en	Consider broadening the criteria for performance allocations ("Pillar 2") to HEIs in future to incentivize teaching excellence and third-mission-related activities.
lv	Ņemot vērā aptaujas rezultātus un centralizēto eksāmenu norises laiku plānojumu 2012. /2013. mācību gadā, tika pieņemts lēmums saglabāt svešvalodu centralizēto eksāmenu norises laiku izglītojamo pavasara brīvlaikā, kas: - nodrošina nepieciešamo skolotāju skaitu eksāmenu vadīšanai un novērošanai (angļu valodas centralizētā eksāmena norises procesā ir iesaistīti aptuveni 2200 skolotāji).

en	Maintain transparency and adaptability of election criteria while exploring diverse ways of career advancement.
lv	Tādējādi ar noteikumu projektu ir koordinētas brīvdienas, lai vienlaicīgi būtu iespējami dažādi izglītojoši un metodiski pasākumi gan izglītojamiem, gan skolotājiem.

en	Ensure the integration of teaching and research functions, including in individual academic careers, at the institutional level.
lv	Lai novērstu situācijas noteikumu projektā ietvertā regulējuma neatbilstošā piemērošanā, jo pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības ieguves iespēju nodrošina ne tikai vispārējās, bet arī cita veida izglītības iestādes, piemēram, profesionālās pamata un vidējās izglītības iestādes, turklāt arī vispārējās izglītības programmu īpašajos veidos, precizēts noteikumu projekta 1.punkts.

en	Further develop the concept of performance by encouraging HEIs to consider-and provide incentives for-the introduction of performance-supporting measures on the institutional level.
lv	Ja līdz sabiedrības līdzdalības procesa beigām tiks saņemti sabiedrības pārstāvju viedokļi, tad attiecīgi tie tiks vērtēti noteikumu projekta saskaņošanas procesā un attiecīgi tiks precizēts noteikumu projekts un tā anotācija pirms noteikumu projekta iesniegšanas izskatīšanai Ministru kabineta sēdē.

en	• While there is no framework for PBS models on the national level, system-level regulations do not prevent institutions from establishing such models.
lv	Tiesiskā regulējuma ietekme uz tautsaimniecību un administratīvo slogu Noteikumu projekta tiesiskais regulējums uz tautsaimniecību ietekmi neatstās.

en	SESSdb34877a4022e0a5c40d60cffaeb5307 This cookie is only required for content administrators for authentication.
lv	SESSdb34877a4022e0a5c40d60cffaeb5307 šī sīkdatne nepieciešama tikai satura administratoriem priekš autentifikācijas.

en	Protection of personal data processing shall be performed:
lv	Personu datu apstrādes aizsardzība tiek veikta:

en	This data in an aggregated form can be used to create overview reports that can be disseminated to the public administration in Latvia.
lv	Šie dati apkopotā formā var tikt izmantoti, lai izveidotu pārskata ziņojumus, kas var tikt izplatīti valsts pārvaldē Latvijā.

en	Statistics:
lv	Sīkdatnes

en	The responsible personal data controller shall be Aldis Apsītis (e-mail address: aldis.apsitis@mk.gov.lv .
lv	Atbildīgais personu datu pārzinis ir Aldis Apsītis (e-pasta adrese: aldis.apsitis@mk.gov.lv .

en	Your IP address, when applying IP anonymisation, is shortened within the territory of the European Union or the European Economic Area and may only be delivered for processing to Google servers located in the USA in exceptional cases.
lv	Jūsu IP adrese, pielietojot IP-anonimizāciju, tiek saīsināta Eiropas Savienības vai Eiropas ekonomiskās zonas teritorijā un tikai izņēmuma gadījumos var tikt nodota apstrādei ASV atrodošos Google serveros.

en	You may withdraw your consent (if requested from you and you have given it) to the collection, processing and use of your personal data at any time.
lv	Jums ir tiesības jebkurā brīdī atsaukt piekrišanu (ja tāda no Jums ir pieprasīta, un esat to sniedzis) savu personīgo datu vākšanai, apstrādāšanai un izmantošanai.

en	If personal data are no longer needed for pre-defined processing purposes, it shall be deleted.
lv	Ja personas dati vairs nav nepieciešami iepriekš noteiktajiem apstrādes mērķiem, tie tiks dzēsti.

en	We collect this information to improve the convenience and interests of website visitors to ensure that you receive the best possible service.
lv	Šo informāciju iegūstam, lai uzlabotu tīmekļvietnes apmeklētāju ērtības un intereses, lai pārliecinātos, ka jūs saņemat pēc iespējas labāku pakalpojumu.

en	Personal data shall be stored for as long as there is a legal obligation to store personal data.
lv	Personas datus uzglabā, kamēr pastāv juridisks pienākums personas datus glabāt.

en	We ensure that you can read the Cookie Policy and make a choice on whether to give your consent to the collection of statistics.
lv	Mēs nodrošinām, ka Jūs variet iepazīties ar Sīkdatņu politiku un izdarīt izvēli, vai sniegt piekrišanu statistiku ieguvei.

en	Accordingly, we use proportionate and appropriate physical, technical and administrative procedures and means to protect the personal data we collect and process.
lv	Saskaņā ar šo mēs izmantojam samērīgas un piemērotas fiziskās, tehniskās un administratīvās procedūras un līdzekļus, lai aizsargātu mūsu apkopoto un apstrādāto personu datu informāciju.

en	If you do not accept the use of statistics cookies, traffic data will not be included in google analytics statistics.
lv	Neakceptējot statistikas sīkdatņu izmantošanu, apmeklējuma dati netiek iekļauti google analytics statistikā.

en	_ga, _gat, _gid - These three cookies are required for all users to allow traffic data to be passed to the google analytics statistics collection tool.
lv	_ga, _gat, _gid - šīs trīs sīkdatnes nepieciešamas visiem lietotājiem, lai atļautu apmeklējuma datu nodošanu statistikas uzkrāšanas rīkam google analytics.

en	Proper data information processing, storage, data integrity shall be ensured with an appropriate level of security.
lv	Tiek nodrošināta pienācīga datu informācijas apstrāde, uzglabāšana, datu integritāte ar atbilstošu drošības līmeni.

en	Personal data security measures shall constantly be improved and refined in order not to lower the level of personal data protection.
lv	Personas datu drošības pasākumi tiek pastāvīgi uzlaboti un pilnveidoti, lai nepazeminātu personas datu aizsardzības līmeni.

en	In order to improve the communication of public administration institutions, the personal data controller shall monitor the received personal data.
lv	Valsts pārvaldes iestāžu komunikācijas uzlabošanai, personu datu pārzinis monitorē saņemtos personu datus.

en	The cookies used can be divided into technologically necessary cookies, without which the performance of the service is technologically impossible or significantly difficult, and analytically statistical cookies.
lv	Izmantotās sīkdatnes var iedalīt tehnoloģiski nepieciešamās sīkdatnes, bez kurām pakalpojuma izpilde tehnoloģiski ir neiespējama vai būtiski apgrūtināta, un analītiski statistiskās sīkdatnes.

en	At the end of the data retention period, the data shall be securely deleted or depersonalised so that it can no longer be linked to the data subject.
lv	Pēc datu glabāšanas perioda beigām dati tiek drošā veidā izdzēsti vai tiek depersonalizēti, lai tos vairs nevarētu saistīt ar datu subjektu.

en	allowCookies - This cookie determines whether you have agreed to the terms of use of cookies and whether to display a statement about the use of cookies in the future.
lv	allowCookies - šī sīkdatne nosaka vai Jūs esat piekritis sīkdatņu izmantošanas nosacījumiem un vai turpmāk attēlot paziņojumu par sīkdatņu lietojumu.

en	Google shall never link the IP address received here with any other information being at the disposal of Google.
lv	"Google" nekādā gadījumā nesaista šeit saņemto IP adresi ar jebkuru citu informāciju, kura ir "Google" rīcībā.

en	In case of need, Google provides this information to third parties, if it is stipulated in the law or if third persons perform the processing of such data on the assignment of Google.
lv	„Google" nepieciešamības gadījumā šo informāciju var sniegt trešajām personām, ja tas ir likumos noteikts vai ja trešās personas uzņēmuma „Google" uzdevumā veic šo datu apstrādi.

en	We only store your personal data on websites for as long as it is necessary for the purposes for which it was collected.
lv	Jūsu personas datus tīmekļa vietnēs uzglabājam tikai tik ilgi, cik nepieciešams tiem mērķiem, kuriem tie tika iegūti.

en	in the information systems used for the provision of work, which are administered by the institutions involved in the Single Website Platform;
lv	darba nodrošināšanai izmantotajās informācijas sistēmās, kuras administrē Tīmekļvietņu vienotās platformas iesaistītās iestādes;

en	for personal data transported in the data transmission network, if any;
lv	datu pārraides tīklā transportētajiem personu datiem, ja tādi tur ir;

en	maintenance_message - This cookie is required for all users to prevent the content or platform administrator's notifications from reappearing (those which the content user has read and clicked the "Close" button).
lv	maintenance_message - šī sīkdatne nepieciešama visiem lietotājiem, lai atkārtoti nerādītos satura vai platformas adminstratora paziņojumi (tādi, ar kuriem satura patērētājs ir iepazinies un nospiedis pogu "Aizvērt").

en	Data subjects may submit complaints regarding the use of personal data to the Data State Inspectorate ( www.dvi.gov.lv ), if the subject considers that the processing of his or her personal data violates his or her rights and freedoms in accordance with the applicable laws and regulations.
lv	Datu subjektiem ir tiesības iesniegt sūdzības par personas datu izmantošanu Datu valsts inspekcijai ( www.dvi.gov.lv ), ja subjekts uzskata, ka tā personas datu apstrāde pārkāpj tā tiesības un brīvības saskaņā ar piemērojamajiem normatīvajiem aktiem.

en	Messages shall be anonymised and not contain any personal data.
lv	Ziņojumi tiek anonimizēti, un tajos neiekļauj personu datus.

en	During each next visit cookies are sent back to the website of origin or to any other website recognising the cookies.
lv	Katrā turpmākajā apmeklējuma reizē sīkdatnes tiek nosūtītas atpakaļ uz izcelsmes vietni vai uz citu vietni, kas atpazīst šo sīkdatni.

en	If you have any questions or complaints regarding the processing and protection of personal data, report it to the State Chancellery by writing to the e-mail vk@mk.gov.lv , where the information submitted by you will be registered and evaluated, or contact the responsible person for data processing appointed by the State Chancellery.
lv	Ja Jums rodas jautājumi vai pretenzijas par personas datu apstrādi un aizsardzību, ziņojiet par to Valsts kancelejai uz e-pastu vk@mk.gov.lv , kur Jūsu iesniegtā informācija tiks reģistrēta un izvērtēta, vai arī sazinieties ar Valsts kancelejā nozīmēto atbildīgo darbinieku par personu datu apstrādi.

en	Google uses the information in order to assess how you use the particular webpage, in order to prepare reports for webpage providers about activities on the relevant webpages and to provide other services related to the use of webpages and the internet.
lv	„Google" izmanto šo informāciju, lai izvērtētu to, kā izmantojat attiecīgo interneta lapu, lai interneta lapu uzturētājiem sagatavotu ziņojumus par aktivitātēm attiecīgajās interneta lapās un sniegtu citus ar interneta lapu un interneta izmantošanu saistītus pakalpojumus.

en	The processing of personal data shall be carried out as little as possible, only to achieve the purpose of the processing.
lv	Personu datu apstrāde tiek veikta iespējami minimālā apjomā, tikai apstrādei paredzētā mērķa sasniegšanai.

en	This webpage uses the application "Google Analytics" made by the company Google Inc., using cookies that are stored on your computer to enable analysis of how you use the relevant webpage.
lv	Šajā tīmekļvietnē tiek izmantota uzņēmuma „Google Inc" programma „Google Analytics, kura izmanto sīkdatnes, kas tiek glabātas Jūsu datorā un ļauj analizēt to, kā izmantojat attiecīgo interneta lapu.

en	The information established by the cookies about how you use the webpage is sent to the Google server in the USA and stored there.
lv	Šo sīkdatņu radītā informācija par to, kā izmantojat šo interneta lapu, tiek nosūtīta uz „Google" serveri ASV un tur saglabāta.

en	Cookies operate as memory of the particular website, enabling the site to remember your computer during next visits, including that cookies may remember your settings or improve user convenience.
lv	Sīkdatnes darbojas kā konkrētas tīmekļa vietnes atmiņa, ļaujot šai lapai atcerēties Jūsu datoru nākamajās apmeklējuma reizēs, tai skaitā sīkdatnes var atcerēties Jūsu iestādījumus vai uzlabot lietotāja ērtības.

en	By using the website, you agree that the analytical statistical cookies placed on this website are used for the purpose of improving the quality of services in compliance with the principles of public administration described in Section 10 of the Public Administration Structure Law that public administration is organised in a way that is as convenient as possible and accessible to an individual, as well as an the obligation of the public administration to improve the quality of services provided to the public, to simplify and improve procedures for the benefit of natural persons.
lv	Izmantojot tīmekļa vietni, jūs piekrītat, ka šajā tīmekļvietnē ievietotās analītiski statistiskās sīkdatnes tiek izmantotas ar mērķi uzlabot pakalpojumu kvalitāti, pildot Valsts pārvaldes iekārtas likuma 10. pantā nostiprinātos valsts pārvaldes principus, ka valsts pārvaldi organizē pēc iespējas ērti un pieejami privātpersonai, kā arī valsts pārvaldes pienākumu uzlabot sabiedrībai sniegto pakalpojumu kvalitāti, vienkāršot un uzlabot procedūras fizisko personu labā.

en	When transferring personal data to the contractual partners of the Single Website Platform (independent controllers), additional provisions regarding the processing of personal data shall be included in the agreements.
lv	Nododot personas datus Tīmekļvietņu vienotās platformas līgumpartneriem (neatkarīgiem pārziņiem), līgumos tiek iestrādātas papildus normas attiecībā uz personas datu apstrādi.

en	We carry out personal data protection with data encryption tools, firewall protection, as well as other data network security breach detection solutions.
lv	Personu datu aizsardzību realizējam ar datu šifrēšanas līdzekļiem, ugunsmūra aizsardzību, kā arī ar citiem datu tīkla drošības pārkāpumu atklāšanas risinājumiem.

en	The Single Website Platform uses cookies, by warning the website users and visitors thereof.
lv	Tīmekļvietņu vienotā platforma izmanto sīkdatnes, par to brīdinot tīmekļa vietnes lietotājus un apmeklētājus.

en	The Single Website Platform uses cookies to comply with the obligation specified in Clause 23 of the Cabinet Regulation of 4 July 2017 No. 399 " Procedures for the Accounting and Provision of Quality Control of Public Administration Services ", as well in Section 10 of the Public Administration Structure Law to obtain attendance and usage statistics in order to improve your convenience of use of the Single Website Platform.
lv	Tīmekļvietņu vienotā platforma izmanto sīkdatnes, lai pildītu 2017. gada 4. jūlija Ministru kabineta noteikumu Nr. 399 " Valsts pārvaldes pakalpojumu uzskaites, kvalitātes kontroles sniegšanas kārtība " 23. punktā, kā arī Valsts pārvaldes iekārtas likuma 10.pantā uzlikto pienākumu iegūt apmeklējamības un lietošanas statistikas, lai varētu uzlabot Jūsu Tīmekļvietņu vienotās platformas lietošanas ērtumu.

en	An employee shall be prohibited to process personal data obtained within the framework of the performance of official duties for his or her own or other persons' personal purposes.
lv	Nodarbinātajam ir aizliegts apstrādāt amata pienākumu izpildes ietvaros iegūtos personas datus savos vai citu personu personīgajos nolūkos.

en	The processors of the personal data of the Single Website Platform who have access to this data are trained to handle it properly and in accordance with the regulatory data security framework.
lv	Tīmekļvietņu vienotās platformas personu datu apstrādātāji, kuriem ir piekļuve šiem datiem, ir apmācīti ar tiem darboties atbilstoši un saskaņā ar normatīvo datu drošības regulējumu.

en	Regulation of the Cabinet of Ministers of 14 July 2020 "Procedures for Posting Information on the Internet by Institutions"
lv	Ministru kabineta 2020. gada 14. jūlija noteikumi Nr. 445 " Kārtība, kādā iestādes ievieto informāciju internetā"

en	The website uses the following cookies:
lv	Tīmekļvietnē tiek izmantotas šādas sīkdatnes:

en	Employees of the parties involved in the operation of the Single Website Platform shall only process personal data for the performance of their official duties or on behalf of or under the instruction of the authorities, in compliance with the basic principles of personal data processing and confidentiality requirements set out in the institution's internal documents.
lv	Tīmekļvietņu vienotās platformas darbībā iesaistīto pušu darbinieki apstrādā personas datus tikai savu amata pienākumu izpildei vai iestāžu uzdevumā vai pilnvarojuma ietvaros, ievērojot iestādes iekšējos dokumentos noteiktos personas datu apstrādes pamatprincipus un konfidencialitātes prasības.

en	The Single Website Platform shall contain access data of the registered and public users, usernames, information selection parameters, traffic information, and Internet Protocol (IP) access address information.
lv	Tīmekļvietņu vienotajā platformā pieejami reģistrēto un publisko lietotāju piekļuves dati, lietotājvārdi, informācijas izvēles parametri, datplūsmas informācija un interneta protokola (IP) piekļuves adrešu informācija.

en	On the Single Website Platform, your personal data shall be processed in accordance with the requirements of confidentiality and taking care of the security of the data we hold.
lv	Tīmekļvietņu vienotajā platformā jūsu personu dati tiek apstrādāti, ievērojot konfidencialitātes prasības un rūpējoties par mūsu rīcībā esošo datu drošību.

en	Cookies are small text files, sent to your computer's memory when visiting a website.
lv	Sīkdatnes ir nelielas teksta datnes, kas tiek nosūtītas uz jūsu datora atmiņu tīmekļa vietnes apmeklējuma laikā.

en	in the information technology infrastructure (servers, local computer networks and application software) for the personal data processed;
lv	informācijas tehnoloģiju infrastruktūrā (serveros, lokālajos datortīklos un lietojumprogrammatūrās) apstrādātajiem personu datiem;

en	The data controllers of the Single Website Platform shall ensure the confidentiality of the data and take appropriate technical and organisational measures to protect personal data against unauthorised access, unlawful processing, disclosure, accidental loss, distribution or destruction, subject to appropriate data protection safeguards and to the extent necessary for the Data processing purposes.
lv	Tīmekļvietņu vienotās platformas personu datu apstrādātāji nodrošina datu konfidencialitāti un īsteno atbilstošus tehniskos un organizatoriskos pasākumus personas datu aizsardzībai no neatļautas piekļuves, pretlikumīgas apstrādes, izpaušanas, nejaušas pazaudēšanas, izplatīšanas vai iznīcināšanas, ievērojot atbilstošus datu aizsardzības drošības pasākumus, un tādā apmērā, cik nepieciešams Datu apstrādes nolūkiem.

en	By processing personal data in the course of their official duties, processors of personal data shall, as far as possible, reduce the risk of personal data coming into the possession of unauthorised persons as a result of actions or omissions.
lv	Personu datu apstrādātāji, apstrādājot personas datus savu amata pienākumu ietvaros, pēc iespējas samazina risku, ka darbības vai bezdarbības rezultātā personas dati nonāk nepilnvarotu personu rīcībā.

en	The institutions involved in the implementation and cooperation of the website platform shall cooperate with each other on the basis of the adopted regulations.
lv	Tīmekļa vietņu platformas realizācijā un sadarbībā iekļautās iestādes savā starpā sadarbojas uz noslēgto normatīvo aktu pamata.

en	for electronic documents developed, registered and in circulation, containing personal data.
lv	izstrādātajiem, reģistrētajiem un apritē esošajiem elektroniskajiem dokumentiem, kuri satur personu datus.

en	The processors of personal data on the Single Website Platform shall take various security measures to prevent unauthorised access to your data, disclosure of data or use of other inappropriate personal data.
lv	Tīmekļvietņu vienotās platformas personu datu apstrādātāji izmanto dažādus drošības pasākumus, lai nepieļautu nesankcionētu piekļuvi jūsu datiem, datu izpaušanu vai citu neatbilstošu personu datu izmantošanu.

en	Links to other sites with different terms of use and personal data protection rules shall be included on websites.
lv	Tīmekļa vietnēs tiek ievietotas saites uz citām vietnēm, kurām ir atšķirīgi lietošanas un personas datu aizsardzības noteikumi.

en	Single Website Platform shall use cookies to provide information about visitor activity, pageviews, sources, and time spent on the site.
lv	Tīmekļvietņu vienotās platformas izmanto sīkfailus, kas ļauj iepazīties ar informāciju par apmeklētāju aktivitātēm, lapu skatījumiem, avotiem un vietnē pavadīto laiku.

en	The personal data controller of the Single Website Platform shall assess your claims based on his/her legal interests.
lv	Tīmekļvietņu vienotās platformas personu datu pārzinis izvērtēs jūsu prasības atbilstoši savām tiesiskajām interesēm.

en	Personal data held by the Single Website Platform shall be considered as restricted information and shall only be disclosed to third parties in the cases, in accordance with the procedure and to the extent specified in laws and regulations or concluded agreements.
lv	Tīmekļvietņu vienotās platformas rīcībā esošie personas dati ir uzskatāmi par ierobežotas pieejamības informāciju un trešajām personām izpaužami tikai tiesību aktos vai noslēgtajos līgumos noteiktajos gadījumos, kārtībā un apmērā.

en	The implemented security measures shall constantly be improved in accordance with the security requirements, subject to appropriate data protection safeguards and to the extent necessary for the purposes of the processing.
lv	ievērojot atbilstošus datu aizsardzības drošības pasākumus, un tādā apmērā, cik tas ir nepieciešams datu apstrādes nolūkiem.

en	The administrator of the Single Website Platform shall be responsible and processes personal data by means that must prevent the misuse, unauthorised disclosure, alteration of personal data.
lv	Tīmekļvietņu vienotās platformas pārzinis ir atbildīgs un apstrādā personu datus ar līdzekļiem, kuriem jānovērš personu datu ļaunprātīga izmantošana, neatļauta atklāšana, izmainīšana.

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	4. un 5. septembrī Rīgā notiks EPALE - Eiropas pieaugušo izglītības elektroniskās platformas -seminārs, kurā tiksies Baltijas valstu Nacionālo atbalsta dienestu pārstāvji un EPALE vēstnieki, kā arī…

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Pagājušajā nedēļā Rīgā notika 8. IEA PIRLS pētījuma nacionālo koordinatoru tikšanās, kas bija veltīta PIRLS 2016 starptautiskajiem ziņojumiem - "PIRLS 2016 starptautiskie rezultāti lasīšanā" un …

en	Meeting Materials: First Meeting of EU and Central Asian Ministers for Education
lv	Dati no Valsts izglītības informācijas sistēmas

en	Published: 30.09.2020.
lv	Publicēts: 09.09.2020.

en	Research Infrastructures
lv	Pētniecības infrastruktūras

en	Publications and Statistics
lv	Pētījumi, statistika, informatīvi materiāli

en	Research policy
lv	Zinātnes politika

en	Research funding
lv	Zinātnes finansējums

en	Research institutions in Latvia
lv	Zinātniskās institūcijas

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Pieaugušo izglītības platforma EPALE rīko aptauju, kurā aicināti piedalīties visu Eiropas Savienības valstu pieaugušo izglītotāji.

en	Question Wrapper on right
lv	Augstākās izglītības, zinātnes un inovāciju departaments

en	Main objectives
lv	priekšnoteikumus

en	[5: Bertelsmann Stiftung, Sustainable Governance Indicators: http://www.sgi-network.org/2018/][6: OECD iREG: http://www.oecd.org/gov/regulatory-policy/indicators-regulatory-policy-and-governance.htm]
lv	A.Rudzīte 67047807 ance.rudzite@izm.gov.lv O.Arkle 67047944 olita.arkle@izm.gov.lv I.Kamarūte 67814468 ingrida.kamarute@visc.gov.lv

en	However, many Latvian adults do not have the skills to adapt to these developments.
lv	vairumā gadījumu izglītības iestādes izmaiņas šajos modeļos neveic.

en	Project Background
lv	projekta izstrādē

en	Strengthening the skills outcomes of students
lv	sekmīgai mazākumtautību skolēnu izglītības ieguvei

en	Tertiary education
lv	pamatizglītības

en	The project in Latvia
lv	latviešu valodā.

en	Primary and secondary general education
lv	Izglītības un zinātnes ministrs

en	Engaging stakeholders throughout the policy cycle
lv	1. Projekta izpildē iesaistītās institūcijas

en	Improving skills matches in the labour market
lv	Noteikumu projekta mērķī ietverta izglītojamo sagatavošana veiksmīgai integrācijai darba tirgū,

en	Assessment of inputs, including expenditure, fostering motivation of different target groups, teacher training and motivation, curricula, recognition of prior learning efficiency as well as public and private providers (e.g. employers, vocational schools and tertiary education institutions).
lv	Attiecībā uz valsts pārbaudes darbu e-materiālu piegādes un izglītojamo iegūto vērtējumu reģistrēšanas kārtību un valsts pārbaudes darbu rezultātu apkopšanu - 863 izglītības iestādes, tai skaitā sākumskolas, pamatizglītības iestādes, vispārējās vidējās izglītības iestādes un profesionālās izglītības iestādes, kā arī 109 pašvaldību izglītības pārvaldes vai izglītības speciālisti.

en	The OECD is supporting Latvia in delivering on its reform agenda through a collaborative and tailored OECD Skills Strategy project with the aim to develop a strategic approach for skills and to provide Latvia with guidelines for the future, based on a broad perspective on skills, which will provide an important input to Latvia's next medium-term Strategy for Education and Skills: 2021-2027.
lv	Līdz ar to, lai veicinātu valsts valodas apguvi, nodrošinot efektīvu iekļaušanos vispārējās un profesionālās vidējās izglītības programmās, ņemot vērā arī Izglītības likuma 9.panta ceturtajā daļā noteikto, ka profesionālās kvalifikācijas eksāmeni kārtojami valsts valodā, ar noteikumu projektu paredzēts veikt izmaiņas noteikumos Nr.1510, nosakot latviešu valodu kā gan eksāmena materiāla, gan izpildīšanas valodu 9.klases izglītojamajiem.

en	Latvia already made significant progress in developing a culture of lifelong learning, which is demonstrated by a rapid expansion of adult education participation between 2011 and 2016 as measured by the Adult Education Survey.
lv	Savukārt attiecībā uz izglītojamajiem vidējās izglītības programmās pārejas periods netiek noteikts, tādējādi latviešu valoda plānota kā eksāmena darba izpildes valoda jau 2017./2018.mācību gadā.

en	Assessment of inputs, such as presence of monitoring and evaluation systems; administrative data integrated in common longitudinal systems that are able to translate this into accessible and tailored information that can help partners to make informed skills choices (e.g. programme design, hiring, training); information systems are user-centred and take advantage of recent technological advances to improve reach and usability; transparency of resource allocations; legal framework to make sharing of information possible
lv	Izstrādājot noteikumus Nr.1510, valsts pārbaudes darbu un centralizēto eksāmenu norisē, tās organizēšanā un iegūto datu apkopošanā tika lietotas piecas atsevišķas informācijas sistēmas, no kurām trīs - Centralizēto eksāmenu rezultātu datu bāze, Pieteikumu valsts pārbaudes darbiem datu bāze, Valsts pārbaudījumu informācijas sistēmabija reģistrētas Valsts informācijas sistēmu reģistrā, savukārt divas - Centralizēto eksāmenu vērtētāju reģistrācijas sistēma un Valsts pārbaudes darbu elektroniskās piegādes sistēma - bija VISC veidotas.

en	Aligning and coordinating financing and other instruments/resources arrangements
lv	Jaunu institūciju izveide, esošu institūciju likvidācija vai reorganizācija, to ietekme uz institūcijas cilvēkresursiem

en	Building integrated information systems
lv	Nepieciešamie saistītie tiesību aktu projekti

en	Promoting co-ordination, co-operation and collaboration across government
lv	Sabiedrības līdzdalība un komunikācijas aktivitātes

en	This report is scheduled to be launched in September/October 2019.
lv	Šāda proporcija saglabājusies arī šā brīža spēkā esošajos Ministru kabineta 2013.gada 21.maija

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Š. g. 19. oktobrī Centrālā finanšu un līgumu aģentūra ir sniegusi atzinumu par to, ka ir izpildīti visi nosacījumi un līdz ar to ir apstiprināts Jaunatnes starptautisko programmu…

en	Ilga…
lv	Jaunatnes…

en	On March 22, 2018 the Saeima has approved amendments to the Education Law and General Education Law for a transition to instruction in the state language in secondary schools by the 2021/22 school…
lv	- 2027. gads), Eiropas Komisija izsludina pirmo 2021. gada jaunatnes projektu konkursu.

en	On Wednesday, 23 January 2019, the Declaration on planned activities of the Cabinet of Ministers headed by Arturs Krišjānis Kariņš was signed and a new government was approved by the Parliament.
lv	EPALE Latvija publicējusi 2020. gada nogales veiktās aptaujas apkopojumu par EPALE - Eiropas Pieaugušo izglītības e-platformas - darbību.

