In these situations, Milgram calmly explained that the teacher-subject was to ignore the pupil's cries for mercy and carry on with the experiment.
Trong những tình huống này, Milgram bình tĩnh giải thích rằng các chủ thể giáo viên phải phớt lờ tiếng kêu cứu của học sinh và tiếp tục thí nghiệm.