Less severe intellectual disability (requiring intermittent or limited support) occurs most often in lower socioeconomic groups, paralleling with observations that IQ correlates best with success in school and socioeconomic status rather than specific organic factors.
ID ít nghiêm trọng hơn (yêu cầu hỗ trợ không liên tục hoặc hạn chế) thường xảy ra ở các nhóm kinh tế xã hội thấp, song song đó các quan sát cho thấy rằng IQ tương quan tốt nhất với khả năng học tập ở trường học và tình trạng kinh tế xã hội hơn là các yếu tố hữu cơ cụ thể.