اكتب خطة درس لتقييم موقف طلاب الصف الثاني تجاه القراءة والكتابة، بالإضافة إلى اهتماماتهم بالقراءة.
اكتب خطة درس لتقييم موقف طلاب الصف الثاني تجاه القراءة والكتابة، بالإضافة إلى اهتماماتهم بالقراءة.
user
أهداف الدرس/الأهداف
- تقييم اتجاهات واهتمامات الطالب في القراءة والكتابة
- تقييم كتابات الطالب

إجراءات
- تعرف على جرة: قم بإعداد جرة تحتوي على مجموعة متنوعة من أسئلة "التعرف عليك" بداخلها. اسمح للطالب باختيار سؤال. إذا أرادوا ذلك، فيمكنهم قراءته، ولكن إذا لم يكن الأمر كذلك، فاقرأه لهم. ستقوم أنت والطالب بالإجابة على الأسئلة. (10 دقائق)
- تقييم الموقف: استخدم أسئلة تقييم الكفاءة المقدمة. قم بإعداد ورقة تحتوي على مجموعة من الرموز التعبيرية من "متحمس جدًا" إلى "غاضب"، واسمح للطالب بالإشارة إلى رمز تعبيري كرد على الأسئلة التي قرأتها بصوت عالٍ. تتبع الرموز التعبيرية التي يختارها الطالب لكل سؤال. (7 دقائق)
- تقييم الاهتمام: قم بإعداد قائمة بالأنشطة المتعلقة بالقراءة والكتابة. اطلب من الطالب تقييم كل نشاط على مقياس من 1 إلى 10. لا تقضي وقتًا طويلاً في هذا، لأن العديد من الأسئلة الموجودة في "جرة التعرف عليك" تعمل أيضًا كطرق لاكتشاف اهتمامات الطالب. (5 دقائق)
- تقييم المفردات الكتابية: أعط الطالب ورقة فارغة وقل: "أريد أن أرى عدد الكلمات التي يمكنك كتابتها. هل يمكنك كتابة اسمك؟" شجعهم على الاستمرار في كتابة الكلمات الأخرى التي يعرفونها. أثناء قيام الطالب بالكتابة، قم بتدوين الملاحظات حول ما يكتبونه، وكيف يفكرون في الكلمات، وما إلى ذلك. سيكون لديهم عشر دقائق. بعد ذلك، ضع الورقة جانبًا لتسجيلها لاحقًا. (10 دقائق)
- قراءة القصص المصورة: اقرأ كتاب "Mercy Watson to the Rescue" للكاتبة كيت ديكاميلو. (10 دقائق)

مواد
- جرة تحتوي على قصاصات من الورق عليها أسئلة
- ورقة تحتوي على رموز تعبيرية لتقييم المواقف
- أسئلة لتقييم موقف القراءة / الكتابة
- أسئلة لتقييم الفائدة
- ورق الطباعة
- قلم
- الموقت
- "الرحمة واتسون للإنقاذ" لكيت ديكاميلو
assistant