Students' awareness of self-learning ability when practicing on models, simulations before and after learning increased from 3.17 ± 0.22 to 4.46 ± 0.29, statistically significant with p<0.05.
Nhận thức của sinh viên về khả năng tự học khi thực hành trên mô hình, mô phỏng trước và sau khi học tăng từ 3,17 ± 0,22 lên 4,46 ± 0,29 có ý nghĩa thống kê với p < 0,05.