Tuổi vị thành niên được định nghĩa về mặt sinh học như thế nào?
Trong nghiên cứu phát triển vị thành niên, tuổi vị thành niên có thể được định nghĩa về mặt sinh học, như sự chuyển đổi thể chất được đánh dấu bằng sự khởi đầu của tuổi dậy thì và chấm dứt sự phát triển thể chất; nhận thức, như những thay đổi trong khả năng suy nghĩ trừu tượng và đa chiều; hoặc xã hội, như một giai đoạn chuẩn bị cho vai trò người lớn. Những thay đổi lớn về tuổi dậy thì và sinh học bao gồm những thay đổi về cơ quan sinh dục, chiều cao, cân nặng và khối lượng cơ bắp, cũng như những thay đổi lớn trong cấu trúc và tổ chức não. Những tiến bộ nhận thức bao gồm cả sự gia tăng kiến thức và khả năng suy nghĩ trừu tượng và lý luận hiệu quả hơn. Nghiên cứu về phát triển vị thành niên thường liên quan đến sự hợp tác liên ngành. Ví dụ, các nhà nghiên cứu về khoa học thần kinh hoặc sức khoẻ hành vi sinh học có thể tập trung vào những thay đổi về tuổi dậy thì trong cấu trúc não và ảnh hưởng của nó đối với nhận thức hoặc quan hệ xã hội. Các nhà xã hội học quan tâm đến tuổi vị thành niên có thể tập trung vào việc giành được các vai trò xã hội (ví dụ, công nhân hoặc đối tác lãng mạn) và cách điều này thay đổi giữa các nền văn hoá hoặc điều kiện xã hội. Các nhà tâm lý học phát triển có thể tập trung vào những thay đổi trong quan hệ với cha mẹ và đồng nghiệp như một chức năng của cấu trúc trường học và tình trạng dậy thì.
Sự chuyển đổi thể chất được đánh dấu bằng sự khởi đầu của tuổi dậy thì và chấm dứt sự phát triển thể chất