Besides, when learning with the 3D virtual model, the level of stress from learning accounted for less than 16.3% of the learners and the test scores compared to learning with the traditional model were statistically higher, p < 0.05.
Mặt khác, khi học với mô hình ảo 3D, mức độ căng thẳng cao trong học tập chỉ chiếm dưới 16,3% số người học và điểm kiểm tra so với học bằng mô hình truyền thống là cao hơn có ý nghĩa thống kê, với p < 0,05.