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Eiropas Kodolpētniecības centra (CERN) padome pieņēmusi lēmumu par darba grupas izveidi, lai izvērtētu Latvijas gatavību kļūt par CERN asociēto dalībvalsti.

en	An illegal choice has been detected.
lv	Darba grupas izveidošana ir būtisks…

en	The application; a certificate of birth 2; 3 .Vecāku guardians or personal identification document (Passport); 4 .medicīnas card.
lv	3.Vecāku vai aizbildņu personas apliecinošie dokumenti (pase); 4.Medicīnas karte.

en	Pre-school upbringing Babite nursery school
lv	Pirmsskolas audzināšana Babītes pirmsskolas izglītības iestādē

en	Babite begins to attend nursery school children in the calendar year when the child reaches the age of 3 years.
lv	Babītes pirmsskolas izglītības iestādē bērnus sāk uzņemt no 1.5 gadu vecuma.

en	Documents required: 1.
lv	Nepieciešamie dokumenti: 1. Iesniegums; 2.Bērna dzimšanas apliecība;

en	Reflective space:
lv	A.Āboliņa,

en	Dr. Jolita Buzaitytė-Kašalynienė (Vilnius University, Lithuania) and Dr. Bert Vandenbussche (LUCA School of Arts, Belgium)
lv	IZM vecākā eksperte Tālr. 67047930, anita.abolina@izm.gov.lv

en	), but rather that learners have themselves ‘modelled' by a specific kind of mimicry, comparable indeed to a chameleon adapting to the collours of his environment" (Jakube et al., 2016:51).
lv	1. Izdarīt Ministru kabineta 2007.gada 2.oktobra noteikumos Nr.655 „Noteikumi par profesionālās izglītības programmu īstenošanas izmaksu minimumu uz vienu izglītojamo" (Latvijas Vēstnesis, 2007, 161.nr.; 2008, 190.nr.; 2012, 133., 184.nr.; 2013, 176.nr.; 2014, 162.nr.) šādus grozījumus:

en	Poem made out from report of testing project:
lv	Pedagogu darba samaksu profesionālās izglītības programmu īstenošanai veido:

en	THE REFLEXIVE PRESENCE OF EDUCATOR AS A CORE COMPETENCE FOR QUALITY ASSURANCE IN NONFORMAL ADULT EDUCATION
lv	Pedagogu darba samaksu uz vienu izglītojamo (gadā) aprēķina, ievērojot zemāko pedagoga mēneša algas likmi un izglītojamo vidējā skaita attiecību pret vienu skolotāja mēneša darba likmi:

en	They called this the chameleon-effect: "when the educator let his learners experience trust, openness, empathy and transparency, when he demonstrates a dialogic, inquiring attitude and when he's attentive to direct learners' process by deepening questioning, learners will at a certain point start mirroring these qualities, attitude and attention back to the educator.
lv	U - budžeta gadā uzņemto izglītojamo skaits, kuri sāk mācīties 1.septembrī (nosaka izglītības iestādes dibinātājs - ministrija, kuras padotībā ir attiecīgā izglītības iestāde, vai pašvaldība saskaņā ar likumu par valsts budžetu kārtējam gadam);

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Izglītības un zinātnes ministrija (IZM) ir izveidojusi metodisko materiālu "Iesācēja portfelis", lai palīdzētu pašvaldībām darbā ar jauniešiem un izstrādāt efektīvu rīcībpolitiku jaunatnes jomā…

en	• Ministry of Education and Research
lv	Iesniedzējs: Izglītības un zinātnes ministrs

en	Education monitoring in Denmark
lv	izglītības jomā

en	• Norwegian Strategy for Skills Policy 2017-2021 incorporates a whole-ofgovernment approach and strong stakeholder involvement
lv	Pārejas tabulas no 2017.gada 1.janvāra un 2018.gada 1.janvāra

en	GOOD PRACTICES:
lv	skaits:

en	• Ministry of Education, National Agency of Quality and Supervision, municipalities
lv	Valsts sekretāra vietnieksSporta departamenta direktors, valsts sekretāra pienākumu izpildītājs

en	• Estonia scores high in PISA
lv	Kārlis Šadurskis

en	Opportunity 5
lv	1.3. līdz 500

en	The National Agency for Quality and Supervision plays an important role in quality assurance in school education and has both an evaluative and advisory function.
lv	Izglītības iestādes vadītāja vietnieks, arodizglītības vai profesionālās vidējās izglītības programmas īstenojošas koledžas struktūrvienības vadītāja vietnieks izglītības iestādē (koledžas struktūrvienībā), kurā ir šāds izglītojamo skaits:

en	• Ministry of Education and Research, the Sami Parliament, Ministry of Labour and Social Affairs, Ministry of Justice and Public Security, Ministry of Local Government and Modernisation, Ministry of Trade, Industry and Fisheries, The Employers' Association Spekter, The Norwegian Association of Local and Regional Authorities (KS), The Confederation of Norwegian Enterprise (NHO) and the Enterprise Federation of Norway (Virke), The Federation of Norwegian Professional Associations (Akademikerne), The Norwegian Confederation of Trade Unions (LO), The Confederation of Unions for Professionals (Unio) and The Confederation of Vocational Unions (YS)
lv	Izglītības iestādes vadītājs, arodizglītības vai profesionālās vidējās izglītības programmas īstenojošas koledžas struktūrvienības vadītājs izglītības iestādē (koledžas struktūrvienībā), kurā ir šāds izglītojamo skaits: 2601 un vairāk no 2401 līdz 2600 no 2201 līdz 2400 no 2001 līdz 2200 no 1801 līdz 2000 no 1601 līdz 1800 no 1401 līdz 1600 no 1201 līdz 1400 no 1001 līdz 1200

en	Future Skills Needs Committee
lv	Pedagoga amata (profesijas) nosaukums

en	• The money goes to training, guidance of dismissed employees, extra workplaces and apprenticeships for young people, amongst other instruments.
lv	Pedagogu, izglītības iestāžu vadītāju, viņu vietnieku un struktūrvienību vadītāju zemākās mēneša darba algas likmes

en	• Strengthen central-local government co-ordination on skills policy
lv	5.pielikums Ministru kabineta noteikumu projektam „Pedagogu darba samaksas noteikumi"

en	- Self-assessment career guidance tests - Labour market short term forecasting systems (shows both professions in demand and those where demand is falling for the coming year) - The performance measurement system of training institutions (allows future training participants to compare the performance of training institutions in terms of job finding rates) - Booking system (allows future training participants to book training and follow up how many other have register - training provider can set the minimum number of participants not exceeding the number set by the regulation) - CV/vacancies portal
lv	Izglītības un zinātnes ministrija vai attiecīgā nozares ministrija aprēķina un sadala papildu finansējumu attiecīgajam gadam apstiprinātā finansējuma ietvaros (izņemot finansējumu bērnu no piecu gadu vecuma izglītošanā nodarbināto pirmsskolas izglītības pedagogu darba samaksai, kuri īsteno šo noteikumu 1.1. apakšpunktā minēto pirmsskolas izglītības programmu bērniem no piecu gadu vecuma līdz pamatizglītības ieguves uzsākšanai, un finansējumu pirmsskolas izglītības vecuma bērnu izglītošanā mācību priekšmetā "Latvijas mācība" nodarbināto pirmsskolas izglītības pedagogu darba samaksai) ne mazāk kā 14,5 procentu apmērā no mācību stundu plāna īstenošanai aprēķinātās dotācijas samaksai par pedagogu papildu pienākumiem, pedagogu profesionālās darbības kvalitātes piemaksām pedagogiem, kuri ir ieguvuši 1., 2. un 3. kvalitātes pakāpi no 2017. gada 10. augusta, kā arī pedagoga mēneša darba algas likmes palielināšanai.

en	Expert approach:
lv	Vizē:

en	ICT tools:
lv	Rīgā (prot.

en	Follow-up principle:
lv	2. Izteikt 1. punktu šādā redakcijā:

en	Client at the State Employment Agency
lv	LATVIJAS REPUBLIKAS MINISTRU KABINETS

en	Vocational upskilling
lv	Izdoti saskaņā ar

en	(480-1280 hours)
lv	2020. gada___.

en	Labour market outcomes and challenges:
lv	8. Izteikt 6. un 7. punktu šādā redakcijā:

en	Others (<15 and >74)
lv	9. Aizstāt 9. punktā skaitli un vārdu "4. punktā" ar skaitļiem un vārdiem "4. un 4.1 punktā".

en	Role of the Public Employment Service
lv	Valsts sekretāra

en	Labour market medium term forecasts
lv	Starptautisko skolu likuma 14. panta ceturto daļu

en	Profiling, Individual job search plan, Career guidance
lv	2.13. pedagoga darba slodzes lielumu, kas noteikts atbilstoši normatīvajam aktam par pedagogu darba samaksas noteikšanas kārtību, darba samaksas apmēru un pedagogu darba slodzes lielumu.

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Latvijas Darba devēju konfederācija (LDDK) aicina atvērt sava uzņēmuma durvis praktikantiem, lai iepazīstinātu tos ar…

en	Please contact the site administrator.
lv	Izglītības un zinātnes ministrijā jau trešo mēnesi strādā starpinstitucionāla Pedagogu darba samaksas pilnveides darba grupa.

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Jaunais izglītojošais TV projekts ‘'Tava klase'' pirmajās darbības dienās ir iekļuvis visskatītāko TV pārraižu vidū.

en	Admission to educational institution or group (Gulbenes county local government)
lv	Uzņemšana izglītības iestādē vai grupā (Gulbenes novada pašvaldība)

en	Reception procedures shall be determined by the MK 2015, October 13 Cabinet Regulation No. 591, Procedures by which students are enrolled in general educational institutions and special pre-school education groups and deducted from them, as well as transferred to the next class. "
lv	Uzņemšanas kārtību nosaka MK 2015. gada 13. oktobra noteikumi Nr. 591 "Kārtība, kādā izglītojamie tiek uzņemti vispārējās izglītības iestādēs un speciālajās pirmsskolas izglītības grupās un atskaitīti no tām, kā arī pārcelti uz nākamo klasi".

en	You have the opportunity to receive information regarding the educational institutions and local government regarding the procedures by which children may apply for the educational institution: -pre-school educational institution (group); -elementary education institution; -general secondary education institution; -special educational institution; -Municipal-based interest and professional orientation sports, music or art education institutions; -vocational education.
lv	Jums ir iespēja saņemt informāciju par pašvaldībā esošajām izglītības iestādēm un par kārtību, kādā bērnus var pieteikt izglītības iestādē: -pirmsskolas izglītības iestādē (grupā); -pamatizglītības iestādē; -vispārējās vidējās izglītības iestādē; -speciālās izglītības iestādē; -pašvaldības dibinātajā interešu un profesionālās ievirzes sporta, mūzikas vai mākslas izglītības iestādē; -arodizglītība.

en	An educational institution or group chosen by the requesting authority, after examination of documents, issues an order for admitting a student in or outside the educational institution or group and informs the applicant of the service by a decision.
lv	Pakalpojuma pieprasītāja izvēlētā izglītības iestāde vai grupa pēc dokumentu izskatīšanas izdod rīkojumu par audzēkņa uzņemšanu vai neuzņemšanu izglītības iestādē vai grupā un iepazīstina pakalpojuma pieprasītāju ar pieņemto lēmumu.

en	Applying for an apprentice at the Gulbene Regional Educational Institution, you need to contact the selected head of education institution / director on a telephone or go to the chosen institution where you must write an application for admitting an educator in a particular educational institution.
lv	Piesakot izglītojamo Gulbenes novada izglītības iestādē, jāsazinās telefoniski ar izvēlēto izglītības iestādes vadītāju/ direktoru vai jādodas uz izvēlēto iestādi, kur jāraksta iesniegums par izglītojamā uzņemsāna konkrētajā izglītības iestādē.

en	Main warp
lv	Publikācijas datums:

en	Regulations
lv	Normatīvie akti

en	Published: 30.09.2020.
lv	Publicēts: 19.09.2020.

en	Colleges can act as colleges established by higher education establishments or as independent educational establishments.
lv	Koledžas var darboties kā augstskolu dibinātas koledžas vai kā patstāvīgas izglītības iestādes.

en	There are three levels of higher education programmes in Latvia - Bachelor, Master and Doctor.
lv	Augstākai izglītībai Latvijā ir trīs līmeņi - bakalaura, maģistra un doktora.

en	Universities and colleges implement academic and professional higher education programmes as well as scientific activities, research and artistic creativeness.
lv	Universitātēs un augstskolās īsteno akadēmiskās un profesionālās studiju programmas, kā arī zinātnisko darbību, pētniecību un māksliniecisko jaunradi.

en	Colleges provide first level professional higher education programmes.
lv	Koledžās īsteno pirmā līmeņa profesionālās augstākās izglītības programmas.

en	The aim of the academic education is to secure the acquisition of theoretical background and skills for scientific research gradually preparing for independent scientific research in the chosen scientific branch or sub-branch.
lv	Akadēmiskās izglītības mērķis ir nodrošināt teorētisko zināšanu un pētniecības iemaņu apguvi, sagatavojoties patstāvīgai zinātniskās pētniecības darbībai izvēlētajā zinātņu nozarē vai apakšnozarē.

en	Doctor's degree certifies scientific qualification.
lv	Doktora grāds vienlaicīgi apliecina zinātnisko kvalifikāciju.

en	Bachelor's degree is awarded to the group of related branches of science.
lv	Bakalaura grāds tiek piešķirts radniecīgu zinātņu nozaru grupā.

en	In Latvia students can receive the following Bachelor's degree: Bachelor of Science in Education, Bachelor of Arts, Bachelor's degree in Social Sciences, Bachelor of Science, Bachelor of Engineering degree, Bachelor of Science in Agriculture, Bachelor's degree in Health Sciences, Bachelor's degree in Environmental Sciences.
lv	Latvijā var iegūt izglītības zinātņu, humanitāro zinātņu, sociālo zinātņu, dabaszinātņu, inženierzinātņu, lauksaimniecības zinātņu, veselības zinātņu bakalaura grādu.

en	Upon completion of second level professional higher education programmes students receive the degree of professional Bachelor or the professional Master's degree and the corresponding professional qualification.
lv	Beidzot otrā līmeņa profesionālās augstākās izglītības programmas, studējošais var iegūt profesionālā bakalaura vai profesionālā maģistra grādu un attiecīgo profesionālo kvalifikāciju.

en	Upon successful completion of academic study programme students receive the degree of Bachelor or the Master's degree.
lv	Pēc sekmīgas akadēmisko studiju programmas apguves studējošais iegūst akadēmisko bakalaura vai maģistra grādu.

en	Promotion Council awards Doctor's Degree after public defence of doctoral thesis.
lv	Doktora zinātnisko grādu piešķir promocijas padome pēc disertācijas aizstāvēšanas.

en	The State first level professional higher education Standard and the State second level professional higher education Standard determine the content and scope of professional higher education.
lv	Profesionālās augstākās izglītības saturu un apjomu nosaka valsts pirmā līmeņa profesionālās augstākās izglītības standarts un valsts otrā līmeņa profesionālās augstākās izglītības standarts.

en	Professional higher education programmes are based upon fundamental and applied science that ensures opportunities to prepare for professional activities.
lv	Profesionālā augstākā izglītība ir lietišķajā zinātnē, mākslā sakņota izglītība, kas nodrošina iespējas sagatavoties profesionālai darbībai.

en	Master's degree or its equivalent for completing higher education programme is required for admission to doctoral studies.
lv	Personas, kurām ir maģistra grāds vai tam atbilstoša augstākā izglītība, var pretendēt uz studijām doktorantūrā.

en	Academic higher education programmes are based upon fundamental and applied science.
lv	Akadēmiskā izglītība ir fundamentālajā un lietišķajā zinātnē sakņota vispārējā augstākā izglītība.

en	The State Academic Higher Education Standard determines the education content and scope of academic higher education.
lv	Akadēmiskās izglītības saturu un apjomu nosaka valsts akadēmiskās izglītības standarts.

en	Doctoral studies include advance studies of the subject in the relevant study programme and a scientific research and creative skills development.
lv	Doktorantūras studijas paredzētas zinātnieka darbam nepieciešamās izglītības, pētniecisko iemaņu un prasmju radošai apguvei.

en	Doctoral thesis is an integral part of the Doctoral study programme to receive the Doctor's degree.
lv	Doktorantūras studijas ietver disertācijas sagatavošanu doktora zinātniskā grāda iegūšanai.

en	Question Wrapper on right
lv	Politikas iniciatīvu un attīstības departaments

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Izglītības un zinātnes ministrija (turpmāk tekstā - IZM) turpina darbu pie projekta "Valsts pārbaudījumu organizēšanas procesa pilnveide" (turpmāk - Projekts) īstenošanas.

en	International best practice
lv	Vispārējās izglītības likuma

en	the doctorate
lv	Valsts sekretāra

en	The Latvian situation
lv	LATVIJAS REPUBLIKAS MINISTRU KABINETS

en	Doctoral schools are spreading in Europe (29% in 2006; 84.4% today): they provide a focus for inter- and multi-disciplinarity, softs-skills training and quality assurance of the whole cycle.
lv	Noteikumi nosaka 2021. /2022. mācību gada un mācību semestru sākuma un beigu laiku un brīvdienu laiku izglītības iestāžu īstenotajās vispārējās izglītības programmās (izņemot pirmsskolas izglītības programmās).

en	EARLY-STAGE RESEARCHERS
lv	pienākumu izpildītājs J. Volberts

en	• The training is for academic careers mostly
lv	8. Izglītības iestāde patstāvīgi pieņem par vienu nedēļu ilgām papildu brīvdienām 1. klases izglītojamiem.

en	An institution-wide policy and related procedures for establishing an examination committee should ensure objectivity and fairness.
lv	Ja mācību gada laikā iestājas situācijas, kuras iepriekš nevar paredzēt un kuru izraisīto apstākļu dēļ vismaz vienu nedēļu nav iespējams pilnvērtīgi nodrošināt mācību procesu, izglītības iestādes vadītājs, saskaņojot ar dibinātāju, ir tiesīgs pieņemt lēmumu par mācību gada pagarinājumu 1. - 8. klases un 10. - 11. klases izglītojamiem.

en	Fundamental Principles of the Doctorate in Europe: The Salzburg Principles
lv	Izglītības un zinātnes ministre I. Šuplinska

en	Question Wrapper on right
lv	Informācijas tehnoloģiju un nodrošinājuma departaments

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Valsts izglītības satura centrs (VISC) sadarbībā ar Skola2030, ir izstrādājis vadlīnijas skolēnu mācību snieguma vērtēšanai attālinātām mācībām.

en	Question Wrapper on right
lv	IZM darbību reglamentējošie normatīvie akti

en	According to the decision of the Latvian government on 21 January 2021, international students may travel to Latvia if they meet all the travel restrictions set by the government.
lv	Ilga Šuplinska piedalās Latvijas Koledžu asociācijas rīkotajā seminārā - diskusijā "Īsā cikla augstākā izglītība Eiropā un Latvijā: kurp iet?"

en	When entering…
lv	Notikumu kalendārs

en	For last two days the Latvian Presidency hosted the meeting in Riga of the Research Working Party (RWP) of the Council of the European Union, to discuss the draft Council conclusions on open,…
lv	7., 8., 9. maijā www.esmaja.lv ikviens Latvijas iedzīvotājs ir aicināts piedalīties tiešsaistes testā Eiropas eksāmens.

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Izglītības un zinātnes ministrija (IZM), iesaistot Pasaules Bankas (PB) ekspertus, sadarbībā ar augstskolām īsteno vērienīgu augstākās izglītības modernizāciju.

en	An illegal choice has been detected.
lv	Patlaban tiek realizēts plāns…

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Izglītības un zinātnes ministrija ievieš INTERREG Baltijas jūras reģiona transnacionālās sadarbības programmas projektu "Smart-up BSR".

en	Equity Investment
lv	Vispārējās izglītības likuma

en	Resources/ Training:
lv	Vizē:

en	of NFQlevels
lv	Dz.Mergupe-Kutraite

en	Staff : Student Ratio Academic & Support Staff
lv	Izglītības un zinātnes ministrs Kārlis Šadurskis

en	MSc Education PG Cert UL&T 12 CPDs Practice exchange Festival of Learning
lv	IZMNot_300916_macibug;

en	Graduates in employment or in further education, within 9 months of graduating
lv	9. Izglītības iestāde patstāvīgi pieņem par vienu nedēļu ilgām papildu brīvdienām 1.klases izglītojamajiem.

en	Ireland's 1st Technological University
lv	LATVIJAS REPUBLIKAS MINISTRU KABINETS

en	Value to Community
lv	Izdoti saskaņā ar

en	VLE baseline, 1st year checklist, OERs, Student voice, Diversity, UDL
lv	Ministru kabineta noteikumu projekts „Noteikumi par 2017./2018.mācību gada un mācību semestru sākuma un beigu laiku"

en	MondayClosed
lv	Procesa apraksts

en	• Persons with
lv	, kur

en	The performance measurement system (http://www.nva.gov.lv/?mode=macibas )
lv	I.Švirksta 67047882, Inta.Svirksta@izm.gov.lv

en	Vocational training
lv	Izglītības un zinātnes ministrs

en	- Self-assessment career guidance tests - Labour market short term forecasting systems (shows both professions in demand and those where demand is falling for the coming year) - The performance measurement system of training institutions (allows future training participants to compare the performance of training institutions in terms of job finding rates) - Booking system (allows future training participants to book training and follow up how many other have register - training provider can set the minimum number of participants not exceeding the number set by the regulation) - CV/vacancies portal
lv	Fi - finansējuma saņēmējam "i" pieejamais finansējums (euro); i - finansējuma saņēmēja variante (i = 1, 2, ..., n, n - finansējuma saņēmēju skaits); FSi - finansējuma saņēmējam pieejamais sākotnējais finansējums 100 000 euro apmērā; FPl - finansējuma saņēmējam pieejamais papildu finansējums augstākās izglītības (STEM jomas) vides (turpmāk - augstākās izglītības vide) kvalitātes paaugstināšanai; p - šo noteikumu 15.1 un 15.2. apakšpunktā minēto aģentūru (koledžu) variante (p = 1, 2, ..., t, t - projekta iesniedzēju skaits.

en	Quality assurance within Training Services at the State Employment Agency
lv	Valsts sekretāra vietnieks, Nodrošinājuma un finanšu departamenta direktors, valsts sekretāra pienākumu izpildītājs

en	• Higher levels of education associated with better labour market outcomes
lv	FPl - papildu finansējums augstākās izglītības vides kvalitātes paaugstināšanai;

en	Labour market medium term forecasts
lv	rādītāja vidējais aritmētiskais.

en	in the framework of existing co-operation and also contracted outside
lv	Ieņēmumi no citu Eiropas Savienības politiku instrumentu līdzfinansēto projektu un pasākumu īstenošanas un saņemtās ārvalstu finanšu palīdzības, kas nav Eiropas Savienības struktūrfondi.

en	Training with the voucher system (introduced in 2011) Next step - part of payment performance based (in 2017)
lv	- institūcijā 2015./2016. akadēmiskajā gadā studējošo skaita īpatsvars augstākās izglītības STEM studiju programmās; - institūcijā 2015./2016. akadēmiskajā gadā studējošo skaita īpatsvars augstākās

en	Percentage of those completed training with no diploma
lv	izglītības studiju programmās, kas neatbilst STEM;

en	Question Wrapper on right
lv	Valsts budžeta programmu un apakšprogrammu tāmes

en	The competent institution of the receiving State may request a statement issued by the Ministry of Education and Science of Latvia to the person, in which it is certified:
lv	Uzņemošās valsts kompetentā institūcija var pieprasīt personai Latvijas Izglītības un zinātnes ministrijas izsniegtu izziņu, kurā ir apliecināts:

en	3) that a person has not been deprived or restricted from the right to act in a profession regulated in the Republic of Latvia due to professional offences or criminal offences.
lv	3) ka personai nav atņemtas vai ierobežotas tiesības darboties Latvijas Republikā reglamentētā profesijā profesionālu pārkāpumu vai noziedzīgu nodarījumu dēļ.

en	2) the professional experience of a person in the Republic of Latvia in the teaching profession;
lv	2) personas profesionālo pieredzi Latvijas Republikā pedagoga profesijā;

en	1) the right of a person to act in the profession of educator regulated in the Republic of Latvia, on the basis of an appropriate professional qualification;
lv	1) personas tiesības darboties Latvijas Republikā reglamentētā pedagoga profesijā, pamatojoties uz atbilstošu profesionālo kvalifikāciju;

en	Content of information
lv	Procesa apraksts

en	The receipt of information
lv	Informācijas pieprasīšana

en	Mazsalaca Music and art school:
lv	Pakalpojuma pieprasītājs iesniedz Mazsalacas novada pašvaldības izglītības iestādēs (Mazsalacas pilsētas Pirmsskolas izglītības iestādē, Mazsalacas vidusskolā, Mazsalacas Mūzikas un mākslas skolā) aizpildītu iesniegumu.

en	Irish Policy Framework
lv	Tiesiskā regulējuma ietekme

en	38 HEA. (2018).
lv	Nr.44 16.§) 2.punktu.

en	Education at a glance: Country Note
lv	Vizē: valsts sekretāre

en	Higher Education Research &
lv	Izglītības un zinātnes ministrs

en	Population and Labour Force
lv	uz tautsaimniecību un administratīvo slogu

en	Digital Transformation: Assessing the Impact of
lv	vai reorganizācija, to ietekme

en	Population Projections Results.
lv	Par noteikumu projektu sabiedrības viedokļi rakstveidā nav saņemti.

en	Our
lv	esošu

en	Regional Population Projections,
lv	1. Plānotās sabiedrības līdzdalības

en	https://www.rba.gov.au/speeches/2020/sp-gov-2020-05-28.html; Council, I. F. A. (2020).
lv	2. Ministru kabineta 2016. gada 6. septembra sēdes protokollēmuma (prot.

en	The Journal.Ie.
lv	K.Šadurskis

en	Societal Change and Trust in Institutions.
lv	Tiesību akta projekta izpildes nodrošināšana un tās ietekme uz institūcijām

en	Department of Business, Enterprise and Innovation.
lv	Nometņu organizētāju institūcijas, ārstniecības iestādes un Veselības inspekcija.

en	Extent to which the Irish experience and policy framework are aligned with, and equipped
lv	Pašreizējā situācija un problēmas, kuru risināšanai tiesību akta projekts izstrādāts, tiesiskā regulējuma mērķis un būtība

en	https://doi.org/10.2766/354203, p. 6; see also OECD.
lv	daa1b37897dd2145a6fdfbb740da7d92.pdf), kas tapušas ar Eiropas Sociālā fonda un Latvijas valsts finansiālu atbalstu projekta „Kvalitatīvas metodiskās vadības sistēmas nodrošināšana bērnu nometņu organizēšanai" ietvaros.

en	Education at a Glance.
lv	nodrošina peldēšanos dienas laikā.

en	predetermined purpose and format, provided in system of schools, colleges, universities and other educational institutions.
lv	Noteikumu projekta tiesiskais regulējums ietekmē, nometņu dalībniekus, nometņu organizētājus, ģimenes ārstus, ārstējošos ārstus, Veselības inspekciju.

en	Investing in National
lv	institūcijas cilvēkresursiem

en	(Eds.)
lv	būvlaukumi);

en	Public expenditure on higher education has declined relative to rising student numbers.42
lv	Izvērtējot Izglītības un zinātnes ministrijas tiesību aktus, tika konstatēts, ka nepieciešams veikt attiecīgus grozījumus noteikumos Nr.

en	Informal Learning includes learning that is not organised or structured in terms of purpose, time or instruction (e.g. language skills acquired during a stay abroad, IT skills acquired at work, skills acquired through sports,
lv	1. prasības nometnes teritorijai, kas paredz, ka nometnes teritorijai ir jābūt tīrai un sakoptai, atbilstoši sezonalitātei (nopļauta zāle, savāktas nokritušās lapas), labiekārtotai un drošai (pārliecinoties vai nometnes teritorijā esošās ierīces un sporta zonas segums nav tehniski bojāts un nepastāv traumatisma riski, vai ierīces ir tīras un tās ir atbilstošas bērnu nometnes vecumam, kā arī iespēju

en	TheInternationalisation of Irish Higher Education.
lv	higiēnas prasības paaugstināta riska subjektiem.

en	Market.
lv	VI.

en	19 OECD PIAAC.
lv	6. prasības dzeramajam ūdenim.

en	There is a strong correlation between the performance of universities in global rankings and country-level variables, such as population and economic size, R&D expenditure, and English language.48 The 2020 U21 system ranking takes a wider perspective; it places Ireland at 19th overall but 39th out of 50 countries for the level of total resources2, a fall of 23 places since 2013.49 This corresponds closely to the decline in Ireland's rank for HERD as a percentage of GDP (GNP for Ireland) from 20th out of 36 countries in 2014 to 24th in 2016.50 It is uncertain what impact Covid-19 will have on the meaningfulness of university rankings given the magnitude of the impact on universities internationally;51 indeed it could be argued that rankings have incentivised universities to over-expand their percentage of international students with the dire consequences now anticipated.52 There are many arguments against using rankings for any strategic or policy
lv	Administratīvās izmaksas nometņu organizētājiem par pedikulozes pārbaudi: C = (f x l) x (n x b), kur f - stundas samaksas likme (veselības aizsardzības jomā strādājošo mēneša vidējā bruto darba samaksa 2016. gadā 883 euro, jeb 22,07 euro stundā); l - pedikulozes pārbaudes laika patēriņš vienam nometnes dalībniekam (vidēji 2 minūtes, jeb 0,03 stundas); n - subjektu skaits (2016. gadā bija 1540 nometnes, vienā nometnē vidēji ap 30 dalībnieki - kopā 46 200 dalībnieki); b - pedikulozes pārbaudes biežums (1 reizi);

en	University
lv	Cita informācija

en	41 HEA (2018) Higher Education Institutional Staff Profiles by Gender.
lv	Nr.44 16.§) „Noteikumu projekts "Sportistu un bērnu ar paaugstinātu fizisko slodzi veselības aprūpes un medicīniskās uzraudzības kārtība"" (turpmāk - MK prot.

en	Plan.
lv	VII.

en	2 The indicator for resources includes: Government expenditure on tertiary education institutions as a
lv	4. atsevišķas prasības attiecībā uz diennakts nometnēm, paredzot:

en	on COVID-19.
lv	7. prasības telpu un inventāra uzturēšanai kārtībā.

en	Digitalisation on Ireland's Workforce.
lv	Informāciju par oficiālo peldvietu ūdens kvalitāti var atrast VI mājas lapā.

en	Published: 30.09.2020.
lv	Publicēts: 02.11.2020.

en	Latvian scholarships and fellowships
lv	• latviešu valodas saglabāšanu, aizsardzību un attīstību;

en	Latvian state scholarships and fellowships for academic year 2020/2021:
lv	• latviešu tautas kultūrvēsturiskā mantojuma saglabāšanu;

en	Latvian state scholarships for summer schools [external link]
lv	Satversmes 4. pantā noteikts, ka valsts valoda Latvijas Republikā ir latviešu valoda.

en	Latvian fellowships for research work [external link]
lv	• tiesības brīvi lietot latviešu valodu jebkurā dzīves jomā visā Latvijas teritorijā;

en	Latvian state scholarships for studies [external link]
lv	Valodas politikas īstenošana

en	Published: 23.09.2020.
lv	Publicēts: 16.09.2020.

en	agreements.
lv	Sīkdatnes

en	Section 10 of the State Administration Structure Law
lv	Valsts pārvaldes iekārtas likuma 10. pants

en	Disabling the use of cookies
lv	Atteikšanās no sīkdatņu izmantošanas

en	Before processing personal data, we evaluate the lawfulness of the data processing activity.
lv	Pirms personas datu apstrādes veikšanas, mēs izvērtējam datu apstrādes darbības likumīgumu.

en	The responsible personal data controller shall be Aldis Apsītis (e-mail address: aldis.apsitis@mk.gov.lv.
lv	Atbildīgais personu datu pārzinis ir Aldis Apsītis (e-pasta adrese: aldis.apsitis@mk.gov.lv.

en	Your IP address, when applying IP anonymisation, is shortened within the territory of the European Union or the European Economic Area and may only be delivered for processing to Google servers located in the USA in exceptional cases.
lv	Jūsu IP adrese, pielietojot IPanonimizāciju, tiek saīsināta Eiropas Savienības vai Eiropas ekonomiskās zonas teritorijā un tikai izņēmuma gadījumos var tikt nodota apstrādei ASV atrodošos Google serveros.

en	We assume that if you are reading this Policy in connection with the consent required of you in connection with the processing of your personal data, you have read this statement and agreed to the processing of your personal data before submitting your personal data.
lv	Pieņemam, ka gadījumā, ja lasāt šo Politiku saistībā ar piekrišanu, kura ir pieprasīta no Jums saistībā ar Jūsu personas datu apstrādi, pirms savu personu datu iesniegšanas esat izlasījuši šo paziņojumu un esat akceptējuši šo datu apstrādi.

en	General Privacy Policy of the Single Website Platform
lv	Vispārējā Tīmekļvietņu vienotās platformas privātuma politika

en	Social media: _cfduid - This cookie is required for all users to share a content item on their social networks.
lv	Sociālo mediju: _cfduid - šī sīkdatne nepieciešama visiem lietotājiem, lai varētu dalīties savos sociālajos tīklos ar satura vienību.

en	Data subjects may submit complaints regarding the use of personal data to the Data State Inspectorate (www.dvi.gov.lv ), if the subject considers that the processing of his or her personal data violates his or her rights and freedoms in accordance with the applicable laws and regulations.
lv	Datu subjektiem ir tiesības iesniegt sūdzības par personas datu izmantošanu Datu valsts inspekcijai (www.dvi.gov.lv), ja subjekts uzskata, ka tā personas datu apstrāde pārkāpj tā tiesības un brīvības saskaņā ar piemērojamajiem normatīvajiem aktiem.

en	You may object to the creation, storage and processing of such statistics by manually disabling the use of the cookie handling mechanism in your browser at any time.
lv	Jums ir tiesības nepiekrist šādu statistisku datu veidošanai, uzkrāšanai un apstrādei, jebkurā laikā manuāli atslēdzot sīkdatņu apstrādes mehānisma lietošanu pārlūkprogrammā.

en	Public administration is committed to openness and transparency, so by providing us with your personal data, we have described how personal data is processed on the Single Website Platform and for what purposes.
lv	Valsts pārvalde iestājas par atvērtību un caurskatāmību, tāpēc nododot mums savus personas datus, esam aprakstījuši, kā un kādiem nolūkiem Tīmekļvietņu vienotajā platformā tiek apstrādāti personu dati.

en	We add links to cookie management information resources for the most popular browsers:
lv	Pievienojam saites uz populārāko pārlūkprogrammu sīkdatņu pārvaldības informācijas resursiem:

en	If you have any questions or complaints regarding the processing and protection of personal data, report it to the State Chancellery by writing to the e-mail vk@mk.gov.lv, where the information submitted by you will be registered and evaluated, or contact the responsible person for data processing appointed by the State Chancellery.
lv	Ja Jums rodas jautājumi vai pretenzijas par personas datu apstrādi un aizsardzību, ziņojiet par to Valsts kancelejai uz epastu vk@mk.gov.lv , kur Jūsu iesniegtā informācija tiks reģistrēta un izvērtēta, vai arī sazinieties ar Valsts kancelejā nozīmēto atbildīgo darbinieku par personu datu apstrādi.

