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Por tanto, o reformense las academias, o destnias; i si alguno encontrase casual esta coinciViena, Paris, Milan, Nápoles i Madrid, i Liceos musicales académicos en Bolonia, Barcelona i Ia fecundidad; ya no hubo ni hai, ni los Beethoco, i solo tenemos compositores, que sin ser malos no son buenos, por ser iguales aqui que alli, amoldados con las mismas máximas e iguales preceptos de receta. Volviendoa las bellas artes, hai que hacer jusmins, sino que propusieron i trataron de cerrar [allá del número que el gusto artistico del pais Dejaron en su plan las de las capitales, pero para ser reformadas en el todo o en parte. Se escojeristi buenos profesores, se fomentaris el gusto con las exposiciones publicas, con mil loterias itjeniosas, en terminos que cualquiera de estas academias, sin tener la celebridad de las de San Lucas i otras varias, con menos gasto producira mejores resultados. Al hacer estos proyectos, dijeron: ¿ la época del gran renacimiento del arte provino acaso de las academias? ¿ A cual de ellas se debieron los nombres de Giotto, Menumi, Andres, Nicolas \ Juan Pisano, Anjelica, Gear-Bellini, Correggio, Murillo, Velazquez, Rembrandt i Van-Dyck, si no existian aun, al menos, tales como hoi se hallan establecidas, sino como reuniones de profesores unidos por el vinculo del amor al arte, i completamente estraños a toda influencia gubernativa? Ademas, para la reforma indicada de las academnias, conviene tenerse mui presente, que no nos encontramos en aquellos tiempos en que se constraian los grandes palacios con magnificas galerías, los sublimes templos con el embellecimiento de grandes pinturas i esculturas, i en que los particulares, de propia inspiracion, participando del gran movimiento artistico, hacian hermosos edificios i adornaban sus salones con las obras insignes de aquellos distinguidos artistas. Los mounmentos, pues, que nos han dejado, oscurecerian el brillo de las obras actuales, sino se procurase con mucho esmero igualar por lo menos, cuando no ses avanzar, aquellas creaciones admirables, haciendo que Ias academias suplan con buenos i acertados, no universitarios, Ia competencia i emulacion de aquellos tiempos gloriosos del arte, estrechando los limites de la enseñanza, elevandola al grado superior posible, aislandola de la influencia gubernativa, i destinando las masas que hoi Hlenan las escuelas artisticas, a la enseñanza de artesanes, tan necesaria a las naciones cuya industria empieza a nacer. La mejor proteccion, por consiguiente, son las ren la venta de obras; i aqui es donde los gobiernos deben esplayar todo el empenlo posible para protección, la Francia se lleva hoi dia la palma sobre las demas naciones.