Method: Cross-sectional study conducted on 496 pupils from 6th to 9th grades at Nguyen Van An secondary school in Long Thuan village, Ben Cau district, Tay Ninh province.
Phương pháp nghiên cứu: cắt ngang mô tả tiến hành trên 496 học sinh từ lớp 6 đến lớp 9 trường THCS Nguyễn Văn Ẩn, xã Long Thuận, huyện Bến Cầu, tỉnh Tây Ninh.