en	The purpose of the privacy policy of the Single Website Platform is to comply with the principles of personal data processing contained in Regulation (EU) 2016/679 of the European Parliament and of the Council of 27 April 2016 on the protection of natural persons with regard to the processing of personal data and on the free movement of such data (General Data Protection Regulation) (hereinafter - GDPR), to provide general information regarding the processing of personal data organised and performed by the State Chancellery.
lv	Tīmekļvietņu vienotās platformas privātuma politikas mērķis ir, ievērojot personas datu apstrādes principus, kas iekļauti Eiropas Parlamenta un Padomes 2016. gada 27. aprīļa Regulā Nr. 2016/679 par fizisku personu aizsardzību attiecībā uz personas datu apstrādi un šādu datu brīvu apriti (Vispārīgā datu aizsardzības regulā) (turpmāk - VDAR), sniegt vispārīgu informāciju attiecībā uz Valsts kancelejas organizēto un veikto personas datu apstrādi.

en	The personal data processors of the Website Platform shall be the institutions of the websites included on the platform, the maintainers of the platform - the State Regional Development Agency (SRDA), the hosts on technical resources - the Information Centre of the Ministry of the Interior (ICMI) and the technical service providers - Latvian State Radio and Television Centre (LSRTC).
lv	Tīmekļa vietņu platformas personu datu apstrādātāji ir platformā iekļauto tīmekļvietņu iestādes, platformas uzturētāji - Valsts reģionālās attīstības aģentūra (VRAA), izmitinātāji uz tehniskajiem resursiem - Iekšlietu ministrijas informācijas centrs (IeMIC) un tehnisko servisu nodrošinātāji - Latvijas Valsts radio un televīzijas centrs (LVRTC).

en	Statistics:
lv	Nepieciešamās:

en	Your privacy and data protection is very important to the webmaster of the Single Website Platform.
lv	Jūsu privātums un datu aizsardzība Tīmekļvietņu vienotās platformas pārzinim ir ļoti nozīmīga.

en	We process personal data on the basis of official authority and legal obligations applicable to it.
lv	Apstrādājam fizisko personu datus uz oficiālo pilnvaru un tai attiecināmu juridisku pienākumu pamata.

en	The personal data controller of the Single Website Platform shall be the State Chancellery (SC).
lv	Tīmekļvietņu vienotās platformas personu datu pārzinis ir Valsts kanceleja (VK).

en	More information on how to control cookies according to your device's browser can be found at: www.aboutcookies.org.
lv	https://support.microsoft.com/en-us/help/278835/how-to-delete-cookie-files-in-internet-explorer[VV4] Vairāk informācijas, kā kontrolēt sīkdatnes atbilstoši ierīces pārlūkprogrammai, var atrast tīmekļvietnē: www.aboutcookies.org.

en	in the information technology infrastructure (servers, local computer networks and application software) for the personal data processed; for personal data transported in the data transmission network, if any; in the information systems used for the provision of work, which are administered by the institutions involved in the Single Website Platform; for electronic documents developed, registered and in circulation, containing personal data.
lv	informācijas tehnoloģiju infrastruktūrā (serveros, lokālajos datortīklos un lietojumprogrammatūrās) apstrādātajiem personu datiem; datu pārraides tīklā transportētajiem personu datiem, ja tādi tur ir; darba nodrošināšanai izmantotajās informācijas sistēmās, kuras administrē Tīmekļvietņu vienotās platformas iesaistītās iestādes; izstrādātajiem, reģistrētajiem un apritē esošajiem elektroniskajiem dokumentiem, kuri satur personu datus.

en	Regulation of the Cabinet of Ministers of 4 July 2017 No. 399 "Procedures for Accounting and Provision of Quality Control of Public Administration Services"
lv	Ministru kabineta 2017. gada 4. jūlija noteikumi Nr. 399 "Valsts pārvaldes pakalpojumu uzskaites, kvalitātes kontroles sniegšanas kārtība"

en	The Single Website Platform uses cookies to comply with the obligation specified in Clause 23 of the Cabinet Regulation of 4 July 2017 No. 399 "Procedures for the Accounting and Provision of Quality Control of Public Administration Services", as well in Section 10 of the Public Administration Structure Law to obtain attendance and usage statistics in order to improve your convenience of use of the Single Website Platform.
lv	Tīmekļvietņu vienotā platforma izmanto sīkdatnes, lai pildītu 2017. gada 4. jūlija Ministru kabineta noteikumu Nr. 399 "Valsts pārvaldes pakalpojumu uzskaites, kvalitātes kontroles sniegšanas kārtība" 23. punktā, kā arī Valsts pārvaldes iekārtas likuma 10.pantā uzlikto pienākumu iegūt apmeklējamības un lietošanas statistikas, lai varētu uzlabot Jūsu Tīmekļvietņu vienotās platformas lietošanas ērtumu.

en	Your personal data on the Single Website Platform shall be processed in accordance with the implementation of the legal interests of public administration institutions, for the fulfilment of obligations specified in the laws and regulations, fulfilment of contractual obligations, provision of public information, as well as other previously provided purposes.
lv	Tīmekļvietņu vienotajā platformā jūsu personas dati tiks apstrādāti atbilstoši valsts pārvaldes iestāžu tiesisko interešu realizācijai, normatīvajos aktos noteikto pienākumu izpildei, līgumos noteikto saistību izpildei, sabiedrības informēšanas nodrošināšanai, kā arī citiem iepriekš paredzētiem nolūkiem.

en	Regulation of the Cabinet of Ministers of 4 July 2017 No. 402 "Regulations on Public Administration E-Services Regulation of the Cabinet of Ministers of 14 July 2020 "Procedures for Posting Information on the Internet by Institutions"
lv	Ministru kabineta 2017. gada 4. jūlija noteikumi Nr. 402 "Valsts pārvaldes epakalpojumu noteikumi" Ministru kabineta 2020. gada 14. jūlija noteikumi Nr. 445 "Kārtība, kādā iestādes ievieto informāciju internetā"

en	The legal basis for the processing of personal data performed within the framework of the services managed by the Single Website Platform shall be determined by the following laws and regulations:
lv	Tīmekļvietņu vienotās platformas pārziņā esošo pakalpojumu ietvaros veiktās personas datu apstrādes tiesiskais pamats noteikts ar sekojošiem normatīvajiem aktiem:

en	You can change or delete your cookie settings in your web browser settings.
lv	Mainīt sīkdatņu iestatījumus vai tās dzēst iespējams interneta pārlūkprogrammas iestatījumos.

en	When transferring personal data to the contractual partners of the Single Website Platform (independent
lv	Nododot personas datus Tīmekļvietņu vienotās platformas līgumpartneriem (neatkarīgiem pārziņiem), līgumos tiek iestrādātas papildus normas attiecībā uz personas datu apstrādi.

en	By processing personal data in the course of their official duties, processors of personal data shall, as far as possible, reduce the risk of personal data coming into the possession of unauthorised persons as a result of actions or omissions.
lv	samazina risku, ka darbības vai bezdarbības rezultātā personas dati nonāk nepilnvarotu personu rīcībā.

en	On the Single Website Platform, your personal data shall be processed in accordance with the requirements of confidentiality and
lv	Tīmekļvietņu vienotajā platformā jūsu personu dati tiek apstrādāti, ievērojot konfidencialitātes prasības un rūpējoties par mūsu rīcībā esošo datu drošību.

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	2021. gada 8. aprīlī Ministru kabinetā (MK) sēdē tika izskatīts Latvijas Zinātnes padomes (LZP) sadarbībā ar Izglītības un zinātnes ministriju (IZM) un Veselības ministriju izstrādātais informatīvais…

en	Thank you!
lv	Nr. p.k.

en	• Based on requirements for "good internal funding models and governance arrangements", internal funding and governance of Latvian HEIs was assessed in detail (Internal Funding and Governance in Latvian Higher Education Institutions: Status Quo Report", 2017)
lv	Detalizēts valsts budžeta dotācijas sadalījums mācību priekšmeta "Latvijas mācība" īstenošanai 2021/2022. mācību gadam

en	- Funding: 22 recommendations for HEIs, 7 for government policies - Governance: 14 recommendations for HEIs, 9 for government policies - ESF: potential options for the use of ESF funding and specific
lv	6 Informācijas sistēmu menedžmenta augstskolas vidusskola "PREMJERS" - - 18 22 98 1 91 9 47 18 93 28 40

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Apstiprinot Latvijas Republikas valdības un Eiropas Kodolpētījumu organizācijas (CERN) līguma par zinātnisko un tehnisko sadarbību augstas enerģijas daļiņu fizikā projektu, valdība ir pabeigusi…

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	2019.gada 29.janvārī Izglītības un zinātnes ministrija ar pateicības rakstu par ieguldījumu holokausta izglītībā, pētniecībā un atcerē apbalvoja pedagogus, kuri Latvijas pilsētās un novados aktīvi…

en	Execution deadline in working days
lv	CitiPirmssvētku dienā darba laiks saīsināts par divām stundām

en	Main warp
lv	Lapošana

en	Main warp
lv	Līgumsumma

en	education
lv	Izglītība

en	ISCED 1-2 -174 learners ISCED 3 - 296 learners ISCED 4 - 294 learners ISCED 5-6 - 257 learners
lv	Doktora 372 313 100 25 13 18 20 0 20 2 17 0 Kopā pilna laika studiju programmās 4 597 6 044 1 420 786 863 467 529 246 537 468 58 22

en	• National education strategy 2013- 2022
lv	Izglītības un zinātnes ministrijas 201_.gada rīkojumam Nr.

en	orientation and directions;
lv	Komerczinības un administrēšana

en	• Pre-primary education
lv	1. Izglītība

en	ISCED 1-2 ISCED 3 ISCED 4 ISCED 5-6
lv	Maģistra 1 255 1 262 370 165 152 62 87 18 85 79 0 0

en	ISCED 4
lv	8. Pakalpojumi

en	Ireland
lv	Lauksaimniecība

en	prevention of social exclusion;
lv	Veselības aprūpe un sociālā labklājība

en	Family problems
lv	Individuālie pakalpojumi

en	PRIORITY 7 Citizens and Governance in a knowledge based society
lv	Komerczinības un administrēšana Tiesību zinātne

en	• Higher education (university main professional study curricula, Bachelor degree curricula, Master degree curricula, special professional study curricula, residency study curricula, non-university higher study curricula)
lv	LU - Latvijas Universitāte, RTU - Rīgas Tehniskā universitāte, DU - Daugavpils Universitāte, LiepU - Liepājas Universitāte, RTA - Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmija, LSPA - Latvijas Sporta pedagoģijas akadēmija, RPIVA - Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības akadēmija, LJA - Latvijas Jūras akadēmija, VeA - Ventspils Augstskola, ViA - Vidzemes augstskola, BA - Banku augstskola, BAT - SIA "Biznesa augstskola Turība", RSEBAA - Rīgas Starptautiskā ekonomikas un biznesa administrācijas augstskola, RSU - Rīgas Stradiņa universitāte, JVLMA - J.Vītola Latvijas Mūzikas akadēmija, LMA - Latvijas Mākslas akadēmija, LKA - Latvijas Kultūras akadēmija, LLU - Latvijas Lauksaimniecības universitāte.

en	Inconvenient study schedule
lv	Pilna laika doktora studiju programmās

en	Problems in reconciliation education and work
lv	Izglītība Pedagogu izglītība un izglītības zinātnes

en	Adult education policy
lv	Izglītības tematiskās grupas

en	Healthy lifestyle
lv	Dzīvās dabas zinātnes

en	The system of Lithuanian Education (curriculla scheme)
lv	RTA Jēkabpils Agrobiznesa koledža

en	Funding of Non-Formal Adult Education
lv	Augstākās izglītības institūcija, kuras akadēmiskā personāla kvalifikācijas paaugstināšanai piešķirts finansējums

en	Grouping research data on adult learners and its comparison to international education classification
lv	Skolotāju izglītības programmas, kas piešķir vizuālās mākslas vai mūzikas skolotāja kvalifikāciju

en	Accountin g knowledg
lv	VeA LJA Rīgas Tehniskā koledža

en	Lack of financial resources
lv	Medicīniskie pakalpojumi

en	Not enough time for study
lv	Pilna laika maģistra studiju programmās

en	The study year consists of 35 weeks in general secondary education institutions.
lv	Mācību gads vispārējās izglītības iestādēs ir 35 nedēļas garš.

en	The basic education programme is acquired in grades 1-9.
lv	Pamatizglītības programmas tiek īstenotas 1.-9. klasē.

en	General secondary education programmes are implemented in secondary schools, gymnasiums, evening (shift) and extramural secondary schools.
lv	Vispārējo vidējo izglītību var iegūt vidusskolās, ģimnāzijās, vakara (maiņu) un neklātienes skolās.

en	The aim of the pre-school education programme is to promote the development of human and responsible individual personality, to encourage the formation of inquisitiveness towards individuals, environment and society and its diversity and unity.
lv	Pirmsskolas izglītības mērķis ir veidot cilvēka, dabas un sabiedrības daudzveidības un vienotības izziņas, humānas, brīvas un atbildīgas personības attīstību.

en	The acquisition of the basic education is compulsory.
lv	Pamatizglītības ieguve ir obligāta.

en	Preparation of five and six-year-old children for the acquisition of basic education is compulsory.
lv	Bērnu no piecu gadu vecuma sagatavošana pamatizglītības ieguvei ir obligāta.

en	Partial acquisition of basic education is implemented in primary schools.
lv	Daļējas pamatizglītības programmas īsteno sākumskolās.

en	Pre-school education programmes are acquired by children from the age of 2 up to the age of 7.
lv	Pirmsskolas izglītību bērni var iegūt vecumā no 1,5 līdz 7 gadiem.

en	There are four profiles of the general secondary education programmes for grades 10-12 (General education, Mathematics, Natural Sciences and Technics, the Humanities and Social Sciences and professionally-oriented profile).
lv	Skolas var īstenot četru virzienu vispārējās vidējās izglītības programmas 10.-12. klasei:

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Grozījumi Profesionālās izglītības likumā paredz noteikt, ka daļējas vai pilnas profesionālās kvalifikācijas ieguvei audzēknis varēs apgūt moduli un moduļu komplektu, savukārt profesionālās…

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Lai atbalstītu pētniecību, kas sniedz ieguldījumu jaunu zināšanu radīšanā tautsaimniecībai un veicina zinātnisko institūciju un komersantu sadarbību, Izglītības un zinātnes ministrija ir izstrādājusi…

en	An illegal choice has been detected.
lv	Saeima ceturtdien, 3.decembrī, pieņēma Izglītības un zinātnes ministrijas (IZM) sagatavotos grozījumus Publisko iepirkumu likumā (PIL), kas paredz, ka turpmāk nebūs jāpiemēro iepirkuma procedūra…

en	INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE "CHALLENGES FOR HIGH QUALITY OF ADULT EDUCATION" Riga, Latvia, May 30, 2017
lv	1. Izdarīt Ministru kabineta 2011.gada 5.jūlija noteikumos Nr.523 „Kārtība, kādā aprēķina un sadala valsts budžeta mērķdotāciju pedagogu darba samaksai pašvaldību izglītības iestādēs, kurās īsteno profesionālās pamatizglītības, arodizglītības un profesionālās vidējās izglītības programmas" (Latvijas Vēstnesis, 2011, 105.nr.; 2013, 188.nr.; 2014, 162.nr.) šādus grozījumus:

en	Irina Maslo, University of Latvia
lv	Kārlis Šadurskis

en	Retrieved fromhttp://ec.europa.eu/epale/sites/epale/files/all_indepth_analysis_of_adult_learning_policies_and_their_effectiveness_in_europe_12.11.2015_p df.pdf [accessed at 28.08.2016]
lv	IZMNot_080716_groz; Grozījumi Ministru kabineta 2011.gada 5.jūlija noteikumos Nr.523 „Kārtība, kādā aprēķina un sadala valsts budžeta mērķdotāciju pedagogu darba samaksai pašvaldību izglītības iestādēs, kurās

en	Providing liberal adult education
lv	Izglītības un zinātnes ministrs

en	Other targeted priorties
lv	408 vārdi

en	Improve learners' disposition towards learning (5 policy actions)
lv	5.4. 10 procentu no mācību stundu plāna īstenošanai aprēķinātā pedagogu darba algu fonda, lai nodrošinātu piemaksas pedagogiem saskaņā ar pedagogu darba samaksas noteikumiem; 5.5.

en	Being qualified
lv	Līga Lejiņa

en	Public, employers and EU funding provision for learning of adults and adult learners
lv	īsteno profesionālās pamatizglītības, arodizglītības un profesionālās vidējās izglītības programmas"

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Izglītības un zinātnes ministrija aicina zinātniekus iesniegt pētniecības projektu pieteikumus par tēmu "Diētas, pārtikas komponentu un pārtikas pārstrādes ietekme uz ķermeņa lieko svaru un ar to…

en	Main warp
lv	Pieteikumus konkursam…

en	18 months
lv	2018. gads

en	Univeristy of Oslo
lv	Kārlis Šadurskis

en	Education
lv	Cita informācija

en	Project Application Nr.
lv	I. Tiesību akta projekta izstrādes nepieciešamība

en	Health ans Social Indicators of participation in Physical Activities for Children with Disabilities
lv	Tiesību akta projekta izpildes nodrošināšana un tās ietekme uz institūcijām Projekta izpildē iesaistītās institūcijas

en	Rural Depopulation and the Governance of Education.
lv	Izglītības un zinātnes ministrija.

en	Norwegian School of Sport Science Institute of electronics and Computer Science (EDI)
lv	Izglītības un zinātnes ministrs

en	The overall objective of the project is to obtain a comprehensive picture of the development of technologies for processing key mineral resources in prehistory and early historical periods in Latvia (lithic blade technology of the Stone Age; iron smelting in later periods), focussing on the role of transfers of technology across geographical space and between different societies and cultures.
lv	- darba organizācija (saimnieciskie izdevumi lēmuma sagatavošanas organizēšanai (sakaru izdevumi (tai skaitā pasta sūtījumi, telefons, fakss, internets), biroja telpas (tai skaitā īre, apsaimniekošana, apkure, IT pakalpojumi), datoru un biroja tehnika un citi)) 6,42 euro (40% no 9,56 + 4,05 + 2,43 jeb tiešajām ar lēmuma sagatavošanu saistītajām izmaksām).

en	Universty of Latvia faculty of Medicine (LU MF)
lv	L.Upīte, 67047816 Linda.Upite@izm.gov.lv

en	Establishing of the scientific capacity for the management of pharmaceutical products residues in the environment of Latvia and Norway
lv	Tiesiskā regulējuma ietekme uz tautsaimniecību un administratīvo slogu

en	The proposed project presents a new collaborative research initiative within the field of cancer therapy.
lv	Tiks norādīta, iesniedzot projektu izskatīšanai Ministru kabinetā.

en	The overall objective of this project is to delineate the role of cancer-derived EVs in the progression of prostate cancer (PC) and to identify EV-enclosed small RNAs associated with cancer aggressiveness that can serve as potential therapeutic targets and/or prognostic biomarkers of prostate cancer.
lv	Pievienotās vērtības nodokļa likuma 3.panta astotā daļa nosaka, ka publiskas personas, kā arī privātpersonas, kuras saskaņā ar Valsts pārvaldes iekārtas likumu pilda tām deleģētus vai ar pilnvarojumu nodotus valsts pārvaldes uzdevumus, neuzskata par nodokļa maksātājiem attiecībā uz darbībām vai darījumiem, kuros tās iesaistās valsts pārvaldes funkciju vai uzdevumu pildīšanā.

en	Innovative approach to hullless spring cereals and triticale use from human health perspective
lv	Jaunu institūciju izveide, esošu institūciju likvidācija vai reorganizācija, to ietekme uz institūcijas cilvēkresursiem

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Valsts izglītības satura centra (VISC) īstenotā projekta "Kompetenču pieeja mācību saturā" (Skola2030) ietvaros ir izstrādāti un publiskoti visi plānotie mācību programmu paraugi pamatizglītībā un…

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Ekonomiskās sadarbības un attīstības organizācija (OECD) pasaules labāko risinājumu vidū izglītības nodrošināšanai Covid-19 pandēmijas laikā iekļāvusi arī Latvijas Izglītības un zinātnes…

en	Main warp
lv	Izglītības un zinātnes…

en	An illegal choice has been detected.
lv	"Mana skola attālināto mācīšanos nodrošināja labi vai ļoti labi" - šādu vērtējumu attālināto mācību procesam snieguši 84% skolēnu, 95% skolotāju un 78% vecāku.

en	Main warp
lv	Iesniegšanas datums

en	All units were evaluated equally.
lv	Vienība tiek ieviesta pilnībā.

en	No weights were applied to the criteria.
lv	Netiek paredzētas stingrākas prasības.

en	Should this be changed next time?
lv	izmaiņas kārtējā

en	Yours, Tatjana
lv	VI.

en	Overall score is not an average of individual scores.
lv	Viens avansa maksājums nepārsniedz 30 procentus.

en	This was especially emphasized by the Social science Panel which obsrved that this has negative impacts on discipline development in Social sciences.
lv	Īpaši tas attieksies uz STEM profesijām un norāda uz iespējamo nākotnes darbaspēka iztrūkumu zinātnes un tehnoloģiju jomā.

en	Following-up on the recommendations might have positive impact on development in respective disciplines.
lv	Studiju un zinātniskā darba infrastruktūras attīstība STEM jomā pozitīvi ietekmēs izglītības rezultātus, veicinot studējošo kompetenču attīstību un spēju pielāgoties mainīgajām dzīves situācijām un darba tirgus prasībām.

en	First Research Assessment Exercise in Latvia was performed in 2013.
lv	ietvaros plānotās ERAF investīcijas augstskolu infrastruktūrā papildinās 2014.

en	Dear Erik, would you suggest using the average overall score of higher education institutions as criteria to differentiate HEIs, eg.
lv	2. rezultāta rādītājs - modernizēto augstākās izglītības STEM, t.sk.

en	Current evaluation assessed the performance of the institutions and provided recommendations.
lv	Tiesību akta projekta izpildes nodrošināšana un tās ietekme uz institūcijām

en	If large units consisting of diverse research fields and administrative structures are presented for assessment, more detailed documentation for each field should be requested in the selfassessment and individual scores should be assigned for the research quality of each subdiscipline.
lv	Pamatojoties uz līdzšinējo pieredzi būvniecības projektos, secināts, ka veicot telpu apsekošanu un novērtēšanu pirms tehniskā projekta izstrādes nav iespējams pilnībā noteikt un finanšu tāmē iestrādāt visas nepieciešamās būvdarbu pozīcijas, tāpēc noteikumu projektā nepieciešams noteikt arī neparedzētās izmaksas.

en	Any recommendations to policy makers?
lv	Atbildīgās institūcijasaugstskolas (projekta īstenotāji).

en	S panel criticises focus on publication metrics rather than quality, but doesn't use the quality (e.g. citation, journal rank) indicators in the assessment.
lv	SAM paplašināto sākotnējo novērtējumu, Vienlaikus noteikumu projekts, tā sākotnējās ietekmes novērtējuma ziņojums (anotācija), kā arī projektu iesniegumu vērtēšanas kritēriji 8.1.1. SAM tiks publicēti tīmekļa vietnē www.izm.gov.lv.

en	It is based on overall panel view of the performance of the institution.
lv	2. Projekta izpildes ietekme uz pārvaldes funkcijām un institucionālo struktūru.

en	How research unit with scores 3 3 3 3 4 4 gets an average of 4?
lv	ERAF 5 691 811 euro, valsts budžets 1 004 437 euro), 2021.gadā - 10 procenti, t.i., 4 464 166 euro (t.sk.

en	Was the requirement of limiting the number of units to evaluate for HEIs reasonable (not more than faculties)?
lv	Veicot ieguldījumus augstskolu infrastruktūras attīstībā, publiskajos iepirkumos var piemērot zaļā publiskā iepirkuma kritērijus (nav obligāta prasība).

en	Future assessments should have a minimum threshold for the size of units to avoid sitation when unit consisting of 1 or 2 FTE is assessed.
lv	Noteikumu projektā paredzēta iespēja plānot neparedzētās izmaksas papildu darbu vai pakalpojumu veikšanai, kas neparedzamu apstākļu dēļ ir kļuvuši nepieciešami noslēgtās vienošanās vai līguma par projekta īstenošanu izpildes nodrošināšanai ne vairāk kā piecu procentu apmērā no kopējām projekta attiecināmajām tiešajām izmaksām.

en	What exactly does it mean that institutes assessed under Hum and Arts have more development potential and have a better research environment than Soc institutes
lv	Tiesiskais regulējums ietekmē augstskolu, kas īsteno STEM, tai skaitā medicīnas un radošas industrijas, studiju programmas, iepriekš minēto institūciju akadēmisko personālu un studējošos.

en	The information presented as of now is insufficient to advise on this.
lv	Noteikumu projekts šo jomu neskar.

en	Taking in account the specifics of agriculture, medicine, forestry science and the lack of overall financial resources - what was the impact of this to eval?
lv	Finansējuma saņēmēji ir visas universitātes, reģionālās augstskolas, kultūras un sporta nozares augstskolas, un Transporta un sakaru institūts, kas ir vienīgā privātā augstskola Latvijā, kas īsteno pētniecībā balstītu augstāko izglītību STEM jomas programmās un kuras sniegumu apliecina starptautiskā zinātnes izvērtējuma rezultāti.

en	Evaluation in 2019 largely followed the same methodology and thus provides an opportunity for comparison over time.
lv	Finansējuma sadalījums pa gadiem norādīts indikatīvi un var tikt precizēts pēc 8.1.1.

en	Technopolis would advise to consider the recommendations provided to individual units and follow up on those.
lv	Informācija par to, vai šīs tabulas A ailē minētās ES tiesību akta vienības tiek pārņemtas vai ieviestas pilnībā vai daļēji.

en	Concerning the equipment purchased using public funds how does the panel value mechanisms for sharing the equipment (within an institution, across institutions)
lv	Budžeta izdevumi ir kopējie projektu ieviešanai nepieciešamie publiskā finansējuma (ERAF un valsts budžeta) līdzekļi 100 procentu apmērā no projektu attiecināmām izmaksām.

en	Since 2004 when Latvia joined the European Union, it has gained the status of the official language of the European Union.
lv	2004. gadā līdz ar Latvijas iestāšanos Eiropas Savienībā latviešu valoda ir ieguvusi Eiropas Savienības oficiālās valodas statusu.

en	Latvian is the official state language of the Republic of Latvia and the language for society integration, basis of national identity and part of the varied cultural heritage of the world.
lv	Latviešu valoda ir Latvijas Republikas valsts valoda un Latvijas sabiedrības saliedētības valoda, tā ir nacionālās identitātes pamats un pasaules daudzveidīgā kultūras mantojuma daļa.

en	The State Language Law determines regulation of the Latvian language as the official language, and ensures its maintenance, protection and development.
lv	Valsts valodas politikas mērķis ir nodrošināt latviešu valodas - Latvijas Republikas valsts valodas un Eiropas Savienības oficiālās valodas - ilgtspēju, tās lingvistisko kvalitāti un konkurētspēju Latvijā un pasaulē.

en	Main warp
lv	Kādas…

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Izglītības un zinātnes ministrija (IZM) sadarbībā ar nozarēm 2020. gadā turpina izvērtēt profesionālās izglītības iestāžu tīklu, skolu darbību un sniegumu.

en	Credits
lv	Iesniedzējs:

en	Different positioning…
lv	Vizē:

en	Education Reform in Europe, 18 January 2018
lv	3.1. līdz 2021. gada 15. aprīlim;

en	Other (e.g. departmental level, non-university research institutions)
lv	40 - administratīvajās teritorijās ārpus administratīvajiem centriem;

en	The doctorate in Europe
lv	LATVIJAS REPUBLIKAS MINISTRU KABINETS

en	line with other NQFs in Europe?
lv	25 - administratīvajās teritorijās pie Eiropas Savienības ārējās robežas.

en	examiners, assessment of criteria and declared outcomes 9.
lv	Investīciju projekts, kas neatbilst šo noteikumu 2. punktā minētajiem mērķiem, tālāk netiek vērtēts.

en	- A range of innovative doctoral programmes are emerging as a response to a changing and fast-growing global labour marker (professional doctorates, European doctorates, doctorates in performing arts, etc.)
lv	Noteikumi nosaka kritērijus un kārtību, kādā Izglītības un zinātnes ministrija sadarbībā ar Vides aizsardzības un reģionālās attīstības ministriju izvērtē pašvaldību izglītības iestāžu investīciju projektus, tai skaitā izglītības iestāžu, kas īsteno mākslas, mūzikas vai dejas profesionālās ievirzes izglītības programmas, investīciju projektus, lai nodrošinātu ilgtspējīgas izglītības funkcijas izpildi (turpmāk - investīciju projekts), valsts budžeta aizņēmumu saņemšanai.

en	The postdocs
lv	Ministru prezidents A. K. Kariņš

en	Formal monitoring of progress to completion against published
lv	5.4. informācija par rezultātiem, kas tiks sasniegti īstenojot investīciju projektu;

en	• EC (European Commission).
lv	Nr. . §)

en	The rise of doctoral schools
lv	Kārtība, kādā izvērtē pašvaldību izglītības iestāžu investīciju projektus valsts budžeta aizņēmuma saņemšanai

en	• Postdoc are usually expected to carry on their research during which they might serve as the junior supervisor of doctoral students.
lv	6.2. ja investīciju projekts paredz pasākumus vidusskolā, tad minimālais izglītojamo skaits vispārējās izglītības programmās 10.

en	- Principles for Innovative Doctoral Training 2011 (EC)
lv	Izglītības un zinātnes ministre I. Šuplinska

en	• The EUA Council for Doctoral Education, by David Oliva Uribe, Strafford-upon-Avon, UK, 4 April 2017
lv	8.1. kompetentas iestādes (Veselības inspekcija, Būvniecības valsts kontroles birojs) izdotu atzinumu par izglītības iestādes ēkas neatbilstību higiēnas prasībām izglītības iestādēm vai Latvijas būvnormatīvā LBN 208-15 "Publiskas būves" noteiktajām prasībām, ja tiek iesniegts šo noteikumu 2.1.1. apakšpunktā minētajam nosacījumam atbilstošs investīciju projekts;

en	• Definition: Doctoral degrees are an intensive training through independent research under supervision aiming at creating new knowledge.
lv	Jaunas izglītības iestādes būvniecības gadījumā - informācija par izvērtējuma, vai pašvaldības rīcībā nav citas infrastruktūras, kas varētu tikt izmantota izglītības iestādes vajadzībām, rezultātiem;

en	Being qualified
lv	arodmācības

en	Retrieved fromhttp://ec.europa.eu/epale/sites/epale/files/all_indepth_analysis_of_adult_learning_policies_and_their_effectiveness_in_europe_12.11.2015_p df.pdf [accessed at 28.08.2016]
lv	IZMNotp3_010716_darbasamaksa;

en	Other adult learning provision
lv	Pirmsskolas izglītības pedagogs

en	Improve learners' disposition towards learning (5 policy actions)
lv	3.pielikums Ministru kabineta noteikumu projektam „Pedagogu darba samaksas noteikumi"

en	Learning
lv	Iesniedzējs:

en	Irina Maslo, University of Latvia
lv	Lektors, asistents koledžā

en	Public, employers and EU funding provision for learning of adults and adult learners
lv	Lektors, asistents un koncertmeistars augstākās izglītības iestādē

en	Deliver high quality adult learning (8 policy actions)
lv	mākslā un dejā skolotājs (izņemot Kultūras

en	INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE "CHALLENGES FOR HIGH QUALITY OF ADULT EDUCATION" Riga, Latvia, May 30, 2017
lv	3.pielikums Ministru kabineta 2016.gada___.

en	Providing liberal adult education
lv	Profesionālās ievirzes sporta izglītības pedagogs

en	for pleasure
lv	Vizē:

en	Targeting the transition to the labour market
lv	Darba slodze gadā

en	-Municipal-based interest and professional orientation sports, music or art education institutions;
lv	-pašvaldības dibinātajā interešu un profesionālās ievirzes sporta, mūzikas vai mākslas izglītības iestādē;

en	-pre-school educational institution (group);
lv	-pirmsskolas izglītības iestādē (grupā);

en	-vocational education.
lv	-arodizglītība.

en	You have the opportunity to receive information regarding the educational institutions and local government regarding the procedures by which children may apply for the educational institution:
lv	Jums ir iespēja saņemt informāciju par pašvaldībā esošajām izglītības iestādēm un par kārtību, kādā bērnus var pieteikt izglītības iestādē:

en	MondayClosed
lv	PirmdienaSlēgts

en	Department of Further and Higher Education, Research, Innovation and Science Higher Education Authority
lv	Iesniedzējs: Izglītības un zinātnes ministrs

en	More co-ordinated tertiary system.
lv	Papildināt noteikumus ar 13.

