طفلي عبقري... إذا أخبرتكم المدرسة أن ولدكم قليل الاستيعاب، أخبروه أنتم أنه بالغ الذكاء | YOUTH Magazine
طفلي عبقري… إذا أخبرتكم المدرسة أن ولدكم قليل الاستيعاب، أخبروه أنتم أنه بالغ الذكاء
By YOUTH Magazine Last updated نوفمبر 1, 2017
لكن السيدة نانسي ماثيرز إليوت لم تفعل ذلك، بل لم تخبر طفلها بما جاء بالرسالة، حرّفت مضمونها قارئة “إن المدرسة تعتذر عن تدريس طفلكم نظراً لذكائه البالغ، الأمر الذي قد يجلب الإحباط لزملائه”.
أقوال جائزة
الطفل العبقري معروف بالمثابرة، فهو بعكس الأطفال لا يمل من المحاولة حتى يصل إلى ما يريد.
العبقري لا ينشغل بتقييم المجتمع له، لذلك نرى صوراً لعباقرة مثل آينشتاين وهو يخرج لسانه للجميع.
العبقرية ليست اختياراً بل هي منحة قد تدفع الطفل إلى عدم الثقة بنفسه وذلك بسبب اختلافه عن الآخرين.
يربط أفلاطون في نظريته الشهيرة “الإلهام والعبقرية” بين الموهبة التي عرّفها ككلمة مشتقة من الهبة الإلهية والجنون، فالموهبة لهذا الفيلسوف اليوناني العظيم منحة تهبها الإلهة لمن تشاء، وبالأخص الإله زيوس الذي خلق للبشرية ربات الفنون وهن تسع بنات تخصصن في إلهام البشر بالفنون المختلفة، فللشاعر ربة، وللمسرحي ربة، وهكذا.
إذا كان العلم يرى أن الذكاء الحاد يدل على العبقرية، فإن أفلاطون يناقض تلك النظرية إذ يؤكد أن العبقرية هي نتاج الجنون والهوس أو على حد تعبيره المس الإلهي، وهو ما ذكره الدكتور عبد المعطي محمد في كتابه “الإبداع الفني وتذوق الفنون الجميلة” عن رؤية أفلاطون للإلهام إذ يشير إلى أن الشاعر مجرد وسيط يلقى علينا ما تريد الآلهة أن تخبرنا به.
تجيب شيماء أحمد إبراهيم اختصاصية علم النفس التربوي لمجلّة “رصيف22″، “لا يمكن أن نعتبر الذكاء الحاد هو المعيار الوحيد للعبقرية، وكذلك الموهبة، فأصحاب المواهب كُثر، بينما العباقرة لا تبلغ نسبتهم 2% من مجمل البشر، أي أنها حالة بالغة الندرة، ولكن لا يمكن أن نفصلها في الوقت نفسه عن الذكاء والموهبة، لعل الفيصل الأهم هو الإبداع والابتكار اللذان من خلالهما يمكن تحديد الشخص إذا كان عبقرياً حقاً أم مجرد موهوب”.
وتوضح: “الطفل العبقري مختلف ومتفرد عن أقرانه، ليس محباً للفنون فحسب بل أنه – لا بد- أن يكون موهوباً في مجال ما، وقد يظهر نبوغه في مجال بعينه في سن مبكرة نسبياً، فأفلاطون مثلاً استوعب الهندسة والجبر وهو في الثامنة، وعكف على دراسة التفاضل والتكامل وهو في الحادية عشرة بينما شرع في قراءة التاريخ وهو في السادسة، أما صلاح جاهين فقد نظم أول قصيدة له وهو في الخامسة من عمره”.
تضيف أحمد: “كثيراً ما يُطلق على العباقرة أنهم غريبو الأطوار، وهذا صحيح إلى حد كبير، فالعبقري لا ينشغل بتقييم المجتمع له، ربما لذلك نرى صوراً منتشرة على الإنترنت لعباقرة مثل آينشتاين وهو يخرج لسانه للجميع، ليس آينشتاين يفعل ذلك فحسب ولكن هذه سمة مشتركة بينهم جميعاً”.
تستطرد شيماء: “دائماً يكون الطفل العبقري كثير التساؤلات، ولا يرضى سوى بإجابات مقنعة ومحددة، ولا يحب من يسخر منه أو يتجاهله. بطبيعته سيبحث عن الإجابات بشتى الطرق، ولن يتوقف حتى يعرف المزيد ثم إنه أيضاً يفكر دوماً في تطوير ما يسمعه، وهذا ما سيجعل منه مبدعاً في ما بعد”.
إذا كان طفلكم شغوفاً بمجال ما، ومثابراً لا ييأس، وغريب الأطوار، ويفضل الوحدة، ويكثر من الأسئلة… فاعلموا أن في بيتكم عبقرياً.
و تحدد الاختصاصية عدة طرق للتعامل مع الطفل العبقري.
العبقرية لا تقتصر على شيء: هناك خطأ شائع مفاده أن العبقرية مرتبطة بالعلم والمعرفة فقط، وهذا ليس صحيحاً، إنما هي مرتبطة بالموهبة، أي موهبة، هناك العبقري في الرياضة والعبقري في الأدب والعبقري في السياسة… إلخ. وقد يكون اهتمام طفلكم منصباً على مجال يراه ولي الأمر تافهاً كحبه لرياضة ما مثلاً أو شغفه بالموسيقى، فيظن ولي الأمر أنها مجرد هوايات تمارس بجانب الدراسة، وهذا غير صحيح. ففي هذه الحالة، لا بد أن يكون شغف الطفل هو الأساس والدراسة هي من تمارس إلى جانبه.
مصادر: رصيفــ22، أهرام
أطفالاجتماعذكاءعبقريةمدرسة