Điều gì là truyền thống còn lại ra khỏi chương trình giảng dạy madrasah?
Trong thời kỳ hình thành của nó, thuật ngữ madrasah đề cập đến một tổ chức giáo dục đại học, có chương trình giảng dạy ban đầu chỉ bao gồm "khoa học tôn giáo", trong khi triết học và khoa học thế tục thường bị loại trừ. Chương trình giảng dạy từ từ bắt đầu đa dạng hoá, với nhiều madaris sau đó giảng dạy cả tôn giáo và "khoa học thế tục", chẳng hạn như logic, toán học và triết học. Một số madaris tiếp tục mở rộng chương trình giảng dạy của họ sang lịch sử, chính trị, đạo đức, âm nhạc, siêu hình học, y học, thiên văn học và hoá học. Chương trình giảng dạy của một madrasah thường được thiết lập bởi người sáng lập của nó, nhưng thường dạy cả khoa học tôn giáo và khoa học vật lý. Madaris được thành lập trên khắp thế giới Hồi giáo, ví dụ là Đại học thế kỷ 9 của al-Qarawiyyin, Đại học al-Azhar thế kỷ 10 (nổi tiếng nhất), Niāmīyah thế kỷ 11, cũng như 75 madaris ở Cairo, 51 ở Damascus và lên đến 44 ở Aleppo giữa 1155 và 1260. Nhiều người khác cũng được thành lập tại các thành phố Andalucia Córdoba, Seville, Toledo, Granada (Madrasah của Granada), Murcia, Almería, Valencia và Cádiz trong Caliphate Córdoba.
Triết học và khoa học thế tục