බා ගැනීමට වුවද ඇය අනෙක් සිසුන් මෙන් දූත මෙහෙයන්හි යෙදුනේ නැත.ඇලිස් (කුසලතා) ආකාර[සංස්කරණය]එක් එක් ඇලිසය  ආකාර සතරකින් එකකට අයත් බවට වර්ගීකරණය කර ඇති අතර, ඒවා දක්වා සිටින්නේ  පුද්ගලයා තුල එය විද්‍යමාන වන ආකාරයයි. චරිතප්‍රකාර වන මේවා වෙනස් වීමටද ඉඩ ඇත.1. බාලවිය: වැඩිහිටියෙකු බවට දරුවා මෝරා පත්වීම ඇරඹීමත් සමගම කුසලතාවය අතුරුදහන් වෙයි.2. විසාරී: මෙම ආකාරයේ කුසලතා සෑමවිටෙක ම පවතින නමුත් සාපේක්ෂව අඩු ශක්ති මට්ටමක පවතී.3. සවිරාම: ඕනෑම විටෙක මෙම කුසලතාවයන් භාවිතයට ගත හැක්කේ කෙටිකාලීනව පමණි.නමුත් සාපේක්ෂව ඉහළ ශක්ති මට්ටමක පවතී.මෙම ආකාරයේ කුසලතා වැඩි වශයෙන් භාවිතයට ගැනීමේදී කුසලතාවෙහි ආයු කාලය අඩු වේ.4. ආයුෂ අඩු කිරීම: මෙම කුසලතාවය ජීවිතාන්තය දක්වා භාවිතකළ හැකි වුව ද, භාවිත අවස්ථාවේ දී අැලිස් පරිශීලනයාගේ අායුකාලයෙන් කොටසක් ඒ වෙත වැය වේ.තරු-වින්‍යාසය[සංස්කරණය]ශිෂ්‍යයෙකුගේ පාසැල් වැඩ,කුසලතා මට්ටම හා ආකල්පය විමසා බැලීමට අධ්‍යාපන පීඨය විසින් භාවිතා කරන ඇගයීම් ක්‍රමවේදය තරු -වින්‍යාසය ලෙසින් හැඳින්වෙයි.ශිෂ්‍යයෙකුගේ තරු පංතිය කර පටියේ ඇති රන් තරු සංඛ්‍යාව මගින් පෙන්වයි.ඔවුන්ගේ වාසස්ථාන,ආහාර,