但美國學生還以為他們在具有指標意義的科目數學上表現數一數二。調查顯示，他們對於自己的能力評價很高，比其他國家層級更高的學生表達出更大的自信，他們常說就連最困難的共課我也東、我學數學很快，或是數學是我最棒的科目。
但美國學生還以為他們在具有指標意義的科目數學上表現數一數二。調查顯示，他們對於自己的能力評價很高，比其他國家層級更高的學生表達出更大的自信，他們常說就連最困難的功課我也懂、我學數學很快，或是數學是我最棒的科目。