Lý thuyết nào không đứng sau các phân tích thực nghiệm?
Người ta đã lập luận rằng tỷ lệ giáo dục cao là điều cần thiết để các quốc gia có thể đạt được mức tăng trưởng kinh tế cao. Các phân tích thực nghiệm có xu hướng hỗ trợ dự đoán lý thuyết rằng các nước nghèo nên phát triển nhanh hơn các nước giàu vì họ có thể áp dụng các công nghệ tiên tiến đã được các nước giàu thử nghiệm và thử nghiệm. Tuy nhiên, chuyển giao công nghệ đòi hỏi các nhà quản lý và kỹ sư có kiến thức, những người có thể vận hành các máy móc mới hoặc thực tiễn sản xuất vay mượn từ nhà lãnh đạo để thu hẹp khoảng cách thông qua bắt chước. Do đó, khả năng học hỏi từ nhà lãnh đạo của một quốc gia là một chức năng của kho "vốn con người". Nghiên cứu gần đây về các yếu tố quyết định tăng trưởng kinh tế tổng hợp đã nhấn mạnh tầm quan trọng của các tổ chức kinh tế cơ bản và vai trò của các kỹ năng nhận thức.