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PONCIO PILATOS rros Arana, en sesion del Consejo de Instruccion Publica, espuso que el «estudio de la filosofía, tal como se habia entendido en nuestros colejios de instruccion secundaria i tal como se hacía en los establecimientos de esta clase, aún en los paises mas adelantados, no tenia ninguna utilidad práctica ni conducia al desarrollo razonado de la intelijencia de los estudiantes .... » Sin embargo, era esa una verdad como un templo, verdad comprensible para cualquiera que tenga sentido comun. I yo habria agregado que tampoco el estudio de la historia tiene utilidad práctica para los muchachos. Un niño de dieciseis o diecisiete años no se halla en estado de emprender el estudio de la historia ni de la filosofía, para el cual se necesita maduro seso i esperiencia de la vida. A los niños debe enseñarseles tan sólo idiomas, matemáticas i ciencias naturales, es decir, todo lo que entra por los ojos i por los oidos, sin requerir un criterio educado por el conocimiento del mundo i de los hombres. Risa me da cuando veo a un chico de doce a trece años, con una cara de bobito, i llevando debajo del brazo un texto de historia o un tratado de filosofía.