en	System has diversified/differentiated from a simple binary to now comprise 23 publicly funded HEIs and 13 private colleges (registered with HECA) ⎻ Universities/Technological Universities (10), ⎻ Institutes of technology (9) ⎻ 3 other colleges: Mary Immaculate College, St Angela's College, National College of Art & Design + 5 other HEIs in receipt of public funding
lv	"10.11. dalībnieku pedikulozes pārbaudi nometnes pirmajā dienā, kuru veic ārstniecības persona vai ārstniecības iestādes (ar kuru organizētājs noslēdzis vienošanos par medicīnisko pakalpojumu sniegšanu) darbinieks; 10.12. nometnes atbilstību vismaz šādām higiēnas prasībām: 10.12.1. nometnes teritorija ir sakopta, labiekārtota un bērniem droša; 10.12.2. nometnes ēkā vai tās tuvumā neatrodas institūcijas (objekti), kuru darbība var apdraudēt bērnu drošību un veselību; 10.12.3. nometnē tiek nodrošināta sadzīves atkritumu savākšana un uzglabāšana slēgtos konteineros, kuri atrodas vismaz 20 metru attālumā no ēku logiem, vai speciāli šim nolūkam paredzētos noslēgtos atkritumu maisos, kurus nogādā atkritumu uzglabāšanas vietā; 10.12.4. nometnē ir nodrošinātas nepieciešamās telpu grupas, vietas vai zonas nometnes programmas īstenošanai - mācībām, atpūtai, sporta aktivitātēm, ēšanai, gulēšanai, personīgās higiēnas ievērošanai; 10.12.5.

en	Science Foundation Ireland
lv	Izglītības un zinātnes ministrs

en	Parliament/Houses of the Oireachtas: Dáil Éireann and Seanad Éireann Member of the UN, 1955; member of Security Council 2021-2022, and President in September 2021 (also 1962, 1981-82, 2001-2002) Member European Economic Community 1973; signed Lisbon Treat 2007 Founding member OECD, 1961
lv	IZMNot_140617_nometn; Ministru kabineta noteikumu projekts "Grozījumi Ministru kabineta 2009. gada 1. septembra noteikumos Nr. 981 "Bērnu nometņu organizēšanas un darbības kārtība""

en	Key fields: Pharmaceuticals, Bio Technology, Medical Devices, ICT and Financial Services.
lv	Tualetes un dušas telpas, kā arī sanitāri tehniskās ierīces uzkopj pēc vajadzības, bet ne retāk kā divas reizes dienā, izmantojot dezinfekcijas līdzekļus;

en	At beginning of 20th century, 3,200 students enrolled in 6 universities on island of Ireland; Expansion underpinned by societal appreciation of benefits of educational attainment for personal and societal advantage, and demographics.
lv	10.12.6. diennakts nometnēs ir nodrošināta vieta vai telpa īslaicīgai bērna izolācijai infekciju slimību gadījumos, līdz ierodas vecāki vai neatliekamā medicīniskā palīdzības dienesta pārstāvji;

en	Brief history of Ireland
lv	LATVIJAS REPUBLIKAS MINISTRU KABINETS

en	Between 1997 and 2007, ~€3bn invested, dramatically changing Ireland's international profile
lv	67350813, evija.pelša@visc.gov.lv I.Zemļanskis

en	infrastructure to ensure HEIs had capacity and necessary incentives Research system came under heavy pressure during GFC; Ireland placed in an Economic Adjustment Programme, usually referred to Bailout programme.
lv	Peldēšanos organizē peldvietās, kas iekļautas valsts monitoringa programmā vai kurās pirms nometnes darbības uzsākšanas ir veikta peldvietas ūdens kvalitātes pārbaude jebkurā šai jomā akreditētā laboratorijā;

en	Today, most open economy in the EU.
lv	panta pirmo daļu".

en	Thank you!
lv	Paldies!

en	INTERVENTIONS
lv	Pārmaiņas

en	• the government
lv	• Konsultē

en	Research on Internal Governance in Latvian HEIs
lv	Ventspils pilsētas Izglītības pārvaldes struktūra

en	• Cooperation between neighbouring institutions, internationalisation; joint doctorates; student and staff exchange
lv	• Profesionāla atbalsta sistēma pilsētā - izglītību iestāžu vadības komandu mācības, mācīšanās un sadarbības grupas skolās, skolu iekšējo konsultantu un mācīšanās grupu vadītāju sagatavošana, mācības skolās, pieredzes apmaiņa un sadarbība starp skolām.

en	• Competence development in leadership
lv	• Jāpilnveido metodiskā darba vadīšanas kompetence

en	• Peer learning for decision makers, targeted training in HE management
lv	• Rokasgrāmata «Skola, kas mācās» Praksē balstīta skolotāju profesionālā pieredze

en	2. International Trends and Good Practices
lv	• Labās prakses piemēru apkopošana un izplatīšana pilsētā

en	• Further development of internal quality assurance structures and processes
lv	• Attīstītas sadarbības un pieredzes apmaiņas prasmes

en	Doctoral studies and promotion system
lv	Profesionālā atbalsta sistēma

en	FINANCED ACTIVITIES SO 8.2.1
lv	Respondenti: 595 Vidējais

en	• Integration of research institutes
lv	• Skolas organizē

en	• Forming of larger subunits
lv	• Auditorija: Ventspils un 4 novadi

en	Internal quality assurance
lv	Rezultāti- kvalitatīvi

en	FINANCED ACTIVITIES SO 8.2.3
lv	Respondenti: 593 Vidējais

en	• Inter-institutional collaboration, sharing e
lv	• Mācīšanās grupas, sadarbība

en	Strategy implementation
lv	Metodiskais dienests

en	• Further integration of research and academic personnel
lv	• Pilnveidojas mācīšanas/ mācīšanās darba kvalitāte

en	Research on university-internal governance in Latvian HEIs: planned interventions
lv	Individualizēts atbalsts- skolas vadība, iekšējie

en	• Attraction of foreign lecturers
lv	• Sadarbība starp priekšmetu skolotājiem

en	Support for implementation of requirements of EQAR agency
lv	Ventspils pilsētas izglītības pārvaldes atbalsta sistēma pedagogu profesionālai pilnveidei

en	• Further development of the Academic Network
lv	• Pedagogu tālākizglītība

en	Recommendations and Support
lv	4. Individualizēts atbalsts

en	• Competences and skills for managers, acad. staff to improve the effectiveness of HEI internal quality assurance system
lv	• Ventspils metodiskais dienests izveidots, lai katram pedagogam un skolas vadītājam būtu iespēja saņemt nepieciešamo metodisko atbalstu, sekmējot kvalitatīvas izglītības nodrošināšanu Ventspilī

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Lai valstī izsludinātās ārkārtējās situācijas apstākļos sniegtu atbalstu skolām un skolotājiem, digitālais mācību līdzeklis Uzdevumi.lv piedāvā piedalīties bezmaksas tiešsaistes apmācībās jeb…

en	Please contact the site administrator.
lv	Lai atvieglotu darbu izglītības iestādēm, kā arī palīdzētu…

en	An illegal choice has been detected.
lv	Centralizētie eksāmeniPārtrauc valsts centralizēto pārbaudījumu darbu norisi…

en	B) Eligibility and Selection Criteria
lv	Projektu iesniegumu vērtēšanas kritēriji

en	It will either
lv	Jā vai Nē

en	We will announce the application outcome by mid-February 2021.
lv	Projekta iesniegums ir iesniegts Kohēzijas politikas fondu vadības informācijas sistēmā 2014.-2020.gadam.

en	The organisers will also provide:
lv	Kritēriju svars:

en	C) Programme & Learning
lv	Pētniecība, tehnoloģiju attīstība un inovācijas

en	#ASEFYLS4
lv	3.pielikums

en	The main theme of the ASEFYLS4 is ‘Sustainable Development in a postCOVID19 world'.
lv	Horizontālā prioritāte „Ilgtspējīga attīstība": 0 - 0.5 Kritērijs sniedz papildu puspunktu Kritērija svars: 5%

en	Participants have to be prepared in the 3 following areas:
lv	Studentu inovāciju programma ir izstrādāta stratēģiskā partnerībā ar galvenajām iesaistītajām pusēm:

en	In doing so, the organisers do not discriminate any applicant or participant on the basis of his or her race, national origin (ancestry), colour, gender identity or expression, sexual orientation, pregnancy, disability, religion (creed), marital status, or age.
lv	Projektā nav paredzētas specifiskas darbības, kas veicina horizontālā principa "Vienlīdzīgas iespējas" (dzimumu līdztiesība, invaliditāte, vecums un etniskā piederība) ievērošanu.

en	The 4th ASEF Young Leaders Summit is a 10-month long leadership programme for youth that consists of 3 phases, starting from Monday, 22 February 2021 until the end of November 2021.
lv	Projekta iesnieguma finanšu aprēķins ir izstrādāts aritmētiski precīzi, finanšu dati ir norādīti euro un ir atbilstošs MK noteikumu par SAM pasākuma īstenošanu un projekta iesnieguma veidlapas prasībām, kas noteiktas Ministru kabineta 2014.gada 16.decembra noteikumu Nr.784 "Kārtība, kādā Eiropas Savienības struktūrfondu un Kohēzijas fonda vadībā iesaistītās institūcijas nodrošina plānošanas dokumentu sagatavošanu un šo fondu ieviešanu 2014.-2020.gada plānošanas periodā" 1.pielikumā.

en	To ensure successful implementation of all 15 projects, participants will only be part of 1 project each.
lv	Projekta privātais līdzfinansējums veido vismaz 15 procentus no kopējā projekta attiecināmā finansējuma.

en	To allow us to assess the applications smoothly, all applications need to be completed in English and submitted through the online form provided.
lv	Projekta iesnieguma veidlapa ir pilnībā aizpildīta latviešu valodā un ir atbilstoša Ministra kabineta noteikumos par SAM īstenošanu noteiktajam, projekta iesniegumam ir pievienoti visi projektu iesniegumu atlases nolikumā noteiktie iesniedzamie dokumenti un tie ir sagatavoti latviešu valodā vai tiem ir pievienots apliecināts tulkojums latviešu valodā.

en	However, those who fulfil all eligibility and selection criteria will be prioritised.
lv	Projekta iesnieguma atbilstību kvalitātes kritērijiem vērtē ar noteikto punktu skaitu.

en	There are no participation or registration fees.
lv	Projekta īstenošanā nav iesaistīts neviens projekta sadarbības partneris; 0

en	• Originality of the motivational statement
lv	Projektu iesniegumu atlases veids Atklātā projektu iesniegumu atlase

en	Definitely!
lv	Piezīmes.

en	We will allocate participants to Leadership in Action projects based on the choices they indicate in the application form, what they believe they can contribute to the project, and what the leading Navigator requires for the successful implementation of the project.
lv	Projekta iesniegumā ir definēta risināmā problēma un pamatotas izvēlētās mērķa grupas vajadzības, plānotās aktivitātes paredz definētās problēmas risināšanu un mērķa grupas vajadzību apmierināšanu.

en	Young Leaders Summit we seek people who are willing to share & enhance their knowledge & skills in peer-to-peer learning environments, keen on rolling up their sleeves, pitching in and actively contributing to youth activities in local communities that contribute to Sustainable Development.
lv	Studentu inovāciju programma ir inovatīva un paredz mainīt vai maina augstākās izglītības iestādes studentu, akadēmiskā personāla un administratīvo darbinieku rīcību, ar mērķi veicināt augstākās izglītības iestādes un individuālo studentu sasniegumus, risināt sabiedrībai un nozaru uzņēmumiem svarīgas problēmas un attīstības jautājumus, un studiju procesā iesaistīto pušu apmierinātību: 0 - 5 (Vērtējuma vienība - 0.5 punkti)

en	Thematic Course with a certification of participation, focusing on Asia-Europe and international relations in the context of the Sustainable Development Goals (SGD3, 4, 8 and 13), led by College of Europe in Natolin in partnership with ASEF 2.
lv	1.10. Projekta iesniegumā plānotie publicitātes un informācijas izplatīšanas pasākumi atbilst Ministru kabineta 2015.gada 17.februāra noteikumos Nr.87 "Kārtība, kādā Eiropas Savienības struktūrfondu un Kohēzijas fonda ieviešanā 2014.-2020.gada plānošanas periodā nodrošināma komunikācijas un vizuālās identitātes prasību ievērošana" un Eiropas Parlamenta un Padomes 2013.gada 17.decembra Regula (ES) Nr. 1303/2013, ar ko paredz kopīgus noteikumus par Eiropas Reģionālās attīstības fondu, Eiropas Sociālo fondu, Kohēzijas fondu, Eiropas Lauksaimniecības fondu lauku attīstībai un Eiropas Jūrlietu un zivsaimniecības fondu un vispārīgus noteikumus par Eiropas Reģionālās attīstības fondu, Eiropas Sociālo fondu, Kohēzijas fondu un Eiropas Jūrlietu un zivsaimniecības fondu un atceļ Padomes Regulu (EK) Nr.1083/2006 noteiktajam.

en	Apply
lv	P

en	Are there any commitments or opportunities after the project to stay engaged?
lv	3.4.3. Projektā ir ietverti attiecīgi pasākumi un resursi, lai nodrošinātu projekta rezultātu un ieguvumu ilgtspēju pēc projekta pabeigšanas.

en	• SDG8: Decent Work and Economic Growth
lv	Darbības programmas nosaukums Izaugsme un nodarbinātība

en	General secondary education in the programme, programme KODU 31011011.
lv	Vispārējās vidējās izglītības vispārizglītojošā virziena programma, programmas kods 31011011.

en	The basic education for minorities KODU 21011121;
lv	Pamatizglītības mazākumtautību programma, programmas kods 21011121;

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Lai palielinātu interneta datu pārraides iespējas Latvijas skolās, Izglītības un zinātnes ministrija un sadarbības partneri parakstījuši sadarbības memorandu "Jaudīgs internets ikvienai Latvijas…

en	Upcoming Edition:
lv	Vizē:

en	Impact and References
lv	Sabiedrības līdzdalība un komunikācijas aktivitātes

en	Leadership Dialogue
lv	Valsts sekretāra

en	Ms Freya CHOW-PAUL Youth Project Coordinator Education Department E: asefyls@asef.org
lv	Izglītības un zinātnes ministre I. Šuplinska

en	Read more about them here.
lv	Cita informācija Nav.

en	5 Pillars of ASEFYLS
lv	5.1. valsts pamatbudžets 0 0 0 0

en	Find out more about the Knowledge Building programme here.
lv	Noteikumu projekts šo jomu neskar.

en	10-month long youth leadership programme Monday, 22 February 2021 until the end of November 2021
lv	saskaņā ar valsts budžetu kārtējam gadam izmaiņas kārtējā gadā, salīdzinot ar valsts budžetu kārtējam gadam saskaņā ar vidēja termiņa budžeta ietvaru izmaiņas, salīdzinot ar vidēja termiņa budžeta ietvaru 2021. gadam saskaņā ar vidēja termiņa budžeta ietvaru izmaiņas, salīdzinot ar vidēja termiņa budžeta 2022. gadam izmaiņas, salīdzinot ar vidēja termiņa budžeta ietvaru 2022. gadam

en	Building Knowledge
lv	I. Tiesību akta projekta izstrādes nepieciešamība

en	Thematic Course with a certificate of participation, focusing on Asia-Europe and international relations in the context of the Sustainable Development Goals (SGD3, 4, 8 & 13), led by College of Europe in Natolin in partnership with ASEF 2.
lv	Latviešu valodas apguves sasniedzamie rezultāti noteikti, sākot no valodas prasmes apguves līmeņa (A1, A2) skolēniem, kuriem nav latviešu valodas prasmes, līdz valodas lietotāja (C1, C2) valodas prasmes līmenim, kas atbilst dzimtās valodas apguves līmenim (atbilstoši Eiropas kopīgajās pamatnostādnēs valodu apguvei (pieejams: https://rm.coe.int/1680459f97) ietvertajai valodas apguves līmeņu sistēmai, kurā noteikti valodas apguves līmeņi no A1 līdz C2).

en	Background on the ASEFYLS Series
lv	6.1. detalizēts ieņēmumu aprēķins

en	The ASEFYLS4 is organised by the Asia-Europe Foundation, the Ministry of Foreign and International Cooperation of the Kingdom of Cambodia (MFAIC), the Ministry of Education, Youth and Sport of the Kingdom of Cambodia (MOEYS), the Ministry of Commerce of the Kingdom of Cambodia, and the APSARA National Authority of the Kingdom of Cambodia.
lv	2. Pašreizējā situācija un problēmas, kuru risināšanai tiesību akta projekts izstrādāts, tiesiskā regulējuma mērķis un būtība 2020. gada 11. jūlijā stājās spēkā Starptautisko skolu likums, kura 14. panta ceturtā daļa paredz, ka Ministru kabinets nosaka kārtību un kritērijus, pēc kādiem aprēķina un finansē no valsts budžeta latviešu valodas, Latvijas vēstures un kultūras, Latvijas dabas un ģeogrāfijas (turpmāk - mācību priekšmets "Latvijas mācība") īstenošanas izmaksas (pedagogu darba samaksa, valsts sociālās apdrošināšanas obligātās iemaksas, mācību līdzekļu iegāde).

en	These goals are selected based on significant areas of impact the COVID-19 crisis have had on young people, the learnings from the current crisis they can bring to the discussion table, and areas in which they can contribute to, with an aim to build a more resilient society.
lv	Dotācija pedagogu darba samaksai aprēķināta, ņemot vērā to, ka noteikumu projektā ietvertais regulējums piemērojams ar 2021.gada 1.septembri un tas ir indikatīvs, jo var mainīties izglītojamo skaits starptautiskajās izglītības programmās, kā arī izglītības iestāžu skaits, kas īstenos minētās izglītības programmas, kā arī var tikt mainīts piešķiramā papildfinansējuma apmērs izglītības iestādēm valstī.

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Šodien, 2020. gada 21. decembrī, izglītības un zinātnes ministre Ilga Šuplinska ilggadējam basketbola trenerim Imantam Pļaviņam pasniedza Ministru kabineta balvu par mūža ieguldījumu sporta attīstībā…

en	- a copy of the personal identification document; - a copy of the document certifying the nationality of the applicant, accompanied by a translation into the official language; - documents attesting to the education and professional qualifications corresponding to the profession indicated in the declaration (originals or certified copies) or notarially certified derivatives of the relevant documents (transcripts, extracts or copies), accompanied by a translation of the document into the official language; - documents (originals) of the competent authorities of the home country or notarially certified derivatives of the relevant documents (transcripts, extracts or copies), which certify the right of the applicant to pursue professional activity in the relevant profession or part of the professional activities of the regulated profession, if the applicant wishes to provide such temporary services by adding a translation of documents into the official language; - a document issued by the competent authorities of the home country certifying that a person has not been deprived or restricted from the right to pursue a professional activity in a profession in which temporary services will be provided, accompanied by a translation into the official language; - a document issued by the competent authority of the applicant's home State certifying the duration and type of professional activity of the applicant in the regulated profession in which temporary services will be provided, accompanied by a translation of the document into the official language.
lv	-personu apliecinoša dokumenta kopiju; - pretendenta valstspiederību apliecinoša dokumenta kopiju, pievienojot dokumenta tulkojumu valsts valodā; - dokumentus, kas apliecina deklarācijā norādītajai profesijai atbilstošu izglītību un profesionālo kvalifikāciju (oriģinālus vai apliecinātas kopijas), vai notariāli apliecinātu attiecīgo dokumentu atvasinājumus (norakstus, izrakstus vai kopijas), pievienojot dokumenta tulkojumu valsts valodā; - mītnes valsts kompetento institūciju dokumentus (oriģinālus) vai notariāli apliecinātus attiecīgo dokumentu atvasinājumus (norakstus, izrakstus vai kopijas), kas apliecina pretendenta tiesības veikt profesionālo darbību attiecīgajā profesijā vai daļā no reglamentētās profesijas profesionālajām darbībām, ja pretendents vēlas sniegt šādus īslaicīgus pakalpojumus, pievienojot dokumentu tulkojumu valsts valodā; -mītnes valsts kompetento institūciju izdotu dokumentu, kas apliecina, ka personai nav liegtas vai ierobežotas tiesības veikt profesionālo darbību profesijā, kurā tiks sniegti īslaicīgi pakalpojumi, pievienojot dokumenta tulkojumu valsts valodā; -pretendenta mītnes valsts kompetentās iestādes izdotu dokumentu, kas apliecina pretendenta profesionālās darbības ilgumu un veidu reglamentētajā profesijā, kurā tiks sniegti īslaicīgi pakalpojumi, pievienojot dokumenta tulkojumu valsts valodā.

en	Communication Contact details: Ministry of Education and Science, Department of Vocational and Adult Education, pasts@izm.gov.lv; Tel.
lv	Kontaktinformācija: Izglītības un zinātnes ministrija, Profesionālās un pieaugušo izglītības departaments, pasts@izm.gov.lv; tālr. 67047850.

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Apgāds Zvaigzne ABC izglītības iestādēm piedāvā digitālos mācību materiālus jau kopš 2010. gada, un to klāsts pārsniedz 300 dažādu darbu.

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Izglītības un zinātnes ministrijas īstenots un Eiropas Komisijas finansiāli atbalstīts projekts „Eiropas programmas īstenošana pieaugušo izglītības jomā" (Granta lēmuma numurs 2012-3753/001-001) risinājās no 2012. gada 1. oktobra līdz 2014…

en	For all
lv	Uzdot visiem!

en	(LERU 2014: 3)
lv	Rīga, 2014

en	The current situation in Latvia
lv	2. PĀRSKATS PAR JAUNATNES PĒTNIECĪBU LATVIJĀ

en	Overview of recommendations
lv	NOSLĒGUMA ZIŅOJUMS

en	Within 24 months
lv	24 Nav sasniegts;

en	Introduction
lv	Īstenotājs

en	resulting thesis.
lv	raksturojošu.

en	European trends in doctoral education and training
lv	Izglītības un zinātnes ministrija

en	Within 6 months
lv	Sasniegts; 6

en	National qualifications framework
lv	Jaunatnes politikas pamatnostādņu indikatori

en	Apart from this point, the Ministry's assessment corresponds to the students and young scholars' analysis.
lv	Daļa jautājumu ir identiski jauniešu aptaujas anketai, lai būtu iespējams salīdzināt jauniešu un jaunatnes darbinieku mērķa grupu vērtējumus un attieksmes.

en	Within 12 months
lv	Nē 1 2

en	LSA and ALYS representatives
lv	Andu Laķi.

en	Their main findings include the following conclusions:
lv	Balstoties šajos principos, ziņojumā tiek

en	This information was obtained from two different observers.
lv	Treškārt, monitoringā iegūtie dati ir vienpusēji divos aspektos.

en	It first states the importance of supervision:
lv	Pētījuma norises laiks:

en	supervisors and a group of students)
lv	Skolas aktivitātes (skolēnu/ studentu pašpārvalde, skolas pasākumi)

en	EIASM/EDAMBA (2015), Guidelines for Doctoral Programs in Business and Management, http://www.eiasm.org/UserFiles/European%20Code%20of%20Practice%20%20Revised%20(shorter)%20version%20-%20Sept%202015.pdf
lv	1 Pētījumu ikgadējie ziņojumi pieejami: http://izm.izm.gov.lv/nozares-politika/jaunatne/7989.html 2 Pētījuma ziņojums pieejams: http://izm.izm.gov.lv/upload_file/jaunatne/2012/TNS_IZM_Jaunatnes%20monitorings_Politikas%20indekss_2012.pdf 3 Pētījuma ziņojums pieejams: http://izm.izm.gov.lv/upload_file/jaunatne/petijumi/Jauniesu_socialas_un_politiskas_darbibas_izpete_Latvija.pdf

en	Promoting quality in doctoral education: the unique nature of doctoral education
lv	Sākumskolas vai nepabeigta pamatizglītība Pamatizglītība Vidējā izglītība Profesionālā vidējā izglītība Nepabeigta augstākā izglītība Augstākā izglītība

en	This quote is taken from an undated document provided by the Ministry.
lv	Uz ziņojuma izstrādes brīdi tā bija aktuālākā pieejamā dokumenta versija.

en	In
lv	Pasūtītājs

en	Ireland is set to produce its own code in 2016.
lv	Attiecīgi turpmākie pētījumi varētu tikt veikti 2015., 2017. un 2019. gadā.

en	Furthermore, LSA and ALYS conducted a
lv	No otras puses, pat ja

en	http://www.qaa.ac.uk/assuringstandards-and-quality/the-quality-code/quality-code-part-b
lv	15 Ziņojumi pieejami: http://pjp-eu.coe.int/en/web/youth-partnership/better-knowledge-on-youth

en	The following recommendations outline ten steps that could be taken sequentially to progress in this area:
lv	Politikas rezultāti kopumā tiek vērtēti pēc 12 rādītājiem, definējot četrus politikas sasniedzamos rezultātus.

en	• Involvement of the doctoral students in scientific projects.
lv	Pētījuma ziņojums pieejams Izglītības un zinātnes ministrijā.

en	− Today, there is the possibility in Latvia to accredit doctoral programmes and the research capacity of institutions delivering the doctorate although the accreditation agency is still in a pilot phase and there is a split of responsibilities with the Science Council evaluating the research capacity.
lv	Viens no iespējamiem tā iemesliem - lai gan Latvijā ir atsevišķi pētnieki, kuri veic pētījumus par jaunatni, tomēr nepastāv nekādas formālas vai neformālas institūcijas, kas jaunatnes pētniecības aktualitāti uzturētu politikas un pētniecības dienaskārtībā.

en	N°1: The national qualifications framework should be examined and compared to other national qualifications frameworks to ensure that it provides appropriate definitions of the doctoral level.
lv	Piezīme: interneta platforma jāprecizē atbilstoši Pamatnostādnēs definētajam.

en	At the very least, there must be funding to support student and staff exchange.
lv	Vai Jums ir pieejams viss nepieciešamais atbalsts jaunatnes darba veikšanai no Izglītības un zinātnes ministrijas?

en	This is key to the quality of doctoral education, particularly given the small size of the Latvia higher education system.
lv	Savukārt Eiropas Savienības izstrādātie indikatori jaunatnes jomā tikai daļēji pārklājas ar Latvijas jaunatnes politikas rezultatīvajiem rādītājiem.

en	Some of the elements of internal quality assurance presently being implemented - even if they are not always understood as such, and thus covered under the overall umbrella of ‘quality assurance' arrangements within universities - include: the introduction of internal regulations and codes of practice as well as agreements signed between the doctoral candidate, the supervisor and the institution; improvements in standards of access, recruitment and selection; flexible and optional transferable skills training that fits each candidate's career needs; the introduction of new supervision models including professional development for supervisors; regular monitoring of each doctoral candidate's progress; support for internationalisation and mobility; ensuring high standards of the process of the thesis defence; introduction of procedures for monitoring time to degree (TTD) and completion rates and for tracking doctoral graduates.
lv	Sagatavojot pārskatu un izstrādājot turpmāko pētījumu metodoloģiju, tika ievēroti vairāki būtiski principi: (a) jaunatnes pētniecībai jānodrošina sasaiste ar jaunatnes politikas plānošanas un īstenošanas aktivitātēm, lai sniegtu iespēju vērtēt to sekmīgumu, (b) jaunatnes pētniecībai jātiecas nodrošināt pēc iespējas objektīvu jaunatnes situācijas raksturojumu, sekojoši tā nevar balstīties tikai uz vienas mērķa grupas subjektīviem pašnovērtējumiem, (c) jaunatnes pētniecībai jānodrošina iespēja izmaiņas jaunatnes jomā vērtēt ilgtermiņā, sekojoši jāveic regulāra pētniecība, nevis tikai atsevišķi ad hoc pētījumi.

en	achievement and thus has a major impact on quality.
lv	Pierādījumos balstītas politikas veidošana ir viens no būtiskiem faktoriem, kas nodrošina tās sekmīgumu.

en	http://www.eua.be/Libraries/publications-homepagelist/EUA_ERA_Publication_04_14_web.pdf?sfvrsn=4
lv	11 Plašāka informācija: http://pjp-eu.coe.int/en/web/youth-partnership 12 Valstu jaunatnes politikas pārskati pieejami: http://pjp-eu.coe.int/en/web/youth-partnership/background-information-on-youth-policy 13 Ziņojumi pieejami: http://pjp-eu.coe.int/en/web/youth-partnership/youth-and-the-world 14 Ziņojumi pieejami: http://pjp-eu.coe.int/en/web/youth-partnership/social-inclusion1

en	Agreements to carry out clinical research must be negotiated yearly.
lv	Tēmu loks, par kurām veikta jaunatnes pētniecība pēdējo gadu laikā, nav pārāk plašs.

en	three doctoral students)
lv	Researchers (PEYR)).

en	In general, evaluation includes two main but rather distinct aspects: the quality of the doctoral training on offer (educational part) and the quality of research being carried out (including the quality of the research environment, the supervisor and the research team, research outcomes, international reputation, etc.).
lv	Rādītājs pēc būtības nav interpretējams, jo tā aprēķināšanas procedūrā tiek nonivelēta atsevišķo dimensiju būtiskuma atšķirības, kā arī konkrētu aspektu dimensiju ietvaros būtiskums (piemēram, nodarbinātības dimensijā vienāds svars ir kā jauniešu informētībai par darba iespējām, tā darba atrašanas iespējām kā tādām, lai gan visdrīzāk iespējams pieņemt, ka reālās nodarbinātības iespējas ir daudz būtiskākas kā informētība par nodarbinātības iespējām).

en	Lack of funding and weak link between admission and funding
lv	Politikas plānošana un īstenošana nav iespējama bez uzticamas un detalizētas informācijas un datu pieejamības.

en	doctoral schools and administrative processes allows for better monitoring of progression and
lv	Ikgadējā monitoringa un indeksa par jaunatnes politikas īstenošanu aktualizēšana 17

en	Thursday, 21 January 2021
lv	2021. gada __.______ Noteikumi Nr. ___

en	https://worldbankgroup.webex.com/worldbankgroup/j.php?MTID=m9d865929bb9e3cf5070cecd2be290f57 Meeting number (access code): 180 576 8392
lv	IZMNot_020221_uznem2021

en	All meeting times are in accordance to GMT time.
lv	Izdoti saskaņā ar

en	11.30 am Overview of the Irish landscape by Ellen Hazelkorn, Professor Emeritus, Technological University Dublin and Joint Editor, Policy Reviews in Higher Education 12.00 pm Steering the system by William Beausang, Assistant Secretary, Tertiary Education & Skills Policy Division, Department of Further and Higher Education, Research, Innovation and Science 1.00 pm The National Strategy: Attaining the goals by Tom Boland, former CEO, Higher Education Authority 2.15 pm Higher Education Authority: The Role of a Buffer Agency by Tim Conlon, Head of Policy and Strategic Planning, and Ruaidhri Neavyn, Special advisor on HE Policy Development 3.30 pm Irish University Association ▪ Role and ways of working by Nora Trench Bowles, Head of Lifelong learning, Skills and Quality ▪ Promoting excellence in teaching by Sharon Flynn, Project Manager, Enhancing Digital Teaching & Learning in Irish Universities, Assistant Director of the Centre for Excellence in Learning and Teaching, NUI Galway 4.30 pm Technological Higher Education Association: Role and Ways of Working by Joseph Ryan, CEO, and Jim Murray, Director of Academic Affairs and Deputy CEO
lv	3. Reflektantus, kuri nav minēti šo noteikumu HYPERLINK "http://m.likumi.lv/doc.php?id=264643" \l "p2" \t "_blank" 2. punktā, pirmajā gadā pēc vidējās izglītības iegūšanas augstskolas un koledžas var sākt reģistrēt un uzņemt no 2021. gada 1. jūlija.

en	1.00 pm Promoting Academic Staff Development in HEIs: A Panel Discussion by Jennifer Harvey, Head Learning, Teaching & Technology Centre, TU Dublin; Alison Hood, Dean of Teaching and Learning, Maynooth University and Moira Maguire, Head of Learning and Teaching, Dundalk Institute of Technology
lv	2. Reflektantus, kuri ir ieguvuši vidējo izglītību ārzemēs un nepretendē uz studijām valsts finansētās studiju vietās vai studiju programmās, kurās ir noteikts studējošo skaita ierobežojums, pirmajā gadā pēc vidējās izglītības iegūšanas augstskolas un koledžas var sākt reģistrēt un uzņemt no 2021. gada 19. aprīļa.

