Bao nhiêu phần trăm thảo luận về chủng tộc trong bối cảnh rối loạn y tế tăng từ 0 lên?
Morning (2008) đã xem xét sách giáo khoa sinh học trung học trong giai đoạn 1952-2002 và ban đầu tìm thấy một mô hình tương tự với chỉ 35% thảo luận trực tiếp về chủng tộc trong giai đoạn 1983-92 từ 92% ban đầu làm như vậy. Tuy nhiên, điều này đã tăng lên một chút sau đó đến 43%. Các cuộc thảo luận gián tiếp và ngắn gọn hơn về chủng tộc trong bối cảnh rối loạn y tế đã tăng từ không lên 93% sách giáo khoa. Nói chung, tài liệu về chủng tộc đã chuyển từ đặc điểm bề mặt sang di truyền học và lịch sử tiến hoá. Nghiên cứu cho rằng thông điệp cơ bản của sách giáo khoa về sự tồn tại của các chủng tộc đã thay đổi rất ít.
93%