
sk	Štandardy kvality hodnotenia sú rozčlenené na štandardy kvality procesu hodnotenia a štandardy kvality hodnotiacej správy.

en	Activities in the area of OP R&D evaluation will be financed within the OP R&D from the funds allocated for priority axis 6 Technical assistance for Convergence and priority axis 7 Technical assistance for Regional Competitiveness and Employment from the ERDF.
sk	Aktivity v oblasti hodnotenia OP VaV budú financované v rámci OP VaV z prostriedkov alokovaných na prioritnú os 6 Technická pomoc pre cieľ Konvergencia a prioritnú os 7 Technická pomoc pre cieľ Regionálna konkurencieschopnosť a zamestnanosť z fondu ERDF.

en	The purpose of evaluations is to improve the quality, effectiveness and efficiency of management and financial management of the OP R&D, its preparatory and implementation processes, and at the same time to ensure the achievement of objectives set in operational programme, i.e. the global objective and specific objectives.
sk	Účelom hodnotení je zlepšiť kvalitu, účinnosť a efektívnosť riadenia a finančného riadenia OP VaV, jeho prípravných a implementačných procesov, a zároveň zabezpečiť dosiahnutie cieľov určených v operačnom programe, t. j. globálneho cieľa a špecifických cieľov.

en	Further evaluations of the whole OP R&D will be performed in 2011 and 2013.
sk	Ďalšie hodnotenia celého OP VaV sa budú vykonávať v rokoch 2011 a 2013.

en	Operative evaluation Regular evaluation of whole OP
sk	Operatívne hodnotenia Pravidelné hodnotenie celého

en	A list of core output, result and impact indicators divided according to the priority axes is given in Annex 1.
sk	Zoznam hlavných/core ukazovateľov výstupu, výsledku a dopadu v členení podľa prioritných osí je uvedený v Prílohe č. 1.

en	Selection of evaluator based on tender: The process of choosing shall comply with legislation in a manner that ensures that an evaluator is chosen who performs the evaluation in a professional way.
sk	Výber hodnotiteľa na základe tendra: Proces výberu má byť v súlade s legislatívou a aby bol vybraný taký hodnotiteľ, ktorý vykoná hodnotenie profesionálne.

en	How was the impact of the OP R&D on the environment and health of population monitored and evaluated?
sk	sledovaný a vyhodnocovaný vplyv OP VaV na ţivotné prostredie a zdravie obyvateľstva?

en	The indicators at the project level can be divided into output indicators, result indicators and impact indicators and they are measured in physical or monetary units.
sk	Ukazovatele na projektovej úrovni sa členia na ukazovatele výstupu, výsledku a dopadu a sú merané vo fyzikálnych alebo peňaţných jednotkách.

en	The OP R&D evaluation is performed by means of evaluation of the following activities: I.
sk	Hodnotenie OP VaV sa vykonáva prostredníctvom hodnotenia nasledujúcich aktivít: I.

en	Name of indicator
sk	Názov ukazovateľa

en	Appropriate terms of reference (TOR) Terms of reference shall be elaborated in such a way that it is not necessary to adjust them.
sk	Zadávacie podmienky majú byť vypracované tak, aby nebolo potrebné upravovať ich.

en	Data analysis gained from monitoring, case studies
sk	z monitorovania, prípadové štúdie

en	Is the system of measurable indicators set effectively and relevantly with regard to the monitoring of achievement of objectives and to their possible modifying?
sk	systém merateľných ukazovateľov nastavený efektívne a relevantne s ohľadom na sledovanie plnenia cieľov a na ich prípadné modifikovanie?

en	according to the MA decision and occurred public demand
sk	Podľa rozhodnutia RO a vzniknutej spoločenskej potreby.

en	Monitoring makes it possible to perform evaluation and its results can reveal the emergence potential or actual problems.
sk	Monitorovanie umoţňuje vykonávať hodnotenia a jeho výsledky môţu zároveň signalizovať vznik potenciálnych problémov alebo skutočných problémov.

en	qualitative analyses evaluating the process, the fulfilment of core objectives and also other matters that can have decisive influence on the implementation of the programme.
sk	hodnotiacimi proces, plnenie hlavných cieľov, a tieţ ďalšie skutočnosti, ktoré môţu mať rozhodujúci vplyv na implementáciu programu.

en	- individual data from ITMS including the system of indicators (result and output indicators);
sk	- jednotlivé údaje z ITMS zahrňujúce systém ukazovateľov (ukazovatele výsledku

en	Proportionality - principle laid down in Article 13 (1) (b) of Council Regulation (EC) No 1083/2006; this principle is taken into account in the Evaluation Plan in relation to the number and scope of evaluations proposed during programme implementation.
sk	b) nariadenia Rady (ES) č. 1083/2006; táto zásada sa zohľadňuje v Pláne hodnotení vo vzťahu k počtu a rozsahu navrhovaných hodnotení počas realizácie programu.

en	Partnership - is necessary for planning and elaboration of the evaluation programme and the implementation of evaluation; partnership relies on consultation and participation of stakeholders and provides a basis for the sharing of knowledge, and experience, openness and transparency throughout evaluation process.
sk	Partnerstvo - je nevyhnutné pre plánovanie, vypracovanie programu hodnotenia a vykonávanie hodnotení; partnerstvo je zaloţené na konzultáciách a spolupráci kompetentných zainteresovaných osôb a vytvára základy pre vzájomné odovzdávanie vedomostí a skúseností, otvorenosť a transparentnosť počas celého procesu hodnotenia.

en	Depending on the purpose of evaluation, evaluation can be performed as strategic or operational evaluation.
sk	Z hľadiska predmetu hodnotenia sa môţe hodnotenie vykonávať ako strategické hodnotenie alebo operatívne hodnotenie.

en	The Evaluation Chart is elaborated by the CCA and approved by the Minister of Construction and Regional Development of the Slovak Republic.
sk	Chartu hodnotenia vypracuje CKO a schváli minister výstavby a regionálneho rozvoja SR.

en	Evaluation involves an analysis of the implementation processes and an assessment of the appropriateness of the settings of the management and (management) control system.
sk	Pri hodnotení sa analyzujú realizačné procesy, posudzuje sa vhodnosť nastavenia systému riadenia a kontroly (riadiacej).

en	The choice of evaluation activities under items I-III depends on the type of evaluation.
sk	Výber aktivít hodnotenia podľa bodov I -III závisí od typu hodnotenia.

en	Monitoring and evaluation are closely related activities that interact with each other, i.e. data obtained through monitoring are used in evaluation and the results of evaluation can show where it is necessary to introduce new indicators or update or recalibrate existing indicators.
sk	Monitorovanie a hodnotenie sú navzájom úzko prepojené činnosti, sú vo vzájomnej interakcii, t. j. pri hodnotení sa vyuţívajú údaje získané na základe monitorovania, a zároveň výsledky hodnotenia môţu ovplyvniť potrebu zavedenia nových ukazovateľov alebo aktualizáciu, resp. precizovanie uţ existujúcich ukazovateľov.

en	Indicative distribution of resources for evaluation within the OP R&D is presented in Annex 2 for each type of evaluation.
sk	Indikatívne rozdelenie zdrojov na hodnotenie v rámci OP VaV je uvedené v Prílohe č. 2 pri jednotlivých typoch hodnotenia.

en	The third thematic evaluation is an assessment of monitoring of the achievement of the obligations from the Final Position of the Ministry of Environment of the Slovak Republic on SEA - Environmental impact whose objective is to assess success in fulfilment of the obligations towards Ministry of Environment and possible subsequent correction.
sk	Tretím tematickým hodnotením je zhodnotenie sledovania plnenia záväzkov zo Záverečného stanoviska MŢP SR k SEA - environmentálny dopad, ktorého cieľom je zhodnotenie úspešnosti plnenia záväzkov voči MŢP SR a prípadná následná náprava.

en	information on environmental issues and the possible impacts of individual projects on the environment?
sk	a o moţných dopadoch jednotlivých projektov na ţivotné prostredie ?

en	- building of and support for regional centres in the Bratislava region
sk	- vybudovanie a podpora regionálnych centier v Bratislavskom kraji

en	Type of indicator
sk	Typ ukazovateľa

en	The purpose of operational evaluation is to evaluate the progress in the implementation of the operational programme or a particular area within the programme at a specific stage in order to assist the trouble-free implementation of the operational programme and its fulfilment of the objectives set for it.
sk	Predmetom operatívnych hodnotení je hodnotenie stavu realizácie operačného programu alebo hodnotenie určitej oblasti realizácie programu v jeho určitej etape s účelom dosiahnuť plynulú realizáciu operačného programu a jeho súlad s cieľmi určenými v OP

en	The objective of the Evaluation Plan for the OP R&D for the programming period 2007-2013 (herein the "Evaluation Plan for the OP R&D") is to determine the material, time, organisational and financial framework for the ongoing evaluation of this operational programme.
sk	Cieľom Plánu hodnotení OP VaV na programové obdobie 2007 - 2013 (ďalej len „Plán hodnotení OP VaV") je určiť vecný, časový, organizačný a finančný rámec priebeţných hodnotení tohto operačného programu.

en	Evaluation of the performance of management of the OP R&D by the MA considers the number of approved projects, the number of implemented projects, the smoothness of implementation of the projects and financial aspects of the implementation of the OP R&D.
sk	Pri posúdení riadenia OP VaV vykonávaného RO sa zohľadňuje počet schválených projektov, počet realizovaných projektov, plynulosť realizácie projektov a realizácia OP VaV z finančného hľadiska.

en	Ad hoc evaluation of the whole OP R&D or a part thereof
sk	Ad hoc hodnotenie celého OP VaV alebo jeho časti

en	Assessment of the appropriateness of settings for the system of measurable indicators
sk	Zhodnotenie správnosti nastavenia systému merateľných ukazovateľov

en	The Evaluation Plan for the OP R&D is approved by the Monitoring Committee for Knowledge Economy (hereinafter the "MC KE") after being submitted to Central Coordinating Authority (hereinafter the "CCA").
sk	Plán hodnotení OP VaV schvaľuje Monitorovací výbor pre vedomostnú ekonomiku (ďalej len „MV VE") po predchádzajúcom predloţení Centrálnemu koordinačnému orgánu (ďalej len „CKO").

en	What opportunities are there for improvement in cooperation between the MA and the IB/MA?
sk	Aké sú moţnosti vylepšenia spolupráce medzi RO a SORO ?

en	Core indicator: - output
sk	Hlavný - Core ukazovateľ: - výsledku

en	Number of cooperation projects of research and development institutions with practical social and economic application
sk	Počet projektov spolupráce výskumno-vývojových inštitúcií so spoločenskou a hospodárskou praxou

en	PREPARED BY:
sk	VYPRACOVAL:

en	The results of this evaluation are sent to the MC KE and the EC.
sk	Výsledky tohto hodnotenia sa zasielajú MV VE a EK.

en	The obligation of the Evaluation Plan performance results from the "Indicative guidelines on evaluation methods: evaluation during the programming period Working Document No.5 published under Article 47 (5) of Council Regulation (EC) No 1083/2006.
sk	Plánu hodnotení vyplýva z „Indikatívnej smernice o metódach hodnotenia, Hodnotenie počas programového obdobia, Pracovný dokument č. 5" vydaného v zmysle čl. 47 bodu 5 nariadenia Rady (ES) č. 1083/2006.

en	Justification of need
sk	Predmet hodnotenia Zdôvodnenie potreby

en	How and to what extent were the applicants
sk	Ako a v akej

en	Open process: Competent responsible persons shall be involved in evaluation during the process of preparation and in discussion of the results of evaluation so that their arguments can be given proper consideration and they can explain their point of view.
sk	Kompetentné zodpovedné osoby majú byť zapojené do hodnotenia v procese prípravy a do diskusie o výsledkoch hodnotenie, aby sa mohli zohľadniť ich argumenty a aby vysvetlili ich uhol pohľadu.

en	Annex 3 - ACTIVITIES PERFORMED WITHIN THE EVALUATION OF THE OPERATIONAL PROGRAMME RESEARCH AND DEVELOPMENT
sk	Príloha č. 3 - AKTIVITY VYKONÁVANÉ V RÁMCI HODNOTENIA OPERAČNÉHO PROGRAMU VÝSKUM A VÝVOJ

en	2.5 Relations between evaluation and monitoring
sk	Vzťah hodnotenia a monitorovania

en	The theme of evaluation will be an area identified as a potential risk area in Annual Monitoring Report for the previous calendar year.
sk	Téma hodnotenia identifikovaná ako riziková časť vo výročnej monitorovacej správe za predchádzajúci kalendárny rok.

en	knowledge and technology."
sk	prostredníctvom transferu poznatkov a technológií"

en	2.4 EC powers to perform evaluations of the OP R&D and to issue guidelines relating to the evaluation of the OP
sk	Právomoc EK vykonávať hodnotenia OP VaV a vydávať usmernenia súvisiace s hodnotením OP

en	The MA OP R&D performs the following tasks: - deciding on the structure and content of Evaluation Plan after the consultation with the Central Committee for evaluation established under CCA supervision and establishes administrative conditions for the performance of evaluation; - ensuring the completeness and availability of monitoring data relating to physical and financial indicators; - deciding on the performance of evaluation and providing funding for its performance; - ensuring respect for the objectives of evaluation and compliance with quality standards during evaluation (Annex 4); - submitting the results to the MC KE and the EC; - deciding whether the evaluation of the OP R&D or parts thereof will be performed internally, i.e. by the MA's own staff or externally, i.e. by another legal entity or natural person; - ensuring adequate cooperation with evaluators so that the criteria of evaluation and the evaluation report specified in Annex 4 are satisfied; - cooperating with horizontal priority coordinators in evaluation;
sk	RO OP VaV je zodpovedný za koordináciu priebeţných hodnotení OP VaV . RO OP VaV plní nasledujúce úlohy: - rozhoduje po konzultácii s Centrálnym výborom pre hodnotenie zriadeným v gescii CKO o štruktúre a obsahu Plánu hodnotení a zabezpečuje administratívne podmienky pre vykonávanie hodnotení, - zabezpečuje kompletnosť a prístupnosť monitorovacích údajov týkajúcich sa fyzických a finančných ukazovateľov, - rozhoduje o vykonaní hodnotenia a zabezpečuje finančné prostriedky na jeho vykonanie, - garantuje rešpektovanie cieľov hodnotenia a dodrţiavanie štandardov kvality pri hodnotení (Príloha č. 4), - predkladá výsledky hodnotenia MV VE a EK, - rozhoduje o tom, či sa hodnotenie OP VaV alebo jeho časti vykoná ako vnútorné hodnotenie, t. j. vlastnými hodnotiacimi kapacitami, alebo ako externé hodnotenie, t. j. inou právnickou osobou alebo fyzickou osobou, - zabezpečuje potrebnú súčinnosť s hodnotiteľmi, aby mohli byť splnené kritériá hodnotenia a hodnotiacej správy uvedené v Prílohe č. 4, - spolupracuje pri hodnotení s koordinátormi horizontálnych priorít,

en	Does the structure of priority axes and the individual measures under the OP R&D require updating?
sk	Vyţaduje si štruktúra prioritných osí a jednotlivých opatrení OP VaV aktualizáciu?

en	Specific objective 5: "To improve the quality of higher education by means of investment in material infrastructure"
sk	Špecifický cieľ 5: „Zvýšenie kvality vzdelávania na vysokých školách prostredníctvom investícií do hmotnej infraštruktúry"

en	Are the set objectives at the level of the OP R&D and the priority axes set according to the real needs of beneficiaries and are being fulfilled?
sk	Sú stanovené ciele na úrovni OP VaV a prioritných osí nastavené na skutočné potreby prijímateľov a sú napĺňané?

en	Efficient dialogue and feedback: Evaluation shall be performed in the manner of a dialogue between partners, the evaluator engages in dialogue with competent persons and managers; the partners provide each other with feedback that improves the quality of the evaluation.
sk	Efektívny dialóg a spätná väzba: Hodnotenie sa má vykonávať partnersky, hodnotiteľ vedie dialóg s kompetentnými osobami a manaţérmi; medzi partnermi funguje spätná väzba, čo v konečnom dôsledku skvalitní hodnotenie.

en	- support for human resources in areas of strategic importance for continuing social and economic development.
sk	- podpora ľudských zdrojov v oblastiach so strategickým významom pre ďalší rozvoj

en	Significant departure from the goals initially set
sk	Pri značnom odklone od stanovených cieľov.

en	Type of evaluation
sk	Typ hodnotenia

en	Pursuant to Article 49 of Council Regulation (EC) No 1083/2006, the EC is entitled to perform strategic evaluations and evaluations combined with monitoring of operational programmes, when the monitoring system of programme detects significant deviation from set objectives.
sk	č. 1083/2006 je EK oprávnená vykonávať strategické hodnotenia a hodnotenia spojené s monitorovaním operačných programov, keď monitorovací systém programu odhalí značné odklonenie od stanovených cieľov.

en	OP R&D revision can be carried out in response to socio-economic changes that have an impact on the operational programme, other important changes in EC, in national or regional priorities and of difficulties in OP R&D implementation.
sk	Revízia OP VaV môţe byť vykonaná z dôvodu vzniknutých sociálno-ekonomických zmien, ktoré majú dopad na operačný program, významných zmien v ES, v národných alebo regionálnych prioritách, ďalej z dôvodu ťaţkostí v implementácii OP VaV.

en	- achievement of the desired levels of quantity and quality of equipment and standards of availability in higher education in line with the current needs of a modern education process.
sk	Hodnotené aktivity: - zabezpečenie poţadovaných kvalitatívnych a kvantitatívnych štandardov vybavenia vysokých škôl a štandardov ich prístupnosti v nadväznosti na súčasné potreby moderného vzdelávacieho procesu..

en	Evaluation of relevance of the objectives of the OP R&D with regard to their achievement
sk	Vyhodnotenie relevantnosti cieľov OP VaV z hľadiska ich plnenia

en	Monitoring makes use of a system of indicators; output indicators and result indicators.
sk	V rámci monitorovania je zavedený systém ukazovateľov/indikátorov; monitorujú sa ukazovatele výstupu a ukazovatele výsledku.

en	In years of programming period in which regular monitoring of OP R&D is planned, any part of the evaluated area that was identified as a potential risk area in the annual report for previous calendar year will be highlighted in the output materials on the evaluation.
sk	V rokoch programového obdobia, v ktorých je plánované pravidelné hodnotenie OP VaV, sa vo výsledných materiáloch z hodnotenia označí tá časť hodnotenej oblasti, ktorá bola vo výročnej správe za predchádzajúci kalendárny rok identifikovaná ako riziková.

en	The Evaluation Plan of the OP R&D is at the same time elaborated with respect to the MA OP R&D obligation set in the System of Management published under the supervision of the CCA, under which the Managing Authority is obliged to submit this Plan for approval to the CCA and subsequently to the MC KE within 12 months from approval of the operational programme by the European Commission.
sk	Plán hodnotení OP VaV je vypracovaný zároveň v nadväznosti na povinnosť RO OP VaV určenú v Systéme riadenia vydaným v gescii CKO, podľa ktorého je riadiaci orgán povinný v termíne do 12 mesiacov od schválenia operačného programu Európskou komisiou vypracovať Plán hodnotení, predloţiť tento plán CKO a následne MV VE na schválenie.

en	evaluation: The evaluation team must be managed professionally and adequate conditions must be created for the performance of evaluation.
sk	Profesionálne riadenie hodnotenia: Hodnotiaci tím má byť profesionálne riadený a má mať vytvorené primerané podmienky pre vykonávanie hodnotenia.

en	of Management of the Structural Funds and Cohesion Fund for the programming period 2007-2013, version 2.0 (hereinafter the "System of Management") and Methodical Directive No 5 of the CCA on the development of evaluation plans for operational programmes for the programming period 2007-2013.
sk	Plán hodnotení OP VaV bol vypracovaný v súlade so Systémom riadenia štrukturálnych fondov a Kohézneho fondu na programové obdobie 2007 - 2013, verzia 2.0 (ďalej len „Systém riadenia") a s Metodickým pokynom CKO č. 5 k vypracovaniu plánu hodnotení operačných programov na programové obdobie 2007-2013.

en	Training of evaluation managers in other areas, such as legislation, the system of management or financial management of Structural Funds and Cohesion Fund for the programming period 2007-2013 that are subsequently used for evaluation, or in other specific areas will be arranged by the MA OP R&D.
sk	Vzdelávanie manaţérov hodnotenia v iných oblastiach, napr. v oblasti legislatívy, systému riadenia alebo finančného riadenia štrukturálnych fondov a Kohézneho fondu na programové obdobie 2007 - 2013, ktoré sa následne vyuţívajú pri hodnotení

en	Proposal for revision of the OP.
sk	Pri návrhu na revíziu OP.

en	Deputy Prime Minister and Minister of Education of the Slovak Republic
sk	Ministerstvo školstva Slovenskej republiky

en	The members of the CCE are the leaders of the steering groups for evaluation in the managing authority of each operational programme.
sk	Členmi CVH sú zástupcovia riadiacich orgánov všetkých operačných programov, ktorí riadia pracovnú skupinu pre hodnotenie príslušného operačného programu.

en	- technical provision for programming, management, implementation, audit and control (technical provision and equipment, references, surveys, analyses, consultancy, software support, audit, control and so on)
sk	- technické zabezpečenie programovania, riadenia, implementácie, auditu a kontroly (technické zabezpečenie a vybavenie, posudky, štúdie, analýzy, poradenstvo, softvérová

en	Annex 4 - QUALITY STANDARDS FOR EVALUATION
sk	Príloha č. 4 - ŠTANDARDY KVALITY HODNOTENIA

en	Measure 2.1 - Support for networks of research and development centres of excellence as pillars of regional development and support for trans-regional cooperation
sk	Opatrenie 2.1 - Podpora sietí excelentných pracovísk výskumu a vývoja ako pilierov rozvoja regiónu a podpora nadregionálnej spolupráce

en	The report on the results of evaluation is elaborated by evaluation manager and is submitted to the Steering Group for the evaluation of the OP R&D.
sk	Správu o výsledku hodnotenia vypracuje manaţér hodnotenia a predloţí ju Pracovnej skupine pre hodnotenie OP VaV.

en	Effectiveness of administrative functioning of the MA and IB/MA, including financial management
sk	Efektívnosť fungovania administrácie RO a SORO, vrátane finančného riadenia

en	An external evaluator can perform ongoing evaluation of the OP R&D or part thereof subject to the conditions laid down in EC legislation, generally applicable legal regulations of the Slovak Republic and approved documents on the management, financial management and implementation of operational programmes.
sk	Externý hodnotiteľ môţe vykonať priebeţné hodnotenie OP VaV alebo jeho časti za podmienok určených v legislatíve ES, všeobecne záväzných právnych predpisoch SR a schválených dokumentoch týkajúcich sa riadenia OP, finančného riadenia OP a implementácie OP.

en	significant deviation from set objectives (existing or potential).
sk	cieľov (existujúcej alebo potenciálnej) sa prijme rozhodnutie.

en	Thematic evaluation
sk	Tematické hodnotenie

en	- processing of the results of evaluation, the final product of which is a Report on the results of evaluation/ the Evaluation Report, which must include recommendation on corrective measures to be taken in response to any deviations from the desired situation that are detected.
sk	- realizácia výsledkov hodnotenia, v závere ktorej sa vypracuje Správa o výsledku hodnotenia/Hodnotiaca správa, v ktorej v prípade zistenia odchýlky od poţadovaného stavu musia byť uvedené odporúčania na prijatie nápravných opatrení.

en	The Evaluation Plan is a qualitative instrument for increasing the efficiency and effectiveness of financial management, which are the principles of sound financial management established by Article 27 (1) of Council Regulation (EC, EURATOM) No 1605/2002 on the Financial Regulation applicable to the general budget of the European Communities.
sk	Plán hodnotení je kvalitatívnym nástrojom riadenia a prostriedkom na zvýšenie efektívnosti a účinnosti finančného riadenia, ktoré sú zásadami riadneho finančného hospodárenia podľa čl. 27 ods. 1 nariadenia Rady (ES, EURATOM)

en	The Evaluation Plan for the OP R&D represents a framework that is designed to be flexible, allowing the plan to be updated and objectives to be set during evaluation.
sk	Plán hodnotení OP VaV predstavuje rámec, ktorý je nastavený flexibilne, s moţnosťou jeho aktualizácie a operatívnym určovaním tém hodnotenia.

en	Total financial allocation for the above mentioned priority axes 6 and 7 amounts to EUR 38 416 724, of which EUR 32 654 215 comes from the ERDF and EUR 5 762 509 from national resources.
sk	z toho je 32 654 215 EUR z ERDF a 5 762 509 EUR z národných zdrojov.

en	The inputs for evaluation can be:
sk	Podkladom pre hodnotenie môţu byť:

en	The objective of this measure is to improve the quality of research and development centres and support for excellent research with an emphasis on areas of strategic importance for continuing social and economic development.
sk	Cieľom tohto opatrenia je zvyšovanie kvality výskumných pracovísk a podpora excelentného výskumu s dôrazom na oblasti so strategickým významom pre ďalší rozvoj hospodárstva a spoločnosti.

en	evaluation will be carried out within the training of evaluation managers from all operational programmes and NSRF provided for by CCA and EC.
sk	realizovať v rámci vzdelávania manaţérov hodnotenia všetkých operačných programov a NSRR, zabezpečovaného CKO a EK.

