L 390/6 Publicatieblad van de Europese Unie 31.12.2004 BESCHIKKING Nr. 2241/2004/EG VAN HET EUROPEES PARLEMENT EN DE RAAD van 15 december 2004 betreffende een enkel communautair kader voor transparantie op het gebied van kwalificaties en competenties (Europass) HET EUROPEES PARLEMENT EN DE RAAD VAN DE EUROPESE UNIE, Gelet op het Verdrag tot oprichting van de Europese Gemeen- schap, en met name op de artikelen 149 en 150, Gezien het voorstel van de Commissie, Gezien het advies van het Europees Economisch en Sociaal Comité (!), Gezien het advies van het Comité van de Regio's (°), Handelend volgens de procedure van artikel 251 van het Verdrag (°), Overwegende hetgeen volgt: (1) Meer transparantie op het gebied van kwalificaties en competenties zal de mobiliteit met het oog op levenslang leren binnen Europa vergemakkelijken en aldus bijdragen tot de ontwikkeling van kwaliteitsonderwijs en -opleidingen; ook de mobiliteit voor beroepsdoeleinden, zowel tussen landen als tussen sectoren, zal daardoor worden vergemakkelijkt. In het actieplan voor de mobiliteit ( dat op 7-9 december 2000 door de Europese Raad van Nice is goedgekeurd en Aanbeveling 2001/613/EG van het Europees Parlement en de Raad van 10 juli 2001 inzake de mobiliteit binnen de Gemeenschap van studenten, personen in opleiding, vrijwiligers, leerkrachten en opleiders (°), wordt gepleit voor een algemener gebruik van documenten om op het gebied van kwalificaties en competenties één transparante Europese ruimte te creëren. Het actieplan van de Commissie voor vaardig- heden en mobiliteit bevat een oproep tot toepassing en ontwikkeling van middelen ter ondersteuning van de transparantie en overdraagbaarheid van kwalificaties om de mobiliteit binnen en tussen sectoren te vergemakke- lijken. Ook de Europese Raad van Barcelona van 15 en 16 maart 2002 heeft gepleit voor verdere maatregelen ter invoering van middelen om de transparantie van diploma’'s en kwalificaties te verbeteren. De resoluties van de Raad van 3 juni 2002 inzake vaardigheden en mobiliteit (°) en van 27 juni 2002 inzake levenslang leren (”) bevatten een groep tot versterkte samenwerking, onder meer om te komen tot een kader voor transpa- rantie en erkenning gebaseerd op de bestaande instru- menten. PB C 117 van 30.4.2004, blz. 12. PB C 121 van 30.4.2004, blz. 10. Advies van het Europees Parlement van 22 april 2004 (nog niet bekendgemaakt in het Publicatieblad), gemeenschappelijk standpunt van de Raad van 21 oktober 2004 (nog niet bekendgemaakt in het Publicatieblad) en het standpunt van 1% 14 december 2004 (nog niet bekendgemaakt in het Publicatieblad). PB C 371 van 23.12.2000, blz. 4. PB L 215 van 9.8.2001, blz. 30. PB C 162 van 6.7.2002, blz. 1. PB C 163 van 9.7.2002, blz. 1. et Europees Parlement van 3) (8 (9 ) ) In de resolutie van de Raad van 19 december 2002 over de bevordering van intensievere Europese samenwerking inzake beroepsonderwijs en -opleiding (*) wordt opge- roepen tot maatregelen om de transparantie in beroeps- onderwijs en -opleidingen te verhogen door de toepas- sing en rationalisering van informatiehulpmiddelen en -netwerken, waaronder het onderbrengen van bestaande instrumenten in één enkel kader. Dit kader moet bestaan uit een portfolio van documenten met een gemeenschap- pelijke merknaam en een gemeenschappelijk logo, door degelijke informatiesystemen worden ondersteund en op Europees en nationaal niveau met een aanhoudende publiciteitsactie worden gepromoot. In de loop van de laatste jaren is zowel op communau- tair als op internationaal niveau een hele reeks instru- menten ontwikkeld teneinde de Europese burger te helpen om bij het zoeken naar een baan of opleidingsre- geling zijn kwalificaties en competenties beter kenbaar te maken. Het betreft hier met name een gemeenschappe- lijk Europees model voor curricula vitae (CV'’s), voorge- steld bij Aanbeveling 2002/236/EG van de Commissie van 11 maart 2002 (°), het Diplomasupplement, aanbe- volen in het Verdrag inzake de erkenning van getuig- schriften betreffende hoger onderwijs in de Europese regio, aangenomen te Lissabon op 11 april 1997, de Europass-beroepsopleidingen, ingesteld bij Beschikking 1999/51/EG van de Raad van 21 december 1998 inzake de bevordering van Europese trajecten in alternerende beroepsopleidingen, waaronder begrepen het leerling- wezen (), het Certificaatsupplement en het Europees Taalportfolio, ontwikkeld door de Raad van Europa. Het enkel kader dient deze instrumenten te omvatten. Het moet mogelijk zijn in de toekomst, zodra de uitvoe- ringsstructuur en -procedures tot stand zijn gebracht en functioneren, nog andere documenten op te nemen in het enkel kader die met het doel ervan overeenstemmen. Meer in het bijzonder kan het enkel kader nadien worden uitgebreid met een instrument waarin de bevoegdheden van de houders ervan op het gebied van de informatietechnologie worden geregistreerd. Het verstrekken van kwaliteitsinformatie en -begeleiding is een belangrijke factor om tot meer transparantie op het gebied van kwalificaties en competenties te komen. De bestaande diensten en netwerken spelen reeds een waardevolle rol, die door nauwere samenwerking kan worden geïntensiveerd, om aldus de toegevoegde waarde van de communautaire maatregelen te versterken. PB C 13 van 18.1.2003, blz. 2. PB L 79 van 22.3.2002, blz. 66. (9 PB L 17 van 22.1.1999, blz. 45.