Но ме, туныктышо-влак, шымлыше-влакын иктешлымаштым, нимом ыштыде, вучен шинчышаш огынал. Ме шке йочан вашталт толшо психологийжым тунемшаш улына, тудым шотыш налын, шке паша радамнам да программынам вашталтышаш улына.
Но мы, учителя, не должны бездействовать в ожидании научных рекомендаций, мы сами должны стремиться изучать изменившуюся психологию детей, а в этой связи и менять нашу тактику и программу воспитания.