16/sv. 1 Úřední věstník Evropské unie 199 32003D0291 L 43/1 ÚŘEDNÍ VĚSTNÍK EVROPSKÉ UNIE 18.2.2003 ROZHODNUTÍ EVROPSKÉHO PARLAMENTU A RADY č. 291 [2003/ES ze dne 6. února 2003 o vyhlášení roku 2004 Evropským rokem výchovy prostřednictvím sportu EVROPSKÝ PARLAMENT A RADA EVROPSKÉ UNIE, s ohledem na Smlouvu o založení Evropského společenství, a zejména na článek 149 této smlouvy, s ohledem na návrh Komise (*), s ohledem na stanovisko Evropského hospodářského a sociálního výboru (?), s ohledem na stanovisko Výboru regionů (*), v souladu s postupem stanoveným v článku 251 Smlouvy (*), vzhledem k těmto důvodům: (1) () Úř () Úř () Úř (Y Podpora dobré kvality vzdělávání je jedním z cílů Evrop- ského společenství. Výchovné hodnoty sportu uznala Evropská rada na svém zasedání v Nice 7., 8. a 9. prosince 2000, čímž potvrdila k Amsterodamské smlouvě, v němž byla podtržena úloha sportu při utváření osobnosti lidí. Evropská rada vyzvala na zasedání v Nice orgány Spole- čenství, aby zohlednily výchovné hodnoty sportu ve svých akcích na základě různých ustanovení Smlouvy, a zejména zdůraznila, že pro členské státy je důležité s pomocí Spo- lečenství podporovat činnost dobrovolníků. Usnesení Rady a ministrů pro mládež, zasedajících v Radě, ze dne 17. prosince 1999 o mimoškolní vzdělávací dimenzi sportovních aktivit v programech pro mládež Evropského společenství (*) uznává, že sportovní aktivity „ věst. C 25 E, 29.1.2002, s. 531. „ věst. C 149, 21.6.2002, s. 17. „ věst. C 278, 14.11.2002, s. 21. Stanovisko Evropského parlamentu ze dne 14. května 2002 (dosud nezveřejněné v Úředním věstníku), společný postoj Rady ze dne 14. října 2002 (Uř. věst. C 275 E, 12.11.2002, s. 70) a rozhodnutí Evropského parlamentu ze dne 19. prosince 2002). () Úř . věst. C 8, 12.1.2000, s. 5. (13) () vř mohou mít výchovnou hodnotu, která přispívá k posílení občanské společnosti, a vyzývá Komisi, aby společně s členskými státy vyvinula soudržný přístup za účelem využívání výchovných možností sportovních aktivit. Evropský parlament zdůraznil ve svém usnesení ke zprávě Komise o zachování současných sportovních struktur a sociální funkce sportu () výchovnou a sociální hodnotu sportu, jakož i jeho význam při potírání rasismu a xeno- fobie. Evropský parlament dal ve svém usnesení ze dne 13. června 1997 o úloze Evropské unie v oblasti sportu (7) podnět k uspořádání Evropského roku sportu. Výbor regionů zdůraznil ve svém stanovisku ke konzultač- ním materiálům Komise o „Evropském modelu sportu“ význam sportu pro vytváření osobnosti. Ve své zprávě o sportu předložené Evropské radě na zase- dání v Helsinkách Komise zkoumala, jak mohou být vyu- žity sportovní aktivity v oblastech týkajících se výchovy a mládeže vzhledem k hodnotám zprostředkovaným spor- tem. Pravidelný pohyb prospívá duševnímu a tělesnému zdraví a může pozitivně přispívat k procesu učení. Na vzdělávání mladých sportovkyň a sportovců by neměla mít nepříznivý vliv jejich účast na závodním sportu. Výchova prostřednictvím sportu by měla podporovat vytváření osobnosti a rozvoj u dívek a chlapců. Instituce všeobecného a odborného vzdělávání na všech úrovních by měly v širší míře využívat možnosti, které sport nabízí pro mezinárodní mobilitu a kulturní výměnu. Olympijské hry a jiné sportovní akce v roce 2004 přispějí k zesílené propagaci sportu v médiích a ke zvýšení pově- domí veřejnosti o sportu. To je ideální příležitost pro zdů- raznění výchovné hodnoty sportu. ř. věst. C 135, 7.5.2001, s. 274. . věst. C 200, 30.6.1997, s. 252.