Subjects: 1400 students (727 12-year-old students and 673 15-year-old students) were enrolled by randomized multi-stage stratified cluster sampling of Long Xuyen city secondary schools.
Đối tượng và phương pháp: nghiên cứu cắt ngang mô tả bao gồm 1400 học sinh (727 HS 12 tuổi và 673 HS 15 tuổi) ở các trường trung học cơ sở TP Long Xuyên, tỉnh An Giang.