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Eiropas Savienības pieaugušo izglītības informācijas platformā EPALE 24 Eiropas valstu valodās notiek lietotāju un potenciālo lietotāju aptauja, dodot iespēju novērtēt gan satura kvalitāti, gan…

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Cēsu Pieaugušo izglītības centrā otrdien, 5. aprīlī pulksten 11.00 notika seminārs "Pieaugušo izglītība un kvalitāte", kurā bija aicināti piedalīties nozares profesionāļi, pašvaldību un valsts…

en	Other HEI's
lv	Piezī mes

en	research • numbers of research staff (per field)
lv	Amata vienību (darba likmju) skaits

en	Information Note to the Government
lv	Vizē: Valsts sekretāre

en	Integration between research and study process Quality of research in HEI's Student integration in research projects
lv	Mācību priekšmeti u.c. izglītības programmās paredzētās nodarbības

en	Amount of attracted R & D funding from local municipalities in 2016
lv	2.pielikums Ministru kabineta 2016.gada___.

en	Industry relevance of research
lv	par darba kvalitātes

en	2nd pillar: incentives for higher education and research integration
lv	Iesniedzējs: Izglītības un zinātnes ministrs

en	Pre-reform model of HE financing: 1-pillar "study place" model
lv	2.pielikums Ministru kabineta noteikumu projektam „Pedagogu darba samaksas noteikumi"

en	Ventspils University College
lv	Kārlis Šadurskis

en	Basic funding for labour market alignment
lv	Piemaksa par darba apjoma palielināšanu,

en	Publicity activities
lv	mācību nodarbību skaits

en	Project components: 3 phases Total length: 10 months Involvement of stakeholders: Rectors Council, HE Council, Students Association, Employers' Associations
lv	Slodze nedēļā amata likmēs administrācijai, bibliotekāram, u.c.

en	In 2009 MoES reduced:
lv	Slodze gadā stundās

en	Amount of R&D contract funding in HEIs
lv	apmaksāto stundu skaits likmēs

en	Vidzeme University of Applied Sciences
lv	Mācību priekšmeti u.c. izglītības programmā s paredzētās nodarbības

en	Conceptual Note to the Government
lv	Slodze nedēļā amata likmēs administrācijai

en	Evaluation and feedback
lv	Piemaksa par

en	MoES decision and allocation of funding
lv	Piemaksas, EUR

en	International competitiveness of research
lv	Interešu izglītības programma

en	•Funding for creative and artistic projects (M-0.1)
lv	IZMNotp2_070616_darbasamaksa;

en	Amount of attracted R&D funding from local municipalities in 2014
lv	Darba slodze nedēļā administrācijai u.c. amatiem

en	Number of employed "young" scientists (FTE) increased significantly:
lv	stundu skaits klases audzināša nai

en	Weight of criteria:
lv	Apmeklētāju pienākumi:

en	Internal advisory
lv	Centra apmeklētāji

en	Framework conditions and incentives
lv	Centra darbības mērķis un uzdevumi

en	Quality aspects
lv	Vispārīgie jautājumi

en	Highest
lv	tēmām;

en	Legal foundation:
lv	Centra vadītāja tiesības:

en	• Move forward with the implementation of the three-pillar financing model
lv	5.4.3. nodrošināt Centra darbības stratēģijas izstrādi;

en	Arbitrary Court
lv	Jauniešu centra nolikumā

en	• Involvement of external players - employers, industry representatives
lv	2.2.5. sekmēt jauniešu līdzdalību jaunatnes organizācijās, jauniešu iniciatīvu grupās un

en	Constitution of the Higher Education Institution Law on Higher Education Institutions Law on Scientific Activity
lv	likums, Izglītības likums, citi tiesību akti, kā arī šis nolikums.

en	Constitutional assembly
lv	Centra darbības organizācija

en	Criterion stimulates renewal of academic staff: the number of young researchers who are Master's or PhD students or recent PhD graduates employed by the HEI in social sciences (compared by full time equivalent).
lv	Centrs savu darbu organizē noteiktā mērķa un uzdevumu ietvaros saskaņā ar valsts jaunatnes politikas attīstības plānošanas dokumentos noteiktajiem mērķiem un nostādnēm, pašvaldības attīstības plānošanas dokumentiem un Centra darbības stratēģiju, piešķirtā budžeta, noslēgto līgumu un savas saimnieciskās darbības ietvaros saskaņā ar Latvijas Republikas tiesību aktiem.

en	Quality Criteria for Redistributing State-Funded Study Places
lv	tikt piemērotas sankcijas, kas ierobežo Centra turpmāko apmeklējumu uz noteiktu

en	10% of study places in social sciences programmes (BA and MA) will be allocated according to the specific quality criteria.
lv	Centra materiālo vērtību uzskaiti veic Centra vadītājs saskaņā ar grāmatvedības uzskaites prasībām.

en	• The number of Erasmus+ students in social sciences in the last 3 years (50%)
lv	Centra apmeklētāji ir jaunieši vecumā no 13 - 25 gadiem.

en	Governance model of the state HEIs
lv	Centrs ir viens no pašvaldības darba ar jaunatni

en	Weak involvement of/alignment with labour market
lv	īstenošanas instrumentiem un institucionālās sistēmas darbam ar jaunatni sastāvdaļām.

en	• Learning outcomes
lv	ietveramās informācijas vadlīnijas

en	• Continue improving the quality of tertiary education and science
lv	interešu izglītības, īstenojot dažādus neformālās izglītības pasākumus, projektus un

en	Internal governance and financing of HEIs in Latvia: Focal points for Project Phase I
lv	Centra finansēšanas kārtība un materiāli tehniskā bāze 6.1. Centra finansu resursus var veidot pašvaldības, valsts budžeta līdzekļi, ieņēmumi no maksas pakalpojumiem, ziedojumi un dāvinājumi, starptautisko finansējumu programmu un projektu līdzekļi u.c. Latvijas Republikas tiesību aktos atļautie ieņēmumi.

en	Date from
lv	Plānots, ka…

en	Main warp
lv	Tādējādi veikts…

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	2021. gada 27. janvārī, pirmajā Latvijas Nacionālās sporta padomes sēdē, tika izskatīta Labklājības ministrijas un Paralimpiskās komitejas sagatavotā informāciju par pašreizējo situāciju un…

en	Main warp
lv	Pirmā no tām - starp…

en	You must enter at least one of the criteria.
lv	Jāievada vismaz viens no kritērijiem.

en	• provision of services Form (temporary, full-time, etc.).
lv	• pakalpojuma sniegšanas forma (īslaicīga, pilna laika u.c.).

en	• registration number (Child Monitoring service providers register);
lv	• reģistrācijas numurs (Bērnu uzraudzības pakalpojumu sniedzēju reģistrā);

en	If viis, after the search criteria, no data is found, you see the "After the criteria you specify No Entry"
lv	Ja VIIS, pēc meklēšanas kritērijiem, netika atrasti nekādi dati, tiek parādīts paziņojums "Pēc norādītajiem kritērijiem netika atrasts neviens ieraksts"

en	The following search criteria are met:
lv	Tiek nodrošināti sekojošie meklēšanas kritēriji:

en	• part of the address (for example, state / republic city);
lv	• adreses daļa (piemēram, novads/republikas pilsēta);

en	During the execution of the information is provided from the National Education Information System.
lv	Pakalpojuma izpildes laikā tiek sniegtas ziņas no Valsts izglītības informācijas sistēmas.

en	• first name, surname;
lv	• vārds, uzvārds;

en	Authentication Recipient of e-services receives the service without authentication
lv	Autentifikācija E-pakalpojuma saņēmējs saņem pakalpojumu bez autentifikācijas

en	Enter search criteria and has requested data
lv	Ievada meklēšanas kritērijus un pieprasa datus

en	An e-service "Information concerning the au pair statuss quot"
lv	E-pakalpojums "Informācija par aukles statusu reģistrā"

en	Ekrānformā displays data on nannies that match your search criteria.
lv	Ekrānformā tiek attēloti dati par auklēm, kas atbilst meklēšanas kritērijiem.

en	Introducing the e-service usage conditions and instructions Recipient of e-services and approves the present and an old acquaintance with the conditions of use
lv	Iepazīšanās ar E-pakalpojuma lietošanas nosacījumiem un instrukciju E-pakalpojuma saņēmējs iepazīstina un apstiprina iepazīšanos ar E-pakalpojuma lietošanas nosacījumiem

en	An e-service provides users with the capability to simultaneously receive up-to-date information on the data of nurses in the register.
lv	E-pakalpojums nodrošina lietotājam iespēju sinhroni saņemt aktuālu informāciju par datiem Aukļu reģistrā.

en	After you enter your search criteria for the person who wants to find information about nannies.
lv	Persona ievada meklēšanas kritērijus pēc kuriem vēlas atrast informāciju par auklēm.

en	Stop using the service recipient of e-services.
lv	E-pakalpojuma izmantošanas pabeigšana E-pakalpojuma saņēmējs beidz pakalpojuma lietošanu.

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Izglītības un zinātnes ministrija (IZM) aicina zinātniekus piedalīties Kopējās programmēšanas iniciatīvas „Lauksaimniecība, pārtikas nodrošinājums un klimata pārmaiņas" konkursā par tēmu "Ilgtspējīga…

en	The current situation in Latvia
lv	LATVIJAS REPUBLIKAS MINISTRU KABINETS

en	Introduction
lv	Iesniedzējs:

en	Overview of recommendations
lv	Noslēguma jautājumi

en	resulting thesis.
lv	Vizē:

en	New developments in doctoral education
lv	Izglītojamā uzņemšana izglītības programmā

en	EIASM/EDAMBA (2015), Guidelines for Doctoral Programs in Business and Management, http://www.eiasm.org/UserFiles/European%20Code%20of%20Practice%20%20Revised%20(shorter)%20version%20-%20Sept%202015.pdf
lv	Izdoti saskaņā ar HYPERLINK "https://likumi.lv/ta/id/20243-visparejas-izglitibas-likums" \t "_blank" Vispārējās izglītības likuma HYPERLINK "https://likumi.lv/ta/id/20243-visparejas-izglitibas-likums" \l "p4" \t "_blank" 4. panta 18. punktu, HYPERLINK "https://likumi.lv/ta/id/20243-visparejas-izglitibas-likums" \l "p26" \t "_blank" 26. panta otro daļu un HYPERLINK "https://likumi.lv/ta/id/20243-visparejas-izglitibas-likums" \l "p52" \t "_blank" 52. pantu

en	This quote is taken from an undated document provided by the Ministry.
lv	Minēto pārbaudījumu rezultāti noformēti protokola veidā.

en	This note is structured into three parts as follows:
lv	Noteikumi attiecas arī uz:

en	The following recommendations outline ten steps that could be taken sequentially to progress in this area:
lv	33. Papildu mācību pasākumus un pēcpārbaudījumus organizē šādā kārtībā:

en	One university introduced clear criteria for the doctorate only last year.
lv	Vispārējās vidējās izglītības programmā izglītojamo uz otru gadu neatstāj.

en	Some of the elements of internal quality assurance presently being implemented - even if they are not always understood as such, and thus covered under the overall umbrella of ‘quality assurance' arrangements within universities - include: the introduction of internal regulations and codes of practice as well as agreements signed between the doctoral candidate, the supervisor and the institution; improvements in standards of access, recruitment and selection; flexible and optional transferable skills training that fits each candidate's career needs; the introduction of new supervision models including professional development for supervisors; regular monitoring of each doctoral candidate's progress; support for internationalisation and mobility; ensuring high standards of the process of the thesis defence; introduction of procedures for monitoring time to degree (TTD) and completion rates and for tracking doctoral graduates.
lv	16. Uzņemot izglītojamo ar speciālajām vajadzībām vispārējās izglītības programmā, izņemot speciālās izglītības programmā, lai īstenotu pedagoģiski medicīniskās komisijas, izglītības vai klīniskā psihologa, logopēda, skolotāja logopēda vai speciālā pedagoga atzinumā noteikto par izglītības programmas apguvē nepieciešamajiem atbalsta pasākumiem, izglītības iestāde nodrošina, ka vienā klasē tiek integrēti (iekļauti) kopumā ne vairāk kā četri izglītojamie ar speciālajām vajadzībām, nodrošinot klasē ne vairāk kā 20 izglītojamos, no kuriem ne vairāk kā viens izglītojamais ir ar garīgās attīstības traucējumiem vai ne vairāk kā viens izglītojamais ir ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem vai vairākiem smagiem attīstības traucējumiem.

en	http://www.eua.be/Libraries/publications-homepagelist/EUA_ERA_Publication_04_14_web.pdf?sfvrsn=4
lv	IZMNot_090421_uznems

en	It first states the importance of supervision:
lv	Noteikumi nosaka:

en	LSA and ALYS representatives
lv	Valsts sekretārs J. Volberts

en	Ireland is set to produce its own code in 2016.
lv	2021. gada Noteikumi Nr.

en	The funding of graduate students is in general very low:
lv	24. Izglītojamo pārceļ vispārējās izglītības programmas nākamajā klasē šādos gadījumos:

en	EUA (209) Collaborative Doctoral Education: University-Industry Partnerships for Enhancing Knowledge Exchange, DOC-CAREERS Project.
lv	20.2. iegūtu vai uzlabotu vērtējumus vispārējās vidējās izglītības mācību priekšmetos (kursos), saņemot dokumentu par vispārējās vidējās izglītības apguvi;

en	The allocation for doctoral students is three times higher than the allocation for undergraduate students.
lv	Izglītojamā mācību priekšmeta pēcpārbaudījumā iegūto vērtējumu pielīdzina mācību priekšmeta gada noslēguma vērtējumam.

en	For all
lv	Šādā gadījumā:

en	They might include (mandatory or optional)
lv	4.6. izvēlētos mācību priekšmetus (kursus) (ja attiecināms);

en	No accreditation of doctoral education
lv	Izglītojamā atskaitīšana no vispārējās izglītības programmas

en	The nine aspects include: higher education provider arrangements; the research environment; selection, admission and induction of students; supervision; progress and review arrangements; development of research and other skills; evaluation mechanisms; assessment; and student complaints and appeals procedures.
lv	8.1. ar vadītāja rīkojumu ir izveidota iestājpārbaudījumu komisija, noteikta iestājpārbaudījumu programma, iestājpārbaudījumu vērtēšanas kritēriji un kārtība, izglītojamam noteikti ne vairāk kā divi iestājpārbaudījumi, kā arī izsludināts pieteikšanās termiņš iestājpārbaudījumiem un izziņota to norises un vērtēšanas kārtība;

en	On this site you can:
lv	Šajā tīmekļvietnē Jums ir iespējams:

en	Zoom its content up to 200%;
lv	Tuvināt tās saturu līdz pat 200%;

en	Change the contrast of the content;
lv	Mainīt satura kontrastu;

en	If you have any questions or problems with these guidelines, please email timeklvietnes@mk.gov.lv .
lv	Ja jums ir jautājumi vai problēmas saistībā ar šīm vadlīnijām, lūdzu, rakstiet uz e-pastu timeklvietnes@mk.gov.lv.

en	The focused element is highlighted by a color change and looks like a framed box.
lv	Fokusēto elementu izceļ krāsas maiņa un tas izskatās kā ierāmēts lodziņš.

en	See more about accessibility here: http://www.abilitynet.org.uk/mcmw/ .
lv	Vairāk par piekļūstamību skatīt šeit: http://www.abilitynet.org.uk/mcmw/ .

en	This website has been developed in accordance with the Web Accessibility Guidelines developed by the World Wide Web Consortium, ensuring compliance with WCAG 2.1 AA level (for full details, see: https://www.w3.org/TR/WCAG21/ .
lv	Šī tīmekļvietne ir izstrādāta saskaņā ar Pasaules tīmekļa konsorcija izstrādātās tīmekļa vietņu pieejamības vadlīnijām, nodrošinot atbilstību WCAG 2.1 AA līmenim (pilnu informāciju par šo - skatīt lapā: https://www.w3.org/TR/WCAG21/ .

en	To activate this item (i.e., "click on it"), press the "Enter" key.
lv	Lai aktivizētu šo elementu (t.i., "noklikšķinātu uz tā"), nospiediet taustiņu "Enter".

en	Use screen readers on most part of the website (including the latest versions of JAWS, NVDA and VoiceOver).
lv	Lielākajā daļā tīmekļvietnes izmantot ekrānlasītājus (ieskaitot JAWS, NVDA un VoiceOver jaunākās versijas).

en	This means that the site has been designed according to guidelines, using a variety of technologies to make the content accessible to the widest possible range of users, including those with visual, hearing or other mobility impairments.
lv	Tas nozīmē, ka tīmekļvietnes izstrādē, atbilstoši vadlīnijām ir izmantotas dažādas tehnoloģijas, lai saturu padarītu pieejamāku pēc iespējas plašākam lietotāju lokam, tai skaitā lietotājiem ar redzes, dzirdes vai citiem kustību ierobežojumiem.

en	The following describes in detail how users can use the site more conveniently and efficiently with a variety of browser operating systems and tools embedded in the website.
lv	Zemāk ir detalizētāk aprakstīts kā lietotāji tīmekļvietni var izmantot ērtāk un efektīvāk, izmantojot dažādus pārlūka operētājsistēmas un tīmekļvietnē iestrādātos rīkus.

en	You can navigate the website by pressing the tabulation "Tab" key, which is usually on the left side of the keyboard.
lv	Pārvietoties pa tīmekļvietni iespējams nospiežot tabulācijas taustiņu "Tab", kas, visbiežāk, atrodas klaviatūras kreisajā pusē.

en	This site allows users to navigate using only the keyboard.
lv	Šī tīmekļvietne ļauj lietotājiem pārvietoties, izmantojot tikai tastatūru.

en	Each time you press a key, the cursor moves to the next item on the page, such as links to other pages or buttons relevant to the page.
lv	Katra taustiņa nospiešanas reize pārvieto kursoru uz lapas nākošo elementu, piemēram, saitēm uz citām lapām vai lapai būtiskām pogām.

en	Navigate the website using only the keyboard;
lv	Pārvietoties tīmekļvietnē izmantojot tikai klaviatūru;

en	Field of activities:
lv	Vizē:

en	EPALE Experts in Lithuania
lv	LATVIJAS REPUBLIKAS MINISTRU KABINETS

en	• Experts participated in the events organised by other stakeholders and promoted EPALE platform for adults educators in Lithuania, also for the local, regional and national authorities.
lv	Izglītības un zinātnes ministrija (turpmāk - ministrija), pamatojoties uz šo noteikumu 5. punktā minēto informāciju par izglītojamo skaitu, aprēķina finansējumu mācību līdzekļu iegādei kārtējam kalendārajam gadam un līdz kārtējā gada 1. maijam sadala valsts budžeta līdzekļus pašvaldībām, valsts augstskolām, kas ir dibinājušas vidējās izglītības iestādes, un privāto izglītības iestāžu dibinātājiem valsts pirmsskolas izglītības vadlīnijām, kā arī pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības valsts standartiem atbilstošas mācību literatūras, metodisko līdzekļu, uzziņu literatūras un elektronisko izdevumu iegādei.

en	Group activities
lv	Valsts sekretāra

en	• Seminars and webinars for the target group
lv	pienākumu izpildītājs J. Volberts

en	leavers, Literacy, and ect.)
lv	Rīgā (prot.

en	• New experience
lv	Nr. .§)

en	Statistics
lv	Iesniedzējs:

en	Planned in advance for 1 year:
lv	13. Ministrija ir tiesīga:

en	• Help provided to other adult educators to prepare material for the platform properly.
lv	15pieprasīt pašvaldībai, privātās izglītības iestādes dibinātājam vai valsts augstskolai 30 dienu laikā atmaksāt ministrijai iepriekšējā kalendārajā gadā neizlietoto finansējumu, ja izglītības iestādei saskaņā ar šiem noteikumiem kārtējā kalendārajā gadā nav pamata saņemt finansējumu.

en	Methodological tool: "EPALE" ePlatform for Adult Educators.
lv	Ministrija valsts budžeta līdzekļus mācību priekšmeta "Latvijas mācība" īstenošanai paredzēto mācību līdzekļu iegādei sadala starptautisko skolu dibinātājiem līdz kārtējā gada 1. maijam.

en	• Activities according to the Theme of the month (E school
lv	13.2. samazināt aprēķinātā finansējuma apmēru par summu, kas atbilst šo noteikumu 12. punktā minētā pārskatā uzrādītajam atlikumam (atbilstoši pielikuma ailei "Atlikums uz pārskata perioda beigām (1.+2.+3.-4.)");10

en	3 reports per year provided to NSS
lv	Noteikumi ir piemērojami valsts budžetā kārtējam gadam attiecīgajām programmām paredzēto finanšu līdzekļu ietvaros.2

en	thearcticsky.com
lv	Kārlis Šadurskis

en	White
lv	Sagatavotājs

en	Guidelines on
lv	Piemaksa par

en	February 2017
lv	2.pielikums Ministru kabineta 2016.gada___.

en	Introduction
lv	Piezīmes

en	The logo can not be placed over a photographic background, pattern, visual graphics or other media.
lv	Slodze nedēļā amata likmēs administrācijai, bibliotekāram, u.c.

en	Baltic Alliance for Apprenticeships
lv	Mācību priekšmeti u.c. izglītības programmās paredzētās nodarbības

en	Do not enlarge
lv	Piezī mes

en	If the space is restrictive, the scale of the logo (not the dimensions)
lv	Amata vienību (darba likmju) skaits

en	Usage: When the logo needs to be enlarged or for other special needs
lv	stundu skaits citu pienākumu veikšanai

en	Banda Regular - Main logotype text / Headings Available for free https://www.myfonts.com/fonts/typedepot/banda/regular/
lv	IZMNotp2_010716_darbasamaksa;

en	Correct!
lv	pakāpi

en	information throughout the project.
lv	Darba samaks a mēnesī,

en	Primary Typeface
lv	skaits likmēs

en	The books are intertwined together as three co-operating nations
lv	stundu skaits citu pienāk umu veikša nai

en	Secondary Typeface
lv	Klase, klašu grupa

en	EU Erasmus+ project ‘'National Authorities for Apprenticeships: Implementing Work Based Learning in Latvia, Lithuania and Estonia'' (WBL-Balt) Nr. 2014-3566/001-001
lv	APSTIPRINU (izglītības iestādes direktors) 20___.gada_____________________ __________________________________________________________________ (Izglītības iestādes nosaukums) vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības pedagogu tarifikācija Nr.____ ___________________________________________________ (Finansējuma avots) 20__. gada ______________________

en	This includes publications, presentations, and all
lv	Uzvārds, vārds, personas kods

en	The Logo Usage
lv	mācību nodarbību skaits

en	In most cases, use of one logo on one page in one size is all that is required.
lv	kopējais apmaksāt o stundu skaits

en	According to the decision of the Latvian government on 21 January 2021, international students may travel to Latvia if they meet all the travel restrictions set by the government.
lv	Ilga Šuplinska piedalās sarunā ar nozares organizācijām un premjeru (attālināti).

en	A Briefing Note
lv	(anotācija)

en	• Recommendation to the Minister to replace the governing body.
lv	2. Atbildīgā institūcija Ministrija.

en	Data collection and sharing will be put on a legislative basis.
lv	Tiesību akta projekts stāsies spēkā Oficiālo publikāciju un tiesiskās informācijas likumā noteiktajā kārtībā.

en	This provision is removed.
lv	Tiesību akta projekta anotācijas kopsavilkums

en	The provisions relating to the visitor in the 1997 Act, and the role of the visitor in inquires and removal of governing bodies was seen as an important safeguard against oppressive government action, not least because the visitor was to be appointed by the Government in consultation with the President of the High Court - the person appointed to be a Judge of the High Court, or a retired Judge of the High Court or the Supreme Court.
lv	Tiesiskā regulējuma ietekme uz tautsaimniecību un administratīvo slogu Vērtējot MK noteikumu projekta ietekmi uz administratīvajām procedūrām un to izmaksām, nav identificēts administratīvā sloga palielinājums ne potenciālajam finansējuma saņēmējam, ne Eiropas Savienības fondu vadībā iesaistītajām institūcijām.

en	In 2011 the first national strategy for higher education was published charting the way forward to 2030.
lv	Saskaņā ar Aģentūras sniegto informāciju, iepirkumā iesniegtos piedāvājumus pretendenti uzturēs spēkā līdz 2021. gada 31. maijam.

en	In the intervening 48 years since 1971 a great deal has changed in the environment and context in which the HEA operates.
lv	Tehnikums 8.1.3.SAM projektā Nr.016 ir īstenojis vairākas darbības, tostarp veikti projektēšanas darbi.

en	• The operation of the Systems Performance Framework;
lv	Tiesību akta projekta ietekme uz spēkā esošo tiesību normu sistēmu

en	We have seen the development of the institutes of technology, now in many cases in the course of transitioning to technological universities; the creation of a specific quality assurance body in Quality and Qualifications Ireland; the growing role of transnational and private sector education providers, the growth in importance and funding of research and the creation of research funders such as the Irish Research Council and Science Foundation Ireland, and the increased importance of internationalisation and international students.
lv	Nr.18 „Par finansiāla atbalsta sniegšanu Profesionālās izglītības kompetences centram „Kuldīgas Tehnoloģiju un tūrisma tehnikums" un sadarbības līguma slēgšanu") ir lēmusi „konceptuāli atbalstīt finanšu līdzekļu piešķiršanu aptuveni 200 000,00 euro (divi simtu tūkstoši euro) apmērā būvprojekta „Kuldīgas Tehnoloģiju un tūrisma tehnikuma Tehnoloģiju centra pārbūve" realizācijai, ja tiks saņemta augstākstāvošas institūcijas atļauja; slēgt sadarbības līgumu ar Izglītības un zinātnes ministriju vai Profesionālās izglītības kompetences centru „Kuldīgas Tehnoloģiju un tūrisma tehnikums" par būvprojekta „Kuldīgas Tehnoloģiju un tūrisma tehnikuma Tehnoloģiju centra pārbūve" rezultātā izveidoto darbnīcu un telpu izmantošanu Kuldīgas novada pašvaldības vispārizglītojošo skolu izglītojamo un pieaugušo mūžizglītības nodarbībām, Kuldīgas Restaurācijas centra aktivitātēm.".

en	Reform of the Regulatory Regime for the Irish Higher Education System and of the Powers and Functions of the Higher Education Authority
lv	Tiesību akta projekta izpildes nodrošināšana un tās ietekme uz institūcijām

en	The 1971 Act is short on detail.
lv	MK noteikumu projekts šo jomu neskar.

en	The HEC will be an intermediary body between the Government through the Minister, the Department of Education and Skills and the HEIs with its main objective being contributing to the development of higher education policy and strategy and assisting in the implementation of higher education policy and strategy as decided by the Minister while also protecting and maximising the output from the State's investment in the higher education sector and promoting positive outcomes from the allocation of the resources.
lv	MK noteikumu projektā paredzētās finansējuma pārdales rezultātā Sadarbības iestādei pēc profesionālās izglītības iestāžu - PIKC „Rīgas Valsts tehnikums", VSIA „Rīgas Tūrisma un radošās industrijas tehnikums", Rīgas Mākslas un mediju tehnikuma, PIKC „Liepājas Valsts tehnikums", Kuldīgas Tehnoloģiju un tūrisma tehnikuma, Rēzeknes tehnikuma un Vidzemes tehnoloģiju un dizaina tehnikuma ierosinājuma būs jāveic grozījumi noslēgtajās vienošanās par 8.1.3.SAM projektu īstenošanu, cita starpā uzraugot, ka projektos netiek pārsniegts maksimāli pieļaujamais projekta vadības izmaksu apmērs.

en	The 1997 Act provides that governing bodies had to have regard to Ministerial guidelines on issues relating to staff (numbers and grades and proportion of budget spent on staffing) but were not obliged to implement them.
lv	Ievērojot 8.1.3.SAM MK noteikumu Nr.249 27. punktā noteikto, plānojot projekta tiešās attiecināmās personāla izmaksas, finansējuma saņēmējs un sadarbības partneris (ja attiecināms) nodrošina, ka projekta vadības un īstenošanas personāls ir nodarbināts normālu vai nepilnu darba laiku (tai skaitā var piemērot daļlaika noslodzi ne mazāk kā 30 procentu apmērā no normālā darba laika), attiecīgi veicot projekta vadības un īstenošanas personāla darba laika uzskaiti par veiktajām funkcijām un nostrādāto laiku.

en	Governance model of the state HEIs
lv	Valsts sekretāre Līga Lejiņa

en	Weight of criteria: 20%.
lv	2016. gada Noteikumi Nr.

en	Weight of criteria:
lv	Vizē:

en	• Integration of education and research
lv	Izglītības un zinātnes ministrija:

en	Specific points of interest for Phase I
lv	4.panta 7.punktu un 51.panta ceturto daļu

en	Constitution of the Higher Education Institution Law on Higher Education Institutions Law on Scientific Activity
lv	Izdoti saskaņā ar Vispārējās izglītības likuma

en	ESF Project no. 8.3.6.1/16/I/001 «Participation In International Educational Studies»
lv	IZMNot_050216_atcentri;

en	Constitutional assembly
lv	LATVIJAS REPUBLIKAS MINISTRU KABINETS

en	Criterion stimulates renewal of academic staff: the number of young researchers who are Master's or PhD students or recent PhD graduates employed by the HEI in social sciences (compared by full time equivalent).
lv	4.1. speciālā izglītības iestāde savā darbībā specializējas vismaz divos atšķirīgos izglītojamo attīstības traucējumu veidos (redzes, dzirdes, fiziskās attīstības traucējumiem, somatiskām saslimšanām, valodas, mācīšanās, garīgās veselības, garīgās attīstības un smagiem garīgās attīstības traucējumiem vai vairākiem smagiem garīgās attīstības traucējumiem) atbilstoši speciālās izglītības iestāžu, kas atrodas plānošanas reģiona teritorijā, licencētajām speciālās izglītības programmām vai plānošanas reģiona teritorijas esošo speciālās izglītības iestāžu - attīstības centru specializācijai;

en	Internal advisory
lv	Iesniedzējs:

en	Quality Criteria for Redistributing State-Funded Study Places
lv	Kritēriji un kārtība, kādā speciālās izglītības iestādei piešķir speciālās izglītības attīstības centra statusu

en	10% of study places in social sciences programmes (BA and MA) will be allocated according to the specific quality criteria.
lv	4. Centra statusu piešķir speciālās izglītības iestādei, kas vienlaikus atbilst šādiem kritērijiem:

en	Consolidation and integration with R & D
lv	Izglītības un zinātnes ministrs xxxx

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Lai veicinātu Latvijas digitālo zināšanu un spēju stiprināšanu, ar Eiropas Savienības (ES) fondu atbalstu būs iespējas nodrošināt augstskolu un zinātnisko institūciju akadēmiskā un zinātniskā…

en	Please contact the site administrator.
lv	Klātienē mācību process…

en	An illegal choice has been detected.
lv	Stingrāki drošības pasākumi tiek ieviesti arī izglītības jomā.

en	About the recommendations
lv	Iesniedzēja:

en	• Based on requirements for "good internal funding models and governance arrangements", internal funding and governance of Latvian HEIs was assessed in detail (Internal Funding and Governance in Latvian Higher Education Institutions: Status Quo Report", 2017)
lv	3. Atzīt par spēku zaudējušiem Ministru kabineta 2013.gada 3.septembra noteikumus Nr.721 "Izglītības un zinātnes ministrijas maksas pakalpojumu cenrādis" (Latvijas Vēstnesis, 2013, 173.nr.).

en	REVISITING THE KEY RECOMMENDATIONS FOR HEIS
lv	Nodibinājuma "Akadēmiskās informācijas centrs" maksas pakalpojumu cenrādis

en	INTERNAL FUNDING AND GOVERNANCE:
lv	Valsts sekretāra vietniece -

en	Proceedings of the International Scientific Conference 2017
lv	2017. gads 2018. gads 2019. gads

en	It encompasses four distinct modules:
lv	Precizēta finansiālā ietekme:

en	Some issue and biases
lv	2. Pašreizējā situācija un problēmas,

en	writing professional emails, and email management;
lv	Projekta izpildes ietekme uz pārvaldes funkcijām un institucionālo struktūru.

en	The training course is conducted through four sessions, two face‐to‐face and two virtual: Propaedeutic activities (4 hours face‐to‐face), for the presentation of the course objectives, the creation and motivation of four participatory groups, etc.; Learning modules (14 hours online);
lv	Lai nodrošinātu skolēnu skaita neklātienes (tai skaitā - tālmācības) programmās uzskaitīšanu, tiks pilnveidota VIIS funkcionalitāte, tādējādi atskaitēs finansistiem tiks izdalītas atskaites par skolēnu skaitu vakara (maiņu) programmās un neklātienes, kā arī atsevišķi tālmācības programmās.