en	How has the implementation of the OP R&D ensured that it complements other operational programmes
sk	Akým spôsobom bola realizovaná komplementarita a synergia OP VaV vo vzťahu k ďalším operačným programom?

en	Efficient distribution of information to stakeholders, associates: Evaluation reports and the results of evaluation were properly distributed and communicated to all partners and targeted to support the spreading of knowledge and learning of lessons.
sk	Účinné šírenie informácií akcionárom, spoločníkom: Hodnotiace správy a výsledky hodnotenia boli vhodne rozšírené, postúpené všetkým spoločníkom a boli cielene zamerané takým spôsobom, ţe podporovali

en	I. Evaluation of activities under the priority axes and the measures under each priority axis, including the horizontal priorities
sk	Hodnotenie aktivít podľa prioritných osí a opatrení kaţdej prioritnej osi, vrátane horizontálnych priorít

en	Ex-post evaluation of the OP R&D will be performed after the end of the programming period 2007-2013 in 2015 and its objective will be to evaluate how successfully the objectives of the OP R&D have been achieved and to quantify how efficiently and effectively aid has been used, including an assessment of the sustainability of results.
sk	Ex post hodnotenie OP VaV sa bude vykonávať, po skončení programového obdobia 2007 - 2013, v roku 2015 a jeho cieľom bude vyhodnotenie úspešnosti plnenia cieľov OP VaV a výsledkov kvantifikujúcich účinnosť a efektivitu pomoci, vrátane ich trvalej udrţateľnosti (Príloha č. 6).

en	The data from ITMS including output and result indicators are used for evaluation.
sk	Pri hodnotení sa vyuţívajú údaje z ITMS vrátane výstupných a výsledkových ukazovateľov.

en	Evaluation of the effectiveness of the OP R&D management system III.
sk	Hodnotenie účinnosti systému riadenia OP VaV, III.

en	Does the system of measurable indicators take the needs of monitoring into consideration and to what extent?
sk	potreby monitorovania a do akej miery?

en	and implementation of evaluation results are the guidelines published by the EC, the DG for Regional Policy, in particular the documents "Indicative guidelines on evaluation methods: evaluation during the programming period Working Document No. 5 of April 2007" and "Indicative guidelines on evaluation methods: monitoring and evaluation indicators working document no. 2 2006".
sk	Metodickými predpismi pre plánovanie hodnotení, vykonávanie hodnotení a realizáciu výsledkov hodnotení sú usmernenia vydané EK, GR Regionálna politika, a to „Indikatívna smernica o metódach hodnotenia, Hodnotenie počas programového obdobia, Pracovný dokument č. 5" z apríla 2007 "a „Indikatívne usmernenia k metódam hodnotenia, Indikátory pre monitorovanie a hodnotenie, Pracovný dokument č. 2" z augusta 2006.

en	Number of projects supported within the OP R&D
sk	Počet projektov podporených v rámci OP VaV.

en	Thematic evaluation of a certain part/area of the OP R&D will be focused on those selected areas of the OP R&D in which a deviation from the desired state in the Annual Report approved by MC KE; and on the themes specified in the Indicative Evaluation Plan for the OP R&D (Annex No 6).
sk	Tematické hodnotenie určitej časti/oblasti OP VaV bude zamerané na tie vybrané oblasti OP VaV, ktoré na základe výročnej správy schválenej MV VE vykazovali odchýlky od poţadovaného stavu a na témy určené v Indikatívnom pláne hodnotení OP VaV (Príloha č. 6).

en	2.6 Main principles for the implementation of ongoing evaluations
sk	Hlavné zásady pre vykonávanie priebeţných hodnotení

en	The Managing Authority of the Operational Programme Research and Development (hereinafter "MA OP R&D) performs evaluation under Articles 47 and 48 of Council Regulation (EC) No 1083/2006 of 11 July 2006 laying down general provisions on the European Regional Development Fund, the European Social Fund and the Cohesion Fund and repealing Regulation (EC) No 1260/1999 (hereinafter "Council Regulation (EC) No 1083/2006").
sk	č. 1083/2006 z 11. júla 2006, ktorým sa ustanovujú všeobecné ustanovenia o Európskom fonde regionálneho rozvoja, Európskom sociálnom fonde a Kohéznom fonde a ktorým sa zrušuje nariadenie (ES) č. 1260/1999 (ďalej len „nariadenie Rady (ES)

en	The reports on the results of evaluation will be published on the OP R&D website.
sk	Správy o výsledku hodnotenia sa zverejnia na webovej

en	- operational (divided into regular, thematic and ad hoc).
sk	Hodnotenia sa vo vzťahu k periodicite ich vykonávania budú vykonávať ako: - strategické, - operatívne (v členení na pravidelné, tematické a ad hoc).

en	Ad hoc evaluation pursuant to Article 48 (3) of Council Regulation No
sk	Ad hoc hodnotenie v zmysle čl. 48 ods.

en	- increase in the exploitation of the intellectual property rights by research and development centres in the academic sphere in the Bratislava region
sk	- zvýšenie miery vyuţívania inštitútov duševného vlastníctva pracoviskami výskumu a vývoja v akademickej sfére v Bratislavskom kraji

en	Article 33 of Council Regulation (EC) No 1083/2006 establishes rules for the revision of operational programmes and one of the cases that may create grounds for revision of an operational programme is an evaluation pursuant to Article 48 (3) of the Regulation in question.
sk	č. 1083/2006 ustanovuje revíziu operačných programov a jedným z podnetov na revidovanie operačného programu je hodnotenie podľa čl. 48 ods.

en	Report factuality: The evaluation report suited to its audience, accurate; it correctly organises information which corresponds to terms of reference (TOR).
sk	Vecnosť správy: Hodnotiaca správa je adresná, presná, správne smeruje informácie a tieto zodpovedajú, korešpondujú zadávacím podmienkam (TOR).

en	Priority axis 5- Higher Education Infrastructure
sk	Prioritná os 5 - Infraštruktúra vysokých škôl

en	b) Thematic evaluation of a certain part/area of the OP R&D
sk	Tematické hodnotenie určitej časti/oblasti OP VaV

en	The objective of this measure is to increase the quality of higher education by means of investment in material infrastructure for use in the educational process.
sk	Cieľom tohto opatrenia je zvýšenie kvality vzdelávania na vysokých školách prostredníctvom investícií do hmotnej infraštruktúry pre účely vzdelávacieho procesu.

en	Does the actual situation require updating of the OP R&D objectives?
sk	Vyţaduje si daný stav aktualizáciu cieľov OP VaV?

en	Monitoring of the achievement of the obligations from the Final Position of the Ministry of Environment of the Slovak Republic on SEA - environmental impact
sk	Sledovanie plnenia záväzkov zo Záverečného stanoviska MŢP SR k SEAenvironmentálny dopad

en	development in Slovakia, the needs of key industries in Slovakia, improvement in the
sk	a vývoja v SR, potreby kľúčových priemyselných odvetí SR, zvyšovanie kvality ţivota

en	identification/verification of appropriateness and adequacy of settings for the system of indicators
sk	zistenie/overenie správnosti a adekvátnosti nastavenia

en	Transparency - in accordance with the transparency principle, the reports on the results of evaluation are published.
sk	Transparentnosť - v zmysle dodrţania zásady transparentnosti sa zverejňujú správy o výsledku hodnotenia; tieto správy majú vyvolať verejnú diskusiu o skutočnostiach zistených na základe výsledkov hodnotenia.

en	Evaluation is performed in accordance with the principle of proportionality stated in Article 13 of the above mentioned EC Regulation.
sk	Hodnotenie sa vykonáva v súlade so zásadou proporcionality ustanovenou v čl.

en	medium enterprises and the creation of new jobs".
sk	nových inovatívnych (high-tech) malých a stredných podnikov a tvorbe nových pracovných miest."

en	The monitoring tasks of the MA OP R&D are performed by monitoring managers from the department for the Operational Programme Research and Development in the European Affairs Section of the ME SR.
sk	Úlohy RO OP VaV v oblasti monitorovania vykonávajú manaţéri monitorovania odboru pre Operačný program Výskum a Vývoj sekcie európskych záleţitostí MŠ SR.

en	The EC can perform evaluations of OP R&D on its own initiative and in partnership with the MA OP R&D.
sk	EK môţe vykonávať hodnotenia OP VaV z vlastnej iniciatívy a v partnerstve s RO OP VaV.

en	Quality Standards for Evaluation
sk	Štandardy kvality hodnotenia

en	A chart illustrating the status of the Steering Group is given in Annex 5 of this document.
sk	Schéma s uvedením postavenia pracovnej skupiny pre hodnotenie tvorí Prílohu č. 5 tohto dokumentu.

en	- changes in content (e.g. revision of objectives at the level of operational programme or priority axis); - the change or adjustment of measurable/monitoring indicators; - or changes affecting implementation (e.g. implementation of new implementation processes or major restructuring of existing processes).
sk	- týkajúce sa zmeny, úpravy merateľných/monitorovacích ukazovateľov, - alebo týkajúce sa implementácie (napríklad, zriadenie nových implementačných procesov alebo dôleţitých reštrukturalizácií uţ existujúcich procesov).

en	- regular monitoring reports of beneficiaries and IB/MA, whose results are compiled during the year;
sk	- pravidelné monitorovacie správy prijímateľov a SORO, výsledky ktorých sú

en	In implementing ongoing evaluation the MA OP R&D and the persons responsible for evaluation respect following main principles:
sk	RO OP VaV pri zabezpečovaní priebeţných hodnotení a osoby vykonávajúce hodnotenia dodrţiavajú nasledujúce hlavné zásady:

en	The subject of the Evaluation Plan is the ongoing evaluation performed during the implementation of the OP R&D in the programming period 2007-2013.
sk	Predmetom Plánu hodnotení je priebeţné hodnotenie, ktoré sa vykonáva počas realizácie OP VaV v programovom období 2007 - 2013.

en	Evaluation Plan of the Operational Programme Research and Development for the programming period 2007-2013
sk	Plán hodnotení Operačného programu Výskum a vývoj na programové obdobie 2007 - 2013

en	Annex 1 - LIST OF INDICATORS FOR THE OP R&D
sk	Príloha č. 1 - ZOZNAM UKAZOVATEĽOV/INDIKÁTOROV PRE OP VaV

en	The evaluation theme will be proposed by the Steering Group for the Evaluation of the OP R&D, assessed by the CCE, in which a representative of the MA OP R&D is a member, and approved by the MC KE.
sk	Tému hodnotenia navrhne Pracovná skupina pre hodnotenie OP VaV, posúdi CVH, členom ktorého je zástupca RO OP VaV a schváli MV VE.

en	Measure 1.1 - Modernisation and building of technical infrastructure for research and development
sk	Opatrenie 1.1 - Obnova a budovanie technickej infraštruktúry výskumu a vývoja

en	2013 (Annex No 6) (hereinafter "Indicative Evaluation Plan of the OP R&D") a strategic evaluation is planned for 2011 with the theme "Assessment of the relevance of OP R&D objectives and the prospects for their achievement", the aim of which is to assess how successfully the OP R&D objectives have been achieved and what changes, if any, should be made to them.
sk	č. 6) (ďalej len „Indikatívny plán hodnotení OP VaV") je na rok 2011 plánované ako strategické hodnotenie „Vyhodnotenie relevantnosti cieľov OP VaV z hľadiska ich plnenia", ktorého cieľom je zhodnotenie úspešnosti plnenia cieľov OP VaV a prípadná následná revízia týchto cieľov.

en	2.3 Status of the Central committee for Evaluation of the NSRF and its relation to the MA OP R&D
sk	Postavenie Centrálneho výboru pre hodnotenie NSRR a jeho vzťah k RO OP VaV

en	The objective of Priority axis 5 is to increase the quality of higher education by means of investment in material infrastructure for use in the educational process.
sk	Cieľom prioritnej osi 5 je zvýšenie kvality vzdelávania na vysokých školách prostredníctvom investícií do hmotnej infraštruktúry pre účely vzdelávacieho procesu.

en	Credible results: The results are logical and derived from the data produced by the performed
sk	Dôveryhodné výsledky: Výsledky sú logické a získané na základe údajov vykonaných analýz a vhodných interpretácií hypotéz.

en	Depending on the time of evaluation, the evaluation can be performed as ex-ante evaluation, on-going evaluation and ex-post evaluation.
sk	Hodnotenie sa z hľadiska časového môţe vykonávať ako ex ante (predbeţné) hodnotenie, on going (priebeţné) hodnotenie a ex post (následné) hodnotenie.

en	The evaluation report is approved by the MC KE.
sk	Hodnotiacu správu schváli MV VE.

en	- Modernisation, building and sustainable development of ICT infrastructure for research and development in research and development facilities, including support for broadband networks connecting research and development centres of excellence in the Bratislava region
sk	- obnova, budovanie a udrţateľný rozvoj IKT infraštruktúry výskumu a vývoja na pracoviskách výskumu a vývoja, vrátane podpory širokopásmových sietí medzi špičkovými pracoviskami výskumu a vývoja v Bratislavskom kraji

en	Adequacy of the subject matter of evaluation - the subject matter of evaluation must be such that the desired results can be achieved and the evaluation is able to answer the questions posed for it.
sk	Obhájiteľný predmet hodnotenia - predmet hodnotenia má byť primeraný, aby sa dosiahli poţadované výsledky a aby boli zodpovedané všetky hodnotiace otázky.

en	Independence - principle laid down in Article 47 (3) of Council Regulation (EC) No 1083/2006; according to this principle the evaluation can be performed only by experts (external legal entities or physical person) or internal or external divisions of MA OP R&D functionally independent of the bodies specified in Article 59 (b) and (c) of cited Regulation, i.e. of the certification and audit bodies; this principle is applied in order to ensure the objectivity and credibility of evaluation results.
sk	3 nariadenia Rady (ES) č. 1083/2006; podľa tejto zásady môţu hodnotenia vykonávať len experti (externé právnické osoby alebo fyzické osoby) alebo vnútorné alebo vonkajšie útvary RO OP VaV funkčne nezávislí od orgánov uvedených v čl.

en	2.9 Internal administrative capacity building for the evaluation of the OP R&D
sk	Vytvorenie vnútorných administratívnych kapacít pre hodnotenie OP VaV

en	Are the set objectives at the level of the OP R&D and the priority axes being fulfilled?
sk	Sú stanovené ciele na úrovni OP VaV a prioritných osí napĺňané?

en	First performance
sk	Vykonať prvýkrát

en	Specific objective 1: "Modernisation and optimisation of the technical infrastructure for
sk	Špecifický cieľ 1: „Modernizácia a skvalitňovanie technickej infraštruktúry výskumu a vývoja v

en	For the above-mentioned reasons the Evaluation Plan relates to the ongoing evaluation of the OP R&D in the programming period 2007-2013.
sk	Z uvedených dôvodov sa Plán hodnotení zaoberá priebeţným hodnotením OP VaV v programovom období 2007 - 2013.

en	Mgr. Andrea Uhrínová, evaluation manager for the OP R&D Ing.
sk	Mgr. Andrea Uhrínová, manaţér hodnotenia OP VaV Ing. Marianna Dobročániová, manaţér hodnotenia OP VaV

en	The head of the Group shall be the director of the department for the OP R&D , and two other members shall be two evaluation managers for OP R&D and there shall also be a monitoring manager from the IB/MA.
sk	skupiny je riaditeľ odboru pre OP VaV, pričom ďalšími dvomi členmi sú dvaja manaţéri hodnotenia OP VaV a manaţér monitorovania za SORO.

en	Were the set objectives and their updates fulfilled during the programming period?
sk	v priebehu programového obdobia naplnené?

en	Material and technical equipment of evaluation managers will be provided for using funds from the State budget chapter of the ME SR and within eligible OP R&D activities, i.e. from technical assistance of the OP R&D.
sk	Materiálno technické vybavenie manaţérov hodnotenia bude zabezpečené v rámci finančných zdrojov kapitoly štátneho rozpočtu SR MŠ SR a v rámci oprávnených aktivít OP

en	Evaluation of fulfilment of the partial, specific and global objectives of the OP
sk	Hodnotenie dosiahnutia čiastkových cieľov, špecifických cieľov a globálneho cieľa

en	economic impact on the Community or on its change, on national or regional priorities affecting the operational programme.
sk	Pri vykonávaní strategických hodnotení sa posudzujú určité strategické aspekty, ako napr. sociálno - ekonomický dopad na Spoločenstvo alebo na jeho zmeny, na národné alebo regionálne priority ovplyvňujúce operačný program.

en	Reference Framework (hereinafter the "NSRF") and coordinates the evaluation processes of
sk	CKO zabezpečuje a koordinuje procesy hodnotenia Národného strategického referenčného rámca (ďalej len NSRR") a koordinuje procesy hodnotenia operačných

en	Well-founded/thorough analyses: Quantitative and qualitative analysis must be carried out in accordance with the set conventions in a way that makes it possible to give correct answers to the questions posed in the evaluation.
sk	Fundované/riadne analýzy: Kvantitatívne a kvalitatívne majú byť analyzované v súlade so stanovenými

en	Measure 4.2 - Practical application of knowledge and technologies acquired through research and development in Bratislava region
sk	Opatrenie 4.2 Prenos poznatkov a technológií získaných výskumom a vývojom do praxe

en	2.2 The status of the CCA in evaluation and the relationship between the CCA and MA
sk	Postavenie CKO v oblasti hodnotenia a vzťah CKO a RO

en	The members of Steering Group shall organise and perform evaluation of the OP R&D.
sk	Členovia Pracovnej skupiny zabezpečujú a vykonávajú hodnotenia OP VaV.

en	Evaluation of the effectiveness of the OP R&D management system includes the assessment of the activities of the Monitoring Committee for the Knowledge-based Society and fulfilment of the tasks specified in part 9.1.5 of the OP R&D, and the assessment of the activities of the MA OP R&D and fulfilment of the tasks specified in part 9.1.2 of the OP R&D at both the programme and project level.
sk	V rámci hodnotenie účinnosti systému riadenia OP VaV sa uskutočňuje posúdenie činnosti Monitorovacieho výboru pre vedomostnú ekonomiku a plnenia úloh podľa časti 9.1.5

en	The global objective of the OP R&D is "modernisation and improvement of efficiency of the system for the support of research and development and improvement of higher education infrastructure so that they contribute to growth in the competitiveness of the economy, to the reduction of regional disparities, the creation of new, innovative (high-tech) small and medium-sized enterprises, job creation and improvement of the conditions for the educational process in higher education.
sk	Globálnym cieľom OP VaV je „Modernizácia a zefektívnenie systému podpory výskumu a vývoja a skvalitnenie infraštruktúry vysokých škôl tak, aby prispievali k zvyšovaniu konkurencieschopnosti ekonomiky, znižovaniu regionálnych disparít, vzniku nových inovatívnych (high-tech) malých a stredných podnikov, tvorbe nových pracovných miest a zlepšeniu podmienok vzdelávacieho procesu na vysokých školách".

en	The first thematic evaluation planned for the period 2009-2011 in the Indicative Evaluation Plan of the OP R&D (Annex 6) is: the Evaluation of the effectiveness of administrative functioning of the MA and IB/MA including financial management, the objective of which is to assess the effectiveness of the functioning of administration in the MA and IB/MA and the potential for improvement in cooperation between the MA and IB/MA.
sk	2009 - 2011 ako tematické hodnotenia plánované Hodnotenie efektívnosti fungovania administrácie RO a SORO, vrátane finančného riadenia, pričom cieľom tohto hodnotenia je zhodnotenie efektívnosti fungovania administratívnych kapacít RO a SORO a prípadné následné vylepšenie spolupráce medzi RO a SORO.

en	Ministry of Education of the Slovak Republic Managing Authority for the Operational Programme Research and Development
sk	Riadiaci orgán pre Operačný program Výskum a vývoj

en	Evaluation of the effectiveness of the OP R&D management system
sk	Hodnotenie účinnosti systému riadenia OP VaV

en	In relation to the OP R&D, CCE performs the following tasks:
sk	CVH plní vo vzťahu k OP VaV nasledujúce úlohy:

en	The objective of evaluation is to perform evaluation of the fulfilment of the global, specific and partical objectives of the OP Research and Development (herein the "OP R&D").
sk	Cieľom hodnotenia je vykonať hodnotenie splnenia cieľov OP Výskum a vývoj (ďalej len „OP VaV") v členení na globálny cieľ, špecifické ciele a čiastkové ciele.

en	PRIORITY AXIS 1 - RESEARCH AND DEVELOPMENT INFRASTRUCTURE
sk	Prioritná os 1 - Infraštruktúra výskumu a vývoja

en	- macroeconomic statistical data (for strategic evaluations) and statistical data relating to the specific area.
sk	kumulované počas roka, - výročné správy o vykonávaní OP VaV, - štatistické údaje makroekonomické (pre strategické hodnotenia) a štatistické údaje

en	The objective of the measure is to increase the level of cooperation between research and development institutions in Bratislava region and subjects engaged in the practical social and economic application of their output by means of knowledge and technology transfer thereby contributing to increased economic growth in regions and in Slovakia as a whole
sk	Cieľom tohto opatrenia je zvyšovanie miery spolupráce výskumno-vývojových inštitúcií v Bratislavskom kraji so spoločenskou a hospodárskou praxou prostredníctvom prenosu poznatkov a technológií a tým prispievanie k zvyšovaniu hospodárskeho rastu regiónov a celého Slovenska.

en	Evaluation is performed in accordance with European Community legislation, methodological guidelines issued by the EC and the methodology elaborated by the CCA.
sk	Hodnotenie sa vykonáva v súlade s legislatívou ES, metodickými predpismi vydanými

en	Ex-ante evaluation of the OP R&D was performed from 22 December 2006 to 28 February 2007 in the programming phase of the OP R&D by an external evaluator before the programme was approved by the European Commission (hereinafter the "EC"); the Final Report of the ex ante evaluation of the OP RG represents the Annex 6 of the OP R&D.
sk	decembra 200628. februára 2007 vo fáze programovania OP VaV externým hodnotiteľom pred schválením Európskou komisiou (ďalej len „EK") a

en	Annex 5 Chart of Evaluation Bodies
sk	Príloha č. 5 Schéma orgánov hodnotenia

en	Annex 5 CHART OF EVALUATION BODIES
sk	Príloha č. 5 SCHÉMA ORGÁNOV HODNOTENIA

en	Professional
sk	Vedúcim

en	Activities under Priority axis 7:
sk	Prioritnej osi 7:

en	Evaluation of fulfilment of the partial, specific and global objectives of the OP R&D
sk	Hodnotenie dosiahnutia čiastkových cieľov, špecifických cieľov a globálneho cieľa OP VaV

en	In addition, ongoing evaluation of the OP R&D can be performed externally by other natural persons or legal entities.
sk	môţe byť priebeţné hodnotenie OP VaV vykonané ako externé, inou fyzickou osobou alebo právnickou osobou.

en	Evaluation of activities under the priority axes and the measures under each
sk	Hodnotenie aktivít podľa prioritných osí a opatrení kaţdej prioritnej osi, vrátane

en	c) Ad hoc evaluation in terms of Article 48 (3) of Council Regulation (ES)
sk	b) a c) nariadenia Rady (ES)

en	Priority axis 4 - Support for Research and Development in the Bratislava region
sk	Prioritná os 4 - Podpora výskumu a vývoja v Bratislavskom kraji

en	The Steering Group shall have at least four members, including one employee who shall be the leader of the group, two employees from MA and one member from the IB/MA.
sk	Pracovná skupina je minimálne štvorčlenná, pričom jeden zamestnanec je vedúcim

en	is the Agency of ME SR for EU Structural Funds (herein "IB/MA") prepare materials
sk	Manaţéri monitorovania sprostredkovateľského orgánu pod riadiacim orgánom, ktorým je Agentúra MŠ SR pre štrukturálne fondy EÚ (ďalej len SORO), pripravujú podklady

en	- building of and support for regional centres
sk	vývoja v akademickej sfére - vybudovanie a podpora regionálnych centier

en	PRIORITY AXIS 2 - SUPPORT FOR RESEARCH AND DEVELOPMENT
sk	Prioritná os 2 - Podpora výskumu a vývoja

en	Priority axis 3 - Research and Development infrastructure in the Bratislava region
sk	Prioritná os 3 - Infraštruktúra výskumu a vývoja v Bratislavskom kraji

en	Evaluation of
sk	hodnotenia

en	Task - to evaluate whether the objective of the priority axis was achieved as a result of the performance/implementation of the above activities.
sk	Úloha - vykonať hodnotenie, či bol cieľ prioritnej osi dosiahnutý prostredníctvom vykonania/vykonávania hore uvedených aktivít.

