An estimated 15% of public school children receive special instruction for reading; about half of these children may have persistent reading difficulties.
Ước tính có khoảng 15% học sinh công lập được hướng dẫn cách đọc đặc biệt; khoảng một nửa số trẻ em này có thể gặp khó khăn trong việc đọc liên tục.