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¿Se inicia a la mujer en el difícil estudio del únicos en el universo. color i an armonia? Pues entonces no la oblignemos tampoco a coser retazos, a bordar flores o cenefas, a pintar frutas, en cuyas labores intervienen forzosamente multitud de heterojencas i a veces abigarradax tintas, modificables solo por la buena distribucion de la mismas. : A que dolorosa sorpresa no condenamos In mujer española, dejandola a su capricho distribuir i yuxtaponer colores que, por la descomposicion o mistificacion que sufren, concluyen por disgustar el animos, caurar la paciencia i hacer hallanal sur de Malta, cerca de la aldea de Crendi lamentar a los interesados el fatal derroche del iconsisten en dos recintos formadas de piedras jidinero en la labor invertido! ¿Se enseña a la mujer lo que es arte dedirse? corativo, i cuales los estilos en que puede diviPues tampeco tenemos derecho a exijirla conoimiento alguno de la flora ornamental i sus aplicaciones; de las figuras tipicas i simbolicas que dan caracter historico a la composicion; del nece- de dos salones paralelos, divididos en muchas sario convencionalismo que, alterando un poco, salas, en las que se han recojido, como resultado para que surtan mayor efecto, el mundo vejetal i de las excavaciones, hace unos 40 años, osamentas, el mundo animado, desparrama sus elementos vasos, esculturas i restos de altares. constitutivos en las artes industriales o suntuarins. ¡Con que mala suerte aplicara In mujer en sn inocencia de artista, un dilinjo esencialmente pagano a un objeto puramente rehijioso, o un dibujo dos santuarios cuyas primeras excavaciones se religioso a un asunto pro ano! ¿Se dan a la mujer nociones de historia relacio- porque se destruyen rapidamente. nada con la arquitectura, la tapicería, la ceramica ¿Conoce las reglas a que debe sujetarse toda que sea, de guarismos o letras? Si nada de esto se enseña a la mujer con debida propiedad en el aula, gracias a lo indiferente que la lei se muestra en ordenarlo. ¿ que frutos podemos esperar de sus pobres conocimientos? I sin embargo, de cuando en enando, como para |prendido escavaciones en el emplazamiento del lemostrarnos lo mucho que una mujer pnede cuando posee una regular educacion artistica, apa- | las ruinas no recibió indemnizacion por la perdida, recen espuestas al publico algunas obras producidas por su lápiz, su pincel o su aguja, que excitau |nuevo. la jeneral admiracion i despiertan el entusiasta elojio en labios del iutelijente. Pero, esas profesoras, esas señoritas intelijen-Asi se llama una colina situada al sureste del gran tísimas que tan bien se producen a nuestros encantados ojos, ¿ dónde recibieron la educacion de que hacen gala? No fue ciertamente donde no se enseñan la espiedad de los estilos que los hace adaptables a razonados usos; donde nada se dice de la arquitapicería que engalana nuestro cuerpo i nuestros los ingenieros construyeron las lineas de Corradin, muebles ; de la ceramica que decora nuestros salones: de la rigurosa heráldica o las caprichosas cercanías de llevarse lo que resta para edificar alegorias que indican nuestra procedencia, jerarquía, o significacion en la sociedad La mayor parte de estas sublimes obras que se han respetado los restos de una época tan recantivan vuestros ojos i despiertan vuestro enta- mota. El gren monumento llamado Torre de los siasmo, fruto son de estudios ulteriores que han |Jigantes, jeneralmente atribuido a los fenicios, no tenido que buscarse en personas no siempre pertenecientes a la enseñanza oficial del profesorado. ANTIGUEDADES DE MALTA (Estracto de las notas de un viajero inglés.) Malta ba ejercido siempre un vivo atractivo e los viajeros, sin embargo, muchos ignoran qu esta isla, que tan frecuentemente ha cambiado d