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«Al fin de la jornada laboriosa, modelos i con- los laureados de las escuelas no producen sino los colores. El mas perfecto rojo es aquel que se liscípulos, como sucedia en cada concurso, se obras mediocres sin orijinalidad, i siempre un calco |aparta igualmente del dorado i morado. Este color lisputaban por cutrar en mi taller para ver lo que de las obras de aquellos alumnos que obtienen la o había hecho. En un momento en que me vi obligado a abanlonarlo, estando lleno de alumnos uno de mis Invidiosos, diviso en medio de mis bosquejos el la esposicion de los concursos por el premio de (mas abajo dire las razones) sus sombras se hacen equeno croquis en tinta que me habia servido ara modelar mi bosquejo en greda. Este croquis, lo habia hecho como tenia cosumbre de hacerlo en cada bosquejo que modelaba. habia observado que haciendolo asi iba mas prisa i mejor que mis compañeros. Se pierde mucho tiempo en amasar la greda, buscando una composicion en bajo-relieve com- en 1820, época en que al fin se le permitió conen- aquel poco de amarillo de la luz. Sus sombras mesta de varias figuras, sin tener antes una idea rrir para el premio de Roma. Sija. Sea de esto lo que fuere, sucedió que los alumnos senltores de aquel tiempo, se dejaron arrastrar por una broma pesada a una mala accion.» « Los profesores fueron, sin duda, mas culpables el fondo de la idea estaba en la palabra derribado del color de ella, i en las sombras admite los que ellos, porque despues de haberme oido, me i aborde francamente lo que me parecia ser la reflejos de otro color. pusieron como siempre, fuera de concurso, justa- dificultad de la estatua por componer. Cuando mente en el momento grave para mi, en que iba confie a mis dos maestros Ingres i Pradier, mi a tirar a la suerte para el alistamiento.» Para disculparse, Etex pidió a los profesores, que le dictaran otro tema, sintiendose con enerjia mientras ellos continuaban su sesion, de suminis- diecipulo, > me dijo Pradier en el momento en que parte de la pintura que comunmente se suele trarles una nueva composicion, pasada a la tinta, como el dibujo en debate. Ellos rehusaron. Una satisfaccion le fue sin embargo otorgada: « Dos dias despues, M. Merimeé, secretario de la Escuela de Bellas Artes, a la cual se me llamó, me dijo: «Señor Etéx, yo no tengo ni el poder ni el derecho de haceros recuperar vuestro lugar en el concurso; pero por vuestro honor, i sobre todo el hores Ingres i Pradier habian estado varias veces honor de la escuela, podeis venir mañana, a mi estudio a la hora en que se entra en sesion para el concurso de los bosquejos. Yo acepto vuestro desafio i os daré un nuevo tema sacado de Virjilio.» «Acepté con reconocimiento el tema que me dicto M. Merimee sobre: «Pan enseñando a tocar In flauta a Apolon, i seis horas despues, es decir, dos horas antes que en el último concurso, yo le entregaba mi bosquejo modelado, i el dibujo croquis de mi composicion pasado a la tinta, que M. Merimee mostro a los profesores de la Escuela. « Estaba vengado; pero abrumado de pesar i de tédio, desalentado por esta persistencia en perju- mármol, por el precio de 3,000 francos. Gérard, dicarme.» Etex, tenia sobre la Escuela de Bellas Artes, era una hermosa respuesta a mis perseguidores una opinion, que tiende cada dia a jeneralizarse: a mis envidiosos. el fondo de su pensamiento, que es tambien el nuestro, i que mas de una vez lo hemos ya espresado, es que el arte para hacer progresos, no tiene debilidad de carácter del pintor Gros, fue un honecesidad de una gran Escuela oficial de Bellas landes quien obtuvo el primer gran premio. CoanArtes. La intriga entra por mucho en la manera de do ?- > discernir los premios. El Estado dice Etéx, paga una pension de cinco años, a artistas mediocres que se engrien de su valer i se creen con derecho a todos los favores. «Por mas que se diga lo falso, lo amanerado, el dicho, son inherentes a toda escuela de bellas artes, sea oficial onó, de todos los siglos i de todos los paises. «El que se siente artista, no tiene mas que seguir sus instintos i trabajar en el taller de un maestro para aprender lo que es del oficio, i hecho esto debe volar con sus propias alas. Toda obra de arte no existe sino por Ia espontaneidad, por el sello individual, por la naturalidad. Luego, pues, toda escuela, aniquila, fatalmente, esta virjinidad del arte, que sola, puede producir blanco. Amarillo perfecto es el que no tira ni a lo que se llama obras de jenio. La tumba del arte verde ni al dorado. Este color al instante que cion que balancee i modere la primera: de suerte esta eu la enervante influencia de las escuelas, El pierde parte de luz se destruye su hermosura instinto del que ha nacido artista le hace descubrir | porque es brillante en si mismo. Al contrario, encez por si sola desagradable, cibrando demasiado en si propio, al mismo tiempo que los secretos del arte, las bellezas de las obras de jenio. Esto es tan verdadero, que el artista dotado, llega a producir fuertemente; pues la Inz tira siempre a este color, de la otra: asi como dos sonidos opuestos en una tales obras que hacen pensar en tales i enales obras |i se aumentan las tintas en los reflejos. maestras que el ni siquiera conocia. Mientras que