en	Researcher
lv	Rādītāji

en	The EScAlADE project
lv	I. Tiesību akta projekta izstrādes nepieciešamība

en	Rezekne Academy of Technologies, Latvia
lv	15.resors "Izglītības un zinātnes

en	formulating queries, and analysing results;
lv	Tiesību akta projekta izpildes nodrošināšana un tās ietekme uz institūcijām

en	We can confirm that collaborative learning and social learning foster the development of critical thinking through discussion, the clarification of ideas, and the evaluation of the views of others.
lv	Izglītības likuma 1.panta 26.punktā ir noteikts, ka tālmācība ir izglītības ieguves neklātienes formas paveids, kuru raksturo īpaši strukturēti mācību materiāli, individuāls mācīšanās temps, īpaši organizēts izglītības sasniegumu novērtējums, kā arī dažādu tehnisko un elektronisko saziņas līdzekļu izmantošana.

en	• Questions posed to other learners
lv	7. Cita informācija

en	• Questions posed to the trainer
lv	izstrādē iesaistītās institūcijas

en	AGENDA OF THE MEETING
lv	MINISTRU KABINETA SĒDES PROTOKOLLĒMUMS

en	Topic
lv	Z.

en	Meeting has been funded with support from the European Commission: Erasmus+ Programme "EPALE National Support Services (NSS)" (Grant No. 2016-3137 / 001-001) This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
lv	IZMProt_090519_VSS-494; Par noteikumu projektu "Grozījumi Ministru kabineta 2009. gada 24. marta noteikumos Nr. 265 "Noteikumi par darbības programmas "Infrastruktūra un pakalpojumi" papildinājuma 3.1.2.1.1.apakšaktivitāti "Augstākās izglītības iestāžu telpu un iekārtu modernizēšana studiju programmu kvalitātes uzlabošanai, tajā skaitā nodrošinot izglītības programmu apgūšanas iespējas arī personām ar funkcionāliem traucējumiem""

en	Changes of the programme are possible
lv	Pieņemt iesniegto noteikumu projektu.

en	NSS Estonia, NSS Lithuania, NSS Latvia Meeting in Riga / 4.09.
lv	Vīzē: Valsts sekretārs Jānis Volbergs

en	Role of ambassadors and regional coordinators in a successful implementation of EPALE project: Introduction to the topic (Kristina Kuzmaite, EPALE NSS
lv	Ministru prezidents Arturs Krišjānis Kariņš

en	Topic 13.00 Arrival and coffee 13.30 Welcome speeches (Representatives of the Ministry of Education and Science) 13.40 Warming up, discussion of the agenda Insight into EPALE implementation experience in Estonia, Lithuania, Latvia (EPALE NSS managers Georgi Skorobogatov, Kristina Kuzmaite, Ilze
lv	Izglītības un zinātnes ministre Ilga Šuplinska

en	An illegal choice has been detected.
lv	Apgāds Zvaigzne ABC izglītības iestādēm piedāvā digitālos mācību materiālus jau kopš 2010. gada, un to klāsts pārsniedz 300 dažādu darbu.

en	Andris Ambainis
lv	Rīgā (prot.

en	Section summary
lv	Noslēguma jautājumi

en	Medical and Health Sciences Section
lv	Izglītības un zinātnes ministre M.Seile

en	Section Summary
lv	I. Vispārīgie jautājumi

en	Report (tbc) Edgars Sūna
lv	valsts sekretāra pienākumu izpildītāja E.Papule

en	Moderator: Maija Burima Laima Geikina, Sanita Lazdiņa, Dace Markus, Austra Avotiņa, Normunds Dzintars, Iveta Ķestere, Māris Vinovskis (USA)
lv	Ādažu novada, Ikšķiles novada, Ķekavas novada, Mārupes novada, Olaines novada, Salaspils novada, Saulkrastu novada, Stopiņu novada izglītības iestādes 10.klasē - ne mazāk kā 18 izglītojamo;

en	Signe Mežinska
lv	Vizē:

en	„Psychology, sociology, demography, anthropology and cognitive sciences" Moderator: Ivars Austers Reports "Demarcation of borders, interdisciplinarity, and sustainability in science" Jurģis Šķilters, "Social sciences for innovation, change and inclusiveness" Tālis Tisenkopfs
lv	42. Ja izglītojamam ir atbilstošas zināšanas, iemaņas un prasmes, sociālā un psiholoģiski emocionālā gatavība, izglītības iestādes pedagoģiskā padome izsaka priekšlikumu atzīt par vienā gadā attiecīgajā izglītības programmā, izņemot vakara (maiņu) vai neklātienes (tai skaitā tālmācības) izglītības programmā, izglītojamam secīgi apgūtu divu klašu mācību priekšmetu saturu.

en	Personality in Class 2050" Indriķis Muižnieks
lv	2015.gada Noteikumi Nr.

en	Poster Session (2D) of Agricultural and Forestry Sciences Section
lv	6.2. akreditācijas lapu (izņemot speciālās pirmsskolas izglītības iestādes un grupas);

en	Part 2 "Technological development perspectives of Latvia " Reports "Development Trends of Engineering Sciences in Latvia" Leonīds Ribickis "Work, Education and Business in the Economics of Future" Ieva Tetere "Will Robots Take Our Jobs?"
lv	Atzīt par spēku zaudējušu Ministru kabineta 2012.gada 28.februāra noteikumus Nr.149 "Noteikumi par kārtību, kādā izglītojamie tiek uzņemti vispārējās izglītības iestādēs un atskaitīti no tām, un obligātajām prasībām pārcelšanai uz nākamo klasi"(Latvijas Vēstnesis, 2012, 39.

en	Title of the Project
lv	Izdoti saskaņā ar

en	APPROVED PROJECTS in the SCHOLARSHIP ACTIVITY (26.10.2015.)
lv	7.3. matemātikā (rakstiski) 2022. gada 20. maijā.

en	University of Latvia
lv	Vispārējās izglītības likuma

en	Buskerud and Vestfold University College (BVUC)
lv	pienākumu izpildītājs J. Volberts

en	Norwegian University of Science and Technology (NTNU), Department of Public Health and General Practice; University of Oslo
lv	Izglītības un zinātnes ministre I. Šuplinska

en	University of Iceland/The Arni Magnusson Institute for Icelandic Studies; UiT The Arctic University of Norway/Faculty of Humanities, Social Sciences and Education; Centre for Gender Research at the University of Oslo; Institute of Health and Society, University of Oslo; University of Iceland, School of Humanities, Faculty of Foreign Languages, Literature and Linguistics
lv	9. Eksāmenu norises laikus mācību priekšmetos, kas noteikti vispārējās vidējās izglītības standartā (izņemot mākslinieciskās pašdarbības nodarbības) un izglītības iestādes akreditētā izglītības programmā, bet nav norādīti šo noteikumu 7. un 8. punktā un kuru apjoms nav mazāks par 105 mācību stundām, nosaka pašvaldības izglītības speciālists vai izglītības pārvaldes iestāde kopīgi ar izglītības iestādi, nodrošinot eksāmenu norisi laikposmā no 2022. gada 16. maija līdz 21. jūnijam.

en	9 EEZ/NFI/S/2015/022 Mobility in Language, Culture and Gender Studies
lv	6.1. latviešu valodā mazākumtautību izglītības programmās (kombinēti, centralizēti) 2022. gada 9. jūnijā;

en	Establishing of Scholarships for Language and Culture Studies in Latvia and Norway with the Focus on Studies of Monuments to Famous Persons and Their Testing for the Needs of Tourism
lv	Noteikumi nosaka valsts pārbaudes darbu norises laiku 2021./2022. mācību gadā izglītības iestādēs, kuras īsteno vispārējās pamatizglītības programmas un vispārējās vidējās izglītības programmas.

en	Research-based Teaching of Language Acquisition (in synergy with Research activity project "Latvian language in Monolingual and Bilingual Acquisition: tools, theories and applications")
lv	3. Diagnosticējošais darbs latviešu valodā mazākumtautību izglītības programmās (kombinēti) - rakstu daļa un mutvārdu daļa - notiek 2022. gada 1. martā.

en	Internationalization through Student and Academic Staff Mobility in Business Administration Programs
lv	Valsts pārbaudes darbi 6. klases izglītojamiem

en	Recommendations for:
lv	Iesniedzējs:

en	• the government
lv	Nr. . §)

en	Workshop "Focus on Performance: Institutional Financing and Academic Careers" June 14, 2017, Rīga
lv	Izdarīt Ministru kabineta 2016. gada 24. maija noteikumos Nr. 323 „Darbības programmas „Izaugsme un nodarbinātība" 8.1.2. specifiskā atbalsta mērķa „Uzlabot vispārējās izglītības iestāžu mācību vidi" īstenošanas noteikumi" (Latvijas Vēstnesis, 2016, 106. nr.; 2017, 107. nr.; 2020, 160. nr.) šādus grozījumus:

en	• Integration of HE and science
lv	Izglītības un zinātnes ministre I. Šuplinska

en	Research on Internal Governance in Latvian HEIs
lv	LATVIJAS REPUBLIKAS MINISTRU KABINETS

en	Elaboration of the regulations
lv	plānošanas perioda vadības likuma

en	Basic funding
lv	Eiropas Savienības struktūrfondu un

en	• Requirement to use 2nd pillar funding for strategy implementation and leadership support
lv	"15. Publiskā finansējuma sadalījums pa atlases kārtām:

en	FINANCED ACTIVITIES SO 8.2.1
lv	Liepājas pilsētas pašvaldība - 8 816 059,00 euro;

en	• Instruments for strategy implementation: strategic or innovation funds, innovative research funds, study program development funds, young researcher funds etc.
lv	"26.2.2.3. iekšējo inženiertīklu - iekšējo elektrotīklu, apkures sistēmu, vēdināšanas un gaisa kondicionēšanas sistēmu, ūdensvada tīklu, kanalizācijas tīklu, automātisko ugunsgrēka atklāšanas, trauksmes signalizācijas un automātiskās balss ugunsgrēka izziņošanas sistēmu - izbūves un pārbūves izmaksas.

en	SO No. 8.2.2. to strengthen academic personnel of HEIs
lv	Grozījumi Ministru kabineta 2016. gada 24. maija noteikumos Nr. 323 "Darbības programmas "Izaugsme un nodarbinātība" 8.1.2. specifiskā atbalsta mērķa "Uzlabot vispārējās izglītības iestāžu mācību vidi" īstenošanas noteikumi"

en	FINANCED ACTIVITIES SO 8.2.3
lv	Ādažu novada pašvaldība - 2 564 483,00 euro;

en	• the Latvian HEIs
lv	Valsts sekretārs J. Volberts

en	This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
lv	Šī publikācija atspoguļo vienīgi autora uzskatus, un Komisijai nevar uzlikt atbildību par tajā ietvertās informācijas jebkuru iespējamo izlietojumu.

en	Andragogy - challenge to librarian's competence.
lv	4. Andragoģija -izaicinājumi bibliotekāra kompetencei.

en	The opening of the conference: 9.30, National Library of Latvia, Ziedoņa Hall (Mūkusalas street 3)
lv	Konferences atklāšana: 9.30 Latvijas Nacionālās bibliotēkas Ziedoņa zālē (Mūkusalas ielā 3, Rīgā).

en	We are particularly interested to receive papers that focus on the following themes:
lv	Īpaša vērība konferencē un publikācijās tiks pievērsta šādām tēmām:

en	Support to adult learning.
lv	Atbalsts pieaugušo mācībām.

en	The Conference Organizing Committee.
lv	Konferences rīcības komiteja:

en	Sarmīte Pīlāte, Project "National Coordinators for the Implementation of the European Agenda for Adult Learning" activities coordinator, sarmite.pilate@izm.gov.lv
lv	o Sarmīte Pīlāte, IZM Erasmus+ projekta "Nacionālie koordinatori Eiropas programmas īstenošanai pieaugušo izglītības jomā" aktivitāšu koordinatore; sarmite.pilate@izm.gov.lv

en	International Conference "Challenges for High Quality of Adult Education"
lv	Starptautiska konference "Izaicinājumi pieaugušo izglītības kvalitātes pilnveidei"

en	Quality in non-formal adult education.
lv	1. Kvalitāte neformālajā pieaugušo izglītībā.

en	The submitted papers will be reviewed by the members of the scientific committee, the conference proceedings will be published with an ISBN and electronically, and also submitted for scientific indexation.
lv	Konferencei pieteiktie un iesniegtie raksti tiks recenzēti, izdoti krājumā ar ISBN un publicēti elektroniski.

en	Project "National Coordinators for the Implementation of the European Agenda for Adult Learning" ( Grant No. 2015-2772/001-001) and project "Andragogy: distance learning system for librarians " (nr. 2015-1-LT01-KA204-013460).
lv	Konference tiek finansēta ar Eiropas Komisijas atbalstu IZM Erasmus+ projekta "Nacionālie koordinatori Eiropas programmas īstenošanai pieaugušo izglītības jomā" (granta līgums Nr.2015-2772/001-001) ietvaros un LNB Erasmus+ projekta "Andragoģija: tālmācības sistēma bibliotekāriem" (nr.

en	Abstracts have to be submitted electronically in English or in Latvian.
lv	Pieteikumi publikācijai tiek pieņemti latviešu vai angļu valodā.

en	• Andris Vilks - Director, National Library of Latvia
lv	• Latvijas Nacionālās bibliotēkas direktors Andris Vilks

en	• Kārlis Šadurskis - Minister, Ministry of Education and Science of Latvia
lv	• izglītības un zinātnes ministrs Kārlis Šadurskis

en	The conference will bring together experts, practitioners, policy makers and researchers in the field of adult education.
lv	Konferencē piedalīsies pieaugušo izglītības eksperti, pētnieki, profesionāļi un politikas veidotāji no visas Eiropas, lai dalītos pieredzē un atziņās par neformālās izglītības jomā veiktajiem pētījumiem, kā arī lai apspriestu aktuālus, praksē un teorētiskās nostādnēs sakņotus pieaugušo neformālās izglītības jautājumus.

en	Abstracts should be submitted by March 20, 2017.
lv	2017. gada 10. aprīlis.

en	Professional competence of adult educator.
lv	2. Pieaugušo izglītotāja profesionalizācija.

en	Evija Papule, Ministry of Education and Science, Deputy State secretary- Director of Education Department
lv	o Evija Papule, IZM izglītības departamenta direktore, rīcības komitejas vadītāja

en	Dzintra Mukāne, National Library of Latvia executive director
lv	o Dzintra Mukāne, LNB izpilddirektore

en	The Conference Scientific Committee,
lv	Pieteikšanās datumi konferences zinātnisko rakstu autoriem:

en	The conference language is English and Latvian.
lv	Darbs konferencē norisināsies latviešu un angļu valodā ar sinhrono tulkojumu.

en	"CHALLENGES FOR HIGH QUALITY OF ADULT EDUCATION"
lv	Izaicinājumi pieaugušo izglītības kvalitātes pilnveidei

en	1 page abstracts should be submitted clearly highlighting contribution of the research, methodology and key results (max. 400 words).
lv	Pieteikums zinātniskajam rakstam un raksta kopsavilkums (maks.

en	Daina Jāņkalne, Project "National Coordinators for the Implementation of the European Agenda for Adult Learning" communication coordinator
lv	o Daina Jāņkalne, IZM Erasmus+ projekta "Nacionālie koordinatori Eiropas programmas īstenošanai pieaugušo izglītības jomā" komunikācijas koordinatore

en	Silvija Kārkliņa, Project "National Coordinators for the Implementation of the European Agenda for Adult Learning" manager
lv	o Silvija Kārkliņa, IZM Erasmus+ projekta "Nacionālie koordinatori Eiropas programmas īstenošanai pieaugušo izglītības jomā" vadītāja

en	Andra Šēnberga, Project "National Coordinators for the Implementation of the European Agenda for Adult Learning" quality expert
lv	o Andra Šēnberga, IZM Erasmus+ projekta "Nacionālie koordinatori Eiropas programmas īstenošanai pieaugušo izglītības jomā" izglītības kvalitātes eksperte

en	The Conference is free of charge.
lv	Dalība, uzstāšanās konferencē un publikācija - bez maksas.

en	The Conference is hosted by the National Library of Latvia, May 30, 2017.
lv	Izglītības un zinātnes ministrija (IZM) un Latvijas Nacionālā bibliotēka (LNB) 2017. gada 30. maijā aicina uz starptautisku konferenci "Izaicinājumi pieaugušo izglītības kvalitātes pilnveidei".

en	We look forward to seeing you at our International Conference.
lv	Aicinām iesniegt pieteikumu publikācijai starptautiskās konferences zinātnisko rakstu krājumā

en	The conference organizing committee welcomes any contribution to the scientific publication that will advance our understanding of the prerequisites for effective adult education policy and practice in order to increase participation and ensure lifelong competence development.
lv	Izglītības un zinātnes ministrija aicina iesniegt pieteikumus līdz šim nepublicētiem rakstiem par jaunākajiem pētījumiem pieaugušo izglītībā, metodoloģijā un pārvaldībā, kā arī labās prakses piemēru analīzi.

en	REQUIREMENTS FOR SUBMISSION OF ABSTRACTS
lv	Atklāšanas uzrunas:

en	Following the review process, notifications about the acceptance of the papers will be sent to the authors.
lv	Atbilstoši zinātniskās redkolēģijas ieteikumiem, labākie raksti tiks iesniegti indeksēšanai zinātnisko rakstu datu bāzē.

en	Published: 13.01.2021.
lv	Publicēts: 29.07.2020.

en	The event organized by the Ministry of Science and Education of the Republic of Latvia in cooperation with the Saeima Analytical service.
lv	Izglītības un zinātnes ministrija (IZM) sadarbībā ar VM un Slimību profilakses un kontroles centru (SPKC) ir izstrādājusi

en	Prof. Ivars Vanadziņš is the Director of the Institute for Occupational Safety and Environmental Health at Riga Stradins University in Latvia.
lv	Infekcijas slimību un profilakses departamenta direktors Jurijs Perevoščikovs.

en	The keynote presentation "Active Ageing: From Challenge to Opportunity" will be delivered by the Research Lead for the UNECE/ European Commission (DG EMP) Active Ageing Index (AAI) Project Professor of Social Gerontology at Seoul National University and Senior Research Fellow at Oxford Institute of Population Ageing, Professor Asghar Zaid where the latest results of the AAI for Latvia will be presented.
lv	Vadoties no epidemioloģiskās izmeklēšanas datiem par Covid-19 izplatības riskiem konkrētajā izglītības iestādē un kontaktpersonu loku, tiks noteikti konkrēti pretepidēmijas pasākumi, tai skaitā, ja nepieciešams, tiks rekomendēts ieviest karantīnas pasākumus izglītības iestādē un uzsākt mācības attālināti," sacīja SPKC

en	IPH carries out several public health projects including the survey of health, ageing and retirement in Europe.
lv	Klātienes mācību procesā visos izglītības līmeņos ir jāievēro nepieciešamie drošības pasākumi - jānodrošina savlaicīga informācija, jāievēro higiēna, personiskā veselības stāvokļa uzraudzība un distancēšanās.

en	Prof. Asghar Zaidi is Professor of Social Gerontology at Seoul National University, Korea; he is also Visiting Professor at London School of Economics and Senior Research Fellow at Oxford Institute of Population Ageing, University of Oxford.
lv	Savukārt Valsts izglītības satura centra vadītājs Guntars Catlaks norāda, ka, īstenojot A modeli, ieteicams dot iespēju vecāko klašu skolēniem izmantot līdz 20% no kopējā mācību laika patstāvīgam darbam klātienē vai attālināti, lai nostiprinātu pašvadītu mācību prasmes.

en	Published: 30.09.2020.
lv	Publicēts: 16.09.2020.

en	Apply for the conference.
lv	Pieteikties dalībai konferencē.

en	The opening of the conference: 9.30, National Library of Latvia, Ziedoņa Hall (Mūkusalas street 3) Opening speeches:
lv	Konferences atklāšana: 9.30 Latvijas Nacionālās bibliotēkas Ziedoņa zālē (Mūkusalas ielā 3, Rīgā).

en	The Conference Organizing Committee.
lv	Konferences darba kārtība.

en	INTERNATIONAL CONFERENCE "CHALLENGES FOR HIGH QUALITY OF ADULT EDUCATION"
lv	Starptautiska konference "Izaicinājumi pieaugušo izglītības kvalitātes pilnveidei"

en	Governance of adult education.
lv	3. Pieaugušo izglītības pārvaldība.

en	Ilze Seipule, Project "EPALE National Support Services (NSS)" manager Sarmīte Pīlāte, Project "National Coordinators for the Implementation of the European Agenda for Adult Learning" activities coordinator, sarmite.pilate@izm.gov.lv
lv	o Sarmīte Pīlāte, IZM Erasmus+ projekta "Nacionālie koordinatori Eiropas programmas īstenošanai pieaugušo izglītības jomā" aktivitāšu koordinatore; sarmite.pilate@izm.gov.lv

en	The authors of the accepted papers will receive an invitation to submit a full paper for the Proceedings of the Conference.
lv	Autori, kuru pieteikumi tiks apstiprināti publicēšanai, saņems uzaicinājumu iesniegt 10-15 lappušu garu raksta pilno versiju.

en	Registration deadline for the participation in the conference is May 20, 2017.
lv	Zinātniskās redkolēģijas atbilde par uzstāšanos konferencē vai raksta publikāciju2017. gada 18. aprīlis.

en	Conference Organizers:
lv	Atklāšanas uzrunas:

en	Silvija Kārkliņa, Project "National Coordinators for the Implementation of the European Agenda for Adult Learning" manager Andra Šēnberga, Project "National Coordinators for the Implementation of the European Agenda for Adult Learning" quality expert
lv	Konferences rīcības komiteja: o Evija Papule, IZM izglītības departamenta direktore, rīcības komitejas vadītāja o Dzintra Mukāne, LNB izpilddirektore o Silvija Kārkliņa, IZM Erasmus+ projekta "Nacionālie koordinatori Eiropas programmas īstenošanai pieaugušo izglītības jomā" vadītāja o Andra Šēnberga, IZM Erasmus+ projekta "Nacionālie koordinatori Eiropas programmas īstenošanai pieaugušo izglītības jomā" izglītības kvalitātes eksperte o Ilze Seipule, IZM Erasmus+ projekta "EPALE nacionālā atbalsta sistēma" vadītāja o Daina Jāņkalne, IZM Erasmus+ projekta "Nacionālie koordinatori Eiropas programmas īstenošanai pieaugušo izglītības jomā" komunikācijas koordinatore

en	Full papers should be submitting by May 15, 2017.
lv	Publikācijai paredzētā zinātniskā raksta iesniegšana (6-12 lpp) - 2017. gada 30. maijs.

en	We are pleased to invite you to the International Conference "Challenges for High Quality of Adult Education".
lv	Aicinām iesniegt pieteikumu publikācijai starptautiskās konferences zinātnisko rakstu krājumā Izaicinājumi pieaugušo izglītības kvalitātes pilnveidei

en	Abstracts should be submitted by March 20, 2017.
lv	400 vārdi)2017. gada 10. aprīlis.

en	Submit your abstract and fill in the forms in Latvian here or in English here.
lv	Konferences dalībnieki var pieteikties, aizpildot pieteikuma formu latviešu valodā vai angļu valodā.

en	Local government employee enters data in the system and issue a service requester KODU registration.
lv	1. Rakstveidā klātienē - pašvaldības darbinieks ievada datus sistēmā un izsniedz pakalpojuma pieprasītājam reģistrēšanās pieteikuma izdruku ar bērnam piešķirto individuālo un anonīmo identifikācijas kodu.

en	Execution deadline in working days
lv	CitsPirmssvētku dienā darba laiks saīsināts par divām stundām

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	EPALE - Eiropas Pieaugušo izglītības e-platforma - ir izziņojusi trīs 2021. gada tematiskos fokusus, kuru apspriešanai pievērsīsies visa šā gada laikā.

en	Format: two-hour seminar Program:
lv	7. Mācību gadu veido divi semestri:

en	• Q&A chaired by Andrée Sursock (15 minutes)
lv	Kārlis Šadurskis

en	Virtual Study Tour of Flanders, Netherlands and Norway 25 May 2021, 14.00 - 16.00 pm (CET)
lv	7.2.3. 12.klases izglītojamajiem - no 2019.gada 7.janvāra līdz 2019.gada 21.jūnijam.

en	• The University of Gent career model, by Nele Bracke, Senior Research Policy Advisor, Ghent University (15 minutes + 5 mn for clarification questions)
lv	10. Ja mācību gada laikā iestājas ārkārtējas situācijas, kuras iepriekš nevar paredzēt un kuru izraisīto apstākļu dēļ ilgstoši (vismaz vienu nedēļu) nav iespējams nodrošināt mācību procesu atbilstoši normatīvo aktu prasībām, izglītības iestādes dibinātājs, izvērtējot konkrētos ārkārtējās situācijas apstākļus, ir tiesīgs pieņemt lēmumu par mācību gada pagarinājumu 1.-8.klases un 10.-11.klases izglītojamajiem.

en	Project carried out with funding by the European Union in cooperation with the European Commission's DG REFORM
lv	Izdoti saskaņā ar Vispārējās izglītības likuma 4.panta 16.punktu

en	• Introduction by Diego Ambaz, World Bank; Brigita Kukjalko, Latvian Ministry of Education and Science, and Agota Kobacs, European Commission (5 minutes)
lv	Iesniedzējs: Izglītības un zinātnes ministrs

en	New trends in performance appraisal
lv	Vizē: Valsts sekretāre

en	Main warp
lv	1.kārtai…

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Pirmsrelīze: Starptautiska konference par pieaugušo izglītības kvalitātes jautājumiem Pēcrelīze: Konferencē vērtēta situācija pieaugušo izglītībā Latvijā un Eiropā …

en	An illegal choice has been detected.
lv	Šodien, 2018.gada 8.februārī, Valsts sekretāru sanāksmē ir izsludināti Izglītības un zinātnes ministrijas izstrādātie grozījumi noteikumos, kas regulē ES fondu finansējumu un tā administrēšanu…

en	Key Facts and Figures
lv	1. Dokumenta veids

en	Moira Maguire, Centre for Excellence in Learning and Teaching.
lv	Valsts izglītības satura centra Neformālās izglītības departamenta Interešu izglītības un audzināšanas darba nodaļas vadītāja Astra

en	4 Academic Schools: Business & Humanities, Engineering, Health & Science, Informatics & Creative Arts.
lv	Sabiedrības mērķgrupas ir nometņu dalībnieki, nometņu organizētāji, ģimenes ārsti, ārstējošie ārsti.

en	Approx. 5,000 students and 620 staff; 379 academic staff.
lv	Aukšmuksta Tālrunis 67350957, astra.auksmuksta@visc.gov.lv

en	Strong regional focus and mission,
lv	3. Politikas joma un nozare vai teritorija

en	Established in 1970 as a Regional Technical College,
lv	Projekts izsludināts 2017. gada 1. jūnija Valsts sekretāru sanāksmē (prot.

en	Wide range of undergraduate and postgraduate provision, including craft apprenticeships and research degrees.
lv	Nometnes dalībnieka likumiskajiem pārstāvjiem nebūs jāiesniedz nometnes organizētājam ģimenes ārsta vai ārstējošā ārsta izziņa, ja dalībnieka veselības aprūpe jau tiek uzraudzīta normatīvajos aktos par sportistu un bērnu ar paaugstinātu fizisko slodzi veselības aprūpi un medicīnisko uzraudzību noteiktajā kārtībā.

en	• Plans, co-ordinates and evaluates professional development in learning and teaching in collaboration with departments and other stakeholders.
lv	Noteikumu projekta mērķis ir mazināt administratīvo slogu ģimenes ārstiem, paredzot, ka dalībnieku pedikulozes pārbaudi nometnes pirmajā dienā veiks ārstniecības persona vai ārstniecības iestādes (ar kuru organizētājs noslēdzis vienošanos par medicīnisko pakalpojumu sniegšanu) darbinieks.

en	Main warp
lv	Trešais konkursa…

en	To submit an application to the Academic Information Centre (Annex 827, 1 to Regulation No 827);
lv	Iesniegt Akadēmiskās informācijas centrā iesniegumu (Noteikumi Nr.827., 1.pielikums);

en	- documents from the country of origin concerning the right to pursue a profession in that country (certificates, licences, registration, etc. if any);
lv	- dokumenti no izcelsmes valsts par tiesībām strādāt profesijā konkrētajā valstī (sertifikāti, licences, reģistrācija, utml. ja ir);

en	To pay for recognition of professional qualifications
lv	Veikt samaksu par profesionālās kvalifikācijas atzīšanu

en	To add to an application
lv	Iesniegumam pievienot

en	On the submission of an application
lv	Iesniegumu var iesniegt:

en	List of acronyms and abbreviations
lv	Pielikums

en	HaSS Humanities and Social Sciences
lv	Izglītības un zinātnes ministre I. Šuplinska

en	TUI Teachers Union of Ireland
lv	Valsts sekretāra

en	Department Department of Further and Higher Education, Research, Innovation and Science (or ministry)
lv	"Kārtība, kādā valsts un pašvaldības finansē mācību līdzekļu iegādi izglītības iestādēm" dod tiesības pieprasīt šos datus Nr.15_MAC_LIDZPārskats par mācību līdzekļu iegādei piešķirtā valsts finansējuma izlietojumu iepriekšējā kalendārajā gadāKODIPašvaldības/ privātās izglītības iestādes dibinātāja/ valsts augstskolas nosaukums Izglītības iestādes nosaukums xPārskata periods (kalendārais gads) euro, centiKodsVeidsAtlikums uz pārskata perioda sākumuPārskata periodā no Izglītības un zinātnes ministrijas

en	QQI Quality and Qualifications Ireland (Irish evaluation agency, also responsible for the National Qualifications Framework)
lv	(izglītības iestādes dibinātājs vai viņa pilnvarota persona)ŠIS DOKUMENTS IR SAGATAVOTS UN ELEKTRONISKI PARAKSTĪTS EPĀRSKATOS, IZMANTOJOT EPĀRSKATU AUTENTIFIKĀCIJAS RĪKUS

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Trešdien, 2021. gada 3.februārī, plkst. 9.00 Izglītības uz zinātnes ministrija aicina mediju pārstāvjus uz preses konferenci par 2021.gada pasaules čempionāta hokejā rīkošanu Latvijā.

en	Benefits for society, business and public administration" in Riga brought together small and medium-sized…
lv	Valsts pārbaudījumi un iestājpārbaudījumi pamatizglītības, vidējās izglītības un augstākās izglītības pakāpē, bērnu un jauniešu nometnes, pieaugušo mācību process, interešu izglītības process, kā…

en	On Friday, 2905.Latvian Minister for Education and Science, Mārīte Seile chaired the meeting of the EU Competitiveness Council (COMPET) in Brussels.
lv	Ņemot vērā valstī izsludināto ārkārtējo situāciju, Izglītības un zinātnes ministrija sniedz ieteikumus augstskolām un koledžām par studiju procesa un studiju programmu valsts pārbaudījumu…

en	The conference presented guidelines developed over the past two years, with…
lv	Šādas emocijas ir saprotamas un nav nosodāmas, taču ir…

en	Rezekne Academy of Technologies, Latvia
lv	Izglītības un zinātnes ministre I. Šuplinska

en	Proceedings of the International Scientific Conference 2017
lv	V. Tiesību akta projekta atbilstība Latvijas Republikas starptautiskajām saistībām

en	The first issue concerns the choice of technology.
lv	I. Tiesību akta projekta izstrādes nepieciešamība1.

en	The training course is conducted through four sessions, two face‐to‐face and two virtual: Propaedeutic activities (4 hours face‐to‐face), for the presentation of the course objectives, the creation and motivation of four participatory groups, etc.; Learning modules (14 hours online);
lv	PamatojumsLikuma "Par valsts budžetu 2021.gadam" 12. panta trešās daļas 2. punkts.2.Pašreizējā situācija un problēmas, kuru risināšanai tiesību akta projekts izstrādāts, tiesiskā regulējuma mērķis un būtībaIzglītības attīstības pamatnostādnēs 2021. - 2027. gadam „Nākotnes prasmes nākotnes sabiedrībai" (projektā) ir uzsvērta īpaša nozīme mācību vides sakārtošanai un infrastruktūras modernizācijai, cita starpā nosakot pašvaldību kā izglītības iestāžu dibinātāja atbildību par savas teritorijas izglītības iestāžu tīkla attīstību, pielāgošanu esošajai situācijai, nodrošinot efektīvu resursu izmantošanu un koncentrāciju.

