Thanh thiếu niên với sự giáo dục ít đặc quyền hơn có một thời gian khó khăn hơn hoặc ít hơn để phát triển bản sắc của họ?
Phát triển bản sắc là một giai đoạn trong vòng đời vị thành niên. Đối với hầu hết, việc tìm kiếm bản sắc bắt đầu trong những năm vị thành niên. Trong những năm này, thanh thiếu niên cởi mở hơn với việc 'thử' các hành vi và ngoại hình khác nhau để khám phá họ là ai. Nói cách khác, trong nỗ lực tìm kiếm bản sắc của họ và khám phá ra họ là ai, thanh thiếu niên thích chu kỳ qua một số bản sắc để tìm một bản sắc phù hợp nhất với họ. Nhưng, phát triển và duy trì bản sắc (trong những năm vị thành niên) là một nhiệm vụ khó khăn do nhiều yếu tố như cuộc sống gia đình, môi trường và địa vị xã hội. Các nghiên cứu thực nghiệm cho thấy quá trình này có thể được mô tả chính xác hơn là phát triển bản sắc, thay vì hình thành, nhưng xác nhận một quá trình thay đổi quy phạm về cả nội dung và cấu trúc của một suy nghĩ về bản thân. Hai khía cạnh chính của phát triển bản sắc là sự tự làm rõ và lòng tự trọng. Vì những lựa chọn được đưa ra trong những năm vị thành niên có thể ảnh hưởng đến cuộc sống sau này, mức độ tự nhận thức và tự kiểm soát cao trong giai đoạn giữa tuổi thiếu niên sẽ dẫn đến những quyết định tốt hơn trong quá trình chuyển sang tuổi trưởng thành. [Cần dẫn nguồn] Các nhà nghiên cứu đã sử dụng ba cách tiếp cận chung để hiểu sự phát triển bản sắc: khái niệm bản thân, ý thức về bản sắc và lòng tự trọng. Những năm vị thành niên tạo ra một nhóm thanh niên có lương tâm hơn. Thanh thiếu niên chú ý và dành nhiều thời gian và nỗ lực hơn cho sự xuất hiện của họ khi cơ thể họ trải qua những thay đổi. Không giống như trẻ em, thanh thiếu niên đã nỗ lực để trông có thể trình bày (1991). Môi trường mà thanh thiếu niên lớn lên cũng đóng một vai trò quan trọng trong sự phát triển bản sắc của họ. Các nghiên cứu được thực hiện bởi Hiệp hội Tâm lý học Hoa Kỳ đã chỉ ra rằng thanh thiếu niên có sự giáo dục kém đặc quyền hơn sẽ gặp khó khăn hơn trong việc phát triển bản sắc của họ.
Khó khăn hơn