73KG4DGE66P7K589R2CCXJ477Y45KI-page_4-0
acidez que puede haber en la boca, y por otra parte, las pro- | ban consistencia al sistema. Eran detalles forzosos e indispenpiedades antisépticas del humo y de la nicotina se oponen á la cáries de los dientes. En verdad que los dientes toman una coloracion muy marcada con el tiempo, que les dá un aspecto súcio y desagradable, pero la capa carbonosa que les cubre impide indudablemente la cáries. Si se limpian mucho y con polvos duros, se quita dicha capa, pero tambien se levanta el esmalte del diente, y se predispone á la cáries. Por otra parte, las propiedades narcóticas del tabaco son favorables para los dolores de muelas, porque contribuyen á amortiguar la sensibilidad de los nervios dentarios. Véase, pues, una ventaja del tabaco en medio de los muchos males que produce, que como son tantos, no aconsejamos á nadie que por aquellas ventajas crea que el fumar es beneficioso LA INSTRUCCION PUBLICA EN LA EPOCA COLONIAL 1. Estado de las colonias a fines del siglo XVI .- La educacion indigena .- II. Primeras escuelas: decretos reales. - III. Cordova: universidad y colegios .- La escolástica y el peripato .Reformas posteriores. - IV. Buenos Aires: fundaciones de Vertiz; instituto de estudios reales; la primera imprenta ; colegio de San Carlos. - V. Asuncion: sus establecimientos de ensenanza; sistema jesuítico; proyecto de Ribera; el seminario y la cartilla real .- VI. Uniformidad del sistema y del método en otras colonias .- El colegio de San Pedro, en Méjico. Opiniones de Humboldt .- Convictorio Carolino. - Ideas de los academicos sobre Aristóteles .- Progresos en la enseñanza cientifica, principios de libre-examen .- VII. Restricciones reales .- Sociabilidad de Mayo .- VIII. Montevideo: el convento de San Francisco; limites de la enseñanza; asignatura forzosa .- Efeetos del sistema .- IX. Naturaleza y objeto de la educacion .Como la comprendian los colonizadores .- X. La civilizacion arabe .- Imponente movimiento intelectual .- XI. Elementos de la colonizacion, su calidad; instruccion publica en la peninsula .- XII. Índole genial de los conquistadores. - Causas del atraso .- La revolucion. VI. En otras de las colonias, el sistema de la enseñanzabajo la proteccion oficial, no diferia en mucho del que se practicaba en las regiones del Plata Pero, la calidad de ese sistema no cra todo. Ciertas prácticas y costumbres, á fuer de originales, merecen mencionarse aqui, antes de pasar mas adelante, porqué ponen de relieve el carácter de las épocas, y el espíritu que animaba á sus hombres. Por lo que la instruccion afectaba al desarrollo progresivo del individuo y de la sociedad, observase que el procedimiento en materia de estudios tendia siempre. en sentido de la conservacion de intereses y principios encuadrados en el régimen colonial, evitándose en lo posible todo detrimento grave en sus estatutos primordiales ; de manera que, si el crecimiento se operaba, lo fuese dentro del molde expresamente adoptado, y que contribuia á hacer mas estrecha la ingerencia del clero en todos los actos de ciencia y conciencia, avasallando las almas, y destruyendo en gérmen toda tentativa vaga ó acen tuada hacia el libre-examen. El desenvolvimiento social pues, si alguno existia, se efectuaba tardia é informemente, acumulando en centros limitados todas las fuerzas." Involuntariamente se recuerda ante un molde semejante el botin de hierro aplicado á los niños en un pueblo asiático, y por el cual se aumentan de volúmen los pies hacia arriba, atrofiando sus extremidades, y convirtiendolos en muñon deforme. Ciertas fórmulas deprimentes, que fluian lógicamente, da2520,00