Specifically, the average score of the "avoidant" group increased by one point, the likelihood of teachers being stressed increased 4.17 times.
Cụ thể, khi điểm trung bình của ứng phó nhóm “lảng tránh ” tăng lên một điểm thì tỉ lệ giáo viên bị stress tăng gấp 4,17 lần.