en	2.8 Organisational conditions for the performance of evaluation of the OP R&D, quality standards for evaluation
sk	Organizačné zabezpečenie vykonávania hodnotenia OP VaV, štandardy kvality

en	2.10 Establishment of the Steering Group for the evaluation of the OP R&D and its relationship with the Central Committee for Evaluation of the NSRF
sk	Zriadenie Pracovnej skupiny pre hodnotenie OP VaV a jej vzťah k Centrálnemu

en	- preparation for the next programming period - provision for the activity of the monitoring committee and its subcommittees
sk	- podporné IT systémy pre potrebu riadiaceho orgánu OP VaV - informačné aktivity, publicita - príprava ďalšieho programového obdobia - zabezpečenie činnosti monitorovacieho výboru a podvýborov

en	- support for major research and development projects in areas of strategic importance for further development of economy and society (12 material priorities in the area of research and development in Slovakia, the needs of key industries in Slovakia, improvement in the quality of life and the need for sustainable development in the economy)
sk	- podpora výskumnej infraštruktúry v oblastiach so strategickým významom pre ďalší rozvoj hospodárstva a spoločnosti (12 vecných priorít výskumu a vývoja v SR, potreby kľúčových priemyselných odvetí SR, zvyšovanie kvality ţivota a potreby udrţateľného rozvoja hospodárstva) s dôrazom na významné interdisciplinárne projekty so zapojením viacerých vzdelávacích alebo výskumných inštitúcií a spoločné výskumné centrá so zapojením akademického a podnikateľského sektora (MSP aj veľké podniky)

en	Annex 3 Activities performed within OP R&D evaluation
sk	Príloha č. 3 Aktivity vykonávané v rámci hodnotenia OP VaV Príloha č. 4

en	Evaluation of the OP R&D is performed according to the Timetable for ongoing evaluations of the OP R&D, which is included in Annex 2, by means of evaluation of the activities listed in Annex 3 and in accordance with the Indicative Evaluation Plan for the OP R&D given in Annex 6.
sk	OP VaV uvedeného v Prílohe č. 2, prostredníctvom hodnotenia aktivít uvedených v Prílohe č. 3 a v nadväznosti na Indikatívny Plán hodnotení OP VaV, ktorý tvorí Prílohu č. 6. Výber aktivít hodnotenia podľa bodov I -III závisí od typu hodnotenia.

en	a) Regular evaluation of the whole OP R&D
sk	Pravidelné hodnotenie celého OP VaV

en	periodicity of performance, the methods and techniques of evaluation used, evaluation standards and so on. At the same time as the above methodological activity, the EC also supports administrative capacity building in the area of monitoring and evaluation and the sharing of best practice in these areas between member states.
sk	V súvislosti s uvedenou metodickou činnosťou EK podporuje aj budovanie administratívnych kapacít v oblasti monitorovania a hodnotenia a výmenu skúseností medzi členskými štátmi v uvedených oblastiach.

en	Ex-post evaluation of the OP R&D
sk	Ex post hodnotenie OP V aV

en	On the initiative of relevant minister, the MA OP R&D; the Monitoring Committee for the Knowledge-based Economy, in response to a report of the Supreme Audit Office of the Slovak Republic, a report from a government audit performed by the Ministry of Finance of the Slovak Republic, the Control department of a competent ministry or the Financial Control Administration.
sk	výboru pre vedomostnú ekonomiku, na základe protokolu NKÚ SR, správy z vládneho auditu vykonaného MF SR, odborom kontroly príslušného ministerstva

en	Global objective of the OP R&D
sk	Globálny cieľ OP VaV

en	Evaluation also makes use of impact indicators, which can be specific impact
sk	Pri hodnotení sú dôleţité aj dopadové ukazovatele, ktorými môţu byť špecifické dopadové ukazovatele alebo globálne dopadové ukazovatele.

en	The MA OP R&D responsibility arises from the principles of subsidiarity and proportionality laid down in Article 13 of Council Regulation (EC) No 1083/2006 under which the Member State is responsible for the monitoring of operational programmes, for the performance of ongoing evaluation and for the adoption of corrective measures in case of inadequacies that are necessary to eliminate.
sk	č. 1083/2006, podľa ktorého je členský štát zodpovedný za monitorovanie operačného programu, za vykonávanie priebeţných hodnotení a za prijatie nápravných opatrení v prípade, ak sa vyskytnú nedostatky, ktoré je potrebné odstrániť.

en	General evaluation of the implementation of the OP R&D
sk	Všeobecné hodnotenie implementácie OP VaV

en	Ad hoc evaluation is performed in the cases stipulated in Article 48 (3) of Council Regulation (EC) No 1083/2006 pursuant to which during the programming period the Member State is primarily obliged to carry out the evaluation of operational programme where monitoring of operational programmes reveals a significant departure from the goals initially set or when
sk	3 nariadenia Rady (ES) č. 1083/2006, v zmysle ktorého je povinnosťou členského štátu v priebehu programového obdobia vykonať hodnotenie operačného programu hlavne tam, kde monitorovanie odhalí značný odklon od stanovených cieľov alebo tam, kde je navrhnuté vykonať revíziu operačného programu podľa čl. 33 citovaného nariadenia.

en	research and development in 2007-2013 to increase the ability of research and development institutions to cooperate effectively with the research and development institutions in the EU and other countries, as well as with subjects engaged in the social and economic application
sk	rokoch 2007-2013 s cieľom zvýšenia schopnosti inštitúcií výskumu a vývoja efektívne spolupracovať s výskumnými inštitúciami v EÚ a v zahraničí, ako aj so subjektmi spoločenskej a hospodárskej praxe

en	Measure 4.1 - Support for networks of research and development centres of excellence as pillars of regional development in Bratislava region
sk	Opatrenie 4.1 - Podpora sietí excelentných pracovísk výskumu a vývoja ako pilierov

en	- support for applied research and development in the Bratislava region
sk	výskumu a vývoja v Bratislavskom kraji

en	Thematic evaluation of a part of the OP
sk	Tematické hodnotenie časti OP v roku 2010

en	- negotiating on problematic aspects of the evaluation of the OP R&D and formulating proposals for solutions, submitting proposals for improvement of the evaluation system of the NSRF and operational programme to the CCA;
sk	- spolupodieľa sa na riešení koncepčných záleţitostí v oblasti hodnotenia, vrátane plánovania hodnotení, - predkladá RO OP VaV stanovisko k téme priebeţného hodnotenia navrhnutej v nadväznosti na rizikové oblasti riadenia a implementácie OP VaV identifikované vo Výročnej správe OP VaV, - prerokováva problematické okruhy hodnotenia OP VaV a formuluje návrhy na ich riešenie, predkladá CKO návrhy na zlepšenie systému hodnotenia NSRR a operačného

en	Were the funds allocated until now used effectively and transparently?
sk	a transparentne vyuţité?

en	- increase in the quality of internal management of the transfer of knowledge and technology transfer into practice from the academic sphere in the Bratislava region, including activities to eliminate the barriers between research and development on one hand and society and the economy on the other.
sk	Hodnotené aktivity: - zvyšovanie inovačnej kultúry v akademickej sfére v Bratislavskom kraji prostredníctvom inkubátorov - podpora aplikovaného výskumu a vývoja v Bratislavskom kraji - zvyšovanie kvality interného manaţmentu prenosu technológií a poznatkov do praxe z prostredia akademickej sféry v Bratislavskom kraji vrátane aktivít na odstraňovanie bariér medzi výskumom a vývojom na jednej strane a spoločnosťou a hospodárstvom na druhej

en	The results of evaluation will be sent to the MC KE.
sk	Výsledky hodnotenia zašle MV VE.

en	Main questions for the evaluation Method
sk	Hlavné otázky pre hodnotenie

en	The MA OP R&D ensures that after being approved, the evaluation report is published on the website www.minedu.sk.
sk	Po schválení hodnotiacej správy RO OP VaV zabezpečí jej zverejnenie na internetovej stráne

en	- Modernisation of research and development infrastructure and instruments in higher education institutions, research institutions, research centres and other research and development organisations;
sk	školách, výskumných inštitúciách, výskumných centrách a ostatných organizáciách

en	analyses and a reasonable interpretation of the hypotheses.
sk	Na základe týchto analýz a predpokladu vzniku podstatnej odchýlky od stanovených

en	The objective of this measure is to create a quality research and development infrastructure, which is a necessary condition for the growth in volume and quality of research and development activities in the Slovak Republic.
sk	, ktorá je nevyhnutným predpokladom rastu objemu a kvality výskumných a vývojových aktivít

en	priority axis, including the horizontal priorities, II.
sk	horizontálnych priorít,

en	Activities under Priority Axis 7 of the OP R&D are evaluated according to the values of indicators relating to this priority axis.
sk	Hodnotenie aktivít Prioritnej osi 7 OP VaV sa vykonáva prostredníctvom hodnotenia ukazovateľov/indikátorov tejto prioritnej osi.

en	- the MA OP R&D submits the Evaluation Plan for the OP R&D to the CCA no later than the end of January of the relevant calendar year; the MA OP R&D shall inform the CCA of any changes in the Evaluation Plan for the relevant calendar year;
sk	- poskytuje údaje potrebné pre interné hodnotenie horizontálnych priorít príslušným koordinátorom horizontálnych priorít v súlade s bodom 4.4.6 Systému riadenia, - RO OP VaV predkladá CKO v termíne najneskôr do konca januára kalendárneho roka Plán hodnotení OP VaV na príslušný kalendárny rok, prípadné zmeny v Pláne hodnotení na príslušný kalendárny rok RO OP VaV oznámi CKO, - RO OP VaV predkladá CKO v termíne do konca marca kalendárneho roka Ročnú správu o výsledkoch hodnotení OP VaV za predchádzajúci kalendárny rok.

en	MA OP R&D performs the ongoing evaluation according to the Evaluation Plan for the OP R&D and in cases laid down in Article 48 (3) of Council Regulation (EC) No
sk	Riadiaci orgán Operačného programu Výskum a Vývoj (ďalej len „RO OP VaV") vykonáva hodnotenie v zmysle čl. 47 a čl. 48 nariadenia Rady (ES)

en	The objective of the measure is to increase the level of cooperation between research and development institutions and subjects engaged in the practical social and economic application of their output by means of knowledge and technology transfer thereby contributing to increased economic growth in regions and in Slovakia as a whole
sk	Opatrenie 2.2 - Prenos poznatkov a technológií získaných výskumom a vývojom do praxe Cieľom tohto opatrenia je zvyšovanie miery spolupráce výskumno-vývojových inštitúcií so spoločenskou a hospodárskou praxou prostredníctvom prenosu poznatkov a technológií a tým prispievanie k zvyšovaniu hospodárskeho rastu regiónov a celého Slovenska.

en	Annex 6 Indicative Evaluation Plan for the OP R&D for the programming period 2007-2013
sk	Príloha č. 6 INDIKATÍVNY PLÁN HODNOTENÍ OP VaV NA PROGRAMOVÉ OBDOBIE 2007-2013

en	Activities under Priority Axis 6 of the OP R&D are evaluated according to the values of indicators relating to this priority axis.
sk	Hodnotenie aktivít Prioritnej osi 6 OP VaV sa vykonáva prostredníctvom hodnotenia ukazovateľov/indikátorov tejto prioritnej osi.

en	Evaluated activities:
sk	Uţitočné odporúčania:

en	The objective of Priority axis 1 is the modernisation and improvement of technical infrastructure for research and development in 2007-2013 with the aim of increasing the ability of the research and development institutions to cooperate effectively with research institutions in the EU and other countries, as well as with subjects engaged in the social and economic application of research and development through the transfer of knowledge and technology.
sk	Cieľom prioritnej osi 1 je modernizácia a skvalitňovanie technickej infraštruktúry výskumu a vývoja v rokoch 2007-2013 s cieľom zvýšenia schopnosti inštitúcií výskumu a vývoja efektívne spolupracovať s výskumnými inštitúciami v EÚ a v zahraničí, ako aj so subjektmi spoločenskej a hospodárskej praxe prostredníctvom transferu poznatkov a technológií.

en	The training of evaluation managers working for the MA OP R&D in the area of
sk	Vzdelávanie manaţérov hodnotenia RO OP VaV v oblasti hodnotenia sa bude

en	Annex 2 - TIMETABLE OF ONGOING EVALUATIONS OF THE OP R&D 2007 - 2013
sk	Príloha č. 2 - HARMONOGRAM PRIEBEŢNÝCH HODNOTENÍ OPERAČNÉHO PROGRAMU VÝSKUM A VÝVOJ 2007-2013

en	Measure 3.1 - Innovation and building of technical infrastructure for research and development in the Bratislava region
sk	Opatrenie 3.1 - Obnova a budovanie technickej infraštruktúry výskumu a vývoja

en	The objective of Priority axis 4 is to make the support system for research and development more effective in order to strengthen the competitiveness of the economy, to reduce regional disparities, to create new small and medium enterprises in innovative (high-tech) sectors and to create new jobs in the Bratislava region.
sk	Cieľom prioritnej osi 4 je zefektívnenie systému podpory výskumu a vývoja s cieľom zvyšovania konkurencieschopnosti ekonomiky, znižovania regionálnych disparít, vzniku nových inovatívnych (high-tech) malých a stredných podnikov a tvorbe nových pracovných

en	- growth of a culture of innovation in the academic sphere through the use of incubators
sk	Hodnotené aktivity: - zvyšovanie inovačnej kultúry v akademickej sfére prostredníctvom inkubátorov - podpora a prevádzka súťaţí podnikateľských plánov, inkubátorov a podobne v prostredí

en	Specific objective 2: "To make the support systems for research and development more effective with the aim of contributing to growth in the competitiveness of the economy, the reduction of regional disparities, the creation of new, innovative (high-tech) small and
sk	Špecifický Cieľ 2: „Zefektívnenie systému podpory výskumu a vývoja tak, aby prispieval k zvyšovaniu konkurencieschopnosti ekonomiky, znižovaniu regionálnych disparít, vzniku

en	Strategic evaluation shall however be performed no later than 2011 after approval of Annual monitoring report on OP R&D for 2010 by the MC KE.
sk	RO OP VaV na základe priebehu implementácie OP VaV podľa uváţenia a vzniknutej spoločenskej potreby určí, kedy sa vykoná strategické hodnotenie, najskôr v roku 2011 po schválení Výročnej monitorovacej správy OP VaV za rok 2010 MV VE.

en	- Support for research infrastructure in areas that are of strategic importance for continuing social and economic development (12 material priorities in the area of research and
sk	významom pre ďalší rozvoj hospodárstva a spoločnosti (12 vecných priorít výskumu

en	The objective of Priority axis 6 is to ensure that implementation of the OP R&D complies with the requirements for the management, implementation, control, audit, monitoring and evaluation of the operational programme and for the administrative bodies responsible for the implementation of the operational programme, the provision of support for project preparation as well as public information, promotion and the exchange of best practice.
sk	Cieľom prioritnej osi 6 je zabezpečenie implementácie OP VaV v súlade s poţiadavkami kladenými na riadenie, implementáciu, kontrolu, audit, monitorovanie, vyhodnocovanie operačného programu a na administratívne štruktúry zodpovedné za realizáciu operačného programu, poskytnutie podpory na prípravu projektov ako aj na informovanie verejnosti, propagáciu a výmenu skúseností.

en	The objective of Priority axis 7 is to ensure that implementation of the OP R&D complies with the requirements for the management, implementation, control, audit, monitoring and evaluation of the operational programme and for the administrative bodies responsible for the implementation of the operational programme, the provision of support for project preparation as well as public information, promotion and the exchange of best practice..
sk	Cieľom prioritnej osi 7 je zabezpečenie implementácie OP VaV v súlade s požiadavkami kladenými na riadenie, implementáciu, kontrolu, audit, monitorovanie, vyhodnocovanie operačného programu a na administratívne štruktúry zodpovedné za realizáciu operačného programu, poskytnutie podpory na prípravu projektov ako aj na informovanie verejnosti, propagáciu a výmenu skúseností.

en	and evaluation results must be provided to the responsible and competent persons to whom they relate in a way that allows such persons to give an appropriate response and timely feedback
sk	spôsobom aby sa z nich poučili vykonávateľom rozhodnutí ktorí vhodne zareagovali, s včasnou spätnou väzbou/

en	The EC recommends submitting the evidence of the evaluation only in the event that the proposals for revision of operational programmes relate to important changes, such as:
sk	EK odporúča predloţenie dôkazov hodnotenia iba v prípade, ak sa návrhy na revíziu operačných programov týkajú významných zmien, ktoré môţu byť: - finančné (napríklad prevod finančných prostriedkov medzi rôznymi prioritnými osami, finančné prevody na ktoré je potrebný súhlas EK, - týkajúce sa obsahu (napríklad revízia cieľov na úrovni operačného programu alebo

en	Objective of Priority axis 5
sk	Cieľ prioritnej osi 5

en	The objective of Priority axis 3 is the modernisation and improvement of technical infrastructure for research and development in the Bratislava region in 2007-2013 with the aim of increasing the ability of the research and development institutions to cooperate effectively with research institutions in the EU and other countries, as well as with subjects engaged in the social and economic application of research and development through the transfer of knowledge and technology.
sk	Cieľom prioritnej osi 3 je modernizácia a skvalitňovanie technickej infraštruktúry výskumu a vývoja v Bratislavskom kraji rokoch 2007-2013 s cieľom zvýšenia schopnosti inštitúcií výskumu a vývoja efektívne spolupracovať s výskumnými inštitúciami v EU a v zahraničí, ako aj so subjektmi spoločenskej a hospodárskej praxe prostredníctvom transferu poznatkov a technológií.

en	Objective of Priority axis 1
sk	Cieľ prioritnej osi 1

en	General evaluation of the OP R&D implementation and possible revision of problematic areas
sk	Všeobecné zhodnotenie implementácie OP VaV a prípadná

en	Objective of Priority axis 2
sk	Cieľ prioritnej osi 2

en	Further regular evaluations will be performed in 2011 and 2013.
sk	v rokoch 2011 a 2013.

en	- pay conditions for employees who participate in programming, management, implementation, audit and control of the OP R&D
sk	- mzdové zabezpečenie pracovníkov, ktorí sa podieľajú na programovaní, riadení, implementácii, audite a kontrole OP VaV - technické zabezpečenie programovania, riadenia, implementácie, auditu a kontroly (technické zabezpečenie a vybavenie, posudky, štúdie, analýzy, poradenstvo, softvérová

en	Objective of Priority axis 7
sk	Cieľ prioritnej osi 7

en	Objective of Priority axis 6
sk	Cieľ prioritnej osi 6

en	Objective of Priority axis 4
sk	Cieľ prioritnej osi 4

en	Activities under Priority Axis 5 of the OP R&D are evaluated according to the values of indicators relating to the following measure: Measure 5.1 - Higher education infrastructure building and modernisation of internal equipment in order to improve conditions in the educational process.
sk	Opatrenie 5.1 - Budovanie infraštruktúry vysokých škôl a modernizácia ich vnútorného vybavenia za účelom zlepšenia podmienok vzdelávacieho procesu

en	Ad hoc evaluation may be performed on the initiative of the Minister of Education of the Slovak Republic as the highest representative of the MA OP R&D, based on a decision of the MA OP R&D or the MC KE, based on audits carried out by the EC, checks carried out by the Supreme Audit Office of the Slovak Republic, government audits carried out by the Ministry of Finance of the Slovak Republic and the Control department of ME SR and the financial control administrations.
sk	predstaviteľa RO OP VaV, na základe rozhodnutia RO OP VaV, MV VE, ďalej v nadväznosti na výsledky auditov vykonaných EK, kontrol vykonaných Najvyšším kontrolným úradom SR,

en	Strategic evaluation can be also performed on the initiative of the EC pursuant to Article 49 of Council Regulation (EC) No 1083/2006.
sk	Strategické hodnotenie sa môţe vykonať aj na podnet EK v zmysle čl.

en	Evaluation is performed in accordance with the Evaluation Quality Standard
sk	Hodnotenie OP VaV sa vykonáva v zmysle Harmonogramu priebeţných hodnotení

en	Analyses and data obtained from the monitoring system will be linked to the preparation of the Annual Report on the implementation of the OP R&D elaborated after each calendar year in accordance with Article 67 of Council Regulation (EC) No 1083/2006 and Annex XVIII of Commission Regulation No 1828/2006.
sk	Analýzy a údaje získané z monitorovacieho systému sa zohľadnia vo výročnej správe o vykonávaní OP VaV vypracovávanej po skončení kaţdého kalendárneho roku v súlade s čl.

en	Objective of Priority axis 3
sk	Cieľ prioritnej osi 3

en	Ongoing evaluation of the OP R&D or parts thereof can be performed as internal evaluation by employees of the MA OP R&D or other departments of the ME SR.
sk	hodnotenie zamestnancami RO OP VaV, alebo zamestnancami iného útvaru MŠ SR.

en	The EC issues guidelines for evaluation including evaluation types according to the
sk	EK vydáva usmernenia pre oblasť hodnotenia zahŕňajúce typy hodnotenia podľa periodicity vykonávania, metódy a techniky hodnotenia, štandardy hodnotenia a iné.

en	- support for Slovak researchers (including doctoral and post-doctoral students) working abroad who wish to return to pursue a career in Slovakia
sk	doktorandov a postdoktorandov), pôsobiacich v zahraničí, na Slovensko - podpora ľudských zdrojov v oblastiach so strategickým významom pre ďalší rozvoj

en	Efficient provision of information to competent persons: Evaluation reports
sk	Účinné poskytovanie informácií kompetentným osobám: Hodnotiace správy a výsledky hodnotenia majú byť poskytnuté zodpovedným kompetentným osobám ktorých sa týkajú a takým+++

en	Regular evaluation of the OP R&D
sk	Pravidelné hodnotenie OP VaV

en	Task - to evaluate whether the objective of Measure 2.2 was achieved as a result of the performance/implementation of the following activities
sk	Úloha - vykonať hodnotenie, či bol cieľ Opatrenia 2.2 dosiahnutý prostredníctvom vykonania/vykonávania nasledujúcich aktivít

en	published by the EC and the Evaluation Chart.
sk	Hodnotenie sa vykonáva v súlade so Štandardami kvality hodnotenia vydanými EK a Chartou hodnotenia.

en	ITMS, ME SR Number
sk	RO pre OP VaV zriadi

en	in the economy)
sk	cb)

en	Task - to evaluate whether the objective of Measure 5.1 was achieved as a result of the performance/implementation of the following activities
sk	Úloha - vykonať hodnotenie, či bol cieľ Opatrenia 5.1 dosiahnutý prostredníctvom vykonania/vykonávania nasledujúcich aktivít

en	- participating in the resolution of conceptual questions relating to evaluation, including the planning of evaluations;
sk	Hodnotenie OP VaV pozostáva z nasledujúcich fáz: - plánovanie hodnotenia, - vykonávanie hodnotenia,

en	Evaluation of the OP R&D is performed by evaluation managers of the MA, i.e. the department for the OP R&D, an organisational unit of the European Affairs section of the ME SR.
sk	Za hodnotenie OP VaV je zodpovedný RO OP VaV, úlohy ktorého vykonáva Ministerstvo školstva SR (ďalej len „MŠ SR"), sekcia európskych záleţitostí, odbor pre Operačný program Výskum a Vývoj.

en	Do the MA and the IB/MA sufficiently cooperate
sk	Spolupracuje RO a SORO pri riadení dostatočne?

en	stretnutie s prof. Wubbelsom
sk	Rakúsko, Leoben

en	Workshop II „Multilevel Structural Equation Modeling in R"
sk	) na otvorenom Rakúskom kole turnaja AYPT 2014 v Leobene - Turnaj mladých fyzikov

en	Expected concrete results of the project are:
sk	Očakávané konkrétne výsledky projektu:

en	The Project is a Flagship project of the European Union Strategy for the Danube Region.
sk	Projekt je vlajkovým projektom Stratégie Európskej únie pre Dunajskú oblasť.

en	Transfer of positive experiences from Austria and Germany (Baden Württemberg) should be a contribution towards creation of compatible systems of education in the Danube region.
sk	Prenos pozitívnych skúseností z Rakúska a Nemecka (Badensko-Würtembersko) by mal byť prínosom k vytvoreniu kompatibilných systémov vzdelávania v podunajskej oblasti.

en	The project is focused on the support of the solution of high unemployment of young people in the Danube region, in contrast with the shortage of qualified work force.
sk	Projekt je zameraný na podporu riešenia vysokej nezamestnanosti mladých ľudí v dunajskej oblasti, v kontraste s nedostatkom kvalifikovaných pracovných síl.

en	The Ministry of Education, Science, Research and Sport of the Slovak Republic became the coordinator of the international project National Centers for Apprenticeship - Introduction of Elements of Dual Vocational Education and Training in the Slovak Republic, which is co-financed by the European Commission within the Program ERASMUS+.
sk	Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR sa stalo koordinátorom medzinárodného projektu Národné centrá pre odborné vzdelávanie - Zavádzanie prvkov duálneho odborného vzdelávania a prípravy v SR, ktorý je v rámci programu ERASMUS+ spolufinancovaný Európskou komisiou.

en	The objective of the project is to contribute to a complex reform of the system of vocational education and training (VET) not only on a systemic level, but also by analyzing the pilot experiences from the manufacturing sector in Slovakia.
sk	Cieľom projektu je prispieť ku komplexnej reforme systému odborného vzdelávania a prípravy a to nielen na systémovej úrovni, ale aj analýzou skúseností z pilotných projektov zavádzaných v rámci výrobného sektoru na Slovensku.

en	The intention is to contribute to further modernization of the system of dual education in Slovakia and so to concede an impulse for other countries of the Danube region.
sk	Jeho zámerom je prispieť k ďalšej modernizácii systému odborného vzdelávania na Slovensku a tým poskytnúť impulz aj pre ostatné krajiny dunajského regiónu.