en	The main Intellectual output of EScAlADE is a training course, in an online environment, the we designed in order to study the three forms of interaction that can affect the teaching‐ learning process (Moore, 1989), namely:
lv	Tiesību akta projekta anotācijas kopsavilkumsMērķis, risinājums un projekta spēkā stāšanās laiks (500 zīmes bez atstarpēm)Noteikumu projekta mērķis ir noteikt kritērijus un kārtību, kādā Izglītības un zinātnes ministrija (turpmāk - IZM) sadarbībā ar Vides aizsardzības un reģionālās attīstības ministriju (turpmāk - VARAM) izvērtē pašvaldību izglītības iestāžu investīciju projektus, kas nodrošina ilgtspējīgas izglītības funkcijas nodrošināšanu, valsts budžeta aizņēmuma saņemšanai (turpmāk - investīciju projekts).

en	EScAlADE is a two‐year EU funded project that was launched in September 2015.
lv	Noteikumu projekts paredz investīciju projektu iesniegšanu IZM divos investīciju projektu iesniegšanas uzsaukumos: līdz 2021. gada 15. aprīlim un līdz 2021. gada 1. septembrim.

en	Its aim is to investigate how an adult participatory learning approach can be realised in an online environment.
lv	Noteikumu projekts nosaka kārtību, kādā IZM sadarbībā ar VARAM izvērtē investīciju projektus, kas nodrošina ilgtspējīgas izglītības funkcijas nodrošināšanu.

en	PBworks and social learning features have been used to realise the online learning environment.
lv	Covid-19 infekcijas izplatība ir aktualizējusi gaisa kvalitātes problemātiku izglītības iestāžu iekštelpās.

en	However, our opinion is that online collaboration requires mastery both of skills and technology, as well as the use of applications that are suitably designed and the involvement of skilled facilitators.
lv	lai nodrošinātu iespēju risināt gaisa kvalitātes problemātiku izglītības iestāžu iekštelpās, noteikumu projekts paredz tādu investīciju projektu īstenošanu, kuru ietvaros plānota decentralizētu ventilāciju sistēmu iegāde un uzstādīšana vai mehāniskās ventilācijas izbūve;

en	Question Wrapper on right
lv	Oficiālā statistika par vispārējo izglītību

en	Question Wrapper on right
lv	Statistika par augstāko izglītību

en	Focus Group Session
lv	Tiesību akta projekta anotācijas kopsavilkums

en	Social Networking
lv	Sabiedrības līdzdalība un komunikācijas aktivitātes

en	#ASEFYLS4
lv	IV.

en	Introduction
lv	III.

en	General Introduction to Leadership Development
lv	I. Tiesību akta projekta izstrādes nepieciešamība

en	Sessions will be joined by experts from the College as well as UN agencies and international organisations, and will entail presentations, discussions and workshops.
lv	3. Sabiedrības līdzdalības rezultāti Partneru, ieinteresēto organizāciju un sabiedrības izteiktie iebildumi un priekšlikumi tiks analizēti un iestrādāti noteikumu projektā.

en	Leadership Training on Self, Team & Societal Leadership Session 1
lv	3. Projekta izstrādē iesaistītās institūcijas un publiskas personas kapitālsabiedrības Izglītības un zinātnes ministrija.

en	1 hour
lv	Vizē:

en	For more information on the overall programme, click here.
lv	Noteikumu projekts šo jomu neskar.

en	Leadership Training on Self, Team & Societal Leadership The Leadership Training focuses on Self, Team & Societal Leadership and will be conducted by the Center for Creative Leadership (CCL).
lv	1. Plānotās sabiedrības līdzdalības un komunikācijas aktivitātes saistībā ar projektu Sabiedrības pārstāvjiem tiks nodrošināta iespēja līdzdarboties noteikumu projekta izstrādē, sniedzot atzinumu un viedokli par noteikumu projektu, kas ievietots Izglītības un zinātnes ministrijas tīmekļa vietnē https://www.izm.gov.lv/lv/sabiedribas-lidzdaliba/sabiedriskajai-apspriesanai-nodotie-normativo-aktu-projekti.

en	It is
lv	Ievads

en	In addition, legal adaptations of these issues require changes to several parts of the legal framework.
lv	Lai būtu iespējams ieviest programmu, ir nepieciešami grozījumi normatīvajā regulējumā.

en	Higher Education and Science Laws LHEI
lv	Izglītības un zinātnes ministre Ilga Šuplinska

en	1 Introduction
lv	1. Situācijas raksturojums

en	European Union.
lv	euro finansējumu.

en	https://likumi.lv/ta/en/id/149900-procedures-forfinancing-institutions-of-higher-education-and-colleges-from-the-funds-of-the-state-budget.
lv	[9: Ministru Kabineta 2006.gada 12.decembra noteikumi Nr. 994 "Kārtība, kādā augstskolas un koledžas tiek finansētas no valsts budžeta līdzekļiem", https://likumi.lv/ta/id/149900-kartiba-kada-augstskolas-un-koledzas-tiek-finansetas-no-valsts-budzeta-lidzekliem ]

en	positions of docents and lecturers.
lv	studiju un studējošo kredītu pieejamība.

en	However, it is not specified which activities exactly fall under this category and how the final amount of teaching hours is determined.
lv	Nav zināms, cik no tiem iegūst tieši augstāko izglītību, kurā studiju līmenī, un cik daudzi varētu pretendēt uz tās iegūšanu nākotnē.

en	https://likumi.lv/ta/en/en/id/14740-official
lv	Datu avots: CSP, MVG070, http://data1.csb.gov.lv/pxweb/lv/sociala/sociala__ms_sastavs/MVG070.px/table/tableViewLayout1/]

en	funding allocated to HEIs (see, for instance, Reg.
lv	Labklājības ministrijas resorā, piemēram, VSAA; SIF.

en	The introduction was codified in the Regulations of the Cabinet of Ministers No. 50 "Regulations Regarding Implementation of Activity 1.1.1.2 "Post-Doctoral Research Aid" of the Specific Objective 1.1.1 "To Increase the Research and Innovative Capacity of Scientific Institutions of Latvia and the Ability to Attract External Financing, Investing in Human Resources and Infrastructure" of the Operational Programme "Growth and Employment"" from January 19, 2016.
lv	Izglītības un zinātnes ministrijai sagatavot un līdz 2021.gada 1.martam iesniegt izskatīšanai Ministru kabinetā informatīvo ziņojumu ar izstrādātiem regulējošo normatīvo aktu projektiem, kuri stājas spēkā 2021.gada 1.septembrī, par valsts atbalstu studijām Latvijas augstskolā jauniešiem no daudzbērnu ģimenēm, izvērtējot studenta sociāli ekonomiskos aspektus, mācību snieguma rādītājus, vecuma slieksni, studiju vietu pieejamību un citus aspektus, atbalstu integrējot kopējā izglītības sistēmā, nepieciešamo finansējumu 2021.gadā nodrošināt no 74.resorā rezervētā finansējuma demogrāfijas pasākumiem.

en	Other criteria pose challenges due to a lack of a definition.
lv	Ministrijas skatījumā šim variantam ir sekojoši trūkumi.

en	445) defines a range from 600 to 1,000 hours of teaching per year.
lv	Studiju maksa veselības aprūpē ir no 1 600 euro līdz 3 600 euro gadā, farmācijā līdz 6 000 euro gadā un par zobārstniecības bakalaura studijām līdz 12 000 euro gadā.

en	These provisions stipulate that employment contracts of professors and associate professors all have a fixed duration of six years.
lv	Ar valsts augstskolām ministrijai tiek slēgti līgumi un ikgadējie vienošanās protokoli.

en	Despite its name, having obtained this status does not preclude working full time as an academic.
lv	Ņemot vērā atrašanos reģionā, uzsākot programmu, tā netiek izslēgta.

en	3.4 International Mobility
lv	Ģimenes ienākumu slieksnis

en	This pertains also to the mobility of individuals between academia and other sectors of society.
lv	Šī situācija atšķiras no situācijas citās ES un OECD valstīs.

en	Supervision of doctoral students
lv	Programmas "Studētgods" administrēšana

en	Implementation of lectures and seminars
lv	Studiju un studējošo kredītu pieejamība

en	Background Report.
lv	Vīza:

en	National policies support inward and outward mobility.
lv	Kā atbalsts var tikt attiecināts arī uz neklātienes un nepilna laika studijām.

en	The analysis furthermore focuses on academic staff members exclusively, i.e., those engaged in teaching and/or research, and on public HEIs.
lv	Šie atbalsta veidi teorētiski var tikt attiecināti uz studijām valsts un privātajās augstskolās un koledžās, gan klātienes, gan neklātienes studijām.

en	Procedures for Financing Institutions of Higher Education and Colleges from the Funds of the State Budget
lv	Valsts finansējums studijām budžeta vietā vai studiju maksas segšanai

en	Procedures for Financing Institutions of Higher Education and Colleges from the Funds of the State Budget.
lv	valsts finansējums studijām budžeta vietā vai studiju maksas segšanai;

en	The higher education system is fragmented across several areas, which also applies to individual academic careers.
lv	Valsts finansējums studijām dažādās jomās ir atšķirīgs, ņemot vērā dažādas studiju vietu izmaksas, kas ir atspoguļotas t.s. tematisko jomu finansēšanas koeficientos.

en	In addition, several laws beyond higher education legislation in a narrow sense nevertheless have far-reaching implications for academic careers.
lv	Vienlaicīgi, arī virknei valsts augstskolu un koledžu gadījumā nodarbinātība kvalificētajos amatos ir zemāka par vidējo.

en	Thus, the national framework steering the recruitment practices needs to allow for institutional development and differentiation.
lv	Tādēļ ministrijas skatījumā, komerczinību un administrēšanas jomai ir izvirzāmas papildus prasības.

en	form of, among others, greater public welfare via ensuring that the most suitable candidates are recruited to academic positions, the court judged the restrictions on the constitutional right to the free choice of employment and workplace (Constitution 106) to be disproportionate.
lv	Piemēram, attiecībā uz to, kuras citu juridisko un fizisko personu dibinātām augstskolas īsteno augstākas kvalitātes studiju programmas, ministrija izvērtēja absolventu monitoringa rezultātus- absolventu nodarbinātību augstākās kvalifikācijas profesijās.

en	The most recent advisory engagement by the World Bank covered the framework conditions for academic careers in Latvia.
lv	Informatīvā ziņojuma mērķis ir sniegt informāciju Ministru kabinetam lēmuma pieņemšanai par atbalsta ieviešanu studijām Latvijas augstskolās jauniešiem no daudzbērnu ģimenēm.

en	2 The Legal Framework for Higher Education in Latvia
lv	Informatīvais ziņojums par valsts atbalstu studijām Latvijas augstskolās studējošiem no daudzbērnu ģimenēm

en	One factor behind this is that certain aspects of academic careers are addressed by various parts of the legal framework, leading to a lack of coherence in some cases (for example, when it comes to the definition of the role of an academic and the requirements for holding academic positions).
lv	Ministrijas skatījumā, ir jālīdzsvaro vairāki kritēriji- gan piederība daudzbērnu ģimenei, gan akadēmisko sekmju slieksnis, kā arī citi augstākās izglītības politikas mērķi- prognozes par noteiktu jomu speciālistu nepieciešamību tautsaimniecībā un studiju kvalitātes rādītāji, tādi kā absolventu monitoringa dati un, iespējams, arī studiju virzienu akreditācijas rezultāti.

en	264 Section 3.13 199 & Section 3.1.1).
lv	Lauksaimniecība 786 527 1 313 60% 40%

en	On the one hand, the involvement of academics in recruitment decisions is common across higher education systems, in particular, when it comes to higher academic ranks.
lv	Piemēram, daudzbērnu ģimeņu bērni biežāk izvēlēsies uzsākt studijas augstskolās vai arī biežāk izvēlēsies pilna laika klātienes studijas.

en	National policies primarily guarantee equal opportunity for, among others, different nationalities, genders, and minorities."
lv	Rīcības plāna pasākums 99.3 paredz "Novērst nabadzības un iespēju nevienlīdzības riskus daudzbērnu ģimenēm, kas rodas, pieaugot bērnu skaitam, un atbalstīt bērnu studijas augstskolās".

en	The same conditions and a lack of influence of the leadership of HEIs on recruitment processes furthermore limit the possibilities for institutions to engage in strategic human resource management and development.
lv	Taču tas nozīmētu rādīt administratīvo kapacitāti un informācijas plūsmu šim procesam iestādēs, kurās pašlaik šādas kapacitātes un informācijas nav, un tā nebūtu prioritāte pašlaik ierobežotu resursu apstākļos.

en	Both the inclusion of three areas of activity and the fixed period for which the criteria are to be assessed furthermore limit the possibilities to take into account the specific circumstances of individual applicants and the profile of a position.
lv	Vienlaicīgi, ņemot vērā aplēses par pretendentu skaitu un provizoriski pieejamo finansējuma apmēru programmas uzsākšanai, ministrija izvirza prioritātes un kritērijus pretendentiem, kuru loks nākotnē var tikt paplašināts.

en	and unpredictable.
lv	Piezīmes.

en	Steer effectively
lv	Vizē:

en	The Latvian situation
lv	Pielikums

en	• Develop the national career framework to be compatible with international frameworks and to support mobility among different sectors (industry, public administration, and others) within the Latvian society.
lv	Ja eksperta faktiskie ceļa izdevumi pārsniedz 711,44 euro, augstskola vai koledža saskaņo šādas izmaksas (nav attiecināms uz 1. un 2.punktā minēto pakalpojumu).

en	• Increase the predictability and stability of contractual arrangements, and move toward long-term HR planning.
lv	1. Ekspertam kompensē ekonomiski izdevīgākos faktiskos ceļa izdevumus ne vairāk kā 711,44 euro apmērā un viesnīcas izdevumus, nepārsniedzot 106,72 euro par nakti.

en	• Current provisions do not support internationalisation of Latvian higher education.
lv	Pievienotās vērtības nodokli nepiemēro saskaņā ar Pievienotās vērtības nodokļa likuma 3.panta astoto daļu.

en	Recommendations for HEIs (4)
lv	Cena ar PVN (euro)

en	CAREER FRAME, RECRUITMENT, SELECTION AND PROMOTIONS IN LATVIA
lv	2. Grādu un profesionālo kvalifikāciju, kas Latvijā iegūtas pirms grādu un profesionālo kvalifikāciju piešķiršanas regulējuma spēkā stāšanās, pielīdzināšana viens lēmums viens eksperts 13,42 00,00 13,42

en	• Align HR practices with the institutional strategy.
lv	valsts sekretāra pienākumu izpildītāja E.Papule

en	Proactively engage on academic careers
lv	Nodibinājuma "Akadēmiskās informācijas centrs" maksas pakalpojumu cenrādis

en	• The system level regulation prevents the institutions from developing tenure track / promotion based career models.
lv	Ministru kabineta noteikumu projekts ,,Nodibinājuma "Akadēmiskās informācijas centrs" maksas pakalpojumu cenrādis"

en	• The individual contractual arrangement of academic work is complex
lv	Ministru kabineta noteikumu projekts "Nodibinājuma "Akadēmiskās informācijas centrs" maksas pakalpojumu cenrādis"

en	THE DOCTORATE AND THE POSTDOCTORATE IN LATVIA
lv	Izglītības un zinātnes ministre I. Šuplinska

en	National and international cooperation, on the basis of agreements
lv	struktūrfondu un Kohēzijas fonda

en	The Latvian situation
lv	Izdoti saskaņā ar Eiropas Savienības

en	the doctorate
lv	Rīgā (prot.

en	Doctoral schools are spreading in Europe (29% in 2006; 84.4% today): they provide a focus for inter- and multi-disciplinarity, softs-skills training and quality assurance of the whole cycle.
lv	Grozījumi Ministru kabineta 2016. gada 19. aprīļa noteikumos Nr. 249 „Darbības programmas "Izaugsme un nodarbinātība" 8.1.3. specifiskā atbalsta mērķa "Palielināt modernizēto profesionālās izglītības iestāžu skaitu" īstenošanas noteikumi"

en	Set national priorities in broad (inter)disciplinary fields (including arts, humanities, and social sciences) while preserving some funding for blue sky research.
lv	"15.1.8. Vidzemes Tehnoloģiju un dizaina tehnikumam - 3 605 887 euro projekta Nr.8.1.3.0/16/I/002 "Priekuļu tehnikuma modernizēšana specifiskā atbalsta mērķa 8.1.3. "Palielināt modernizēto profesionālās izglītības iestāžu skaitu" ietvaros" (turpmāk - projekts Nr.8.1.3.0/16/I/002) īstenošanai un 3 197 938 euro (tai skaitā Eiropas Reģionālās attīstības fonda finansējums, kas nepārsniedz 1 433 576 euro) projekta Nr.8.1.3.0/17/I/003 "Cēsu Tehnoloģiju un Dizaina vidusskolas modernizācija" (turpmāk - projekts Nr.8.1.3.0/17/I/003) īstenošanai;

en	Special basic education stage 1 (1) - 6. class) program for students with mental developmental disorders KODU, programme 11015811;
lv	Speciālās pamatizglītības 1. posma ( 1. - 6. klasei) programmu izglītojamiem ar garīgās attīstības traucējumiem , programmas kods 11015811;

en	Special basic education stage 1 (1) - 6. class) program for students with learning disabilities, programmes KODU 11015611;
lv	Speciālās pamatizglītības 1. posma ( 1. - 6. klasei) programmu izglītojamiem ar mācīšanās traucējumiem, programmas kods 11015611;

en	On 16 June the Latvian Minister for Education and Science Ms Mārīte Seile is speaking at the ceremony of signing of the 5000th Grantee certificate of the European Research Council (ERC) in Brussels…
lv	Latvijas Zinātnes padome izsludina Izglītības un zinātnes ministrijas (IZM) īstenotās valsts pētījumu programmas (VPP) "Humanitāro zinātņu digitālie resursi" projektu atklāto konkursu ar mērķi…

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Septiņu komandu cīņā noskaidrots kosmosa tehnoloģiju hakatona "Act in Space" uzvarētājs.

en	Dr Alison Hood
lv	Prof., Dr.phys.

en	Staff Development (CTL & ODTL)
lv	Pētnieciskie raksti - http://www.oecd

en	• Students from 95 Countries
lv	4. Video fragmenti par dažādām valstīm

en	Postgraduate Diploma in Higher Education Teaching, Learning and Assessment, relaunched in 2019-20 (60 ECTS) with a 30 ECTS Certificate option.
lv	Seminārs notiek 2017. gada 12.maijā Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātē, Rīgā, Jūrmalas gatvē 76, 224.A un 228.A telpās jaunajā korpusā.

en	CTL1: Postgraduate Certificate in Teaching and Learning for Tutors/Demonstrators (CTL): 5ECTS as an Elective within the structured PhD, offered in both semesters
lv	1. PISA Education GPS (2015. un 2012. gada pētījums) http://gpseducation.oecd.org/Home:

en	Dean of Teaching and Learning
lv	Indeksi un to veidošana.

en	Education, 2019)
lv	4. Rokasgrāmatas - 2015, 2012

en	Other TEL supports and training for staff:
lv	Darba kārtība:

en	• Teaching and Learning Showcases
lv	Datu savākšanas rīki un procedūras.

en	Admission to educational institution or group (Ogre Municipality Selfgovernment)
lv	Uzņemšana izglītības iestādē vai grupā (Ogres novada pašvaldība)

en	Information on Ogre Municipality Self-government educational institutions, education programs and educational administration shall be requested admission to educational institutions (the Freedom 44, Ogre).
lv	Informācija par Ogres novada pašvaldības izglītības iestādēm, izglītības programmām un uzņemšanu izglītības iestādēs pieprasāma Izglītības pārvaldē (Brīvības 11, Ogre).

en	Taking place on 25-26 June in Riga, the first meeting of the EU and Central Asian Ministers for Education will bring together the Ministers for Education and high-level officials from Kazakhstan,…
lv	Pirmdien, 2020. gada 15.jūnijā, no plkst. 14.00-15.00 Izglītības un zinātnes ministrija sadarbībā ar Latvijas Zinātnes padomi organizē praktisku tiešsaistes vebināru…

en	Over 40 delegations came together in Riga on 22 June at the meeting of Ministers in charge of Vocational Education and Training (VET), the European social partners and the European Commission to…
lv	Izglītības un zinātnes ministrija ir publicējusi analītiskus pārskatus par pētniecības ekosistēmas attīstību katrā Viedās specializācijas stratēģijas (RIS3) jomā, kā arī Sociālajās un…

en	Recipient of e-services receives the service without authentication
lv	E-pakalpojuma saņēmējs saņem pakalpojumu bez autentifikācijas

en	Introducing the e-service usage conditions and instructions
lv	Iepazīšanās ar E-pakalpojuma lietošanas nosacījumiem un instrukciju

en	Recipient of e-services and approves the present and an old acquaintance with the conditions of use
lv	E-pakalpojuma saņēmējs iepazīstina un apstiprina iepazīšanos ar E-pakalpojuma lietošanas nosacījumiem

en	Choose a social network where you want to share the content of this page.
lv	Izglītības un zinātnes ministrija sadarbībā ar zinātniskajām institūcijām un nozaru ministrijām izstrādājusi Latvijas pozīcijas darba dokumentu par nākamo ES pētniecības un inovāciju ietvarprogrammu…

en	The Ministry takes a decision within a specified time.
lv	Ministrija noteiktā laikā pieņem lēmumu.

en	Published: 01.07.2020.
lv	Publicēts: 05.06.2020.

en	Documents issued outside the EU (except for Belarus, Kyrgyzstan, Russia, Moldova, Ukraine, Uzbekistan) must be legalized in the Republic of Latvia.
lv	Dokumentiem, kas izdoti ārpus ES (izņemot, Baltkrievija, Kirgīzija, Krievija, Moldova, Ukraina, Uzbekistāna), jābūt legalizētiem Latvijas Republikā .

en	Requirements of Regulation No. 569:
lv	MK noteikumu 569 prasības:

en	1. the person's name and surname, address of residence or stay;
lv	1. personas vārdu un uzvārdu, dzīvesvietas vai uzturēšanās vietas adresi;

en	Preparation of the statement is a paid service.
lv	Izziņas sagatavošana ir maksas pakalpojums.

en	Documents need translation into Latvian (notarial approval for the translator's signature is not required).
lv	Dokumentiem ir nepieciešams tulkojums latviešu valodā (notāra apstiprinājums tulka parakstam nav nepieciešams).

en	The law contains legal norms arising from Directive 2005/36/EC of the European Parliament and of the Council of 7 September, 2005 on the recognition of professional qualifications.
lv	Likumā ir ietvertas tiesību normas, kas izriet no Eiropas Parlamenta un Padomes 2005.gada 7.septembra direktīvas 2005/36/EK par profesionālo kvalifikāciju atzīšanu.

en	The amount of the fee depends on the content of the included information (the total fee is the amount for all individual sections of information):
lv	Maksas apmērs ir atkarīgs no iekļautas informācijas satura (kopējā maksa ir summa par visām atsevišķajām informācijas sadaļām):

en	Submit an application to the Academic Information Centre (Regulation No. 827, Annex 1).
lv	Iesniegt Akadēmiskās informācijas centrā iesniegumu (Noteikumi Nr.827 1.pielikums).

en	The decision must be made within four months for the professional qualification obtained in the EU, and within 6-12 months for the professional qualification obtained outside the EU, from the moment of submission of all documents to the Academic Information Centre.
lv	Lēmums jāpieņem 4 mēnešu laikā par ES iegūto profesionālo kvalifikāciju, 6-12 mēnešu laikā par ārpus ES iegūto profesionālo kvalifikāciju kopš visu dokumentu iesniegšanas Akadēmiskās informācijas centrā.

en	6. content of information to be included in the statement (payment is formed by summing these points):
lv	6. informācijas saturs, kas jāiekļauj izziņā (samaksa veidojas summējot šos punktus):

en	Sample application Step 2.
lv	Iesnieguma paraugs 2.solis.

en	Pay a fee for the recognition of professional qualifications in the amount of EUR 240.
lv	Veikt samaksu par profesionālās kvalifikācijas atzīšanu 240 Eiro apmērā

en	In this case, in accordance with the requirements of Regulation No. 47, the person must submit a declaration to the Ministry accompanied by the following documents:
lv	Šādā gadījumā, atbilstoši Noteikumu Nr.47 prasībām, personai ministrijā ir jāiesniedz deklarācija, un tai jāpievieno:

en	copy of an identity document;
lv	personu apliecinoša dokumenta kopiju;

en	The term for reviewing a person's application and the documents attached thereto and issuing the relevant document is 15 days.
lv	Personas iesnieguma un tam pievienoto dokumentu izskatīšanas un attiecīgā dokumenta izsniegšanas termiņš ir 15 dienas.

en	2. the profession in which the person has the right to work in the Republic of Latvia (indicate educational documents, professional qualification documents or other documents certifying this right);
lv	2. profesiju, kurā personai ir tiesības darboties Latvijas Republikā (norāda izglītības dokumentus, profesionālās kvalifikācijas dokumentus vai citus dokumentus, kas šīs tiesības apliecina);

en	The law "On the Regulated Professions and the Recognition of Professional Qualifications" (hereinafter - the Law).
lv	Likums "Par reglamentētajām profesijām un profesionālās kvalifikācijas atzīšanu" (turpmāk - Likums).

en	What are the requirements for applicants who want to work in the teaching profession in Latvia?
lv	Kādas prasības ir izvirzītas pretendentiem, kas vēlas strādāt pedagoga profesijā Latvijā?

en	Persons entitled to pursue the teaching profession in EU or EEA countries, as well as in Switzerland, may work as a teacher on a temporary basis without the need for recognition of professional qualification.
lv	Personas, kurām ir tiesības veikt profesionālo darbību pedagoga profesijā ES vai EEZ valstīs, kā arī Šveicē, par pedagogu var strādāt īslaicīgi, neveicot profesionālās kvalifikācijas atzīšanu.

en	In order to receive the statement required for the recognition of a professional qualification abroad, a person shall submit the Ministry a written application (request) and a document certifying payment.
lv	Lai saņemtu profesionālās kvalifikācijas atzīšanai ārvalstīs nepieciešamo izziņu, persona iesniedz ministrjā rakstisku iesniegumu (pieprasījumu) un dokumentu, kas apliecina samaksas veikšanu.

en	Additional information on the professional qualification recognition procedure can be obtained at the Academic Information Centre, www.aic.lv, e-mail: prof@aic.lv, tel. 67225155.
lv	Papildu informāciju par profesionālās kvalifikācijas atzīšanas procedūru var iegūt Akadēmiskās informācijas centrā, www.aic.lv E-pasts : prof@aic.lv , tālr.67225155.

en	What is the procedure for the recognition of professional qualifications for permanent professional activity in the teaching profession in the Republic of Latvia?
lv	Kāda ir procedūra profesionālās kvalifikācijas atzīšanai pastāvīgai profesionālai darbībai pedagoga profesijā Latvijas Republikā?

en	* The Ministry draws attention to the fact that in accordance with Cabinet Regulation No. 733 of 7 July, 2009, "Regulations Regarding the Extent of the Knowledge of the Official Language, the Procedures for Examining the Proficiency in the Official Language, and the State Fee for Examining the Proficiency in the Official Language", Annex 1, a teacher needs official language skills according to level C, grade 1.
lv	*Ministrija vērš uzmanību, ka saskaņā ar Ministru kabineta 2009.gada 7.jūlija noteikumu Nr.733 "Noteikumi par valsts valodas zināšanu apjomu, valsts valodas prasmes pārbaudes kārtību un valsts nodevu par valsts valodas prasmes pārbaudi" 1.pielikumā minēto skolotājam ir nepieciešamas valsts valodas zināšanas atbilstoši C līmeņa 1.pakāpei.

en	The applicant for recognition of the professional qualification may challenge the decision of the Ministry again in the Ministry, which will re-evaluate the applicant's application, or in court.
lv	Ministrijas lēmumu profesionālās kvalifikācijas atzīšanas pretendents var apstrīdēt vēlreiz ministrijā, kas pretendenta iesniegumu izvērtēs atkārtoti, vai tiesā.

en	In accordance with Regulation No. 569, the following main requirements are set for a teacher: higher education in teaching and the qualification of a teacher of the corresponding subject, or higher education in the field of science corresponding to the subject and the qualification of a teacher.
lv	Saskaņā ar noteikumiem Nr.569 pedagogam ir izvirzītas šādas galvenās prasības: augstākā pedagoģiskā izglītība un atbilstošā mācību priekšmeta skolotāja kvalifikācija, vai augstākā izglītība mācību priekšmetam atbilstošā zinātnes nozarē un skolotāja kvalifikācija.

en	The Ministry of Education and Science (the Ministry) (upon receipt of the applicant's application for recognition of professional qualification and the Academic Information Centre's certificate on the applicant's level of education) compares the substantive compliance of the professional qualification obtained abroad with the requirements set in Latvia for the teaching profession as laid down in Regulation No. 569.
lv	Izglītības un zinātnes ministrija (ministrija) (saņemot pretendenta iesniegumu profesionālās kvalifikācijas atzīšanai un Akadēmiskās informācijas centra izziņu par pretendenta iegūto izglītības līmeni) salīdzina ārvalstīs iegūtās profesionālās kvalifikācijas saturisko atbilstību Latvijā noteiktajām prasībām pedagoga profesijā, kas noteiktas Noteikumos Nr.569.

en	copy of an identity document; documents certifying education and professional qualifications (diplomas and their appendices (transcripts), with translation into Latvian); documents from the country of origin on the right to work in the profession in the specific country (certificates, licenses, registration, etc., if any); certificate of work experience abroad (if any);
lv	personu apliecinoša dokumenta kopiju; izglītību un profesionālo kvalifikāciju apliecinošus dokumentus (diplomi un to pielikumi (sekmju izraksti), ar tulkojumu latviešu valodā) dokumenti no izcelsmes valsts par tiesībām strādāt profesijā konkrētajā valstī (sertifikāti, licences, reģistrācija, utml. ja ir); izziņa par darba pieredzi ārvalstīs (ja ir);

en	The Ministry of Education and Science, in accordance with Cabinet Regulation No. 128 of 14 February 2006 "Regulations For Institutions that Issue to the Inhabitants of the Republic of Latvia Documents Necessary for the Recognition of their Professional Qualifications in Foreign States, and Procedures for Issuance of such Documents" (hereinafter - Regulation No. 128), issues documents (a statement) necessary to residents of the Republic of Latvia for the recognition of their professional qualifications abroad in the teaching profession.
lv	Izglītības un zinātnes ministrija, saskaņā ar 2006.gada 14.februāra Ministru kabineta noteikumiem Nr. 128 "Noteikumi par institūcijām, kas izsniedz Latvijas Republikas iedzīvotājiem nepieciešamos dokumentus viņu profesionālās kvalifikācijas atzīšanai ārvalstīs, un šo dokumentu izsniegšanas kārtību" (turpmāk - Noteikumi Nr.128), izsniedz Latvijas Republikas iedzīvotājiem nepieciešamos dokumentus (izziņu) viņu profesionālās kvalifikācijas atzīšanai ārvalstīs pedagoga profesijā.

en	Residents of Latvia who have the right to work as a teacher and who wish to work as a teacher abroad may need recognition of their professional qualifications in the country where they wish to work.
lv	Latvijas iedzīvotājiem, kuriem ir tiesības strādāt pedagoga profesijā un kuri vēlas strādāt pedagoga profesijā ārvalstīs, var būt nepieciešama profesionālās kvalifikācijas atzīšana ārvalstī, kurā persona vēlas strādāt.

en	3. the purposes of requesting the document (e.g. for the recognition of professional qualifications in the teaching profession);
lv	3. dokumenta pieprasīšanas mērķi (piem.; profesionālās kvalifikācijas atzīšanai pedagoga profesijā);

en	What laws and regulations regulate the recognition of professional teaching qualifications obtained abroad and the provision of temporary services in the teaching profession?
lv	Kādi normatīvie akti reglamentē ārvalstīs iegūtas profesionālās kvalifikācijas atzīšanu un īslaicīgu pakalpojumu sniegšanu pedagoga profesijā?

en	The application (request) must state:
lv	Iesniegumā (pieprasījumā) norāda:

en	If the education obtained by the applicant only partially complies with the requirements set for work in the teaching profession in Latvia and this non-compliance is significant, the Ministry issues a decision that the applicant must pass a qualification examination or undergo an adaptation period.
lv	Ja pretendenta iegūtā izglītība tikai daļēji atbilst Latvijā izvirzītajām prasībām darbam pedagoga profesijā un šī neatbilstība ir būtiska, ministrija izdod lēmumu par to, ka pretendentam ir jākārto kvalifikācijas pārbaudījums vai jāiziet adaptācijas periods.

