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lada, con la seducción de su frescura y de us originales habilidades. ¡Pobres chicos! Observemos la conducta de Niceforo n el colegio. Supongámoslo en clase, por ejemplo. El profesor toma un paso algo dificil, ue sólo ha sido estudiado por ciertos lumnos. Como ya es de suponerse, nuestro hépe no se cuenta entre ellos. ¡Ni que había de contarse, cuando la ctura de «Los abismos de Paris» hace ías que lo trae completamente abismaSi, señor; ni come, ni bebe, ni duerhe, ni tiene siquiera tiempo de rascarse cabeca. ¿Cómo se quiere, pues, que haya estuiado el paso? -La gente, dice, el no estudia en esos casos; porque eso, además de ser una obería, es una pérdida de tiempo que à ada conduce. (sic) Y la inspiración es el todo, - los estuios, son formulas rutinarias, luego, voliéndose á cualquier tonto: -¡ Convencete, chico; no hay nada lås sublime que el empaque!