en	Through the improvement of the quality of vocational education and training the project shall contribute to the fulfilment of the the aims of the EU Strategy 2020 and Bruge communique.
sk	Zvýšením kvality praktického vyučovania u zamestnávateľa môže projekt prispieť k plneniu stratégii Európa 2020 a Bruggskému komuniké.

en	Strengthening the support and mobilization of SMEs for VET.
sk	Posilnenie podpory a mobilizácia malých a stredných podnikov a podnikov pre zapojenie do duálneho systému vzdelávania

en	Promote the national VET system reform in Slovakia
sk	Podpora reformy systému odborného vzdelávania a prípravy v Slovenskej republike

en	Developing a project vision of a competence center, focused on education of teachers and in-company trainers / instructors of the Danube countries.
sk	Vytvorenie projektu kompetenčného centra pre duálne odborné vzdelávanie, zameraného na vzdelávanie učiteľov praktického výcviku a prenos skúseností do ďalších krajín dunajskej oblasti.

en	Description of the Project
sk	Podrobnejšie informácie o projekte na anglickej verzii stránky

en	Experience exchange in the area of VET.
sk	Nepretržitá výmenu skúseností v oblasti praktického vyučovania u zamestnávateľa

en	účasť na akcii poriadanej MŠMT ČR a Council of Europe: 7th Prague Forum "Towards a Pan-European Platform on Ethics, Transparency and Integrity in Education"
sk	MONITOROVACEJ SKUPINY DOHOVORU PROTI DOPINGU RADY EURÓPY a 27.

en	Účasť na seminári „Youth policy and Youth Work: Working seminar on cooperation between Visegrad Group, Romania and Eastern Partnership Countries"
sk	Rakúsko, Viedeň

en	Účasť na mítingu v rámci projektu INES OECD, Network on Labour Market, Economic and Social Outcomes of Learning
sk	Účasť na stretnutí pracovnej skupiny k prioritám, týkajúcim sa výziev v oblasti prechodu k pracovnému životu a autonómie mladých ľudí v Európe

en	USA, Washington DC, Seattle, Minneapolis, New Orleans, New York
sk	Grécko, Atény

en	Several possible measures are outlined thereof.
sk	K ním je uvedených viacero možných opatrení.

en	Despite some positive examples, however, such support is not sufficient and a systematic conceptual grasp is lacking.
sk	Napriek niektorým pozitívnym príkladom však takáto podpora nie je dostatočná a chýba jej systematické koncepčné uchopenie.

en	- Create tools to support non-formal groups.
sk	- Vytvoriť nástroje na podporu neformálnych skupín.

en	These organizations have a large number of quality people, mostly volunteers.
sk	V týchto organizáciách pôsobí veľké množstvo kvalitných ľudí, zväčša ako dobrovoľníci.

en	people and leads to the positive development of their personality in order to be able to fully apply it in life.
sk	ľudí a vedie k pozitívnemu rozvoju ich osobnosti, aby sa dokázali plnohodnotne uplatniť v živote.

en	Starting point situation:
sk	Východisková situácia:

en	At the same time, within configuring the criteria for the "Support Youth Organizations" program, the quality criteria were given much weight than in previous programs.
sk	Zároveň v rámci nastavovania kritérií programu „Podpora mládežníckych organizácií" dostali kritériá kvality omnoho väčšiu váhu ako v minulých programoch.

en	Currently there is no information on what activities, on what basis and at what quality local governments are funded from these sources.
sk	Aktuálne nie sú k dispozícii informácie, aké aktivity, na základe čoho a v akej kvalite samosprávy z týchto zdrojov financujú.

en	Even in cases where funding for youth activities exists, it is often unsystematic.
sk	Aj v prípadoch, keď financovanie aktivít pre mládež existuje, často je nesystematické.

en	It is implemented by people specifically prepared for this activity, actively working in this field as well as volunteers who are irreplaceable for the concept's
sk	Realizujú ju ľudia špecificky pripravovaní na túto činnosť, aktívne pracujúci v tejto oblasti a tiež dobrovoľníci, ktorí sú pre napĺňanie koncepcie nenahraditeľní.

en	But the awareness of our society about the benefits of working with youth and why it is important is far from the level of some other European countries, such as Denmark and Belgium.
sk	Povedomie našej spoločnosti o prínosoch práce s mládežou a prečo je dôležitá, však zďaleka nedosahuje úroveň niektorých iných európskych krajín, ako napríklad v Dánsku či Belgicku.

en	Legislatively, they belong to school facilities and are regulated by relevant legislation within regional education, but, at the same time, on the basis of a decree
sk	Legislatívne patria medzi školské zariadenia a sú regulované príslušnou legislatívou v rámci regionálneho školstva, no zároveň by na základe vyhlášky

en	This list is not final and other effective measures may also be presented in the course of the concept's validity to fulfill the stated goals.
sk	Tento zoznam nie je konečný a v priebehu platnosti koncepcie sa môžu ukázať aj ďalšie efektívne opatrenia, smerujúce k naplneniu pomenovaných cieľov.

en	The development of the concept presupposes a two-year action plan with an annual evaluation at the level of the Ministry of Education and publicizing the fulfillment of the concept for the public in a comprehensible form.
sk	Rozpracovanie koncepcie predpokladá 2-ročné akčné plány s ročným vyhodnotením na úrovni ministerstva školstva a zverejňovaním plnenia koncepcie verejnosti zrozumiteľnou formou.

en	However, these resources are often tied to a relevant calendar year (not taking into account the needs of the sector for long-term funding) and are available too late in the year (May/June), making it more difficult to use them efficiently.
sk	Tieto zdroje sú však často viazané na príslušný kalendárny rok (nezohľadňujú potreby sektora ohľadom dlhodobého financovania) a organizácie ich dostávajú k dispozícii neskoro (v mesiacoch máj / jún), čo sťažuje ich efektívne využitie.

en	Activities at the European level focused at increasing the recognition of work with youth and its results have been in place for over a decade.
sk	Aktivity na európskej úrovni zamerané na zvýšenie uznania práce s mládežou a jej výsledkov sú tu už vyše desaťročie.

en	At the same time, greater support for the deployment of quality is needed through the use of various tools in practice and the creation of a motivating environment where organizations can inspire and learn from one another.
sk	Zároveň je potrebná väčšia podpora zavádzania kvality prostredníctvom využívania rôznych nástrojov do praxe a vytvorenie motivačného prostredia, kde by sa organizácie mohli od seba vzájomne inšpirovať a učiť.

en	Emphasizing the increase in quality in youth work is another pan-European trend.
sk	Zdôrazňovanie zvyšovania kvality v práci s mládežou je ďalším celoeurópskym trendom.

en	They are issued in a period of 3 to 4 years (2010, 2014 and planned 2017) and are the basis for the creation of national strategy documents.
sk	Vydávajú sa v perióde 3 - 4 rokov (2010, 2014 a plánovaná 2017) a sú podkladom pre tvorbu celoštátnych strategických dokumentov.

en	There are no defined goals and priorities based on relevant analysis and identified needs.
sk	Nie sú zadefinované ciele a priority na základe relevantných analýz a zisťovaní potrieb.

en	1 Basic information on the status of work with youth - see Appendix 1
sk	Základná informácia o stave práce s mládežou - pozri Príloha 1

en	The fulfillment of the concept's objectives through the different sectors will be performed within their capacities and competencies.
sk	Napĺňanie cieľov koncepcie prostredníctvom jednotlivých rezortov sa bude uskutočňovať v rámci ich pôsobnosti a kompetencií.

en	It is based on the principle of voluntary youth participation, partnership and mutual respect.
sk	Je založená na princípe dobrovoľnej účasti mládeže, partnerského prístupu a vzájomného rešpektu.

en	we understand a deliberate activity that responds to the needs of young
sk	rozumieme cieľavedomú činnosť, ktorá reaguje na potreby mladých

en	Implement, monitor, and track the fulfillment of the Concept
sk	Implementácia, monitoring a sledovanie napĺňania Koncepcie

en	There are many other initiatives in the youth sector, such as the "Bridge" award of the Youth Council of Slovakia.
sk	Existuje viacero ďalších iniciatív v rámci mládežníckeho sektora, ako je napríklad ocenenie Rady mládeže Slovenska „Most".

en	It should create space for the co-decision of young people about the issues concerning them, motivate them to engage, and thus contribute to the building of civil society.
sk	Má vytvárať priestor k spolurozhodovaniu mladých ľudí o veciach, ktoré sa ich týkajú, motivovať ich k angažovanosti a prispievať tak k budovaniu

en	In 2015, the EU Expert Group defined the basic principles of quality work with youth, regardless of the context in which it is performed
sk	EÚ definovala v roku 2015 základné princípy kvality práce s mládežou, bez ohľadu na to, v akom kontexte sa vykonáva

en	- Make the examples of quality long-term partnerships, e.g. campaigns, programs, projects (social recognition) more visible.
sk	- Zviditeľňovať príklady kvalitných dlhodobých partnerstiev napr. kampaní, programov, projektov (spoločenské uznanie).

en	Its role is to contribute to maturity, finding a direction in life and the selfidentification of both individuals and groups.
sk	Jej úlohou je prispievať k zrelosti, nachádzaniu životného smerovania a sebapoznania jednotlivca aj skupiny.

en	- Creating and supporting various tools for quality support (peer review, external feedback...).
sk	- Tvorba a podpora rôznych nástrojov na podporu kvality (peer review, externá spätná väzba…).

en	Monitoring and tracking the fulfillment of the concept will be performed by the Inter-Ministerial Working Group for State Policy in the field of youth.
sk	a sledovanie napĺňania koncepcie bude vykonávať Medzirezortná pracovná skupina pre štátnu politiku v oblasti mládeže.

en	The measures that are to be implemented, the timing and the institutions responsible for their implementation will be determined through action plans after the Government of the Slovak Republic approves the concept.
sk	Ktoré opatrenia sa budú realizovať, v akom termíne a ktoré inštitúcie budú zodpovedné za ich plnenie, bude stanovené prostredníctvom akčných plánov po schválení koncepcie vládou SR.

en	carry out activities related to work with youth, which leads to a number of complications in practice.
sk	vykonávať aj aktivity patriace do práce s mládežou, čo spôsobuje v praxi viacero komplikácií.

en	Concept of work development with youth for the years 2016-2020
sk	Koncepcia rozvoja práce s mládežou na roky 2016 - 2020

en	Non-formal youth groups also play a significant role in work with youth.
sk	Významnú úlohu v práci s mládežou zohrávajú aj neformálne skupiny mládeže.

en	In terms of accessibility, there are also large geographical differences, since some municipalities have earmarked financial resources to support work with youth and others have not.
sk	Z hľadiska dostupnosti tiež existujú veľké geografické rozdiely, keďže niektoré samosprávy vyčlenili finančné zdroje na podporu práce s mládežou a iné nie.

en	- Support greater involvement of local authorities in supporting work with youth at the regional and local level.
sk	- Podporovať väčšie zapojenie samospráv do podpory práce s mládežou na regionálnej a miestnej úrovni.

en	Public resources are an important source of funding for youth organizations because they allow the funding of coordination and support activities of headquarters for their regional branches.
sk	Verejné zdroje sú dôležitým zdrojom financovania mládežníckych organizácií, pretože umožňujú financovanie koordinačných a podporných aktivít centrály pre svoje regionálne pobočky.

en	The concept is divided into five thematic areas in which a simplified description of the baseline situation, the vision approaching work with youth work by 2020, and the concrete objectives to be achieved in 2020 are always briefly presented.
sk	Koncepcia je rozdelená do piatich tematických oblastí, v ktorých je vždy stručne uvedený zjednodušený popis východiskovej situácie, vízia, ku ktorej sa má práca s mládežou do roku 2020 priblížiť a konkrétne ciele, ktoré je potrebné dosiahnuť v roku 2020.

en	- Ensure suitable conditions for organizations working with youth (long-term funding, institutional support, flexible funding that responds to changing needs or other support, e.g. education that is mandatory...).
sk	- Zabezpečiť vhodné podmienky pre organizácie pôsobiace v práci s mládežou (dlhodobé financovanie, inštitucionálna podpora, flexibilné financovanie, ktoré reaguje na zmenu potrieb, resp. ďalšia podpora, napr. vzdelávanie, ktoré je povinné...).

en	The needs of young people as a starting point for work with youth
sk	Potreby mladých ľudí ako východisko pre prácu s mládežou

en	In Slovakia, data on youth is gained mainly through research and surveys, which form the basis of "reports on youth".
sk	Na Slovensku sa získavajú údaje o mládeži najmä prostredníctvom výskumov a prieskumov, ktoré tvoria podklad do tzv. správ o mládeži.

en	Representatives of various institutions working in the field of work with youth and youth policy from all regions of Slovakia were involved in the consultations.
sk	Do konzultácií boli zapojení zástupcovia rôznych inštitúcií pôsobiacich v oblasti práce s mládežou a mládežníckej politiky zo všetkých regiónov Slovenska.

en	- On the basis of the analysis, quantify and allocate adequate resources to meet strategic objectives in the field of work with youth (e.g. redistributing existing resources in the sector, acquiring additional resources, etc.).
sk	- Na základe analýzy kvantifikovať a alokovať adekvátne množstvo prostriedkov potrebných na napĺňanie strategických cieľov v oblasti práce s mládežou (napr. prerozdelením existujúcich zdrojov v sektore, získaním dodatočných zdrojov a pod.).

en	The activities of national organizations operating on a membership principle on a regular basis and regional organizations are partly mapped out because they are candidates for the resources of the MESRS SR through the "Youth Programs for 2014-2020".
sk	Činnosť celoštátnych organizácií, fungujúcich na členskom princípe s pravidelnou činnosťou, i organizácií s regionálnou pôsobnosťou je čiastočne zmapovaná, pretože sa uchádzajú o zdroje MŠVVaŠ SR prostredníctvom „Programov pre mládež na roky 2014-2020".

en	More specific data collection and identification of the needs of young people at the regional or local level is minimal, there is a lack of independent interpretation of such findings and their subsequent use in concrete measures or granted challenges in work with youth.
sk	Špecifickejší zber údajov a zisťovanie potrieb mladých ľudí na regionálnej či miestnej úrovni sa realizuje v minimálnej miere, chýba nezávislá interpretácia takýchto zistení a ich následné využívanie pri konkrétnych opatreniach či grantových výzvach v práci s mládežou.

en	Possible measures: - Continue to gather evidence and publish reports on youth at the national level.
sk	Možné opatrenia: - Pokračovať v zbere podkladov a vydávaní správ o mládeži na národnej úrovni.

en	Possible measures - Create a consensus on quality criteria and indicators in work with youth, with a view of the different forms, areas, target groups and actors in work with youth, taking into account European trends.
sk	Možné opatrenia - Vytvoriť konsenzus o kritériách a indikátoroch kvality v práci s mládežou s ohľadom na rôzne formy, oblasti, cieľové skupiny a aktérov v práci s mládežou s prihliadnutím na európske trendy.

en	Vision: Working with youth based on the knowledge of the current needs of young people.
sk	Vízia: Práca s mládežou založená na poznaní aktuálnych potrieb mladých ľudí.

en	The concept is founded on the following principles: work with youth builds on the current situation of a young person and seeks to meet his/her needs; it assists with the real application of the rights of young people; is directed at ensuring the overall quality of young people's life; works for the common good of individuals, communities and societies; recognizes the important role of the non-governmental sector in achieving results in work with youth; applies a systematic and comprehensive approach to work with youth based on partnership, cooperation and an integrated approach for all actors (young people, local and regional authorities, state and public administration, non-governmental organizations, other organizations, institutions, individuals, the business sector, the media and the whole society); quality work with youth cannot be implemented without adequate financial support.
sk	Koncepcia vychádza z nasledovných princípov: práca s mládežou stavia na aktuálnej situácii mladého človeka a snaží sa napĺňať jeho potreby; napomáha reálnemu uplatňovaniu práv mladých ľudí; smeruje k zabezpečeniu celkovej kvality života mladých ľudí; pracuje pre spoločné dobro jednotlivcov, komunít a spoločnosti; uznáva dôležité miesto mimovládneho sektora v dosahovaní výsledkov v práci s mládežou; uplatňuje systematický a komplexný prístup k práci s mládežou, ktorý je postavený na partnerstve, spolupráci a integrovanom prístupe všetkých aktérov (mladých ľudí, miestnych a regionálnych samospráv, štátnej a verejnej správy, mimovládnych organizácií, ďalších organizácií, inštitúcií, jednotlivcov, podnikateľského sektora, médií a celej spoločnosti); kvalitná práca s mládežou nemôže byť realizovaná bez adekvátnej finančnej podpory.

en	At the same time, there is a great disproportion in terms of funding earmarked for support of work with youth
sk	Zároveň existuje veľký nepomer z hľadiska financií určených na podporu práce s mládežou

en	The activities of the Komprax national projectcompetences for practice in this area culminated in 2013 with the signing of the Declaration on the Recognition of the Contribution of Non-Formal Education to Work with Youth.
sk	Aktivity národného projektu Komprax - kompetencie pre prax v tejto oblasti vyvrcholili v roku 2013 podpisom Deklarácie o uznávaní prínosu neformálneho vzdelávania v práci s mládežou.

en	Vision: A comprehensive, functional and flexible system for work with youth (at the national, regional and local level)
sk	Vízia: Komplexný, funkčný a flexibilný systém práce s mládežou (na celoštátnej, regionálnej i miestnej úrovni)

en	- Implement information and promotional activities on the benefits of work with youth mainly outside the sector (social recognition) at all levels.
sk	- Realizovať informačné a propagačné aktivity o prínosoch práce s mládežou najmä smerované mimo sektor (spoločenské uznanie) na všetkých úrovniach.

en	- Find resources to develop infrastructure and investment activities in work with youth (e.g. via Structural Funds resources).
sk	Nájsť zdroje na rozvoj infraštruktúry a investičné aktivity v práci s mládežou (napr. cez zdroje štrukturálnych fondov).

en	The concept of work development with youth for the years 2016-2020 (hereinafter referred to as "the concept") is a strategic document of state policy that specifies state priorities for work with youth by 2020.
sk	Koncepcia rozvoja práce s mládežou na roky 2016 - 2020 (ďalej len „koncepcia") je strategickým dokumentom štátnej politiky, ktorý špecifikuje prioritné ciele štátu v oblasti práce s mládežou do roku 2020.

en	In Slovakia, the creation of innovative systems for increasing quality was supported
sk	Na Slovensku sa tvorba inovatívnych systémov na

en	In supporting youth activities, also due to recent changes in funding, they are supposed to play an important role by systematically supporting local and regional authorities.
sk	V podpore aktivít pre neorganizovanú mládež, by aj na základe nedávnych zmien vo financovaní, mali zohrávať dôležitú úlohu systematickou podporou miestnych organizácií regionálne i miestne samosprávy.

en	The Strategy of the Slovak Republic for Youth for the years 2014-2020 was approved by the Government of the Slovak Republic on 23 April 2014 by Resolution No. 192.
sk	Stratégia Slovenskej republiky pre mládež na roky 2014 - 2020 bola vládou SR dňa 23. apríla 2014 schválená uznesením č. 192.

en	It follows the Strategy of the Slovak Republic for Youth for the years 20142020 by contributing to the fulfillment of the strategic objectives in the field of work with youth as one of the basic thematic priorities of the document, mainly the thematic area No. 9: "Work with Youth".
sk	Nadväzuje na Stratégiu Slovenskej republiky pre mládež na roky 2014 - 2020 tým, že prispieva k napĺňaniu strategických cieľov pre oblasť práce s mládežou, ako jednej zo základných tematických priorít dokumentu, predovšetkým tematickú oblasť č. 9: „Práca s mládežou".

en	Vision: Sufficient, targeted, transparent and sustainable work with youth.
sk	Dostatočné, adresné, transparentné a udržateľné financovanie práce s mládežou.

en	Since 2012, IUVENTA - The Slovak Institute of Youth, has prepared various measures to promote the recognition and visibility of work with youth (Conference Prúty a architekti, Non-formal education - fáma alebo bežná prax, Forum named Fórum inovatívneho učenia).
sk	Od roku 2012 IUVENTA - Slovenský inštitút mládeže pripravila rôzne opatrenia na podporu uznania a zviditeľňovania práce s mládežou (konferencie Prúty a architekti, Neformálne vzdelávanie - fáma alebo bežná prax, Fórum inovatívneho učenia).

en	There are many diverse organizations and entities in the field of work with youth.
sk	V oblasti práce s mládežou pôsobí množstvo rôznorodých organizácií a subjektov.

en	Objective: Develop tools to promote the recognition of work with youth at all four levels of recognition (formal, social, self-esteem, political) and to use them
sk	Vytvoriť nástroje na podporu uznávania práce s mládežou na všetkých štyroch úrovniach uznania (formálne, spoločenské, sebauznanie, politické) a využívať ich

en	Between 2011 and 2015, two national projects in the field of work with youth were implemented: KomPrax - Competence for Practice and Praktik - Practical Skills through Informal Education in Work with Youth from the European Social Fund (hereinafter referred to as the "ESF"), which brought about important innovations and examples of good practice.
sk	V rokoch 2011 - 2015 boli v oblasti práce s mládežou realizované dva národné projekty KomPrax- kompetencie pre prax a Praktik - Praktické zručnosti cez neformálne vzdelávanie v práci s mládežou z Európskeho sociálneho fondu (ďalej len „ESF"), ktoré priniesli dôležité inovácie a príklady dobrej praxe.

en	11 For youth programs was allocated in 2014 the amount €2,329,565 For education vouchers, €17,117,790 was earmarked for 2015
sk	€ Na vzdelávacie poukazy bolo na rok 2015 vyčlenených 17.117.790 €

en	Possible measures: - Analyze systems for financing child and youth care activities outside education and their effectiveness in meeting strategic goals in the areas concerned and define areas that are not covered.
sk	Možné opatrenia: - Analyzovať systémy financovania aktivít starostlivosti o deti a mládež mimo vyučovania a ich efektivity z hľadiska napĺňania strategických cieľov v predmetných oblastiach a definovať nepokryté oblasti.

en	The implementation of the Concept of Work Development with Youth for 2016 - 2020 is the responsibility of the MESRS SR and will be executed in cooperation with IUVENTA - the Slovak Youth Institute and the relevant ministries.
sk	Koncepcie rozvoja práce s mládežou na roky 2016 - 2020 je zodpovedné MŠVVaŠ SR a bude ju vykonávať v spolupráci s IUVENTOU - Slovenským inštitútom mládeže a príslušnými rezortmi.

en	- Create tools for checking and monitoring the use of work with youth resources at all levels, linking to needs analysis and quality criteria.
sk	- Vytvoriť nástroje na kontrolu a monitoring využívania prostriedkov pre prácu s mládežou na všetkých úrovniach s prepojením na analýzy potrieb a kritériá kvality.

en	- Link existing financial resources of all relevant departments, relevant ministries or foundations to provide inter-ministerial cooperation in work with youth at the national, regional and local level (and to create a space to learn from each other).
sk	- Prepájať existujúce finančné zdroje všetkých relevantných rezortov, príslušných inštitúcií či nadácií na zabezpečenie medzirezortnej spolupráce v práci s mládežou na národnej, regionálnej i miestnej úrovni (a vytvárať priestor vzájomne sa od seba učiť).

en	Objective: Systematically identify and analyze the needs of young people at all levels, national, regional and local, to make public disclosures and to publish the findings and take corresponding action on their basis.
sk	Cieľ: Systematicky zisťovať a analyzovať potreby mladých ľudí na všetkých úrovniachceloštátnej, regionálnej i miestnej, zistenia zverejňovať a na ich základe prijímať zodpovedajúce opatrenia.

en	- Supporting management and methodical staff in organizations and institutions working with youth in quality development.
sk	- Podpora riadiacich a metodických pracovníkov v organizáciách a inštitúciách v práci s mládežou pri rozvoji kvality.

en	- Support (e.g. through education) implementers of work with youth in using an analysis of the needs of young people in the design, implementation and evaluation of youth activities and programs.
sk	- Podporovať (napr. prostredníctvom vzdelávania) realizátorov práce s mládežou vo využívaní analýzy potrieb mladých ľudí pri tvorbe, realizácií a hodnotení aktivít a programov pre mládež.

en	Objective: Define the roles and tasks of the various actors active in the work with youth system at all three levels in order to complement each other's activities and together fulfill the mission of work with youth.
sk	Zadefinovať role a úlohy rôznych subjektov aktívnych v systéme práce s mládežou na všetkých troch úrovniach tak, aby sa ich aktivity vzájomne dopĺňali a spoločne napĺňali poslanie práce s mládežou

en	Possible measures: - Definition of work with youth (activities and services) within child and youth care outside education (e.g. in relation to school facilities, cultural and sport organizations...).
sk	Možné opatrenia: - Vymedzenie práce s mládežou (aktivít a služieb) v rámci systému starostlivosti o deti a mládež mimo vyučovania (napríklad vo vzťahu k školským zariadeniam, kultúrnym a športovým organizáciám…).

en	While this change gives local governments more flexibility in youth care, it has been done without the systematic support of
sk	Táto zmena síce dáva samosprávam väčšiu flexibilitu v starostlivosti o mládež, no udiala sa bez systematickej podpory samospráv, ako tieto prostriedky efektívne využívať na podporu mládeže.

