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del óvalo, del cono truncado, etc ., etc ., i en jeneral, se le enseña la formacion de todas las figuras jeométricas. De este modo el niño se encuentra de repente sabiendo delinear todas las formas de los objetos que son el producto de la naturaleza o del arte, encontrándose así insensiblemente en posesion del arte del dibujo. Así, Ris-Paquot, tratando de introducir este método en Francia, dice de este propósito: «En la escuela primaria, el institutor basará enteramente la enseñanza del dibujo en el estudio prévio de las formas elementales jeométricas: tales como la línea i sus diferentes posiciones, los angulos, los triángulos, los rectángulos, la circunferencia, etc ., para deducir de estas líneas rudimentarias las diferentes formas ornamentadas de los objetos tomados o dibujados al no una censura, sino nu justo elojio a su memonatural .-; A cuantos estudios no presta la circonferencia sn contorno rijido?