Children with a history of delayed language acquisition or use, who are not accelerating in word learning by the end of 1st grade, or who are not reading at the level expected for their verbal or intellectual abilities at any grade level should be evaluated.
Trẻ em có tiền sử về chậm tiếp thu hoặc sử dụng ngôn ngữ, những trẻ không tăng thêm khả năng khi học hết lớp 1, hoặc những trẻ không đọc ở mức độ mong muốn như khả năng về trí tuệ hoặc lời nói ở bất kỳ lớp nào cũng cần được đánh giá.