en	Objective 1: Putting into practice the tools to measure and promote the development of quality in work with youth
sk	Cieľ 1: Zaviesť do praxe nástroje na meranie a podporu rozvoja kvality v práci s mládežou

en	Work with youth was also included as a separate topic in the Youth Strategy of the Slovak Republic for the years 2014-2020 as a separate topic, and work on an amendment to Act No. 282/2008 Coll. has begun.
sk	Práca s mládežou bola zaradená aj do Stratégie Slovenskej republiky pre mládež na roky 2014 - 2020 ako samostatná téma a začali sa práce aj na novele zákona č. 282/2008

en	- Evaluate and create a new system for child and youth care outside education with a clear understanding of the position and roles of individual actors (e.g. leisure centers, school children's clubs, elementary art schools, schools with the use of educational vouchers, child and youth organizations and other organizations supported through towns and municipalities) to fulfill the role of the state in this field better.
sk	- Prehodnotiť a vytvoriť nový systém starostlivosti o deti a mládež mimo vyučovania s vyjasnením postavenia a úloh jednotlivých aktérov (napr. centrá voľného času, školské kluby detí, základné umelecké školy, školy pri využívaní vzdelávacích poukazov, detské a mládežnícke organizácie a ďalšie organizácie podporované prostredníctvom miest a obcí), aby lepšie napĺňali úlohy štátu v tejto oblasti.

en	- Comprehensively reforming the activities and focus of leisure centers and defining their position in work with youth in line with the proposed new child and youth care outside education system (including possible transformation to something other than school facilities and the adaptation of relevant legislation).
sk	- Komplexne reformovať činnosť a zameranie centier voľného času a vymedziť ich postavenie v práci s mládežou v súlade s navrhovaným novým systémom starostlivosti o deti a mládež mimo vyučovania (vrátane možnej transformácie na iné, ako školské zariadenie a úpravy príslušnej legislatívy).

en	Although these organizations are very important in terms of work with youth, they capture a relatively small percentage of the young people in Slovakia7.
sk	I keď tieto organizácie sú z hľadiska práce s mládežou veľmi dôležité, zachytávajú z celkového počtu

en	There is still unresolved question of what other institutions, which provide activities for youth but their activities fall into other areas (e.g. community centers from the social field libraries from the cultural field and so on), do in work with youth.
sk	Nevyriešená zostáva aj otázka, aké miesto majú v práci s mládežou ďalšie inštitúcie, ktoré v rámci svojej činnosti robia aj aktivity pre mládež, no spadajú do iných oblastí (napr. komunitné centrá zo sociálnej oblasti, napr. knižnice v oblasti kultúry a podobne).

en	- Education and system support for work with youth implementers to perform high-quality work with youth and use various tools for quality support.
sk	- Vzdelávanie a systémová podpora realizátorov práce s mládežou, aby vykonávali kvalitnú prácu s mládežou a využívali rôzne nástroje na podporu kvality.

en	- To analyze the current state of work with youth in Slovakia and local specifics (who is involved, who we care about sufficiently and in what forms, and what is missing), including the naming of target groups that we do not address in adequate or appropriate forms.
sk	- Analyzovať aktuálny stav práce s mládežou na Slovensku i lokálne špecifiká (kto sa komu venuje, o koho sa staráme dostatočne a akými formami, a čo chýba) vrátane

en	Visibility and recognition of work with youth
sk	Zviditeľňovanie a uznávanie práce s mládežou

en	- To develop the competences of local government staff responsible for youth (political recognition).
sk	- Rozvíjať kompetencie pracovníkov samospráv zodpovedných za mládež (politické uznanie).

en	- Support the practice of identifying and analyzing youth needs at the regional and local level (to support the development of the methodology for identifying and analyzing needs, working with and disseminating the methodology).
sk	- Podporovať prax zisťovania a analýzy potrieb mládeže na regionálnej a miestnej úrovni (podporovať rozvoj metodiky na zisťovanie a analýzu potrieb, prácu s ňou a jej šírenie).

en	A specialized center for the preparation of strategic actions related to the recognition of work with youth (SALTO Recognition) has been established within the framework of European Union programs.
sk	V rámci programov Európskej únie vzniklo špecializované centrum na prípravu strategických krokov súvisiacich s uznávaním práce s mládežou (SALTO Recognition).

en	4 As part of the Youth Programs for 2014-2020, the subsidy-provision system by the Ministry of Education, Science, Research and Sport of the Slovak Republic for the field of youth work on the basis of Order of Minister No. 54/2013 5Quality youth work, A common framework for the further development of youth work, European Commission, 2015 6 https://www.iuventa.sk/sk/Granty/Nova-generacia-Programov-PRE-MLADEZ-na-roky-2014-2020.alej
sk	V rámci Programov pre mládež na roky 2014 - 2020, systému poskytovania dotácií MŠVVaŠ SR pre oblasť práce s mládežou na základe príkazu ministra č. 54/2013 Quality youth work, A common framework for the further development of youth work, European Commission, https://www.iuventa.sk/sk/Granty/Nova-generacia-Programov-PRE-MLADEZ-na-roky-2014-2020.alej

en	- Financially support of research and surveys focused on identifying the needs of young people within the "Evidence on Youth" program4.
sk	- Finančne podporovať prieskumy a výskumy zamerané na zisťovanie potrieb mladých ľudí v rámci programu „Dôkazy o mládeži"

en	- Adaptation of legislation on the basis of the created model (amendment to Act No. 282/2008 Coll., or Act No. 245/2008 Coll., and other relevant legislation).
sk	- Úprava legislatívy na základe vytvoreného modelu (novela Zákona č. 282/2008

en	The creation of an analysis of work with youth and the definition of the basic objectives and priorities through regional and national consultations preceded the creation of the concept.
sk	Tvorbe koncepcie predchádzalo vytvorenie analýzy práce s mládežou a definovanie základných cieľov a priorít prostredníctvom regionálnych aj národných konzultácií.

en	Objective: Create a work with youth funding system and provide adequate resources at all levels (national, regional and local).
sk	Vytvoriť systém financovania práce s mládežou a zabezpečiť adekvátne zdroje na všetkých úrovniach (celoštátnej, regionálnej i miestnej).

en	- System support for introducing quality and standards for work with youth.
sk	- Systémová podpora zavádzania kvality a štandardov do práce s mládežou.

en	Vision: A society that understands the benefits and impact of working with youth.
sk	Spoločnosť, ktorá rozumie prínosom a dopadom práce s mládežou.

en	Vision: Promoting and improving the quality of work with youth
sk	Vízia: Podpora a zvyšovanie kvality práce s mládežou

en	This is why it is important to promote the growth as well as the fulfillment of these organizations
sk	Je preto dôležité podporovať rast a tiež naplnenosť týchto organizácií mladými ľuďmi a zároveň aj mladými dobrovoľníkmi.

en	- Create a space for linking work with youth and formal education (formal recognition).
sk	- Vytvoriť priestor pre prepojenie práce s mládežou a formálneho vzdelávania (formálne uznanie).

en	Resolution of the Council and the representatives of governments and the Member States meeting at the Council on working with youth, 2010
sk	Rozšírená pôvodná definícia uvedená v Stratégii SR pre mládež na roky 2014 - 2020 Uznesenie Rady a zástupcov vlád a členských štátov, ktorí sa zišli na zasadnutí Rady, o práci s mládežou, 2010

en	- Make the good examples of quality work with youth more visible.
sk	- Zviditeľňovanie dobrých príkladov v oblasti kvality práce s mládežou.

en	- To include a youth worker in the National Occupation and the National Qualifications System (formal recognition).
sk	- Zaradiť pracovníka s mládežou do Národnej sústavy povolaní a Národnej sústavy kvalifikácií (formálne uznanie).

en	7 Oganizations supported by the SUPPROT MO program registered 72,252 members in 2014
sk	V roku 2014 mali organizácie podporované v programe PODPORA MO registrovaných 72 252 členov Zákon č. 245/2008

en	- Expand education of work with youth in universities (formal recognition).
sk	- Rozšíriť výučbu práce s mládežou na vysokých školách (formálne uznanie).

en	activities within child and youth care outside education, e.g. through educational vouchers.12 The change in the financing of the leisure centers, valid from 1.1.2013, has redistributed resources originally intended only for local governments, where leisure time centers operate on a flat basis for all municipalities, regardless of their use for youth.
sk	financovania centier voľného času platná od 1.1.2013 prerozdelila zdroje pôvodne určené iba pre samosprávy, kde fungujú centrá voľného času plošne na všetky samosprávy, bez

en	Financing the work with youth
sk	Financovanie práce s mládežou

en	- Extend the accreditation of non-formal education programs for work with youth under Act No. 282/2008 Coll. also on the accreditation of institutions.
sk	- Rozšíriť akreditáciu programov neformálneho vzdelávania v práci s mládežou v rámci zákona č. 282/2008

en	in the first calls of the "Priority Youth Policy" (Programs for Youth 2014-2020) program of the Ministry of Education, Science, Research and Sport of the Slovak Republic (hereinafter referred to as "MESRS SR").
sk	zvyšovanie kvality podporila v prvých výzvach programu Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky (ďalej len „MŠVVaŠ SR")

en	But in other types of organizations (non-children and youth supra-regional organizations) at the level of regions, towns and municipalities, there is still no consensus on
sk	detských a mládežníckych nadregionálnych organizácií) na úrovni regiónov, miest a obcí však zatiaľ chýba zhoda na tom, čo vytvára kvalitu v práci s mládežou.

en	- Visualize the needs of young people and strengthen their advocacy toward the public as well as the representatives of relevant institutions touching the topic of youth (i.e. "important adults") at all levels (national, regional and local).
sk	- Pri zisťovaní a analyzovaní potrieb zabezpečiť pohľad expertov/odborníkov z relevantných oblastí, vrátane mladých ľudí. - Zviditeľňovať potreby mladých ľudí a posilniť ich advokáciu smerom k verejnosti i zástupcom relevantných inštitúcií, ktorých sa dotýka téma mládeže (tzv. „dôležitým dospelým") na všetkých úrovniach (národnej, regionálnej i miestnej).

en	In addition to non-governmental organizations and other organizations working with children and youth, all educational and training facilities fall within the scope of valid legislation8.
sk	Okrem mimovládnych organizácií a ďalších subjektov pracujúcich s deťmi a mládežou sem spadajú všetky školské výchovno-vzdelávacie zariadenia v zmysle platnej legislatívy Zložitá je situácia ohľadom centier voľného času, ktoré pôsobia v oblasti miestnej práce s mládežou

en	Quality work with youth
sk	Kvalitná práca s mládežou

en	Possible measures: - Financially support research and surveys to identify the impact of work with youth under the "Evidence of Youth"14 program and to publish identified information (self-esteem).
sk	Možné opatrenia: - Finančne podporiť prieskumy a výskumy na zisťovanie dopadov práce s mládežou v rámci programu „Dôkazy o mládeži"

en	Actors working with youth
sk	Aktéri práce s mládežou

en	they are supposed to
sk	Za implementáciu

en	Within Youth Programs for 2014-2020, the subsidy-provision system by the Ministry of Education, Science, Research and Sport of the Slovak Republic for the field of youth work on the basis of Order of Minister No.
sk	V rámci Programov pre mládež na roky 2014 - 2020, systému poskytovania dotácií MŠVVaŠ SR pre oblasť práce s mládežou na základe príkazu ministra č. 54/2013.

en	Under work with youth
sk	je práca s mládežou

en	- Allocate funds to the "Youth Community"13 program and to cumulate state and local, or regional work with youth resources through it. - Create a grant system for work with youth at the regional level from share taxes and link them to needs analysis and set strategic goals.
sk	- Vytvoriť grantové systémy pre prácu s mládežou na úrovni krajov z podielových daní a previazať ich na analýzy potrieb a stanovené strategické ciele.

en	Write an informal letter to your English penfriend in which you describe a place in Slovakia that you like.
sk	Kľúč správnych odpovedí k ÚKO EČ MS

en	Your English friend wants to move to the town/village, where you live, and asks you for some information.
sk	Šatník, V., Ondrejová, M., Mika, K., Čunderlík, R. - Farmakognózia, Osveta 2006 Ondrejová, M. - Farmakognózia návody na praktické cvičenie, AEPress.

en	Answer his/her questions, writing a letter (160-180 words) with the following points:
sk	- Príprava liekov - teória, Príprava liekov - praktické cvičenia, Osveta 1989 Čipera, J., Novický, V. - Chémia I, Osveta 1987

en	• Propose one type of housing and explain your idea.
sk	Odporúčaná literatúra na prípravu k realizácii doplňujúcej skúšky pre zdravotnícke povolanie farmaceutický laborant

en	HAVE REACHED THE FOLLOWING UNDERSTANDING
sk	DOSPELI K TOMUTO POROZUMENIU

en	The activities under the different regional trameworks will not be duplicated.
sk	Aktivity v rozličných regionálnych rámcoch sa nebudú duplikovať.

en	The present Memorandum will not result in the creation of any new obligations regarding international law nor shall lt have any effeot on existing legislation.
sk	Memorandum nezakladá žiadne ďalšie záväzky týkajúce sa medzinárodného práva, ani nijako neovplyvňuje existujúce právne predpisy.

en	The chair should promote the implementation of the work programme and is responsible for the administrative support of the cooperation.
sk	Predseda by mal podporovať plnenie pracovného programu a zodpovedá za administratívnu podporu spolupráce.

en	However, bilateral cooperation might be considered as appropriate for the purpose of launching a specific project while other countries shall have the opportunity to join in at a later stage.
sk	Avšak aj dvojstranná spolupráca sa môže považovať za vhodnú na účel začatia špecifického projektu, pričom ďalšie krajiny sa môžu neskôr pridať.

en	At regular intervals, the progress of cooperation within the CECE should be discussed and evaluated.
sk	V pravidelných obdobiach by sa mal prediskutovať a zhodnotiť pokrok v spolupráci v rámci CECE.

en	lt becomes effective on the day of signing or aceording to the signatory countries‘ international regulations.
sk	Vstúpi do platnosti v deň podpisu alebo podľa medzinárodných predpisov signatárskych krajín.

en	The respeetive chairing country will coordinate the CECE on the level of directors general and administrative officers.
sk	Príslušná predsedajúca krajina bude koordinovať CECE na úrovni generálnych riaditeľov a na úrovni administratívnych pracovníkov.

en	ArticleY
sk	Toto

en	The CECE should cooperate in matters of common interest on a policy, programme and project level, which are dealt with at national level but also within the European Union and by European and other international organizations such as OECD, UNESCO, Council of Europe, etc.
sk	CECE by mala spolupracovať v záležitostiach spoločného záujmu na politickej, programovej a projektovej úrovni, ktoré sa riešia na národnej úrovni, ale aj v rámci Európskej únie, a ktoré riešia európske a iné medzinárodné organizácie, napr. OECD, UNESCO, Rada Európy, atď.

en	lt will remain effective until 31 December 2017 and will be extended tor additional five years unless its validity is terminated in writing by one of the Sides at least three months prior to the expiration of its validity.
sk	Platí do 31. decembra 2017 a ak ho zmluvné strany najneskôr tri mesiace pred vypršaním jeho platnosti písomne nevypovedajú, jeho platnosť sa predĺži o ďalších päť rokov.

en	Article 11 Each side will bear its own costs for the involvement in common activities, tor example travei and subsistence costs of its visitors or costs for expertise.
sk	Každá strana znáša vlastné náklady na zapojenie sa do spoločných aktivít, napríklad cestovné a diéty svojich návštevníkov alebo expertízne výdavky.

en	Costs tor common projects will be discussed and inciuded in the planning process.
sk	Náklady na spoločné stretnutia sa budú prerokovávať a zahrnú sa do plánovacieho procesu.

en	This Conference should be convened by the chair at least once every working period.
sk	Predseda by mal zvolať túto konferenciu najmenej raz za

en	When considered appropriate, a meeting of the Ministers of CECE member countries could be organized in order to generate high-1evel political commitment for certain issues.
sk	Podľa potreby by bolo možné zorganizovať stretnutie ministrov členských krajín CECE s cieľom podporiť odhodlanie v prospech určitých otázok na najvyššej politickej úrovni.

en	The activities pursuant to this Memorandum will be coordinated by the Regional Conference of Directors General, which will elaborate a concrete work programme and agree upon an informal chair on a rotational basis 1 for twelve-months‘ working periods each.
sk	Aktivity, ktoré sa v tomto dokumente popisujú, bude koordinovať Regionálna konferencia generálnych riaditeľov, ktorá vypracuje konkrétny pracovný program a odsúhlasí neformálneho predsedu na každé dvanásťmesačné pracovné obdobie, na základe pravidelného striedania sa

en	With the aim to promote cooperation with the countries of the Western Balkan region and other Danube Region countries as weil as the opening towards other regional cooperation initiatives, this network and specific projeots could be opened up regarding the transfer of and access to expertise when and where appropriate.
sk	S cieľom podporovať krajiny západného regiónu Balkánu a krajiny Dunajského regiónu a otvorenie sa voči iniciatívam regionálnej spolupráce by táto sieť spolu so špecifickými projektmi mali byť otvorené voči prenosu a prístupu k poznatkom a odborným znalostiam.

en	„Central European Cooperation in Education and Training"
sk	Spoločné memorandum o porozumení „Stredoeurópska spolupráca vo vzdelávaní a odbornej príprave"

en	This Joint Memorandum of Understanding shali build upon the Joint Memorandum of Understanding "Central European Cooperation in Education for Lifelong Learning" of 12 April 2007 between the Ministers of Education from Austria, the Czech Repubhc, Hungary, the Slovak Republic and Slovenia.
sk	Spoločné memorandum o porozumení nadväzuje na Spoločné memorandum o porozumení „Stredoeurópska spolupráca v školstve pre celoživotné vzdelávanie" z 12. apríla 2007 ministrov školstva z Rakúska, Českej republiky, Maďarska, Slovenskej republiky a Slovinska.

en	the Minister of Human Resources of Hungary,
sk	Minister ľudských zdrojov

en	1 Rotation will be scheduled in the following order: Hungary, the Slovak Republic, the Czech Repubhc, Slovenia, Austria.
sk	Striedanie bude prebiehať v tomto poradí: Maďarsko, Slovenská republika, Česká republika, Slovinsko, Rakúsko.

en	Each chairing country should organize an event during its term dealing with a specific topic of the agreed work programme in order to bring together the
sk	Každá predsedajúca krajina by mala počas svojho funkčného obdobia zorganizovať podujatie venované špecifickej téme dohodnutého pracovného programu, aby spojila príslušných expertov všetkých členov CECE.

en	The objective of the Memorandum ot Understanding is to establish a tramework tor dose institutional partnership and cooperation in the field of education and training between Austria, the Czech Republic, Hungary, the Slovak Republic and Slovenia in order to pursue the goals laid down in the preamble.
sk	Cieľom Memoranda o porozumení je ustanoviť rámec na úzke partnerstvo inštitúcií a spoluprácu v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy medzi Rakúskom, Českou republikou, Maďarskom, Slovenskou republikou a Slovinskom tak, aby sa presadzovali zámery stanovené v preambule.

en	The primary purpose of the Joint Memorandum of Understanding is multilateral cooperation including peer learning and networking.
sk	Primárnym účelom tohto Spoločného memoranda o porozumení je mnohostranná spolupráca.

en	Für the Ministry of Human Resaurces of Hungary
sk	Podpis nečitateľný Za Ministerstvo ľudských zdrojov Maďarska/

en	With an emphasis on the regional aspect of the CECE, the main scope of cooperation will be in connection with the objectives of the European Union in the held of education and training, in particular the implementation of the "Strategic Framework for European cooperation in Education and Training" (ET 2020), including the internationalization of education, the establishment and implementation of lifelong learning strategies, educational research and other issues of specific interest to CECE members.
sk	S dôrazom na regionálnu orientáciu CECE bude hlavný zámer a rozsah spolupráce súvisieť s cieľmi Európskej únie v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy, najmä s realizáciou „Strategického rámca Európskej spolupráce v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy

en	DECLARE their intention to strengthen common efforts within the framework of a "Central European Cooperation in Education" (CECE) as a well-established plattorm for sustainable education reforms
sk	DEKLARUJÚC svoj zámer zintenzívniť spoločné úsilie v rámci „Stredoeurópskej spolupráce v školstve"

en	Für the Ministry of Education, Youth and Sports of the Czech Republic
sk	Minister školstva, mládeže a športu Českej republiky,

en	Für the Ministry of Education, Science, Research and Sport of the Slovak Republic
sk	Minister školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky a

en	the Minister of Education, Science, Research and Sport of the Slovak Republic and the Minister of Education, Science, Culture and Sport of Slovenia,
sk	Podpis nečitateľný Za Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky / Podpis nečitateľný Za Ministerstvo školstva, vedy, kultúry a športu Slovinska/

en	Jaint Memorandum of Understanding
sk	Podpis nečitateľný

en	The Minister of Education, the Arts and Culture of Austria, the Minister of Education, Youth and Sports of the Czech Republic,
sk	Za Ministerstvo školstva, umení a kultúry Rakúska / Podpis nečitateľný Za Ministerstvo školstva, mládeže a športu Českej republiky/

en	- with the intention of deepening and facilitating cooperative work as weil as the exchange of views, good practice and expertise in the field of education and training for lifelong learning,
sk	- vzhľadom na dôležitosť prehlbovania regionálnych vzťahov v Európskej únii, - s cieľom spolupracovať pri budovaní európskeho vzdelávacieho priestoru, - na základe dlhoročných bilaterálnych a multilaterálnych vzťahov medzi Rakúskom, Českou republikou, Maďarskom, Slovenskou republikou a Slovinskom, - berúc do úvahy mnohé spoločné záujmy a vzájomne sa doplňujúce silné stránky, ktoré naše krajiny majú, - so zámerom prehlbovať a uľahčovať spoločnú prácu, ako aj vymieňať si názory, osvedčenú prax a odborné vedomosti v oblasti vzdelávania a prípravy na celoživotné vzdelávanie sa,

en	Progress since the last meeting
sk	EÚ,

en	14.05 Discussion of exploitation and sustainability measures and schedule
sk	vrátane prehľadu disponibilných zdrojov a plánu ich využitia,

en	14.40 - 17.00 Meeting of the Quality Management Group organised by WP2 leader (Landesakademie Esslingen)
sk	v. r. Dagmar Augustinská predsedajúca Komisie pri Monitorovacom výbore pre OP ĽZ pre PO 1 Vzdelávanie

en	11.00 Coffee break
sk	B. ukladá B.1

en	Meeting of the project partners "National Authorities for Apprenticeships: Introduction of Elements Dual VET Slovak Republic" (INT-VET) Joint meeting of the Management Board and Steering committee 20 May 2015, 9.30 h.
sk	C.3 informácie o príprave programového obdobia 2021 - 2027, Fonde obnovy EÚ.

en	9.00 Registration 9.30 Welcome ( B. Wilfinger, S. Chudoba) 9.35 Presentation WP 1 (L. Pitlová) Progress since the last meeting Financial Management 10.00 Discussion 10.10 Presentation WP 3 (Ž. Šenkovič ) Progress since the last meeting Presentation of the outcomes of the survey "Identification of Labour market needs for technical apprenticeship in the Slovak Republic " 10.45 Exchange of views
sk	Ministerstvu školstva, vedy, výskumu a športu SR v spolupráci s Ministerstvom práce, sociálnych vecí a rodiny SR rokovať s Ministerstvom investícií, regionálneho rozvoja a informatizácie SR o prehodnotení návrhu prerozdelenia finančných prostriedkov z REACT

en	• when it was
sk	číslo úlohy

en	Write about an interesting day in your life.
sk	Kľúč správnych odpovedí k ÚKO EČ MS

en	to purchases.
sk	o nákupe.

en	These are ordered as follows:
sk	Tieto sú usporiadané nasledovne:

en	The Portal of financial literacy (www.fininfo.sk)
sk	Portál finančnej gramotnosti (www.fininfo.sk)

en	Create a household budget
sk	Zostaviť rozpočet domácnosti

en	Expectations, the student is able to:
sk	Očakávania, že žiak je schopný:

en	Expectations
sk	Očakávania

en	Amongst practical way of topics application and expectations of this standard, belong:
sk	Medzi praktické spôsoby použitia tém a očakávaní tohto štandardu patria:

en	Characterize various types of local financial institutions.
sk	Charakterizovať rôzne typy miestnych finančných inštitúcií.

en	Level of achieved education
sk	Stupeň dosiahnutého vzdelania

en	Compare prices of the same product in two different shops.
sk	Porovnať ceny rovnakého výrobku v dvoch rôznych obchodoch.

en	Explain the purpose of MIFID questionnaire.
sk	Opísať účel MIFID dotazníka.

en	Decide when to invest cash for short-term expenses or emergencies.
sk	Rozhodnúť, kedy investovať hotovosť na krátkodobé výdavky alebo na núdzové situácie.

en	Critically appraise information provided by advertisements.
sk	Kriticky zhodnotiť informácie poskytované reklamou.

en	Individual topics are broken down into partial competences.
sk	Jednotlivé témy sú rozpísané do čiastkových kompetencií.

en	Give examples of how today´s decisions can influence future opportunities.
sk	Uviesť príklady, ako dnes prijaté rozhodnutie môže ovplyvniť budúce príležitosti.

