Methods: A cross-sectional study was carried out on 217 high school teachers in Lap Vo district, Dong Thap province.
Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu cắt ngang thực hiện trên 217 giáo viên THPT tại huyện Lấp Vò tỉnh Đồng Tháp.