All children were evaluated for ADHD using the same criteria, which the authors say helped to prevent inconsistencies in how cases of the disorder were identified.
Tất cả trẻ em được đánh giá về ADHD bằng cách sử dụng cùng một tiêu chí, mà các tác giả cho rằng đã giúp ngăn ngừa sự mâu thuẫn trong cách xác định các trường hợp rối loạn.