en	National standard of financial literacy version 1.1
sk	Národný štandard finančnej gramotnosti verzia 1.1

en	The application of various investment strategies that are consistent with personal goals.
sk	Aplikácia rôznych investičných stratégií, ktoré sú v súlade s osobnými cieľmi.

en	Explain the single financial market supervision in the Slovak Republic - The National Bank of Slovakia as „a single point of contact".
sk	Vysvetliť dohľad nad finančných trhom v Slovenskej republike - Národná banka Slovenska ako „jednotné kontaktné miesto"

en	Give examples of possibilities of returning products to local stores.
sk	Uviesť príklady možností na vrátenie výrobkov v miestnych obchodoch.

en	Give examples of deceptive or misleading business practices banned by Consumer Protection Act.
sk	Uviesť príklady klamlivých alebo zavádzajúcich obchodných praktík, ktoré zakazuje zákon o ochrane spotrebiteľov.

en	Analyze personal and economic - social events that could change or influence personal budget.
sk	Analyzovať osobné a ekonomicko-spoločenské udalosti, ktoré môžu zmeniť alebo ovplyvniť osobný rozpočet.

en	Identify main responsibilities of contracting parties in concluding agreements or deals.
sk	Identifikovať základné povinnosti zmluvných strán pri uzatváraní dohôd alebo obchodu.

en	Explain how communication about financially important issues can help prevent conflicts (financial institutions, clients).
sk	Vysvetliť, ako komunikácia o finančne významných záležitostiach môže pomôcť predchádzať konfliktom (finančná inštitúcia, klient).

en	Evaluate the importance of credit history and build a positive credit history.
sk	Zhodnotiť význam úverovej histórie a budovanie pozitívnej úverovej histórie

en	Explain why using credit card is a form of loan.
sk	Vysvetliť, prečo je používanie kreditnej karty určitou formou pôžičky.

en	They will emphasize the necessity to increase the amount of economically successful individuals as an important element of economic development of the country and will help to interconnect the talent with the vision of individuals´ economic success.
sk	Budú zdôrazňovať potrebu nárastu počtu ekonomicky úspešných jednotlivcov ako dôležitého prvku hospodárskeho rastu krajiny a napomáhať prepojeniu vzdelávania talentov s víziou ekonomickej úspešnosti jednotlivcov.

en	Identify factors which affect the price of housing insurance.
sk	Identifikovať skutočnosti, ktoré ovplyvňujú cenu poistenia bývania.

en	Characterize the annual percentage cost ratio (APCR).
sk	Charakterizovať ročnú percentuálnu mieru nákladov (RPMN).

en	In NSFL, these knowledge, skills and experience are recorded, in the majority of cases, in three levels.
sk	V NŠFG sú tieto poznatky, zručnosti a skúsenosti zapísané vo väčšine prípadoch v troch úrovniach.

en	The organization of competences
sk	Organizácia kompetencií

en	I. The way of implementation
sk	Spôsob implementácie

en	The use of appropriate risk management strategies
sk	Používanie primeraných stratégií riadenia rizík.

en	Training and Education will develop according to the spirit of modern and global trends, with the dominant role of the State, acting in coordination with self-governing areas, municipalities and citizens.
sk	Výchova a vzdelávanie sa bude rozvíjať v duchu moderných a svetových trendov, kde dominantnú úlohu zohráva štát, pričom postupuje v koordinácii so samosprávnymi krajmi, obcami a občanmi.

en	Analyze how financial responsibility varies in individuals without commitments with and towards dependent persons.
sk	Analyzovať, ako sa finančná zodpovednosť líši u jednotlivcov bez záväzkov a so záväzkami k závislým osobám.

en	Analyze active and passive communication with financial institutions.
sk	Analyzovať aktívnu a pasívnu komunikáciu s finančnými inštitúciami.

en	Rank personal financial goals according to their priority.
sk	Zoradiť osobné finančné ciele podľa ich priority.

en	Financially literate college graduates should, at least generally, understand all key aspects of personal funds.
sk	Finančne gramotní absolventi stredných škôl by však mali aspoň vo všeobecnosti chápať všetky kľúčové aspekty osobných financií.

en	Name basic human needs and basic human values.
sk	Pomenovať základné ľudské potreby a základné ľudské hodnoty.

en	Give examples of counterfeited products (fakes).
sk	Uviesť príklady falšovaných tovarov (fejkov).

en	Differentiate positive and negative influences of advertisement on consumers.
sk	Rozlíšiť pozitívne a negatívne vplyvy reklamy na spotrebiteľa.

en	Explain the value and importance of „an emergency fund".
sk	Vysvetliť hodnotu a význam „núdzového fondu".

en	Explain, when to save and when to borrow (the difference between savings and loans).
sk	Vysvetliť, kedy sporiť a kedy si požičiavať (rozdiel medzi úsporami a pôžičkou).

en	Elaborate the personal budget of a young person living on their own.
sk	Vypracovať osobný rozpočet mladého samostatne žijúceho človeka.

en	Know the types of budgets and their differences (balance, deficit, surplus) at the family level Calculate percentage share of main categories of expenses within monthly´s family budget.
sk	Poznať typy rozpočtov a ich odlišnosti (vyrovnaný, schodkový, prebytkový) na úrovni rodiny Vypočítať percentuálny podiel pripadajúci na hlavné kategórie výdavkov v rámci mesačného rodinného rozpočtu.

en	Describe relation between profession - employment.
sk	Opísať vzťah povolanie - zamestnanie.

en	Level 1: Explain that money can be borrowed from financial institutions.
sk	1: Vysvetliť, že peniaze sa dajú požičať vo finančných inštitúciách.

en	Differentiate nominal and real wages.
sk	Rozlíšiť nominálnu a reálnu mzdu.

en	To use reliable information and decision making processes in personal finances.
sk	Používanie spoľahlivých informácií a rozhodovacích procesov v osobných financiách.

en	Differentiate programs of social security scheme and health care.
sk	Rozlíšiť programy sociálneho zabezpečenia a zdravotnej starostlivosti.

en	March 2014 under document number 2014-2692/16076:12-10E0 effective from 1st September 2014 starting with the first volume.
sk	Schválilo Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky dňa 31. marca 2014 pod číslom 2014-2692/16076:12-10E0 s účinnosťou od 1. septembra 2014 začínajúc prvým ročníkom.

en	Financial literacy represents the state of continuous development enabling each individual to effectively react on new events and continuously changing economic environment.
sk	Finančná gramotnosť je označením pre stav neustáleho vývoja, ktorý umožňuje každému jednotlivcovi efektívne reagovať na nové osobné udalosti a neustále meniace sa ekonomické prostredie.

en	Identify common types of consumer frauds, including online frauds.
sk	Identifikovať bežné typy spotrebiteľských podvodov, vrátane on-line podvodov.

en	Create a card registration system of financial records in paper and electronic form.
sk	Vytvoriť si kartotékový systém pre finančné záznamy v papierovej aj elektronickej forme.

en	Characterize tax and levy systems in the Slovak Republic.
sk	Charakterizovať daňový a odvodový systém v Slovenskej republike.

en	Identify various types of student loans and alternatives to loans in order to finance higher education.
sk	Identifikovať rozličné typy študentských pôžičiek a alternatív k pôžičkám ako spôsobu financovania vysokoškolského vzdelávania.

en	Give examples of investments that give quick and easy access to financial means.
sk	Uviesť príklad investície, ktorá umožňuje rýchly a jednoduchý prístup k finančným prostriedkom.

en	Compare personal skills and interests with various career options.
sk	Porovnať osobné zručnosti a záujmy s rôznymi kariérnymi možnosťami.

en	Explain the system of consumer protection for consumer loans, including collateral security features established in the relevant legislation.
sk	Vysvetliť systém ochrany spotrebiteľa pri spotrebiteľských úveroch vrátane ochranných prvkov, ktoré zakotvuje príslušná právna úprava.

en	Explain the basic purpose of public insurance.
sk	Vysvetliť základný účel verejného poistenia.

en	Give examples of fraud related to the misuse of public resources.
sk	Uviesť príklady podvodov súvisiacich so zneužívaním verejných zdrojov.

en	Organization of personal finances and using a budget for cash management.
sk	Organizovanie osobných financií a používanie rozpočtu na riadenie hotovosti.

en	between public and private (commercial) insurance.
sk	verejným a súkromným (komerčným) poistením.

en	Learning materials and tools will contain the analysis of economic functioning of families, models of functioning of economically successful individuals and copying their life path.
sk	Učebné materiály a pomôcky budú obsahovať analýzu ekonomického fungovania rodín, modely fungovania ekonomicky úspešných jedincov a kopírovanie ich životnej cesty.

en	Level 1: Give examples of risks that may be faced by individuals and households.
sk	1: Uviesť príklady rizík, ktorým môžu čeliť jednotlivci a domácnosti.

en	Give examples how the state uses tax income.
sk	Uviesť príklady, ako štát využíva príjmy z daní.

en	Describe everything that is paid by parents in the household.
sk	Opísať, za čo všetko rodičia v domácnosti platia.

en	Securing money to fulfill life needs - income and expenses
sk	Zabezpečenie peňazí pre uspokojovanie životných potrieb - príjem a práca

en	External factors (e.g. marketing or advertising techniques) can influence the decision to spend money in various individuals.
sk	Uviesť príklady ako vonkajšie činitele (napr. marketing alebo reklamné techniky) môžu u rozličných jedincov ovplyvniť rozhodnutie, na čo minúť peniaze.

en	Maintaining sustainability, borrowing under favorable conditions and managing debt.
sk	Udržanie výhodnosti, požičiavanie za priaznivých podmienok a zvládanie dlhu.

en	Get information from internet portals including of investment internet portals Identify financial institutions and their utilization via internet.
sk	Získavať informácie z internetových portálov vrátane investičných internetových portálov Charakterizovať finančné inštitúcie a ich využitie aj cez internet.

en	Evaluate price tricks and deceptive, misleading offers, fakes.
sk	Vyhodnotiť cenové triky a klamlivé zavádzajúce ponuky, fejky.

en	Risk management and insurance
sk	Riadenie rizika a poistenie

en	An instrument in the production of books and methodical material for individual age categories.
sk	pomôcka pri tvorbe učebníc a metodických materiálov pre jednotlivé vekové kategórie.

en	Characterize health insurance, social insurance, and within it, especially sick insurance, pension insurance, accident insurance and unemployment insurance.
sk	Charakterizovať zdravotné poistenie, sociálne poistenie a v rámci neho predovšetkým nemocenské poistenie, dôchodkové poistenie, úrazové poistenie a poistenie v nezamestnanosti.

en	They will ensure the update of orientation in the area of products on the financial market and will enable to know the basic management rules of personal funds.
sk	Zabezpečia aktualizáciu orientácie v oblasti produktov na finančnom trhu a umožnia poznať základné pravidlá riadenia vlastných financií.

en	Apply responsible decision making, adequate to the age, while shopping.
sk	Uplatniť zodpovedné rozhodovanie, primerané osobnému veku, pri nákupe.

en	Financial literacy in not an absolute state, it is the continuum of abilities, that are conditioned by variables like age, family, culture or residence.
sk	Finančná gramotnosť nie je absolútnym stavom, je to kontinuum schopností, ktoré sú podmienené premennými ako vek, rodina, kultúra či miesto bydliska.

en	Clarify (based on information from various resources) activities of philanthropic organizations.
sk	Objasniť (na základe informácií získaných z rôznych zdrojov) zameranie organizácií, ktoré sa venujú filantropii.

en	Explain why saving is a prerequisite for investment.
sk	Vysvetliť, prečo je sporenie základným predpokladom pre investovanie.

en	Describe the procedure how a person can regain the confidence of a lender if the person lost or damaged the borrowed thing.
sk	Opísať postup, ako si môže človek opätovne získať dôveru požičiavajúceho, ak stratil alebo poškodil požičanú vec.

en	Describe price calculation as part of costs, profit, VAT.
sk	Opísať tvorbu ceny ako súčasť nákladov, zisku, DPH.

en	Demonstrate via examples various views on wealth and poverty (from the perspective of work and money).
sk	Demonštrovať na príkladoch rôzne pohľady na bohatstvo a chudobu (z pohľadu ľudskej práce a peňazí).

en	In regard to the insufficient experience and the unaccepted requested level of responsibility, the actual college graduate will not show the same level of knowledge in the area of personal funds as the older, financially literate adult.
sk	Vzhľadom na nedostatočné skúsenosti a ešte neosvojený požadovaný stupeň zodpovednosti, súčasný absolvent strednej školy nebude vykazovať rovnaký stupeň znalostí v oblasti osobných financií ako starší, finančne gramotný dospelý.

en	Identify relevant financial information needed for decision making.
sk	Identifikovať relevantné finančné informácie potrebné na prijatie rozhodnutia.

en	Give examples of legal and illegal methods of debt recovery.
sk	Uviesť príklady legálnych a nelegálnych postupov pri vymáhaní dlhov.

en	the framework for production of school educational programs, continual and lifelong education programs,
sk	rámec pre tvorbu školských vzdelávacích programov, programov kontinuálneho a celoživotného vzdelávania,

en	Explain basic consumers´ rights including practice (model situations).
sk	Vysvetliť základné práva spotrebiteľov vrátane ich uplatnenia v praxi (modelové situácie).

en	Financial responsibility and decision making
sk	Finančná zodpovednosť a prijímanie rozhodnutí

en	These graduates will be sure to independently find and use information needed in specific financial challenges they might encounter.
sk	Títo absolventi budú mať istotu, že budú samostatne schopní nájsť si a použiť informácie potrebné pri špecifických finančných výzvach, zoči-voči ktorým sa môžu čas od času ocitnúť.

en	Discuss what can happen when borrowing valuables or money.
sk	Porozprávať o tom, čo môže nastať pri požičiavaní si cenných predmetov alebo peňazí.

en	Differentiate active and passive bank operations.
sk	Rozlíšiť aktívne a pasívne operácie banky.

en	In the article 5.1 Training and Education is stated, that government considers Training and Education as the main instrument for its further development and the crucial condition of its successful adaptation in the integrated European area.
sk	V časti 5.1 Výchova a vzdelávanie bolo uvedené, že vláda považuje výchovu a vzdelávanie slovenskej spoločnosti za základný prostriedok jej ďalšieho rozvoja a rozhodujúcu podmienku jej úspešného adaptovania sa v integrovanom európskom priestore.

en	Give examples, why it is worthwhile for an individual to be financially well informed.
sk	Uviesť príklady, prečo sa oplatí jednotlivcovi byť dobre finančne informovaný.

en	Describe possibilities of participation in charitable activities.
sk	Opísať možnosti účasti na charitatívnych aktivitách.

en	Describe modern ways of payment.
sk	Opísať moderné spôsoby platenia.

en	Give simple examples on how can personal information get to unauthorized persons.
sk	Uviesť jednoduché príklady, ako sa môžu osobné informácie dostať k nepovolaným osobám.

en	The first level is, for the purpose of this standard, the first stage of the elementary school.
sk	Prvou úrovňou je pre účely tohto štandardu prvý stupeň základnej školy.

en	Level 1: Describe with simple examples the meaning of mutual help and charity activities.
sk	1: Opísať na jednoduchých príkladoch význam vzájomnej pomoci a charitatívnych aktivít.

en	Explain how inflation affects income from investments (present value of money).
sk	Vysvetliť, ako inflácia ovplyvňuje výnosy z investícií (súčasná hodnota peňazí).

en	Describe what qualities a person should have who borrows your favorite personal possession.
sk	Opísať, aké vlastnosti by mal mať človek, ktorý si požičiava obľúbenú osobnú vec.

en	Use an internet calculator to calculate net wages.
sk	Použiť internetovú kalkulačku na výpočet výšky čistej mzdy.

en	Find information on the internet about various virtual currencies Characterize the function of e-money institutions.
sk	Nájsť informácie z internetu o rôznych virtuálny menách Charakterizovať funkciu elektropeňažných inštitúcií.

en	Explain examples of succeeding and not succeeding in life, in general.
sk	Vysvetliť príklady úspešnosti a neúspešnosti človeka v živote vo všeobecnosti.

en	As a support, Joint Expert Committee will create further resources via the Portal of financial literacy.
sk	Na pomoc v tomto úsilí Medzirezortná expertná skupina vytvorí ďalšie nasledujúce zdroje prostredníctvom Portálu finančnej gramotnosti.

en	Present one´s attitude towards money by active participation in financial management in the family.
sk	Prezentovať svoj postoj k peniazom aktívnym podieľaním sa na spravovaní financií v rodine.

en	Use financial or online calculator to determine the total cost of a loan repayment with different interest rates and different lengths of payment.
sk	Použiť finančnú alebo on-line kalkulačku na zistenie celkovej ceny splatenia pôžičky s odlišnými úrokovými sadzbami a odlišnou dĺžkou splácania.

en	Evaluate the influence of consumption on savings and investments.
sk	Zhodnotiť vplyv spotreby na úspory a investície.

en	The Government of the Slovak Republic, with the resolution No. 447 from 2nd July 2008, has approved The Proposal of educational strategy in the area of financial management and management of personal finances, introduced by the Deputy of Prime minister of the Slovak Republic and Minister of Education.
sk	Vláda Slovenskej republiky uznesením č. 447 z 2. júla 2008 schválila materiál Návrh stratégie vzdelávania vo finančnej oblasti a manažmentu osobných financií, ktorý predložil podpredseda vlády Slovenskej republiky a minister školstva.

en	Appraise the influence of taxes, levies and fees on a client´s financial decision.
sk	Zhodnotiť vplyv daní, odvodov a poplatkov na finančné rozhodnutie klienta.

en	Describe resources of financial information.
sk	Opísať zdroje finančných informácií.

en	Consider the ethical connection of wealth and poverty in the family and all societal contexts.
sk	Posúdiť etické súvislosti bohatstva a chudoby v rodinnom a celospoločenskom kontexte.

en	Overall, topics are ordered in seven selected categories of financial literacy - People and money; Financial responsibility and decision making; Securing money to fulfill life needs - income and expenses; Planning and financial management; Credit and debit; Savings and investments; Risk management and insurance.
sk	Celkovo sú Témy zoradené do siedmych vybraných kategórií finančnej gramotnosti - Človek vo sfére peňazí; Finančná zodpovednosť a prijímanie rozhodnutí; Zabezpečenie peňazí pre uspokojovanie životných potrieb - príjem a práca; Plánovanie a hospodárenie s peniazmi; Úver a dlh; Sporenie a investovanie; Riadenie rizika a poistenie.

en	Assess the purpose of declaring (personal) bankruptcy and the possible consequences to property, employment, cost and availability of credit.
sk	Posúdiť účel vyhlásenia (osobného) bankrotu a jeho možné dôsledky na majetok, zamestnanosť, cenu a dostupnosť úverov.

en	Rank personal wishes / needs according to their relevance.
sk	Zoradiť osobné želania/potreby podľa ich dôležitosti.

en	To elaborate the model of further education of pedagogical staff in the area of financial literacy,
sk	vypracovať model ďalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov v oblasti rozvoja finančnej gramotnosti,

en	Use responsible decision making in medium-term and long-term goals.
sk	Používať zodpovedné rozhodovanie pri strednodobých a dlhodobých cieľoch.

en	Evaluate the influence of supply and demand on price calculation and its change.
sk	Zhodnotiť vplyv ponuky a dopytu na tvorbu ceny a jej zmeny.

en	Explain the relation between maintaining permanent life values and satisfying life needs.
sk	Vysvetliť vzťah medzi zachovávaním trvalých životných hodnôt a uspokojovaním životných potrieb.

en	The Portal will create open space for discussion forums on present all society topics in the area of financial literacy and at the same time it will ensure the highest level of all society edification in the area of financial literacy.
sk	Portál vytvorí otvorený priestor pre diskusné fóra na aktuálne celospoločenské témy v oblasti finančnej gramotnosti a zároveň tak zabezpečí najvyšší stupeň celospoločenskej osvety v oblasti finančnej gramotnosti.

en	Give examples of contracts between individuals and business (financial) entities (to provide further definition- physical and business entity).
sk	Uviesť príklady zmlúv medzi jednotlivcami a podnikateľskými (finančnými) subjektmi (presnejšie definovať - fyzická a právnická osoba)

en	Differentiate the work character of professional financial advisor and tax advisors.
sk	Rozlíšiť charakter práce odborníka na finančné poradenstvo a daňového poradcu

en	Evaluate the advantages and disadvantages of using credit.
sk	Zhodnotiť výhody a nevýhody využívania úveru.

en	Suggest a plan and time schedule for reaching career goals, including education and professional training, costs and possible indebtedness requests.
sk	Navrhnúť plán a časový rozvrh pre dosiahnutie kariérnych cieľov, vrátane požiadaviek na vzdelanie a odbornú prípravu, náklady a možné zadlženie.

en	Pedagogical staff will include the individual topics of the standard into the education according to the needs of pupils and educational conditions of school.
sk	Pedagogickí zamestnanci zaradia jednotlivé témy štandardu do vzdelávania podľa potrieb žiakov a vzdelávacích podmienok školy.

en	Level 2: Define corruption as breach of law (criminal act).
sk	Vymedziť korupciu ako porušenie zákona (trestný čin).

en	Describe the ways that could reduce or avoid various types of risks.
sk	Popísať spôsoby, akými by sa dali znížiť rôzne druhy rizík alebo ako by sa im dalo úplne vyhnúť.

en	Level 2: Explain how the value of an investment can change.
sk	Úroveň 2: Vysvetliť, ako sa môže meniť hodnota investície.

en	Differentiate payment cards according to their function (debit, credit), their technology (with magnetic stripe and chip) and their realization (embossed, not embossed, virtual).
sk	Rozlíšiť platobné karty podľa funkcie (debetné, kreditné), podľa technológie (s magnetickým prúžkom a čipom) a podľa spôsobu prevedenia (embosované, neembosované, virtuálne)

en	Describe briefly basic consumers´ rights.
sk	Jednoducho opísať základné práva spotrebiteľov.

en	Demonstrate via specific examples, what kind of public insurance must be paid in temporary student work.
sk	Demonštrovať na konkrétnom príklade, aké druhy verejného poistenia je potrebné platiť pri brigádnickej činnosti študentov.

en	regulations for production and evaluation of educational materials for publishing,
sk	usmernenia pre tvorbu a hodnotenie publikačných vzdelávacích materiálov,

en	Explain the usage of money in common situations (cash and cashless forms of money).
sk	Vysvetliť používanie peňazí v bežných situáciách (hotovostná a bezhotovostná forma peňazí)

en	Explain the definition of wages (gross, net)
sk	Vysvetliť pojem mzda (hrubá, čistá)

en	Available on-line portal, continuously updated by the Ministry of Finance of the Slovak Republic, will help pedagogists, pupils and graduates in the identification of relevant educational materials.
sk	Dostupný on-line portál, ktorý priebežne aktualizuje Ministerstvo financií Slovenskej republiky, pomôže pedagógom, žiakom aj absolventom pri identifikácii príslušných vzdelávacích materiálov.

en	Evaluate the influence of financial decisions on the life of an individual, a family and society.
sk	Zhodnotiť vplyv finančného rozhodnutia na život jednotlivca, rodinu a spoločnosť.

en	Expectations describe in what way pupils should be able to apply knowledge and skills in everyday financial decisions and activities.
sk	Očakávania opisujú, akým spôsobom by mali žiaci byť schopní aplikovať vedomosti a zručnosti pri každodenných finančných rozhodnutiach a činnostiach.

en	Define main types of insurance (life and non-life).
sk	Uviesť základné druhy poistenia (životné a neživotné).

en	Analyze examples of successful individuals on how to plan one´s own professional path.
sk	Argumentovať na príkladoch úspešných jednotlivcov plánovanie vlastnej profesijnej cesty.

en	Topics, general and partial competences describe selected knowledge, skills and experience from the area of financial literacy.
sk	Témy, celkové a čiastkové kompetencie opisujú vybrané poznatky, zručnosti a skúsenosti z oblasti finančnej gramotnosti.

en	Give examples of successful individuals in the financial areas.
sk	Uviesť príklad úspešných jedincov v ekonomickej oblasti.

en	Discuss the advantages and disadvantages of individual payment methods.
sk	Diskutovať o výhodách a nevýhodách jednotlivých platobných metód.

en	to find, to evaluate and to use the financial information, to know the basic rules for personal funds management, to identify the risks in personal funds management, to set financial goals and to set their achievement to develop the potential of own income and ability to save, to use financial services effectively, to keep financial obligations, to aggrandize and protect your wealth, to understand and ensure basic human and economic needs of individual and family, to evaluate the success of self-fulfillment, to inspire with examples of successful people, to understand basic definitions in the area of finances, to be aware of the area of financial institutions (NBS, commercial banks, insurance companies and other financial institutions), to be aware of problems in protection of consumer´s rights and to be able to execute them.
sk	poznať základné pravidlá riadenia vlastných financií, rozoznávať riziká v riadení vlastných financií, stanoviť si finančné ciele a naplánovať si ich dosiahnutie, rozvinúť potenciál získania vlastného príjmu a schopnosť sporiť, efektívne používať finančné služby, plniť svoje finančné záväzky, zveľaďovať a chrániť svoj majetok, porozumieť a orientovať sa v zabezpečovaní základných ľudských a ekonomických potrieb jednotlivca a rodiny, hodnotiť úspešnosť vlastnej sebarealizácie, inšpirovať sa príkladmi úspešných osobností, porozumieť základným pojmom v oblasti finančníctva a sveta peňazí, orientovať sa v oblasti finančných inštitúcií (NBS, komerčné banky, poisťovne a ostatné finančné inštitúcie), orientovať sa v problematike ochrany práv spotrebiteľa a byť schopný tieto práva uplatňovať.