en	The declaration may be submitted:
lv	Deklarāciju var iesniegt:

en	The competent authority of the host country may request the person to submit a statement issued by the Ministry of Education and Science of Latvia
lv	Uzņemošās valsts kompetentā institūcija var pieprasīt personai Latvijas Izglītības un zinātnes ministrijas izsniegtu izziņu, kurā ir apliecināts:

en	The application must be accompanied by a copy of a personal identification document, a document certifying education and professional qualification and the documents at the disposal of the person necessary for the receipt of the documents referred to in this Regulation or copies thereof.
lv	Iesniegumam pievieno personu apliecinoša dokumenta kopiju, izglītību un profesionālo kvalifikāciju apliecinošu dokumentu un šajos noteikumos minēto dokumentu saņemšanai nepieciešamos personas rīcībā esošos dokumentus vai to kopijas.

en	Documents required by residents of the Republic of Latvia for the recognition of their professional qualifications abroad in the teaching profession
lv	Latvijas Republikas iedzīvotājiem nepieciešamie dokumenti viņu profesionālās kvalifikācijas atzīšanai ārvalstīs pedagoga profesijā

en	documents certifying the education and professional qualification corresponding to the profession indicated in the declaration (originals or certified copies), accompanied by a translation of the document into the official language;
lv	dokumentus, kas apliecina deklarācijā norādītajai profesijai atbilstošu izglītību un profesionālo kvalifikāciju (oriģinālus vai apliecinātas kopijas), pievienojot dokumenta tulkojumu valsts valodā;

en	4. the profession abroad for which it is necessary to receive the requested document in order to perform professional activities;
lv	4. profesiju ārvalstī, kurā profesionālās darbības veikšanai nepieciešams saņemt pieprasīto dokumentu;

en	Contact details: Ministry of Education and Science, Department of Vocational and Adult Education, pasts@izm.gov.lv; tel.
lv	Kontaktinformācija: Izglītības un zinātnes ministrija, Profesionālās un pieaugušo izglītības departaments, pasts@izm.gov.lv; tālr.

en	copy of the document certifying the applicant's nationality, accompanied by a translation of the document into the official language;
lv	pretendenta valstspiederību apliecinoša dokumenta kopiju, pievienojot dokumenta tulkojumu valsts valodā;

en	If the education obtained by the applicant does not meet the requirements set for work in the teaching profession in Latvia, the Ministry provides information and advises the applicant on the possibilities for obtaining such education in Latvia that will give the right to work as a teacher.
lv	Ja pretendenta iegūtā izglītība neatbilst Latvijā izvirzītajām prasībām darbam pedagoga profesijā, ministrija sniedz informāciju un konsultē pretendentu par iespējām iegūt Latvijā tādu izglītību, kas dos tiesības strādāt par pedagogu.

en	Paragraph 6 - requirements for a professional and interest education teacher;
lv	6.punkts - prasības profesionālās un interešu izglītības pedagogam;

en	6.2. the professional experience of the person in the regulated profession in the Republic of Latvia;
lv	6.2. personas profesionālo pieredzi Latvijas Republikā reglamentētā profesijā;

en	5. the institution to which the document required for the recognition of professional qualifications abroad is to be sent;
lv	5. institūciju, kurai nosūtāms profesionālās kvalifikācijas atzīšanai ārvalstīs nepieciešamais dokuments.

en	6.1. the right of the person to work in a regulated profession in the Republic of Latvia on the basis of an appropriate professional qualification;
lv	6.1. personas tiesības darboties Latvijas Republikā reglamentētā profesijā, pamatojoties uz atbilstošu profesionālo kvalifikāciju;

en	in person (address: Vaļņu iela 2, Riga, LV-1050; tel. 67047850); by post (address: Vaļņu iela 2, Riga LV-1050); electronically - documents signed with a secure electronic signature (eSignature) (pasts@izm.gov.lv)
lv	personīgi (adrese: Vaļņu iela 2, Rīga LV-1050; tālr.67047850); pa pastu (adrese: Vaļņu iela 2, Rīga LV-1050); elektroniski, ar drošu elektronisko parakstu (eParakstu) parakstītus dokumentus (pasts@izm.gov.lv)

en	in person (address: Dzirnavu iela 16, 3rd floor, Riga; e-mail: prof@aic.lv; tel. 67225155); by post (address: Vaļņu iela 2, Riga, LV-1050); electronically - documents signed with a secure electronic signature (eSignature) (address: aic@aic.lv)
lv	personīgi (adrese: Dzirnavu iela 16, 3. stāvs, Rīga; E-pasts : prof@aic.lv; tālr.67225155); pa pastu (adrese: Vaļņu iela 2, Rīga LV-1050 elektroniski, ar drošu elektronisko parakstu (e-Parakstu) parakstītus dokumentus (adrese: aic@aic.lv)

en	If the education obtained by the applicant complies with the requirements set for work in the teaching profession in Latvia, the Ministry issues a decision that the professional qualification has been recognized and the applicant receives a certificate of recognition of professional qualification.
lv	Ja pretendenta iegūtā izglītība atbilst Latvijā izvirzītajām prasībām darbam pedagoga profesijā, ministrija izdod lēmumu par to, ka profesionālā kvalifikācija ir atzīta un pretendents saņem profesionālās kvalifikācijas atzīšanas apliecību.

en	EUR 37.59, if the document required for the recognition of a person's professional qualification abroad must include information regarding the person's professional experience in a regulated profession in the Republic of Latvia;
lv	2. 37,59 euro, ja dokumentā, kas nepieciešams personas profesionālās kvalifikācijas atzīšanai ārvalstīs, ir jāiekļauj informācija par personas profesionālo pieredzi Latvijas Republikā reglamentētā profesijā;

en	EUR 30.21, if the document required for the recognition of a person's professional qualification abroad must include information that the person has not been deprived or restricted of the right to pursue a regulated profession in the Republic of Latvia due to professional violations or criminal offences.
lv	3. 30,21 euro, ja dokumentā, kas nepieciešams personas profesionālās kvalifikācijas atzīšanai ārvalstīs, ir jāiekļauj informācija par to ka personai nav atņemtas vai ierobežotas tiesības darboties Latvijas Republikā reglamentētā profesijā profesionālu pārkāpumu vai noziedzīgu nodarījumu dēļ.

en	document issued by the competent authority of the home country certifying that the person is not deprived of or restricted from the right to pursue professional activity in a teaching profession in which the temporary services will be provided, accompanied by a translation of the document into the official language;
lv	mītnes valsts kompetento institūciju izdotu dokumentu, kas apliecina, ka personai nav liegtas vai ierobežotas tiesības veikt profesionālo darbību profesijā, kurā tiks sniegti īslaicīgi pakalpojumi, pievienojot dokumenta tulkojumu valsts valodā;

en	Cabinet Regulation No. 566 of 19 September, 2017, "Regulations on Information Institutions and Institutions Issuing Certificates of Recognition of Professional Qualifications Obtained Abroad in Regulated Professions" (hereinafterRegulation No. 566).
lv	2017.gada 19.septembra Ministru kabineta noteikumi Nr.566 "Noteikumi par informācijas institūcijām un institūcijām, kas izsniedz ārvalstīs iegūtās profesionālās kvalifikācijas atzīšanas apliecības reglamentētajās profesijās" (turpmāk - Noteikumi Nr.566).

en	6.3. that the person has not been deprived or restricted of the right to pursue a regulated profession in the Republic of Latvia due to professional violations or criminal offences.
lv	6.3 ka personai nav atņemtas vai ierobežotas tiesības darboties Latvijas Republikā reglamentētā profesijā profesionālu pārkāpumu vai noziedzīgu nodarījumu dēļ.

en	Step 4.
lv	4.solis.

en	Cabinet Regulation No. 569 of 11 September, 2018, "Regulations on the Education and Professional Qualifications of Teachers and the Procedure for Professional Development of Teachers" (hereinafter - Regulation No. 569).
lv	2018.gada 11.septembra Ministru kabineta noteikumu Nr.569 "Noteikumi par pedagogiem nepieciešamo izglītību un profesionālo kvalifikāciju un pedagogu profesionālās kompetences pilnveides kārtību" (turpmāk - Noteikumi Nr.569).

en	The application can be submitted:
lv	Iesniegumu var iesniegt:

en	Paragraph 10 - requirements for a social teacher;
lv	10.punkts - prasības sociālajam pedagogam;

en	Cabinet Regulation No. 827 of 20 December, 2016, "Procedures for the Recognition of a Professional Qualification for Independent Professional Activity in the Republic of Latvia" (hereinafter - Regulation No. 827).
lv	2016.gada 20.decembra Ministru kabineta noteikumu Nr.827 "Kārtība, kādā atzīst profesionālo kvalifikāciju pastāvīgai profesionālajai darbībai Latvijas Republikā" (turpmāk -Noteikumi Nr.827).

en	Cabinet Regulation No. 71 of 31 January, 2012, "Regulations Regarding Additional Requirements for Recognition of Professional Qualification Obtained in Foreign States in Professions Regulated in the Republic of Latvia" (hereinafterRegulation No. 71).
lv	2012.gada 31.janvāra Ministru kabineta noteikumi Nr.71 "Noteikumi par papildu prasībām ārvalstīs iegūtas profesionālās kvalifikācijas atzīšanai Latvijas Republikā reglamentētās profesijās" (turpmāk - Noteikumi Nr.71).

en	Paragraph 5 - requirements for a general education pre-school teacher;
lv	5.punkts-prasības vispārējās izglītības pirmsskolas pedagogam;

en	Cabinet Regulation No. 103 of 5 March, 2019, "Procedures for Covering Expenses Related to the Recognition of a Person's Professional Qualification" (hereinafter - Regulation No. 103).
lv	2019. gada 05. marta Ministru kabineta noteikumi Nr. 103 "Kārtība, kādā sedz ar personas profesionālās kvalifikācijas atzīšanu saistītos izdevumus" (turpmāk - Noteikumi Nr.103).

en	EUR 15.46, if the document required for the recognition of a person's professional qualification abroad must include information regarding the person's right to work in a regulated profession in the Republic of Latvia on the basis of an appropriate professional qualification;
lv	1. 15,46 euro, ja personas profesionālās kvalifikācijas atzīšanai ārvalstīs nepieciešamajā dokumentā ir jāiekļauj informācija par personas tiesībām darboties Latvijas Republikā reglamentētā profesijā, pamatojoties uz atbilstošu profesionālo kvalifikāciju;

en	Cabinet Regulation No. 47 of 21 January, 2021 "Procedures for the Provision of Temporary Professional Services in a Profession Regulated in the Republic of Latvia" (hereinafter -Regulation No. 47).
lv	Ministru kabineta 2021. gada 21. janvāra noteikumi Nr. 47 "Īslaicīgu profesionālo pakalpojumu sniegšanas kārtība Latvijas Republikā reglamentētā profesijā" (turpmāk - Noteikumi Nr.47).

en	documents (originals) of the competent authorities of the state of legal status, which certify the applicant's right to pursue professional activities in the relevant profession or part of the professional activities of the regulated profession, if the applicant wishes to provide such temporary services
lv	mītnes valsts kompetento institūciju dokumentus (oriģinālus vai apliecinātas kopijas), kas apliecina pretendenta tiesības veikt profesionālo darbību attiecīgajā profesijā vai daļā no reglamentētās profesijas profesionālajām darbībām, ja pretendents vēlas sniegt šādus īslaicīgus pakalpojumus, pievienojot dokumentu tulkojumu valsts valodā;

en	Details of the Ministry of Education and Science
lv	Izglītības un zinātnes ministrijas rekvizīti Iestāde: LR Izglītības un zinātnes ministrija Reģ. nr.:

en	Paragraph 11 - requirements for a teacher - career counsellor;
lv	11.punkts - prasības pedagogam karjeras konsultantam;

en	Step 3.
lv	3.solis.

en	Paragraph 2 - requirements for a general education teacher;
lv	2.punkts- prasības vispārējās izglītības pedagogam;

en	Paragraph 9 - requirements for a special teacher;
lv	9.punkts- prasības speciālajam pedagogam;

en	Step 1.
lv	1.solis.

en	document issued by the competent authority of the applicant's home country certifying the duration and type of the applicant's professional activity in the teaching profession in which the temporary services will be provided, accompanied by a translation into the official language.
lv	pretendenta mītnes valsts kompetentās iestādes izdotu dokumentu, kas apliecina pretendenta profesionālās darbības ilgumu un veidu reglamentētajā profesijā, kurā tiks sniegti īslaicīgi pakalpojumi, pievienojot dokumenta tulkojumu valsts valodā,

en	Recognition of Professional Qualifications obtained in foreign states in Latvia
lv	Ārzemēs iegūtās profesionālās kvalifikācijas atzīšana pedagoga profesijā

en	certifying:
lv	Iesniegumam pievienot:

en	Paragraph 12 - requirements for a teacher - speech therapist
lv	12.punkts -prasības skolotājam logopēdam.

en	References
lv	Kritērijs

en	Purposes of this presentation
lv	Pieteikuma iesniegšanas kārtība

en	Advice and complaints procedures 10.
lv	V. Pieteikumu vērtēšanas kārtība

en	Should the universities develop doctoral schools and how to position these?
lv	11. Kā dalība šajā mācību programmā sekmēs Jūsu darba pilnveidošanu?

en	Supervision - a key aspect of quality
lv	Vērtēšanas skala Maksimālais punktu skaits

en	Formal monitoring of progress to completion against published criteria 8.
lv	Komisijas sēdes laikā komisijas locekļi pretendenta atbilstību dalībai programmā izvērtē atbilstoši šī nolikuma 2. pielikumā noteiktajiem vērtēšanas kritērijiem.

en	• The EUA Council for Doctoral Education, by David Oliva Uribe, Straffordupon-Avon, UK, 4 April 2017
lv	1. Atklāta konkursa "Pretendentu atlase dalībai jaunatnes darbinieku mācību programmā" (turpmāk - konkurss) organizētājs ir Izglītības un zinātnes ministrija (turpmāk - ministrija), Vaļņu iela 2, Rīgā, LV-1050.

en	• EUA-CDE and Doctoral Education, by Alexandra Bitusikova, 9th EUA-CDE Annual meeting, Tarragona, 16-17 June 2016
lv	67047876, e-pasta adrese: randa.kenge@izm.gov.lv.

en	- The global vision of doctoral training - new possibilities of collaboration, widening participation and capacity building (twinning and teaming)
lv	7. Iepriekš iegūtā izglītība (augstākā izglītība, specialitāte, kvalifikācija, ar darbu ar jaunatni saistītā tālākizglītība)

en	… But 10 common features
lv	15. Minimālais dalībnieku skaits programmā ir 10 personas.

en	How to ensure that doctoral students are properly funded to ensure appropriate
lv	Personas datu apstrādes pamatojums: anketēšana tiek veikta, lai nodrošinātu jaunatnes darbinieku mācību programmas īstenošanu.

en	Programmes in Irish Higher Education
lv	Pieteikuma anketa dalībai jaunatnes darbinieku mācību programmā

en	• Supervision is recognised as part of the workload
lv	Vērtēšanas kritēriji pretendentu dalībai jaunatnes darbinieku mācību programmā

en	An illegal choice has been detected.
lv	Tādējādi veikts…

en	On Monday, 18 May the Minister for Education and Science of Latvia, Mārīte Seile chaired the meeting of the Education, Youth, Culture and Sports Council in Brussels.
lv	Otrdien, 2021. gada 16. martā, plkst. 8.30 Izglītības un zinātnes ministrija aicina plašsaziņas līdzekļu pārstāvjus uz tikšanos Kurzemes plānošanas reģionā, kurā kopā ar lielajām pilsētām Liepāju,…

en	On 27-2805.Riga will host the International Conference on ICT for Information Accessibility in Learning (ICT4IAL).
lv	Nodrošinot epidemioloģiskās drošības prasības, ārtelpās drīkstēs īstenot formālās un neformālās izglītības programmu nodarbības grupās līdz 20 bērniem tajās administratīvajās teritorijās, kur 14…

en	180 schools will get additional finances support.
lv	180 skolas saņem papildu finanšu atbalstu.

en	If necessary, appropriate markings on the floor are ensured.
lv	Ja nepieciešams, nodrošina attiecīgu marķējumu uz grīdas.

en	At the moment, however, it is important for everyone to comply with the strict and uniform restrictions imposed by the government in order to stop widespread, uncontrolled spread of the virus.
lv	Taču šobrīd ikvienam ir svarīgi atbildīgi ievērot valdības ieviestos stingros un vienotos ierobežojumus, lai apturētu plašu, nekontrolētu vīrusa izplatību.

en	The number of member states since 1999 has been constantly rising currently reaching 47.
lv	Procesa dalībvalstu skaits kopš 1999.gada ir nepārtraukti palielinājies un ir sasniedzis 47.

en	Ministry sets up the conditions to allow institutions to work optimally.
lv	Ministrija izvirza nosacījumus, lai iestādes varētu strādāt optimāli.

en	The OECD will also provide support in the Strategy endorsement process by the Latvian government.
lv	OECD arī sniegs atbalstu stratēģijas apstiprināšanas procesā Latvijas valdībā.

en	Communities of practice are promoted by the sector.
lv	Nozarē tiek veicinātas prakses kopienas.

en	How it will proceed depends on the epidemiological situation in the country.
lv	Lēmums būs atkarīgs no epidemioloģiskās situācijas valstī.

en	All the major actors keep track of how well the Irish system is doing, in comparison to European and international trends.
lv	Visi tās lielākie dalībnieki seko Īrijas sistēmas darbībai, salīdzinot to ar Eiropas un starptautiskajām tendencēm.

en	With the support of the Erasmus+ Programme of the European Union
lv	Ar Eiropas Savienības Erasmus+ Programmas atbalstu

en	At the same time other reform of teacher payment system was implemented (payment for working hours was replaced with payment per position).
lv	Tajā pašā laikā tika īstenota arī skolotāju atalgojuma sistēmas reforma (maksājums par darba stundām tika aizstāts ar maksājumu par amata vietu).

en	This Agreement shall not affect the rights and commitments of the Parties under any other agreement where both States participate, and shall not limit the rights of the Parties for applying any other forms of international cooperation.
lv	Šis līgums neietekmē Pušu tiesības un saistības saskaņā ar jebkuru citu līgumu, kurā abas valstis piedalās, un neierobežo Pušu tiesības izmantot citas starptautiskās sadarbības formas.

en	Willing to develop and strengthen mutually beneficial relations between the two States,
lv	Vēloties attīstīt un stiprināt abpusēji izdevīgas attiecības starp abām valstīm,

en	The exception is only foreign students in medical residency programs.
lv	Izņēmums ir tikai ārvalstu studējošie medicīnas rezidentūras programmās.

en	This reform was met much more controversially (with resistance and strikes).
lv	Šī reforma gan tika vērtēta pretrunīgi un sastapās ar pretestību un streikiem.

en	Space Safety programme Cornerstone Mission 2: HERA project
lv	Kosmosa drošības programma (Cornerstone Mission 2: HERA project)

en	The Project implementation time is 24 months
lv	Projekta īstenošanas laiks ir 24 mēneši.

en	The Institution promptly informs all staff about this, in particular by ensuring the transfer of information to all students, including foreigners.
lv	Iestāde par to operatīvi informē visu personālu, īpaši nodrošinot informācijas nodošanu visiem studējošiem, tai skaitā ārvalstniekiem.

en	The requirements for the selection of international students are the same for all students regardless of their country of origin.
lv	Prasības ārvalstu studējošo atlasē ir vienādas visiem studējošajiem neatkarīgi no viņu izcelsmes valsts.

en	Gender equality in science Latvian compared to the EU
lv	Dzimumu līdztiesība zinātnē Latvijā salīdzinājumā ar ES

en	Compliance with home quarantine and isolation conditions and health surveillance
lv	Mājas karantīnas un izolācijas nosacījumu ievērošana un veselības uzraudzība

en	It is focused on the big picture and making sure that the system operates well.
lv	Tai ir vīzija un tā nodrošina, ka sistēma darbojas labi.

en	Research data also shows that the majority of the Latvian population (approximately 70%) believe that teaching subjects in Latvian should commence as early as possible - in nursery and primary schools.
lv	Pētījuma dati tāpat liecina, ka lielākā daļa Latvijas iedzīvotāju (apmēram 70 %) uzskata, ka mācību priekšmetu apguve latviešu valodā jāsāk pēc iespējas ātrākbērnudārzā un sākumskolā.

en	The premises are regularly aired or good mechanical ventilation is ensured.
lv	Regulāri vēdina telpas vai nodrošina labu mehānisko ventilāciju.

en	Affirming that cooperation in the field of higher education contributes to extension of relations and better mutual understanding between the nations,
lv	Apstiprinot, ka sadarbība augstākās izglītības jomā veicina attiecību paplašināšanu un labāku savstarpējo saprašanos starp tautām,

en	A Finnish research institute is providing a methodological support based on the analysis of the opinions of involved stakeholders from all the Baltic countries.
lv	Somijas pētniecības institūts sniedz metodisko atbalstu, pamatojoties uz visu iesaistīto pušu viedokļa analīzi Baltijas valstīs.

en	Simultaneous translation will be provided.
lv	Tiks nodrošināts sinhronais tulkojums.

en	JIV-ERIC (Joint Institute for Very Long Baseline Interferometry in Europe)
lv	JIV-ERIC (Joint Insititute for Very Long Baseline Interferometry in Europe)

en	BALTIC MEETING / SEMINAR "EPALE IN BALTIC COUNTRIES: HOW TO MAKE EPALE EVEN MORE USER-ATTRACTIVE AND EFFICIENT"
lv	Baltijas valstu EPALE projekta pārstāvju seminārs "EPALE BALTIJAS VALSTĪS: KĀ PADARĪT EPALE LIETOTĀJIEM PIEVILCĪGĀKU UN EFEKTĪVĀKU"

en	The agreement is concluded for three years, and after three years its implementation shall be evaluated by a commission established on the order of the Minister of Education and Science, which shall decide in a collegial manner on termination of the agreement or extension of its effect, reviewing necessary changes to this agreement.
lv	Vienošanās noslēgta uz trim gadiem, un pēc trīs gadiem tās īstenošanu izvērtē ar Izglītības un zinātnes ministra rīkojumu izveidota komisija, kas koleģiāli lemj par vienošanās darbības izbeigšanu vai pagarina tās darbību, pārskatot nepieciešamās izmaiņas šajā vienošanās.

en	At the same time Latvia has no specific policies, strategies or financial incentives for gender equality in science.
lv	Latvijai nav politikas, stratēģijas vai finansiālu stimulu dzimumu līdztiesības nodrošināšanai zinātnē.

en	Establishment and development of direct contacts between state recognized higher education institutions of the Republic of Latvia and the People's Republic of Bangladesh and collaboration between these institutions with relevant industrial sectors/ enterprises in both States;
lv	Tiešu kontaktu izveidi un attīstību starp valsts atzītām Latvijas Republikas un Bangladešas Tautas Republikas augstskolām un šo iestāžu sadarbību ar attiecīgajām rūpniecības nozarēm / uzņēmumiem abās valstīs;

en	Collaboration with the Ministry and State Governance Institutions
lv	Sadarbība ar ministriju un valsts pārvaldes institūcijām

en	• What is the role of HR in ensuring a fair treatment?
lv	Kāda ir personālvadības loma godīgas attieksmes nodrošināšanā?

en	The proportion of women employed in knowledge-intensive activities (knowledge intensive Activities) (2010) 41% 45% 21
lv	Sieviešu īpatsvars no nodarbinātajiem zināšanu ietilpīgās aktivitātēs (knowledge intensive activities) (2010) 41% 45% 21

en	The project will be implemented as a centralized Erasmus + Project overseen by the European Commission's Education, Audiovisual and Culture Executive Agency (EACEA).
lv	Projekts tiks īstenots kā centralizētais Erasmus+ projekts, kuru uzrauga Eiropas Komisijas Izglītības, audiovizuālās jomas un kultūras izpildaģentūra (EACEA).

en	Implementation of the funding reform went quite slightly, because additional funds were allocated to reduce negative impact of funding losses in some schools (+2,6% of subsidy or 16 MEUR a year).
lv	Finansējuma reformas ieviešana ritēja diezgan raiti, jo tika atrasti papildu resursi dēļ tā, ka tika samazināta negatīvā ietekme no finansējuma zudumiem dažās skolās (+2,6% no subsīdijas jeb 16 milj.

en	For example, parts of a building that are separate from the rest of the dormitory building can be reserved, or separate apartments can be rented.
lv	Piemēram, var rezervēt no pārējām dienesta viesnīcas telpām nodalītas ēkas daļas vai īrēt atsevišķus dzīvokļus.

en	acknowledging that studies abroad are an important decision in the life of each young person, the implementation of which is also the responsibility of the higher education institution,
lv	piekrītot, ka studijas ārvalstīs ir nozīmīgs lēmums ikviena jauna cilvēka dzīvē, par kura īstenošanu daļēju atbildību uzņemas arī augstākā izglītības iestāde;

en	Conference has been funded with support from the European Commission.
lv	Šis projekts tiek finansēts ar Eiropas Komisijas atbalstu.

en	Photos from the event: https://www.flickr.com/photos/izglitibas_ministrija/sets/72157651558469842
lv	Foto no hartas parakstīšanas: https://www.flickr.com/photos/izglitibas_ministrija/sets/72157648223067384/

en	undertaking to implement and constantly work on ensuring qualitative studies and a modern study environment for each student,
lv	apņemoties īstenot un nepārtraukti strādāt pie tā, lai ikvienam studējošajam tiktu nodrošinātas kvalitatīvas studijas un mūsdienīga studiju vide,

en	Make concrete recommendations for both government and stakeholders in the 4 priority areas for action, giving consideration to the barriers to improvement, as well as good practices domestically and internationally.
lv	Sniegt konkrētus ieteikumus gan valdībai, gan ieinteresētajām pusēm četrās prioritārajās darbības jomās, izvērtējot šķēršļus, kas varētu traucēt ieviest uzlabojumus, kā arī labas prakses piemērus vietējā un starptautiskā līmenī.

en	Ensuring Study and Environmental Support
lv	Studiju un vides atbalsta nodrošināšana

en	When actual student number is less then minimum class size, only part of class basket is assigned (Annex 4 of the Rules).
lv	Ja faktiskais izglītojamo skaits ir mazāks par minimālo klases lielumu, tad tikai daļa no klases groza tiek nodrošināta (Noteikumu 4.pielikums).

en	recognising that the internationalisation of higher education is today important in the work of every higher education institution, ensuring the need to develop study programmes and processes in accordance with the quality criteria accepted in international practice,
lv	atzīstot, ka mūsdienās augstākās izglītības internacionalizācija ir nozīmīga ikvienas augstākās izglītības iestādes darbā un tā nodrošina nepieciešamību attīstīt studiju programmas un procesu atbilstoši starptautiskajā praksē pieņemtajiem kvalitātes kritērijiem,

en	If a person is a Latvian citizen and can get to his/her place of residence, then it is recommended that the student go to his/her place of residence for isolation, home quarantine or self-isolation measures.
lv	Ja persona ir Latvijas valsts piederīgais un var nokļūt savā dzīvesvietā, tad tiek rekomendēts studentam doties uz savu dzīvesvietu izolācijas, mājas karantīnas vai pašizolācijas pasākumu veikšanai.

en	On 19 May, the seminar on "Satellite resources: opportunities for the Baltics.
lv	Seminārā Satelītresursu pielietojums: Baltijas valstu iespējas.

en	This Agreement is concluded for an indefinite period of time and shall enter into force on the day after the receipt of the last written notice through diplomatic channels confirming that the internal procedures for the entry into force of this Agreement are fulfilled.
lv	Šis Līgums ir noslēgts uz nenoteiktu laiku un stājas spēkā nākamajā dienā pēc pēdējā rakstiskā paziņojuma saņemšanas pa diplomātiskiem kanāliem, apstiprinot, ka ir izpildītas iekšējās procedūras, lai šis Līgums varētu stāties spēkā.

en	The higher education institution cannot request a tuition fee from any potential international student before a positive decision about their commencement of studies has been taken.
lv	Augstākās izglītības iestāde no potenciālā ārvalstu studējošā nevar pieprasīt studiju maksu, pirms nav pieņemts pozitīvs lēmums par viņa studiju uzsākšanu.

en	A responsible person who knows and supervises the implementation of the algorithm must also be designated.
lv	Kā arī ir jādeleģē atbildīgā persona, kas pārzina un uzrauga algoritma ieviešanu.

en	Data subjects may submit complaints regarding the use of personal data to the Data State Inspectorate (www.dvi.gov.lv ), if the subject considers that the processing of his or her personal data violates his or her rights and freedoms in accordance with the applicable laws and regulations.
lv	Datu subjektiem ir tiesības iesniegt sūdzības par personas datu izmantošanu Datu valsts inspekcijai ( www.dvi.gov.lv ), ja subjekts uzskata, ka tā personas datu apstrāde pārkāpj tā tiesības un brīvības saskaņā ar piemērojamajiem normatīvajiem aktiem.

en	Latvian situation is rather a consequence of the Latvian population gender structure, women's greater success in the higher education sector and the low prestige of the scientist profession in Latvia.
lv	Situācija Latvijā drīzāk ir sekas Latvijas iedzīvotāju dzimumu struktūrai, sieviešu lielākiem panākumiem augstākās izglītības sektorā un zemajam zinātnieka profesijas prestižam Latvijā.

en	The delegations shall exchange knowledge and best practices, discuss matters of further development of cooperation and to hold consultations related to the implementation of this Agreement.
lv	Delegācijas apmainās ar zināšanām un labo praksi, apspriež jautājumus par tālāko sadarbības attīstību un apspriežas par šī līguma īstenošanu.

en	The other part should guaranty the founder of the school (for instance, municipality from its budget recourses).
lv	Pārējo daļu jāgarantē skolas dibinātājam (piemēram, pašvaldībai no tās budžeta līdzekļiem).

en	emphasising the need to familiarise international students with Latvian culture and inform them comprehensively and responsibly about Latvian society, gender equality and the values enshrined in the Constitution of the Republic of Latvia,
lv	uzsverot nepieciešamību ārvalstu studējošos iepazīstināt ar Latvijas kultūru un vispusīgi un atbildīgi informēt par Latvijas sabiedrību, dzimumu vienlīdzību un Latvijas Republikas Satversmē nostiprinātajām vērtībām,

en	This new funding model replaced student basket funding model, which was applied since 2001.
lv	Šis jaunais finansēšanas modelis aizstāja "izglītojamā groza" finansēšanas modeli, kas bija spēkā kopš 2001.gada.

en	Map out roles and responsibilities in the 4 priority areas to better understand all of the actors with an influence on Latvia's skills performance.
lv	Noteikt lomas un pienākumus četrās prioritārajās jomās, lai labāk izprastu visas iesaistītās puses, kas ietekmē Latvijas prasmju sniegumu.

en	Documents issued outside the EU (except for Belarus, Kyrgyzstan, Russia, Moldova, Ukraine, Uzbekistan) must be legalized in the Republic of Latvia .
lv	Dokumentiem, kas izdoti ārpus ES (izņemot, Baltkrievija, Kirgīzija, Krievija, Moldova, Ukraina, Uzbekistāna), jābūt legalizētiem Latvijas Republikā .

en	If a student whose country of origin is outside countries of the European Union and the European Economic Area does not attend a relevant study programme of the higher education institution on a regular basis or for a long time, the higher education institution undertakes to inform the State Border Guard and the Office of Citizenship and Migration Affairs.
lv	Ja studējošais, kura izcelsmes valsts ir ārpus Eiropas Savienības un Eiropas Ekonomiskās zonas valstīm, regulāri vai ilgstoši neapmeklē augstākās izglītības iestādes attiecīgo studiju programmu, augstākās izglītības iestāde apņemas informēt Valsts robežsardzi un Pilsonības un migrācijas lietu pārvaldi.

en	• Get first hand contact with other colleagues in other Education ministries in Europe.
lv	nepastarpināts kontakts ar citu valstu kolēģiem izglītības ministrijās Eiropā.

en	Long-term, national strategy with clear objectives and targets, including a sustained commitment on education, and higher education.
lv	Vienošanās par ilgtermiņa valsts stratēģiju ar skaidriem mērķiem, tostarp ļoti stingru apņemšanos attiecībā uz izglītību, tostarp - augstāko izglītību.