Škola nás naučila poslouchat příkazy autorit jako ovce, které si klidně
nechají zase vnutit diktaturu, říká ekonom

Ekonom Vladimír Pikora je přesvědčen, že stát z nás dělá ovečky; vše
začíná už ve škole a mnohým lidem to vyhovuje. Posloucháme prý
bezmyšlenkovitě jakékoliv samozvané autority, protože jsme si na to zvykli.
„Posloucháme každého, kdo vydá příkaz, ačkoli ho k tomu nic
neopravňuje,“ uvedl.

Ekonom zavzpomínal například na osmdesátá léta, kdy navštěvoval schůzky
pionýrů. „Paní učitelka mě mateřsky přesvědčovala: ‚Vláďo, to
musíš! Měl bys problémy. Vždyť se dobře učíš, budeš chtít jít na
střední školu…‘ Nakonec mě ukecala. Abych měl klid, stal jsem se
pionýrem. A zase průšvih. Zase jsem neměl tu jejich modrou košili. Dali mi
šátek na modrou mikinu. A znovu mě nutili, abych si ve svém volném čase
šel košili koupit,“ uvedl Pikora v komentáři pro Reflex.cz názorný
příklad s tím, že sice byla jiná doba a vše bylo víc na hraně, ale naše
myšlení zůstává stále podivuhodně zakonzervované.

Možná jste postřehli aktuální kauzu, která se šíří na sociálních
sítích, kde muž s pseudonymem „táta parťák“ se pře o to, zda jsou
domácí úkoly povinné. Podle něj prý nejsou a podle Pikory prý také ne.
„Ukazuje se totiž, že není zákon, v němž by se mluvilo o domácích
úkolech. Ve skutečnosti vůbec nejde o školu a domácí úkoly, ale o princip.
Většina společnosti totiž stále nechápe, že co není zakázáno, je
povoleno,“ řekl a dodal, že co není výslovně přikázáno zákonem, není
povinné, a tedy vymahatelné a trestatelné.

Právě tady podle ekonoma začíná nesvoboda naší společnosti, nesvoboda v
našich hlavách. Dobrovolně se podle něj skloníme před systémem a
posloucháme pána jako dobře ochočení psi. „Jsme tak vychovaní.
Nevybočuj! Nedělej problémy! To jsou ideální voliči. Nechají si vnutit
nesmyslnou regulaci, a ještě za ni poděkují,“ míní Pikora, podle nějž
právě tady je vysvětlení, proč jsme si nechali v minulosti vnutit diktaturu.
A když na to přijde, necháme si ji vnutit zas.

„Jde hlavně o to, že v běžných životech prý posloucháme jakékoliv
samozvané autority jen proto, že jsme zvyklí bezmyšlenkovitě poslouchat
každého, kdo vydá příkaz, ačkoli ho k tomu nic neopravňuje,“ zdůraznil
ekonom a zmínil, že takhle lidé slepě poslouchají lékaře, učitele,
policisty a spoustu dalších domnělých autorit.

„Pokud si stále myslíte, že tu jde o domácí úkoly, řeknu to ještě
jinak. Jde o to, že povědomí učitelů o právu je někdy naprosto absurdní.
Zasahování školy do domácnosti je, obrazně řečeno, asi takové, jako by
škola určila, že v pátek budete doma jíst mořské plody, protože jsou
zdravé, a v sobotu si půjdete zaběhat,“ řekl s tím. , že je uhozené,
když namísto toho, aby s vámi dítě šlo ve volném čase do divadla, bude
psát doma za domácí úkol referát o divadelních hrách. „Tím vám jen
škola leze do soukromí a vymýšlí pod rouškou něčeho dobrého nesmyslné
povinnosti,“ zdůraznil.

Pravomoci školy by měly podle Pikory končit ve chvíli, kdy dítě opustí
její budovu, škola nemá naplnit dítěti celý den. „Učitel nesmí
úkolovat rodiče. Bohužel výsledek voleb ukazuje, že velká část lidí
jsou nemyslící ovce. Byli zvyklí na to, jak se k nim ve škole chovali.
Vůbec jim nevadí poslouchat a nemyslet,“ řekl.

Samotná kauza „táty parťáka“ podle Pikorových slov ukazuje, že nám
jako společnosti chybí právní gramotnost, kterou školy ignorují. Dnešní
státní školství prý děti učí, že v životě jsou nesmysly, jež se „musí“
plnit, protože to poručí někdo, kdo si jen myslí, že může rozhodovat. A
že když děti poslechnou, budou mít klid.

„Kreativní a samostatně uvažující lidi sice roboti nenahradí, ale
takové žáky zase školy obvykle nemají rády,“ uzavřel ekonom s tím, že
z pohledu škol prý děti akorát zlobí a kladou hloupé otázky, s nimiž
systém nepočítá.