en	Explain the meaning of charitable activities and describe possibilities of participation.
sk	Vysvetliť význam charitatívnych aktivít a opísať možnosti účasti na nich.

en	National standard of financial literacy defines minimal requests for the functional financial literacy of pupils through adopted competences.
sk	Národný štandard finančnej gramotnosti popisuje minimálne požiadavky na funkčnú finančnú gramotnosť žiakov prostredníctvom osvojených kompetencií.

en	By the resolution of the government of the Slovak Republic No. 661 from 13
sk	Slovenskej republiky č. 661 z 13. novembra 2013 zobrala vláda Slovenskej republiky

en	Explain with concrete examples the function of money as the means to ensure life needs.
sk	Vysvetliť na konkrétnych príkladoch funkciu peňazí ako prostriedku na zabezpečenie životných potrieb

en	Explain why people need insurance.
sk	Vysvetliť, prečo sa ľudia potrebujú poistiť.

en	Analyze the consequences of financial decisions in relation to bank or non-bank entities.
sk	Analyzovať dôsledky finančných rozhodnutí v súvislosti s bankovými alebo nebankovými subjektmi.

en	Discuss the relation between risk and threat.
sk	Diskutovať o vzťahu medzi rizikom a hrozbou.

en	List categories of insurance that might cover accidental damage to property or injury to another person.
sk	Uviesť druhy poistenia, ktoré by sa mohli vzťahovať na náhodné poškodenie majetku alebo zdravia inej osoby.

en	Analyze the possibilities of raising funds through bank and non-bank entities and the advantage of buying on credit.
sk	Analyzovať možnosti získavania finančných prostriedkov cez bankové a nebankové subjekty a význam nákupov na úver.

en	The dictionary of basic concepts will be part of the methodology.
sk	Súčasťou metodiky bude aj slovník základných pojmov.

en	models of financial security of individuals and families with mentioning extreme cases,
sk	k modelom zabezpečenia jednotlivca a rodín peniazmi s uvedením príkladov extrémov,

en	Explain usual ways of handling with available resources.
sk	Vysvetliť obvyklé spôsoby nakladania s voľnými prostriedkami.

en	the definition of problems and information area, that pupils would understand and would use them practically
sk	vymedzenie problematiky a rozsahu informácií, ktorým by žiaci porozumeli a vedeli ich prakticky využívať

en	Identify natural and legal persons who could potentially inherit personal property.
sk	Identifikovať fyzické osoby a právnické osoby, ktoré by mohli potencionálne byť dedičmi osobného majetku.

en	Discuss the relation between morality and money.
sk	Diskutovať o vzťahu morálky a peňazí.

en	Compare the risks and benefits of different types of investments.
sk	Porovnať riziká a výnosy z rôznych typov investícií.

en	Compare the conditions of insurance contracts in the context of compulsory vehicle insurance from various insurance companies.
sk	Porovnať podmienky návrhov poistných zmlúv v rámci povinného zmluvného poistenia vozidla z rôznych poisťovní.

en	Differentiate regular and irregular receipts and expenses Describe the way to distribute budgeting funds required for one week into individual financial goals- spending, saving and participation.
sk	Rozlíšiť pravidelné a nepravidelné príjmy a výdavky Opísať spôsob rozdelenia finančnej čiastky pripadajúcej na týždeň medzi jednotlivé finančné ciele - míňanie, sporenie a spoluúčasť.

en	Compare characteristics and costs of current accounts and debit cards offered by financial institutions.
sk	Porovnať charakteristiky a náklady na bežný účet a debetnú platobnú kartu ponúkané finančnými inštitúciami.

en	The third level is intended for pupils of fields of study, who acquire full middle general education or full vocational education.
sk	Tretia úroveň je určená žiakom študijných odborov, ktorí dosiahnu úplné stredné všeobecné vzdelanie alebo úplne stredné odborné vzdelanie.

en	Evaluate one´s own experience with household chores.
sk	Zhodnotiť svoje vlastné skúsenosti s prácami v domácnosti.

en	Give examples of being covered by accident insurance and compulsory contractual vehicle insurance.
sk	Uviesť príklady, na ktoré sa vzťahuje havarijné poistenie vozidla a povinné zmluvné poistenie vozidla.

en	Updated NSFL defines the area of knowledge, skills and experience in the field of financial education and management of personal finances, which means that graduate of secondary school (higher secondary education), should be capable:
sk	Aktualizovaný NŠFG vymedzuje šírku poznatkov, zručností a skúseností v oblasti finančného vzdelávania a manažmentu osobných financií, z ktorého vyplýva, že absolvent strednej školy (vyššieho sekundárneho vzdelávania) by mal byť schopný:

en	Illustrate with simple examples how insurance works.
sk	Na jednoduchých príkladoch názorne ukázať, ako poistenie funguje.

en	Give examples of good management (from literature, media, one´s environment and one´s experience).
sk	Uviesť príklady dobrého hospodárenia (z literatúry, médií, svojho okolia, z vlastnej skúsenosti).

en	Analyze the connection between philanthropy and personal budget.
sk	Analyzovať súvislosť filantropie s osobným rozpočtom.

en	Explain the difference between income tax and value added tax.
sk	Vysvetliť rozdiel medzi daňou z pridanej hodnoty a daňou z príjmu.

en	Expectations presume the progress in knowledge, skills and experience needed to resolve various life situations of the man and family.
sk	Očakávania predpokladajú napredovanie v získavaní poznatkov, zručností a skúseností potrebných pri riešení rôznych životných situácií človeka a rodiny.

en	Identify appropriate types of investments to accumulate funds for a five-year study at the university, a wedding, a new company establishment, instalments on a new car, and a house and a pension.
sk	Identifikovať vhodné typy investícií na akumulovanie prostriedkov na päťročné štúdium na vysokej škole, svadbu, založenie nového podniku, splátky na nové auto a dom a dôchodok.

en	At the same time, the Deputy of Prime Minister of the Slovak Republic and Minister of Education has been delegated another related tasks in cooperation with the Minister of Finance:
sk	Súčasne uložila podpredsedovi vlády a ministrovi školstva ďalšie nadväzujúce úlohy v spolupráci s ministrom financií:

en	Compare investing in individual stocks and bonds vs. mutual funds investing in stocks or bonds.
sk	Porovnať investovanie do jednotlivých akcií a dlhopisov s investovaním do podielových fondov akcií alebo dlhopisov.

en	Use the list of foreign exchange while exchanging money.
sk	Používať kurzový lístok pri výmene peňazí.

en	Partial competence 5: To consider contributions to donation and philanthropy.
sk	Čiastková kompetencia 5: Zvážiť príspevky na darcovstvo a filantropiu.

en	Summarize the rights of borrowers and lenders regarding garnishing of wages and deprivation of property for non-payment of debt (execution).
sk	Zhrnúť práva dlžníkov a veriteľov, týkajúce sa zrážok zo mzdy a odňatia majetku v prípade nezaplatenia dlhu (exekúcia).

en	Discuss components of personal budgets (receipts, expenses and savings).
sk	Diskutovať o prvkoch osobného rozpočtu, (príjmy, výdavky a úspory).

en	Savings and investments
sk	Sporenie a investovanie

en	The implementation methodology of the fundamental content of National standard of financial literacy must contain pedagogical and educational elements in accordance with modern European trends.
sk	Metodika implementácie kmeňového obsahu Národného štandardu finančnej gramotnosti musí obsahovať prvky výchovy a vzdelávania podľa moderných európskych trendov.

en	personal and family models of securing life needs.
sk	k osobným a rodinným modelom zabezpečenia životných potrieb.

en	Describe the role of the Deposit Protection Fund.
sk	Opísať úlohu Fondu ochrany vkladov.

en	Level 2: Make financial decisions based on one´s real possibilities.
sk	Úroveň 2: Prijímať finančné rozhodnutia na základe svojich reálnych možností.

en	Investigate internet and press resources on current information related to consumers´ rights.
sk	Preskúmať internetové a tlačové zdroje aktuálnych informácií, týkajúce sa práv spotrebiteľov.

en	Identify criminal acts, classified as corruption (accepting of a bribe, bribe-giving, bribe-giving, indirect corruption), as frauds, related to the protection of EU financial interests and as money laundering.
sk	Identifikovať trestné činy, klasifikované ako korupcia (prijímanie úplatku, podplácanie, nepriama korupcia), ako podvody, týkajúce sa ochrany finančných záujmov EÚ a ako pranie špinavých peňazí.

en	Analyze risks, costs and acquisitions in case of self-employed.
sk	Analyzovať riziká, náklady a prínosy v prípade samostatného podnikania.

en	Characterize examples of employee contributions as a kind of benefit.
sk	Charakterizovať príklady zamestnaneckých príspevkov ako druh odmeny.

en	Give examples of consequences related to the ignorance of contract terms including Terms and Conditions and its amendments.
sk	Uviesť príklady dôsledkov neznalosti zmluvy vrátane všeobecných obchodných podmienok a jej dodatkov.

en	Explain how to adapt investments to financial goals.
sk	Vysvetliť, ako prispôsobiť investovanie finančným cieľom.

en	Describe what is traded on the financial markets (equities, bonds, funds, commodities, etc.).
sk	Popísať, s čím sa obchoduje na finančných trhoch (akcie, dlhopisy, fondy, komodity a ďalšie).

en	The present and each next revised version of the National standard of financial literacy provides the program design and evaluative framework for the school founders, teachers, designers of educational programs, authors of methodical materials.
sk	Predložená a každá ďalšia revidovaná a aktualizovaná verzia Národného štandardu finančnej gramotnosti poskytuje návrh programu a hodnotiaci rámec určený zriaďovateľom škôl, učiteľom, tvorcom školských vzdelávacích programov, autorom metodických materiálov.

en	Partial competence 4: To explain the method of regulation and supervision of financial markets.
sk	4: Vysvetliť spôsob regulácie a dohľadu nad finančnými trhmi.

en	An understanding and orientation in securing life needs of the individual and family.
sk	Porozumenie a orientovanie sa v zabezpečovaní životných potrieb jednotlivca a rodiny.

en	IV. Harmonization of National standard of financial literacy with the level of achieved education
sk	Harmonizácia Štandardu finančnej gramotnosti s dosiahnutým stupňom vzdelania

en	Explain the difference between bank and non-bank entities.
sk	Vysvetliť rozdiel medzi bankovými a nebankovými subjektmi.

en	Determine persons or subjects authorized to acquire personal information.
sk	Rozoznať osoby alebo subjekty, ktoré sú oprávnené získavať osobné informácie.

en	Identify payable and basic receivable interest.
sk	Identifikovať platený a prijatý úrok.

en	Ministry of Education, Science, Research and Sport of the Slovak Republic, Ministry of Finance of the Slovak Republic
sk	Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky, Ministerstvo financií Slovenskej republiky

en	Explain the meaning and importance of life insurance with the delimitation between risk, capital and investment life insurance.
sk	Vysvetliť podstatu a význam životného poistenia s vymedzením rozdielom medzi rizikovým, rezervotvorným a investičným životným poistením.

en	Appraise the results of financial decisions.
sk	Zhodnotiť dôsledky finančného rozhodnutia.

en	Describe basic types of bank products.
sk	Opísať základné typy bankových produktov

en	the functioning of individual and families in the economic area, understanding the issue of wealth and poverty, the value orientation towards money,
sk	k fungovaniu jednotlivca a rodín v ekonomickej oblasti, k pochopeniu otázky bohatstva a chudoby,

en	Distinguish between the main types of vehicle insurance.
sk	Rozoznať jednotlivé hlavné typy poistenia motorových vozidiel.

en	Explain mutual relations between life needs of the individual and family.
sk	Vysvetliť vzájomné vzťahy medzi životnými potrebami jednotlivca a rodiny.

en	Introduce examples of economical handling of things, economical behavior in one´s environment (household, school and village).
sk	Uviesť príklady hospodárneho zaobchádzania s vecami, hospodárneho správania sa vo svojom okolí ( domácnosť, škola, obec).

en	Discuss the relation between risk and insurance.
sk	Diskutovať o vzťahu medzi rizikom a poistením.

en	In 2013, Ministry of Education, Science, Research and Sport of the Slovak Republic (hereinafter „MESRS SR") submitted to the government session „ The Report on the state of education aimed to support the development of financial literacy"( hereinafter „The Report") based on the task No. 9 of the Government Work Plan for 2013.
sk	Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky (ďalej len „MŠVVŠ SR") predložilo na základe úlohy č. 9 Plánu práce vlády Slovenskej republiky na rok 2013 na rokovanie vlády Slovenskej republiky materiál „Správa o stave vzdelávania zameraného na podporu rozvoja finančnej gramotnosti" (ďalej len „Správa").

en	Explain the nature and importance of insurance.
sk	Vysvetliť podstatu a význam poistenia.

en	Identify internet and press resources about information on vacancies, career and business.
sk	Identifikovať internetové a tlačové zdroje informácií o pracovných miestach, kariére a podnikaní.

en	Pupils are assigned to the second level because the primary purpose of field of study is the preparation for the profession.
sk	Do druhej úrovne sú zaradení žiaci učebných odborov z toho dôvodu, že primárnym cieľom štúdia učebných odborov je príprava na povolanie.

en	laundering protection and protection of EU financial interests.
sk	špinavých peňazí a ochrany finančných záujmov EÚ

en	Explain the difference between the Deposit Protection Fund and the Investment Guarantee Fund.
sk	Vysvetliť rozdiel medzi Fondom ochrany vkladov a Garančným fondom investícií.

en	Analyze the impact of inflation on the value of money.
sk	Analyzovať vplyv inflácie na hodnotu peňazí.

en	Compare the main features of interest-bearing accounts in financial institutions (current accounts, savings accounts, term deposits).
sk	Porovnať hlavné črty úročených účtov vo finančných inštitúciách (bežné účty, sporiace účty, termínované vklady).

en	Explain how to use a budget for controlling investments in order to reach financial goals.
sk	Vysvetliť, ako používať rozpočet na kontrolu vynakladania prostriedkov na dosahovanie finančných cieľov.

en	Describe the potential consequences of revealing selected personal information.
sk	Opísať možné dôsledky odhalenia vybraných osobných informácií.

en	Partial competence 3: To have basic information about the various types of consumer loans.
sk	Čiastková kompetencia 3: Mať základné informácie o jednotlivých druhoch spotrebiteľských úverov.

en	5. Credit and debit
sk	Úver a dlh

en	Planning and financial management
sk	Plánovanie a hospodárenie s peniazmi

en	Fill in an application for „Natural persons´ income tax return"
sk	Vyplniť tlačivo „Daňové priznanie k dani z príjmov fyzickej osoby"

en	Search on the internet of those institutions, which are concerned with corruption, fight against corruption, protection of EU financial interests and protection against money laundering.
sk	Vyhľadať na internete inštitúcie, ktoré sa zaoberajú korupciou, bojom proti korupcii, ochranou finančných záujmov EÚ a ochranou proti praniu špinavých peňazí.

en	Partial competence 2: To understand the relation of human work- money and ethical connection between wealth and poverty.
sk	2: Pochopiť vzťah ľudská práca - peniaze a etickú súvislosť medzi bohatstvom a chudobou

en	Define measurable short term financial goals.
sk	Stanoviť si merateľné krátkodobé finančné ciele.

en	These individual topics are defined on levels, where we can find the description of knowledge, skills and experience that pupils should be able to demonstrate.
sk	Tieto čiastkové kompetencie sú popísané na úrovniach, pričom na týchto úrovniach sú opísané poznatky, zručnosti a skúsenosti, ktoré by mali byť žiaci schopní preukázať.

en	Define "financial consumers".
sk	Charakterizovať pojem finanční spotrebitelia.

en	The second level is the second stage of elementary school, first up to fourth grade of eight year secondary school, the first grade of bilingual secondary school as well as lower vocational education and middle vocational education.
sk	Druhou úrovňou sa rozumie druhý stupeň základnej školy, prvý až štvrtý ročník osemročného gymnázia, prvý ročník bilingválneho gymnázia ako aj nižšie stredné odborné vzdelanie a stredné odborné vzdelanie.

en	Appraise consequences of personal information misuse.
sk	Zhodnotiť dôsledky zneužitia osobných informácií.

en	Level 1: Give examples of financial decisions and their prospective outcomes.
sk	1: Uviesť príklady finančných rozhodnutí a ich možných dôsledkov.

en	Give examples on how to be financially responsible.
sk	Uviesť príklady, ako byť finančne zodpovedným mladým človekom.

en	Identify items deducted from gross wages.
sk	Identifikovať položky bežne odpočítavané z hrubej mzdy.

en	Set an average or estimated cost of five- year's study of a university, a wedding, a business establishment, a payment on a new car, a flat / house.
sk	Stanoviť priemerné alebo odhadované náklady na päťročné štúdium na vysokej škole, svadbu, založenie podnikania, splátky na nové auto a byt/dom.

en	Search information about consumers´ rights including the right to file/make a complaint.
sk	Vyhľadať informácie o právach spotrebiteľov vrátane nároku na reklamáciu.

en	Describe the role of family members in life needs.
sk	Opísať postavenie členov rodiny pri zabezpečovaní životných potrieb.

en	Describe the resolution for debt and surplus budget.
sk	Opísať spôsoby riešenia schodkového a prebytkového rozpočtu.

en	Differentiate costs of work and gross wages.
sk	Rozlíšiť cenu práce a hrubú mzdu.

en	Partial competence 6: To briefly summarize main instruments for consumer protection.
sk	Čiastková kompetencia 6: Stručne zhrnúť hlavné princípy ochrany spotrebiteľov

en	Partial competence 2: To characterize the public insurance and explain the difference between public and private (commercial) insurance.
sk	2: Charakterizovať verejné poistenie a vysvetliť rozdiel medzi verejným a súkromným (komerčným) poistením.

en	Partial competence 3: To apply consumer skills in responsible decision making related to the purchase.
sk	Čiastková kompetencia 3: Uplatniť spotrebiteľské zručnosti pri zodpovednom rozhodovaní o nákupe.

en	To implement the strategy of education in the financial area and management of personal finances to other educational activities of further education and information system for lifelong counselling and to include the standard of education in the financial area and management of personal finances into the national system of qualifications in terms of the Proposal of lifelong education.
sk	implementovať stratégiu vzdelávania vo finančnej oblasti a manažmentu osobných financií do vzdelávacích aktivít ďalšieho vzdelávania a informačného systému pre celoživotné poradenstvo a zaradiť štandard vzdelávania vo finančnej oblasti a manažmentu osobných financií do národnej sústavy kvalifikácií v zmysle návrhu zákona o celoživotnom vzdelávaní.

en	Describe ways of covering deficits (loans, installment calendar, leasing).
sk	Opísať spôsoby krytia deficitu (úvery, splátkový predaj, leasing).

en	Give examples of sources of income apart from wages (e.g. gifts, commissions and earnings, household cash flow, state social support).
sk	Uviesť príklady zdrojov príjmu iných než mzda (napr. dar, provízia a zisk, peňažný príjem domácnosti, štátna sociálna podpora).

en	Describe how to choose the most appropriate insurance product with regard to one´s own needs.
sk	Popísať výber najvhodnejšieho poistného produktu s ohľadom na vlastné potreby.

en	Partial competence 3: To identify resources of personal income.
sk	Čiastková kompetencia 3: Identifikovať zdroje osobných príjmov.

en	Identify the various types of loans and their collateral security.
sk	Identifikovať rôzne druhy úverov a ich zabezpečenie.

en	Evaluation of the relation between one´s profession and personal income.
sk	Vyhodnotenie vzťahu práce a osobného príjmu.

en	Explain the role of the securities dealer.
sk	Vysvetliť úlohu obchodníka s cennými papiermi.

en	State the strengths and weaknesses of the internet and press resources about product information.
sk	Uviesť silné a slabé stránky internetových a tlačových zdrojov informácií o produktoch.

en	Explain the definition of financial markets/exchanges.
sk	Vysvetliť, čo sú finančné trhy/burzy.

en	Explain how to clear debt.
sk	Vysvetliť, ako splácať dlhy.

en	To consider the meaning of permanent life values, the influence of money and how to save it and to choose and set life priorities and starting points to secure life needs.
sk	Posúdenie významu trvalých životných hodnôt, zváženie vplyvu peňazí na ich zachovávanie a na základe toho vybratie a stanovenie životných priorít a východísk zabezpečenia životných potrieb.

en	Describe the decision making process during saving and spending financial resources.
sk	Opísať spôsob rozhodovania pri sporení a míňaní finančných prostriedkov.

en	In this relation, the National standard of financial literacy implies what knowledge, skills and experience must have pedagogical staff and pupils, so that they can continuously expand their knowledge about personal funds depending on their responsibilities and opportunities.
sk	Národný štandard finančnej gramotnosti naznačuje, akými poznatkami, zručnosťami a skúsenosťami musia pedagogickí zamestnanci a žiaci disponovať, aby mohli nepretržite rozširovať svoje vedomosti o osobných financiách podľa toho, ako sa budú meniť ich zodpovednosti a príležitosti.

en	Financial literacy is the ability to use knowledge, skills and experience for effective management of personal funds with the aim to secure one´s lifelong financial security.
sk	Finančná gramotnosť je schopnosť využívať poznatky, zručnosti a skúsenosti na efektívne riadenie vlastných finančných zdrojov s cieľom zaistiť celoživotné finančné zabezpečenie seba a svojej domácnosti.

en	Level 1: Categorize household expenses and receipts.
sk	1: Roztriediť výdavky na domácnosť a príjmy v domácnosti.

en	Explain the difference between equity insurance and liability insurance related to the ownership of this property.
sk	Vysvetliť rozdiel medzi poistením vlastného majetku a poistením zodpovednosti súvisiacej s vlastníctvom tohto majetku.

en	Topics, competences and partial competences Competences gradually focus on the minimal level, up to the moment of graduating grammar school.
sk	Kompetencie sa postupne zameriavajú na minimálnu úroveň, až do momentu absolvovania strednej školy.

en	Give examples of consumer credits and their providers.
sk	Úroveň 2: Uviesť príklady spotrebiteľských úverov a ich poskytovateľov

en	Partial competence 2: To find and evaluate information from various sources.
sk	Čiastková kompetencia 2: Nájsť a vyhodnotiť informácie z rôznych zdrojov.

en	Differentiate trading on one´s own account vs. third party account.
sk	Rozlíšiť obchodovanie na vlastný účet a na cudzí účet.

en	Differentiate types of financial frauds (internet, card, automated teller machine).
sk	Rozlíšiť typy finančných podvodov (internetové, kartové, bankomatové).

en	Justify the choice of the most suitable product for the investment of financial resources.
sk	Zdôvodniť výber najvhodnejšieho produktu pre investovanie voľných finančných prostriedkov.

en	Primary - the first level of ES (1st - 4th grade of elementary schools)
sk	ZŠ (1. - 4. ročník základných škôl)

en	Partial competence 1: To take responsibility for personal financial decisions.
sk	1: Prevziať zodpovednosť za osobné finančné rozhodnutia.

en	Explain the influence of inflation on purchasing power.
sk	Vysvetliť účinok inflácie na kúpnu silu.

en	Partial competence 2: To characterize public insurance and explain the difference
sk	2: Charakterizovať verejné poistenie a vysvetliť rozdiel medzi

en	Partial competence 1: To discuss how saving contributes to financial prosperity.
sk	1: Diskutovať o tom, ako sporenie prispieva k finančnej prosperite.

en	Partial competence 5: To define various means of communication about financial issues.
sk	Čiastková kompetencia 5: Určiť rôzne spôsoby komunikácie o finančných záležitostiach

en	Partial competence 3: Evaluate investment alternatives.
sk	Čiastková kompetencia 3: Zhodnotiť investičné alternatívy.

en	Give example of state contributions to financial products (e.g. savings and loan associations, mortgage for young people).
sk	Uviesť príklad štátneho príspevku k finančným produktom (napr. pri stavebnom sporení, hypotéky pre mladých)

en	Explain the possibilities of important personal information leakage.
sk	Vysvetliť možnosti úniku dôležitých osobných informácií.

en	Justify a choice of buying us borrowing items.
sk	Zdôvodniť voľbu nákupu alebo požičania si predmetu.

en	Level 1: Suggest solutions for when one encounters lies, fraud and dishonest behavior.
sk	Navrhnúť spôsoby riešenia situácií, v ktorých sa stretli s klamstvom, podvodom, nečestným správaním

en	Partial competence 1: To know and harmonize personal, family, social needs.
sk	1: Poznať a harmonizovať osobné, rodinné, spoločenské potreby.

en	Explain relationship between human work and money.
sk	Vysvetliť vzťah ľudská práca - peniaze.

en	Partial competence 3: To consider the meaning of anti-corruption fight, anti- money laundering protection and protection of EU financial interests.
sk	Čiastková kompetencia 3: Posúdiť význam boja proti korupcii, ochrany proti praniu špinavých peňazí a ochrany finančných záujmov EÚ

en	In mediation of information about above mentioned topics that are elaborated into complete and partial competences, it is necessary to keep the relation to the
sk	Pri sprostredkúvaní informácií k vyššie uvedeným témam, ktoré sú rozpracované do celkových a čiastkových kompetencií je potrebné zachovať vzťah k základnému rámcu finančnej gramotnosti ako celospoločenskej osvety a tieto riešiť vo vzťahu:

en	Define steps for reaching short-term, medium-term and long-term financial goals.
sk	Stanoviť si kroky na dosiahnutie krátko, stredne a dlhodobých finančných cieľov.

en	Suggest steps to be taken by the victim of personal information leakage in order to repair damage.
sk	Navrhnúť kroky, ktoré by obeť krádeže osobných údajov mala podniknúť na opätovné získanie osobnej bezpečnosti.

en	Define steps for reaching short term financial goals.
sk	Stanoviť si kroky na dosiahnutie krátkodobých finančných cieľov

en	Explain the difference between saving and investing.
sk	Vysvetliť rozdiel medzi sporením a investovaním.

en	Give examples of how savings can improve financial well- being.
sk	Uviesť príklady, ako sporenie môže zlepšiť finančnú prosperitu.

en	Level 1: Name personal and family needs.
sk	1: Pomenovať osobné a rodinné potreby.

en	Partial competence 1: To elaborate a personal financial plan.
sk	1: Vypracovať osobný finančný plán.

en	Describe possible consequences of over indebtedness.
sk	Opísať možné dôsledky nadmerného zadlženia (predĺženia).

en	Describe the personal receipts and expenses book.
sk	Vypracovať denník osobných príjmov a výdavkov.

en	Explain the method of re-settlement of debt.
sk	Vysvetliť spôsoby vyrovnania opätovného zadlženia.

en	Propose the selection of the most suitable financial product in relation to one´s needs.
sk	Navrhnúť výber najvhodnejšieho finančného produktu vzhľadom na svoje potreby.

en	Describe the difference between a branch of a foreign bank and a subsidiary.
sk	Opísať rozdiel medzi pobočkou zahraničnej banky a dcérskou spoločnosťou.

en	Partial competence 1: To evaluate permanent life values and adopt the relation between life needs and finances as a means of their ensuring.
sk	1: Vyhodnotiť trvalé životné hodnoty a osvojiť si vzťah medzi životnými potrebami a financiami ako prostriedku ich zabezpečenia.

en	Partial competence 4: To accept financial decisions by considering alternatives and results.
sk	4: Prijímať finančné rozhodnutia zvažovaním alternatív a dôsledkov.

en	Explain the definition of money laundering.
sk	Vysvetliť pojem pranie špinavých peňazí.

en	Define situations when a person buys and borrows things.
sk	Vymedziť situácie, kedy si človek predmety nakupuje a kedy si ich požičiava.

en	Partial competence 3: To apply consumer skills to responsible decision making related
sk	3: Uplatniť spotrebiteľské zručnosti pri zodpovednom rozhodovaní

en	The material has been processed under article No. 5 of the Government Manifesto of the Slovak Republic.
sk	5 Programového vyhlásenia vlády Slovenskej republiky.

en	Level 1: Describe how a person can save.
sk	1: Opísať svoju predstavu o tom, ako človek môže sporiť.

en	Characterize main components of a basic last will.
sk	Charakterizovať hlavné prvky jednoduchého závetu.

en	Describe the positive and negative aspects of saving for short term and medium term objectives.
sk	Opísať pozitívne a negatívne stránky sporenia na krátkodobé a strednodobé ciele.

en	Partial competence 3: To learn what it means to live economically.
sk	Čiastková kompetencia 3: Osvojiť si, čo znamená žiť hospodárne.

en	Introduce ways of using available funds (savings, products with state contributions, real estate).
sk	Uviesť spôsoby využitia voľných finančných prostriedkov (sporenie, produkty so štátnym príspevkom, nehnuteľnosti)

en	Describe the positive and negative aspects of saving for short, medium and long term objectives.
sk	Opísať pozitívne a negatívne stránky sporenia na krátkodobé, strednodobé a dlhodobé ciele.

en	Partial competence 1: To identify the costs and benefits of different types of loans.
sk	1: Identifikovať náklady a prínosy jednotlivých typov úverov.

en	To elaborate the standard of financial literacy for individual levels of reaching education, that complies with the strategic goals of education in the financial area and with area of management of personal finances, To implement the strategy of education in the financial area and management of personal finances to all state educational programs by incorporating standard of financial literacy through organizations directly administrated by the Ministry of Education of the Slovak Republic,
sk	implementovať stratégiu vzdelávania vo finančnej oblasti a manažmentu osobných financií do všetkých štátnych vzdelávacích programov zapracovaním štandardu finančnej gramotnosti prostredníctvom vecne príslušných priamo riadených organizácií Ministerstva školstva Slovenskej republiky,

en	Explain the influence of inflation on the wages.
sk	Vysvetliť vplyv inflácie na príjem.

en	Partial competence 2: To evaluate educational and professional conditions from the perspective of fulfilling life needs and also evaluating main issues of succeeding in the financial area.
sk	2: Zhodnotiť vzdelanostné a pracovné predpoklady z hľadiska uspokojovania životných potrieb a základné otázky úspešnosti vo finančnej oblasti.

en	Partial competence 2: To describe the ways to use various payment methods.
sk	2: Popísať spôsob používania rôznych metód platenia.

en	Level 3: Analyze one´s options as to financial contribution towards life needs within a family.
sk	Analyzovať svoje možnosti ako finančne prispieť pri zabezpečovaní životných potrieb v rámci rodiny.

en	After the authorization of the updated version NSFL, the methodology for the inclusion of financial literacy topics into school education programs for elementary and grammar schools, will be elaborated.
sk	Po schválení aktualizovanej verzie NŠFG bude vypracovaná metodika na zapracovanie tém finančnej gramotnosti do školských vzdelávacích programov základných škôl a stredných škôl, pričom v metodikách budú rozpísané jednotlivé pojmy a vysvetlené budú na praktických príkladoch.

en	Partial competence 1: To explain the concept of risk and the concept of insurance.
sk	1: Vysvetliť pojem riziko a pojem poistenie.

en	Dušan Čaplovič, DrSc., v.r.
sk	Doc. PhDr. Dušan Čaplovič, DrSc., v.r. minister školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky

en	Partial competence 2: To evaluate ways to avoid problems with indebtedness and its management.
sk	2: Zhodnotiť spôsoby, ako sa vyhnúť problémom so zdĺžením alebo ako ich zvládnuť.

en	assigned the following tasks:
sk	Správu na vedomie a uložila MŠVVŠ SR nasledovné úlohy:

en	Complete secondary grammar school - general education
sk	úplné stredné všeobecné vzdelanie úplné stredné odborné vzdelanie

en	Explain what effect grace periods on credit cards have, methods of calculating interest charges and the costs of credit.
sk	Rozlíšiť pojem: úroková miera, fixácia, predčasné splatenie úveru Vysvetliť, ako vplývajú tolerančné obdobia na kreditných kartách, metódy výpočtu úroku a poplatky na cenu úveru.

en	Explain compound interest.
sk	Vysvetliť zložené úročenie.

en	Partial competence 4: To explain the tax and levy system.
sk	4: Vysvetliť daňový a odvodový systém

en	Lower secondary education - the second stage of ES, 1st - 4th grade of grammar schools with eight-year study,
sk	nižšie stredné vzdelanie - druhý stupeň ZŠ, 1. - 4. ročník gymnázií s osemročným štúdiom, 1. ročník bilingválneho štúdia gymnázia nižšie stredné odborné vzdelanie - nižšie sekundárne stredné odborné vzdelanie - sekundárne

en	People and money
sk	Človek vo sfére peňazí

en	Partial competence 2: To explain how investing assists in meeting financial goals.
sk	2: Vysvetliť, akým spôsobom investovanie zhodnocuje majetok a pomáha pri plnení finančných cieľov.

en	Give examples of using cash and cashless systems of payment.
sk	Uviesť príklady použitia hotovostného a bezhotovostného platobného styku Vyhľadať trendy bezhotovostných operácií.

en	Explain the difference between an insured dwelling via home owners´ insurance and its equipment.
sk	Vysvetliť rozdiel medzi poistením bytu, resp. domu a poistením jeho zariadenia.

en	In relation to the above mentioned tasks, the National standard of financial literacy version 1.0.
sk	V nadväznosti na uvedené úlohy bol v roku 2008 vypracovaný Národný štandard finančnej gramotnosti verzia 1.0. (ďalej len „NŠFG").

en	curriculum of general and vocational subjects of elementary and grammar school or financial literacy courses within financial education.
sk	Pedagogickí zamestnanci môžu súčasne využívať Národný štandard finančnej gramotnosti na vytvorenie nových tém v rámci učebných osnov všeobecnovzdelávacích a odborných predmetov základných a stredných škôl alebo kurzov finančnej gramotnosti v rámci finančného vzdelávania.

en	Distinguish between wealthy and poor, based on examples from one´s environment.
sk	Rozlíšiť na príkladoch zo svojho okolia, čo znamená byť bohatý alebo chudobný.

en	Give one´s vision of what can be regarded as an investment (also focusing on non- material aspects).
sk	Uviesť svoju predstavu o tom, čo je možné považovať za investíciu.

en	To update the content of National standard of financial literacy in cooperation with the Deputy of Prime minister of the Slovak Republic and Minister of Finance, To elaborate the methodology for incorporation and application of financial literacy themes into educational programs of elementary and secondary schools and To submit to the government session updated report on the state of education aimed to support the development of financial literacy.
sk	v spolupráci s podpredsedom vlády a ministrom financií aktualizovať obsah Národného štandardu finančnej gramotnosti,

en	A Birthday Party
sk	MATURITA 2010©

en	Write a letter (160 - 180 words) to a British friend describing the birthday party you are going to organise for your sister.
sk	Zadanie písomnej formy internej časti maturitnej skúšky

en	• the programme prepared,
sk	Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania

en	• the time and place,
sk	taliansky jazyk, úroveň B1

en	54. zasadnutie General Assembly IEA(International Association for the Evaluation of Educational Achievement),koordinácia medzinárodných meraní - štúdie PIRLS, TIMSS, ICILS, ICCS
sk	Účasť na 3. ročníku regionálneho stretnutia Európy a strednej Ázie k téme finančnej gramotnosti detí a mládeže

en	(i) Legal Seminar on the CoE Recommendation on ensuring the independance of hearing panels (bodies) and promoting fair trial in anti-doping cases
sk	Stretnutie meetingu NCP pre oblasť Smart, Green and Integrated Transport a projektu Etna+ a programového výboru pre oblasť Smart, Green and Integrated Transport, účasť na TRA konferencii

en	at least at the level of the minimum wage.
sk	najmenej vo výške minimálnej mzdy.

en	Annex 2 to the Methodological Guideline No. 48/2011
sk	Príloha č. 2 k Metodickému usmerneniu č. 48/2011

en	That is funded from the resources of the provider
sk	ktorý je financovaný z prostriedkov poskytovateľa

en	Statutory representative of the receiving organisation
sk	Štatutárny zástupca prijímajúcej organizácie

en	3) This agreement shall come into force on the day of its signing.
sk	Táto dohoda nadobúda platnosť dňom podpisu.

en	It undertakes to provide him/her with <wages or remuneration > amounting to .............. EUR.
sk	Zaväzuje sa mu poskytnúť <mzdu alebo odmenu> vo výške ..............

en	2) All changes and supplements to the agreement must be done in writing and their validity shall be conditional upon the consent of both contracting parties.
sk	Všetky zmeny a doplnky k tejto dohode musia mať písomnú formu a ich platnosť je podmienená súhlasom oboch strán.

en	5) The third-country researcher shall be informed of his or her rights and obligations before commencing hosting, of the working conditions, the Organisation Guidelines and the regulations for safety and health protection at work and the fire regulations.
sk	Cudzinec bude oboznámený so svojimi právami a povinnosťami pred začatím jeho hosťovania, s pracovnými podmienkami, organizačným poriadkom a predpismi na zabezpečenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci a protipožiarnymi predpismi.

en	In the event of uncertainty or conflicting interpretation of the provisions of this agreement in the Slovak language and its English version, the relations shall be governed by the agreement version done in the Slovak language.
sk	V prípade nejasností, resp. rozporného výkladu ustanovení tejto dohody v slovenskom jazyku a znenia v anglickom jazyku, sa vzťahy spravujú verziou dohody vyhotovenou v slovenskom jazyku.

en	in the job position of ........... and undertakes to ensure for him or her sufficient monthly financial resources to cover the costs associated with his/her temporary residence and the travel cost for the return trip,
sk	........... a zaväzuje sa mu zabezpečiť dostatočné mesačné finančné prostriedky na pokrytie nákladov spojených s jeho prechodným pobytom a na cestovné náklady na spiatočnú cestu

en	4) The receiving organisation and the third-country researcher have acquainted themselves with the content of this agreement and in witness thereof are signing it without reservations.
sk	Prijímajúca organizácia a cudzinec sa oboznámili s obsahom dohody a na znak súhlasu ju bez výhrad podpisujú.

en	1) This agreement is done in three copies in the Slovak language and in three copies in the English language, with both language versions being legally equivalent.
sk	Táto dohoda je vyhotovená v troch rovnopisoch v slovenskom jazyku a v troch rovnopisoch v anglickom jazyku s tým, že obe jazykové verzie sú právne rovnocenné.

en	Each of the parties shall receive one copy of the hosting agreement in the Slovak language and one copy of the hosting agreement in the English language.
sk	Každá z oboch strán prevezme jedno vyhotovenie dohody o hosťovaní v slovenskom jazyku a jedno vyhotovenie dohody o hosťovaní v anglickom jazyku.

en	4) The third-country researcher shall carry out the research activity in the workplace of the receiving organisation <name of the place of the execution of work> under the working conditions stipulated by the Labour Code and other employment regulations of the receiving organisation applicable to the other employees in the same workplace and in the same job position.
sk	Cudzinec bude vykonávať výskumnú činnosť na pracovisku prijímajúcej organizácie <názov miesta výkonu práce> za pracovných podmienok ustanovených Zákonníkom práce a ostatnými pracovnoprávnymi predpismi prijímajúcej organizácie platných pre ostatných zamestnancov na tomto pracovisku v rovnakom pracovnom zaradení.

en	Please, state the exact date: day/month/year "Return trip" is deemed to be the return of the alien to his or her home country upon the expiry of the validity of the temporary residence permit in the SR.
sk	Uviesť presný dátum deň/mesiac/rok "Spiatočnou cestou" sa myslí cesta návratu cudzinca do domovskej krajiny po skončenmí platnosti povolenia na prechodný pobyt v SR.

en	Please, state who provides the resources for the project, e.g. in a project of EC framework programme - the European Commission is the provider, in a ASRD project - ASRD, in a VEGA project - MoESRS SR or the Slovak Academy of Science, in an institutional project - receiving organisation, etc.
sk	Uviesť presný dátum deň/mesiac/rok Uviesť, kto poskytuje prostriedky na projekt, napr. pri projekte rámcového programu ESposkytovateľom je EK, pri projekte APVV - APVV, pri projekte VEGA - MŠVVaŠ SR alebo SAV, pri inštitucionálnom projekte - prijímajúca organizácia, a pod.

en	2) The receiving organisation concludes with the third-country researcher <a fixedterm employment relationship or an agreement to complete a work> for the period from............. to...............
sk	Prijímajúca organizácia uzatvorí s cudzincom <pracovný pomer na dobu určitú alebo dohodu o vykonaní práce> na dobu od.............

en	2) The third-country researcher undertakes to carry out works on the research and development project personally, in the workplace of the receiving organisation, according to the instructions of the responsible research and development principal investigator.
sk	Cudzinec sa zaväzuje osobne vykonávať práce na projekte výskumu a vývoja na pracovisku prijímajúcej organizácie podľa pokynov zodpovedného riešiteľa projektu výskumu a vývoja.

en	1) The receiving organisation shall be responsible for the costs of the third-country researcher´s stay and for any further potential costs incurred in his or her expulsion, if it is established that he or she is residing of the Slovak Republic illegally.
sk	Prijímajúca organizácia zodpovedá za náklady na pobyt cudzinca a ďalšie možné náklady súvisiace s jeho vyhostením, ak sa preukáže, že sa na území Slovenskej republiky zdržuje nelegálne.

en	3) The receiving organisation undertakes to pay the third-country researcher's medical insurance during his or her stay.
sk	Prijímajúca organizácia sa zaväzuje cudzincovi počas jeho pobytu uhrádzať zdravotné poistenie.

en	Person designated for deliberations (responsible principal investigator of the research and development project): (Hereinafter referred to as the "receiving organisation") and third-country researcher (person that is neither a citizen of a Member State of the European Union, nor seconded by a research organisation of another EU Member State)
sk	IČO: zastúpená štatutárnym zástupcom: osobou určenou na rokovanie (zodpovedný riešiteľ projektu výskumu a vývoja): (ďalej len "prijímajúca organizácia") a cudzinec (osoba, ktorá nie je občanom členského štátu EÚ a nie je ani vyslaná výskumnou organizáciou iného členského štátu EÚ) meno a priezvisko: trvalé bydlisko: štátna príslušnosť: číslo identifikačného dokladu: (ďalej len "cudzinec" )

en	Article IV 1) The third-country researcher undertakes to: a) take up a travel medical insurance for the duration of his or her stay from the date of the entry in the territory of the Slovak Republic until the date the medical insurance pursuant to sub-paragraph b) starts to apply to him or her, b) conclude a medical insurance contract pursuant to the Act No. 580/2004 Coll. on medical insurance and on amending of the Act No. 95/2002 Coll. on insurance industry and on amending of certain acts, as amended, within 30 days of the conclusion of the hosting agreement, or from the date of the entry in the territory of the Slovak Republic in connection with the hosting agreement, and submit it to the police authority granting residence permit together with a certificate to the effect that he or she does not suffer from a disease posing threat to public health.
sk	Z. z. o zdravotnom poistení a o zmene a doplnení zákona č. 95/2002 Z. z. o poisťovníctve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov do 30 dní od uzatvorenia dohody o hosťovaní alebo odo dňa vstupu na územie Slovenskej republiky v súvislosti s dohodou o hosťovaní a predložiť ju policajnému orgánu, ktorý vydal povolenie k pobytu zároveň s potvrdením, že netrpí chorobou, ktorá ohrozuje verejné zdravie,

en	c) cover the costs of the stay from the wages or remuneration that will be received pursuant to Article III paragraph 2, d) immediately upon completion of hosting, terminate the stay in the Slovak Republic and cover the cost of travel back to the country of his/her permanent residence, e) cover the cost incurred in a potential administrative expulsion, from his or her own resources.
sk	d) bezprostredne po ukončení hosťovania ukončiť pobyt v Slovenskej republike a uhradiť náklady na vycestovanie späť do krajiny svojho trvalého pobytu, e) uhradiť náklady spojené s možným administratívnym vyhostením z vlastných prostriedkov.

en	1) The receiving organisation has a valid permit to receive third-country researcher for the purpose of carrying out activities in research and development number ........................ issued on the date ................. .
sk	Prijímajúca organizácia má platné povolenie prijímať cudzincov na vykonávanie činnosti vo výskume a vývoji číslo

en	conclude, pursuant to § 26b of the Act No. 172/2005 Coll. on the organisation of state support of research and development and on supplementing Act 575/2001 Coll. on the organisation of activities of the government and of central state administration organisations, as amended by later legislation, as amended by Act No. 233/2008 Coll., and as amended by Act No. 40/2011 Coll. (hereinafter referred to as the "Act No. 172/2005 Coll., as amended "), this hosting agreement:
sk	Z. z. o organizácii činnosti vlády a organizácii ústrednej štátnej správy v znení neskorších predpisov v znení zákona č. 233/2008

en	3) The third-country researcher shall in the period from ............ to...........
sk	Cudzinec bude v prijímajúcej organizácii v období od............

en	This agreement shall terminate: a) upon expiry of the period for which it has been concluded pursuant to Article I paragraph 3, b) through non-granting of temporary residence permit to the third-country researcher, c) upon termination of the employment relationship, pursuant to Article III paragraph 2, d) through withdrawal of temporary residence permit from an third-country researcher, e) through withdrawal of the permit to receive third-country researcher from the receiving organisation, f) by mutual agreement between the receiving organisation and the alien.
sk	III ods.2, d) odňatím cudzincovi povolenia na prechodný pobyt, e) odňatím povolenia prijímajúcej organizácii prijímať cudzincov, f) vzájomnou dohodou prijímajúcej organizácie a cudzinca.

en	Titled:
sk	.dňa

en	Name and surname:
sk	Prijímajúca organizácia názov: sídlo:

en	2) The third-country researcher complies with the requirements pursuant to §26b paragraph 2 of the Act No. 172/2005 Coll., as amended, which he or she declares with an authenticated copy of the documents of his or her professional qualification that constitute Annex 1 to this Agreement.
sk	Z. z. v znení neskorších predpisov, ktoré deklaruje overenou kópiou dokladov o jeho odbornej kvalifikácii, ktorá tvorí prílohu č.

en	Receiving organisation
sk	vykonávať

en	carry out research and development in the receiving organisation within the research and development project
sk	výskum a vývoj v rámci projektu výskumu a vývoja s názvom:

en	1) The receiving organisation undertakes to conclude an employment relationship with the third-country researcher for the solution of the research and development project, set out in Article l paragraph 3, under the conditions set out in Article III.
sk	3 zaväzuje uzatvoriť s cudzincom pracovnoprávny vzťah za podmienok uvedených v Čl.

en	2) The receiving organisation shall cover the costs of the stay and the costs incurred in an administrative expulsion of the third-country researcher only in the case they cannot be covered pursuant to paragraph 1 sub-paragraphs c) to e), and where they have been incurred within 6 months of the termination of validity of the hosting agreement.
sk	Prijímajúca organizácia uhradí náklady na pobyt a náklady spojené s administratívnym vyhostením cudzinca jedine v prípade, ak ich nebude možné uhradiť podľa ods.

en	In ........................... on .....................
sk	........................ vydané dňa

en	Represented by the statutory representative:
sk	Cudzinec sa zaväzuje:

en	My School
sk	Maturita 2012

en	After introducing it, include:
sk	Úroveň:

en	Write a letter (160-180 words) to your English penfriend about the school you attend.
sk	Písomná forma internej časti maturitnej skúšky

en	Include:
sk	C.2

en	• the reasons for your choice;
sk	Správy o vyhodnotení výziev na predkladanie žiadostí o NFP

en	My Favourite Book
sk	C.1

en	• a short description of the plot;
sk	Záverečnú hodnotiacu správu k operatívnemu hodnoteniu „Zhodnotenie účinnosti

en	• the title and the writer;
sk	Programový manuál k OP Vzdelávanie

en	• the characters you admire in the book;
sk	B. prerokoval a schválil s pripomienkami B.1

en	Thank you for your attention!
sk	akujem za pozornosť Ďakujem za pozornos

en	b) ensuring a group intervention programme in cooperation with the Centre;
sk	zabezpečenie skupinového intervenčného programu v spolupráci s centrom,

en	What model of vocational education and training would be the most appropriate for the society?
sk	Aký model odborného vzdelávania a prípravy by bol pre spoločnosť najvhodnejší?

en	One of the key criteria is to create tools and structures for financing.
sk	Jedným z kľúčových kritérií je vytvorenie nástrojov a štruktúr pre financovanie.

en	System of recognition based on acquired rights, and
sk	systém uznávania na základe nadobudnutých práv a

en	The question of secondary education is currently a topic of particular emphasis.
sk	Problematika sekundárneho vzdelávania je v súčasnosti témou, na ktorú je kladený významný dôraz.

en	Later he studied law at the Pan-European University in Bratislava (2004 - 2009).
sk	Neskôr vyštudoval právo na Paneurópskej vysokej škole v Bratislave (2004 - 2009).

en	c) the predominance of an aggressor or group of aggressors over their victim.
sk	prevaha agresora alebo skupiny agresorov nad obeťou.

en	All ideas, suggestions, models and possible solutions will be incorporated into the INT-VET-DUAL project design.
sk	Všetky nápady, podnety, modely a možné riešenia budú zapracované do projektového návrhu projektu INT-VET-DUAL.

en	Namely, the importance of strengthening links between research and work packages was highlighted.
sk	Vyzdvihnutý bol najmä význam posilnenia väzieb medzi výskumom a pracovnými balíkmi.

en	The priority is to acquire the skilled professionals and thus contribute to reducing unemployment, so the ratio of the practical part is up to 60 percent of students preparing.
sk	Prioritou je získať pre prax kvalifikovaných odborníkov a prispieť tak k zníženiu nezamestnanosti, preto pomer praktickej časti predstavuje až 60 percent z prípravy študentov.

en	1. behaviour, including sanctions for their violation; and
sk	správania sa vrátane sankcií za ich porušenie,

en	for documents issued in Czech or Latin language
sk	z dokladov vydaných v českom alebo latinskom jazyku

en	Changes and amendments have to be carried out in writing.
sk	Zmeny a doplnky musia byť vykonané písomne.

en	Therefore, SMEs involvement, as implementers of practical training of the students is at the center of attention.
sk	Preto zapojenie SMEs ako realizátorov praktickej výučby študentov sa dostalo do centra pozornosti.

en	Please note: Submitted documents will not be returned!
sk	Zaslané doklady sa nevracajú!